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El modelo estandar y la teoria de Glasgow - Salam - Weinberg
Get PDFEn este trabajo de grado se estudia y analiza la teoría de Glashow-Salam-Weinberg del Modelo Estándar. En 1967, los estadounidenses Sheldon Glashow y Steven Weinberg, y el pakistaní Abdus Salam, propusieron de manera independiente una teoría unificadora del electromagnetismo y la fuerza nuclear débil. Demostraron que el campo gauge de la interacción débil era idéntico en su estructura al del campo electromagnético. Esta teoría recibió soporte experimental con el descubrimiento, en 1983, de los bosones W y Z en el CERN por el equipo de Carlo Rubbia.
En la sustentación de trabajo de grado participaron como pares evaluadores los docentes Eduardo Rojas y Juan Carlos Salazar
Fortalecimiento de la competencia lectora a través del uso del cómic como herramienta pedagógica en los estudiantes del grado 9-2 de la Institución Educativa Agustín Agualongo del Corregimiento de La Laguna en el Municipio de San Juan de Pasto
Get PDFLa realización de este proyecto de investigación se enfoca en el fortalecimiento de la lectura, pues es indispensable que los estudiantes en su proceso de formación adquieran herramientas que les permitan fortalecer los tres niveles de comprensión lectora, haciendo énfasis en el nivel de lectura crítico, porque este, hace factible que los estudiantes relacionen un escrito y su contexto para que así puedan asumir una postura al respecto. Con el fin de alcanzar el nivel de lectura crítico, se ha propuesto como objetivo general fortalecer la competencia comunicativa-lectora a través del uso del cómic y partiendo de esto se pretende identificar primero el nivel de comprensión lectora; segundo, reconocer las estrategias utilizadas por los docentes y finalmente diseñar una propuesta pedagógica basada en la lectura de cómics. La creación de este proyecto desde el enfoque investigación acción toma al cómic como una herramienta pedagógica, diferente a las usadas en las instituciones, donde se opta solo por textos continuos al momento de aplicar talleres que buscan fortalecer la lectura. Así, esta investigación se realiza en la I.E.M. Agustín Agualongo del corregimiento de la Laguna en el municipio de San Juan de Pasto. Además, para este trabajo se diseñó la herramienta pedagógica “cómicqueando: el arte de leer imágenes” con los estudiantes de grado noveno-dos; ya que, después de aplicar una prueba diagnóstica, mediante un taller que mezclaba textos continuos y discontinuos se pudo concluir que la mayoría de estudiantes se encuentran en el nivel literal de comprensión
Los volantes de carnaval de negros y blancos de pasto para promover la lectura en los estudiantes de grado tercero de la IEM Mercedario
Get PDFEl trabajo titulado los volantes de Carnaval de Negros y Blancos de Pasto como estrategia didáctica para promover la lectura en los estudiantes de grado tercero de la IEM Mercedario, se lo organizó con el fin de fortalecer la lectura; para esto se planteó un objetivo general el cuál consistió en proponer que los volantes del Carnaval de Negros y Blancos de Pasto fueran una estrategia didáctica, aprovechando que desde la práctica se pudo evidenciar que los estudiantes manifestaban un fuerte interés en los aspectos relacionados con el carnaval.
El desarrollo metodológico de dicho proyecto desde el paradigma cualitativo, tipo de investigación acción y un enfoque critico socia
El debate como estrategia didáctica para fortalecer la argumentación oral en estudiantes de grado 5° 2 de la Institución Educativa Municipal “Obonuco” San Juan de Pasto, 2020
Get PDFLa argumentación oral es una competencia fundamental para la educación colombiana porque permite la formación de seres analíticos, críticos e investigativos, capaces de intervenir en las decisiones de la sociedad para un bien común. A través de la argumentación se persuade y es por ello que el ser humano debe poseer capacidades cognitivas idóneas para examinar, cuestionar, refutar y evitar el engaño.
El presente trabajo de investigación gira en torno a la pregunta ¿Cómo fortalecer la argumentación oral en los estudiantes del grado 5°2 de la Institución Educativa Municipal Obonuco de San Juan de Pasto, 2020?, el objetivo general es implementar una propuesta didáctica para fortalecer la argumentación oral en los estudiantes del grado 5°2 de la Institución Educativa Municipal Obonuco, la cual va a permitir que los alumnos expresen sus posturas de una manera clara y concisa.
En esta investigación se abordan las dificultades presentes en los estudiantes al momento de expresar sus ideas y argumentos de manera oral, de igual forma se detallan las estrategias utilizadas por el docente para fortalecer la competencia argumentativa oral. Los teóricos que fundamentan esta investigación permiten dar veracidad y viabilidad al trabajo presentado. Por último, se presenta la propuesta basada en el debate, mediante una secuencia didáctica con una serie de ejercicios que dan resolución al problema objeto de estudio
Evaluación de la calidad composicional, sanitaria y microbiológica de la leche cruda durante la lactancia completa en vacas Holstein en una finca del Municipio de Sapuyes- departamento de Nariño
Get PDFLa leche es uno de los productos de origen animal de primera necesidad, que tiene un alto valor nutricional para la población. Al estar compuesto por diferentes nutrimentos, se transforma en un medio ideal para el crecimiento de microorganismos patógenos, que pueden ser un riesgo para la salud del consumidor final. Por lo anterior, la calidad composicional, sanitaria y microbiológica son factores importantes para el consumo y la producción de derivados lácteos.
En Colombia, los estudios realizados para determinar la calidad de la leche cruda son escasos y para el departamento de Nariño, esta información es poca y muy fragmentada. Por ello, esta investigación pretende evaluar la calidad composicional, sanitaria y microbiológica de la lecha producida por vacas Holstein mestizas de la finca San Antonio del municipio de Sapuyes- Nariño.
Se tomaron 1056 muestras de leche provenientes de 15 lactancias completas de vacas Holstein mestizas de la finca San Antonio. Las muestras se recolectaron durante el ordeño de la mañana y se realizaron cada 15 días a partir del quinto día postparto y durante toda la lactancia. Se determinó densidad, punto de congelamiento, acidez, pH, grasa (%), proteína (%), sólidos no grasos (%), lactosa (%), recuento de células somáticas (UFC/mL), antibióticos en leche y test de mastitis (CMT). Ademas, en las muestras positivas a CMT se determinó la presencia de enterobacterias, mohos y levaduras, Staphilococuss aureus y E. coli, y se evaluó antibiograma por Kirby Bauer. Con los registros de la finca se determinó la edad, numero de lactancia y producción (L) de cada animal, y se usó los valores de precipitacion reportados por el IDEAM para evaluar su correlación con las variables.
Se comparó los tercios de lactancia mediante un diseño de medidas repetidas en el tiempo con los muestreos y los animales como efectos aletarorios y el tercio de lactancia y los cuartos de la ubre como efectos fijos, las diferencias fueron identificadas con la prueba de tukey a un nivel de significancia del 95%. Para relacionar las variables se utilizó un análisis de componentes principales y a partir de las correlaciones se graficó un Heatmap (mapa de calor) con dendrograma ajustado para la relación de variables.
La recolección y organización de la información se realizó en una hoja de cálculo excel y para el análisis de la información se utilizó el programa R 3.5.0 (2018). Se evidenció diferencias entre tercios (p0,05). Se encontró que el 1,99% de la muestras fueron positivas a CMT. Se observó una producción de 12,5, 8,57 y 4,24 litros/día para primero, segundo y tercer tercio de lactancia. Se halló enterobacteraceas, hongos y levaduras, Staphylococcus aureus y Escherichia coli en las muestras positivas a CMT. Finalmente, se descubrió una relación entre proteína, grasa, SNG, sólidos totales y relación grasa/proteína, mientras que se determinó un efecto de la precipitación sobre el recuento de células somáticas y el test CMT. Se concluye que la leche evaluada tiene buenos parámetros composicionales, pero necesita mejorar en el manejo sanitario
Imágenes fotográficas del modelo Edificio7P, daño 1 y cabeceo 45 grados, de la Metodología para la estimación automatizada de daño en edificaciones separadas usando imágenes aéreas de baja altura
No full textImágenes fotográficas del modelo Edificio7P de la Metodología para la estimación automatizada de daño en edificaciones separadas usando imágenes aéreas de baja altura, daño 1, ángulo de cabeceo 45°. Para obtener las imágenes en resolución 4k requiere comunicarse al correo electrónico del autor
Imágenes fotográficas del modelo Edificio7P, daño 4 y cabeceo 75 grados, de la Metodología para la estimación automatizada de daño en edificaciones separadas usando imágenes aéreas de baja altura
No full textImágenes fotográficas del modelo Edificio7P de la Metodología para la estimación automatizada de daño en edificaciones separadas usando imágenes aéreas de baja altura, daño 4, ángulo de cabeceo 75°. Para obtener las imágenes en resolución 4k requiere comunicarse al correo electrónico del autor
Procedimientos de Tecnología de Leche
Get PDFLa leche es la base para la elaboración de productos lácteos como la crema de leche, mantequilla, queso, yogur, dulce, helados, entre otros. Además, es frecuente el empleo de los derivados en las industrias agroalimentarias, químicas y farmacéuticas (Rivera, 2008). La leche, y especialmente los coproductos de la producción láctea, se utilizan en la alimentación animal, dado que muchos de estos residuos poseen características nutricionales importantes para suplir los requerimientos de los animales (Amiot et al., 1991).
Actualmente, la leche más utilizada en la producción de lácteos en Colombia es la de vacuno (debido a las propiedades que posee, a la cantidad que se obtiene y, su agradable sabor). También se debe tener en cuenta que no es única, porque en el mercado se encuentra leche de búfala, cabra, entre otras. Por otra parte, el consumo depende de la zona y las especies productoras de leche disponibles. En el mundo, la leche de cabra, por ejemplo, es más apetecida por los asiáticos, especialmente en la India, mientras que en las regiones árticas se emplea la leche de ballena. Por otra parte, su contenido composicional cambia con la especie, para el caso de la asna y de la yegua se tiene menor materia grasa, mientras que la foca posee un mayor valor para este parámetro (50%) (Milera et al., 2001).
Como se mencionó anteriormente, la leche de los mamíferos difiere en sus propiedades de acuerdo con la especie animal, lo que puede mostrar diferentes características para la realización de derivados lácteos. Este líquido se caracteriza por presentar un color blanco mate y algo viscoso con diferencias entre el contenido de sustancias presentes, como la proteína, grasa, minerales, etc. (Bedoya et al., 2012). Estos cambios, incluso, se pueden observar en las etapas de lactancia.
Por otra parte, se resalta la importancia del precio de la leche, ya que existen diferencias con productos similares; esto es una consecuencia del nivel cultural de consumo y la calidad composicional de la leche producida por otras especies (Patiño, 2011). Así, se observa que para el caso de Colombia, la leche de vacuno tiene menor precio, en comparación con la leche de búfalo, cabra u ovino, debido a la mejor calidad nutricional de estas últimas. Esto ha incrementado la producción de la primera a nivel nacional, como resultado de una mayor asequibilidad para el consumidor (Oliveiro et al., 2011)
An Interactive Approach to Reading: A Quialitative Study Among Enlish Teachers in a Public Colombian University
Get PDFThe last three decades have seen the necessity of new attitudes in foreign language learning, which have influenced the goals to be pursued and the learning methods or strategies by which these goals might be achieved. The new conceptions that are currently held about language and learning force to modify the methodological procedures that have been employed in the learning of a foreign language, not to talk about other theoretical perspectives that have to do with self-regulated learning in English language instruction. A shift of emphasis is perceptible at all levels of the study, while concern for the study of the
form of the language had been maintained, now the dedication of researchers is placed upon the function of language as an entity to communicate messages, experiences, and
meaning of our daily life.
However, this impetuous by teaching to improve students’ reading skills saw no real questioning of classroom practice. For instance, in a national context only a relative handful of studies in which interactive approaches to reading deal with the product and the process of reading have been done. (e.g., Rodriguez, 2018; Zabala, 2016). The scarcity of information on the educational benefits of reading in English as an interactive process is deplorable because it is the sort of evidence the local Offices of Education appear to be requiring in consonance with the National Ministry of Education policies to establish quality
and equity in the educative context of our country through programs such as Colombia bilingual. In this line of thought, the English teachers, their educative institutions, and the secretaries of education within their curricular autonomy can analyze, adapt and adopt the necessary strategies and elements in the framework of the teaching and learning process of the English language.
This research work is qualitative in that what we seek here is to understand the perceptions about their knowledge and the application of the interactive reading approach in the learning of English as a foreign language, to finally suggest teachers some ideas and tips when teaching reading through the interactive approach. We understand that this
research idea may lead to develop other types of qualitative and quantitative studies and they will be developed later after having finished this project. It is also important to remark that as researchers, we did not apply this study with our students, we solely wanted to check and see what our colleagues understood what the interactive reading approach
was. Their answers were a solid ground to develop this paper