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Matemática financiera
No full textFil: Santos, Daniel Eduardo de los. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Economía y Administración; Argentina.Matemática Financiera es una asignatura teórico-práctica, que busca constituirse en un buen vehículo para incorporar en los estudiantes una práctica de análisis de problemas y un método de razonamiento para la elaboración de soluciones, que puede ser de aplicación en su vida personal y en los niveles superiores de su avance académico. El planteo de la materia, con una incorporación gradual de los conocimientos y ejercicios individuales brinda a los alumnos elementos para abordar cuestiones de mayor complejidad financiera apoyados en los conceptos principales que se presentan
Microeconomía
No full textFil: Toffoletti, Ernesto R. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Economía y Administración; Argentina.Capacitar al alumno en los principios de la microeconomía clásica, ofreciéndole, ademas, una perspectiva práctica recurriendo a ejemplos de actualidad y de los fundamentos básicos del modelo neoclásico
Gestión y abordajes en diseño para emprendimientos y PyMEs
No full textFil: Vázquez, Antonio. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Economía y Administración; Argentina.Propone una aproximación a nociones teóricas y prácticas de modalidades de trabajo proyectual (en áreas de diseño industrial, gráfico e indumentaria) en unidades productivas o de servicios. Tiene como fin abordar el fortalecimiento de entornos socio -laborales, de planificación y de investigación
acción a partir del conocimiento de los diseños, desarrollando respuestas a problemáticas de generación de productos (bienes y servicios), configuración y fortalecimiento de procesos productivos y sus formas de organización
Gestión y abordajes en diseño para emprendimientos y PyMES
No full textGestión y abordajes en diseño para emprendimientos y PyMEs propone una aproximación a nociones teóricas y prácticas de modalidades de trabajo proyectual (en áreas de diseño industrial, gráfico e indumentaria) en unidades productivas o de servicios. Tiene como fin abordar el fortalecimiento de entornos socio - laborales, de planificación y de investigación - acción a partir del conocimiento de los diseños, desarrollando respuestas a problemáticas de generación de productos (bienes y servicios), configuración y fortalecimiento de procesos productivos y sus formas de organización
Introducción al pensamiento social
No full textFil: Thomas, Hernán. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Los objetivos de la materia son desarrollar capacidades de lectura analítica y manejo de herramientas conceptuales de las ciencias sociales. Analizar fenómenos sociales, así como diferentes interpretaciones sobre los mismos. Interpretar críticamente problemas de la sociedad contemporánea. Contenidos mínimos: La génesis de la sociedad moderna. Individuo y Estado. Propiedad, mercado y razón. Estado de naturaleza y sociedad civil. El contrato. La sociedad como construcción. Las dos revoluciones. La sociedad industrial y la sociedad de clases. El punto de vista conservador. El socialismo antes de Marx. Marx y la tradición marxista. Fundamentos socioeconómicos de la división de clases. Estructura de clases y conflictos políticos. Clases y máquina estatal. Alexis de Tocqueville: movilidad e igualdad social. Igualdad social y desigualdad económica. Democracia y liberalismo político. Emile Durkheim: lazo social y lazo moral. División del trabajo e individualismo. Tipos de solidaridad: mecánica y orgánica. Progreso y división del trabajo. El capitalismo según Max Weber. Religión y economía. Racionalidad y burocracia. Los tipos de dominación y el Estado moderno
Introducción al pensamiento social
No full textFil: Anzelini, Luciano. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Los objetivos de la materia son: desarrollar una aproximación inicial al estudio del pensamiento social, como así también a los primeros abordajes científicos sobre la sociedad. Reconocer y comprender los tópicos y las problemáticas derivadas del desenvolvimiento del pensamiento social moderno y de los primeros aportes de las ciencias sociales. Desarrollar la capacidad del alumno para que estructure un conocimiento metódico y sistemático de los principales referentes del pensamiento social moderno. Habituar al alumno a la lectura comprensiva y crítica de la bibliografía, extrayendo conclusiones de los textos y detectando controversias y/o convergencias de enfoques e interpretaciones. Utilizar elementos analítico-conceptuales que contribuyan al estudio del pensamiento social moderno y de las ciencias sociales en sus primeros abordajes contemporáneos. Conocer y comprender los principales encuadres teóricos de las ciencias sociales. Contenidos Mínimos: De acuerdo al Plan de estudios aprobado por el Consejo Superior Res(CS) Nº 119/08: La génesis de la sociedad moderna. Individuo y Estado. Propiedad, mercado y razón. Estado de naturaleza y sociedad civil. El contrato. La sociedad como construcción. Las dos revoluciones. La sociedad industrial y la sociedad de clases. El punto de vista conservador. El socialismo antes de Marx. Marx y la tradición marxista. Fundamentos socioeconómicos de la división de clases. Estructura de clases y conflictos políticos. Clases y máquina estatal. Alexis de Tocqueville: movilidad e igualdad social. Igualdad social y desigualdad económica. Democracia y liberalismo político. Émile Durkheim: lazo social y lazo moral. División de trabajo e individualismo. Tipos de solidaridad: mecánica y orgánica. Progreso y división del trabajo. El capitalismo según Max Weber. Religión y economía. Racionalidad y burocracia. Los tipos de dominación y el Estado moderno
Introducción al pensamiento social
No full textFil: Domenighini, Mariana Analía. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.El desarrollo de esta asignatura, propone un recorrido histórico por el cuerpo teórico conceptual del pensamiento social occidental moderno, considerando la génesis de sus formulaciones iniciales hasta las perspectivas sociológicas clásicas. En ese recorrido, el centro de la reflexión estará signado por una determinada representación del lazo entre individuo y sociedad y, a su vez, obligará a repensar, en perspectiva histórica, los procesos de integración y diferenciación social. Objetivo general: Que los alumnos adquieran las nociones básicas del desarrollo del pensamiento social occidental moderno. Objetivos específicos: Comprender las etapas. Adquirir conocimientos. y tendencias en el pensamiento social occidental moderno. de carácter teóricos e históricos que permitan comprender el devenir de las sociedades modernas actuales. Reconocer categorías que permitan comprender críticamente la realidad social contemporánea. Contenidos mínimos: La génesis de la sociedad moderna. Individuo y Estado. Propiedad, mercado y razón. Estado de naturaleza y sociedad civil. El contrato. La sociedad como construcción. Las dos revoluciones. La sociedad industrial y la sociedad de clases. El punto de vista conservador, El socialismo antes de Marx. Marx y la tradición marxista. Fundamentos socioeconómicos de la división de clases. Estructura de clases y conflictos políticos. Clases y máquina estatal. Alexis de Tocqueville: movilidad e igualdad social. Igualdad social y desigualdad económica. Democracia y liberalismo político. Emile Durkheim: lazo social y lazo moral. División del trabajo e individualismo. Tipos de solidaridad: mecánica y orgánica. Progreso y división del trabajo. El capitalismo según Max Weber. Religión y economía. Racionalidad y burocracia. Los tipos de dominación y el Estado moderno
Elementos del lenguaje musical II
No full textEl objetivo principal de la asignatura es la comprensión del sistema tonal a través de la denominada la práctica común armónica (Piston W.). Se presenta la armonía como una manera de organización del fenómeno de simultaneidad sonora y como un concepto morfológico temporal utilizado en “cierta” música occidental. Proponemos así un enfoque transgenérico y transhistórico de la materia, con el objetivo de evitar dicotomías entre música académica y popular. |
Objetivos: que los alumnos experimenten vivencialmente el material armónico entendido como complejo simbólico (que agrupa la escritura en partitura, su sonoridad eventual y su funcionalidad formal): que los alumnos demuestren la incorporación de herramientas de análisis; que los alumnos comprendan la armonía como “una manera" de organización estructural y creación de forma; que los alumnos practiquen la escritura en clase a modo de ejercitación
espontánea; que los alumnos puedan aplicar los conceptos adquiridos en los instrumentos musicales que ejecutan; que los alumnos cuenten con una herramienta teórica útil e integradora para comprender manifestaciones estéticas que van más allá de las musicales
Social protection policies in the context of the health pandemic in Argentina: between legacies, constraints, and ideational preferences
No full textFil: Gaitán, Flavio. Universidad Federal de Integración Latinoamericana; Brasil.Fil: Gaitán, Flavio. Instituto Nacional de Ciencia y Tecnología en Políticas Públicas; Argentina.El artículo presenta un análisis de las políticas de protección social desplegadas por el Estado nacional en el contexto de la pandemia, centrándose, en particular, en las políticas de sostenimiento de ingresos monetarios.
El análisis se inscribe en una lógica que relaciona las políticas sociales y laborales con las tendencias del régimen de acumulación. La hipótesis de trabajo es que las respuestas obedecen a una combinación de legados estructurales y coyunturales, el contexto representado por el COVID que
generó una triple crisis –sanitaria, económica y social– y las preferencias ideacionales de los actores predominantes.The article presents an analysis of the social protection policies deployed by the national State in the context of the pandemic, in particular the monetary income support policies. The analysis is part of a logic that relates social and labor policies to the trends of the accumulation regime. The working hypothesis is that the responses are due to a combination of structural and conjunctural legacies, the context represented by COVID, and the ideational preferences of the predominant actors
Gender and ethnicity: Fractures in Mexican society
No full textFil: Puyana Mutis, Alicia. Facultada Latinoamericana de Ciencias Sociales; México.Fil: Márquez Moranchel, Cinthia. Universidad Nacional Autónoma de México; México.Este artículo aborda, desde la perspectiva de desigualdad horizontal (DH), la discriminación contra las mujeres y entre los grupos étnicos que integran la sociedad mexicana: población indígena, población afrodescendiente y el resto. La DH ilustra la discriminación contra conglomerados de población, por razones étnicas, de género, religión o idioma, en aspectos centrales de la actividad política, económica, social y cultural. Mide las brechas entre hombres y mujeres en el interior y entre las etnias y construye un Índice de Igualdad de Género. Las desigualdades por género pormenorizan
la desigualdad que impide la cohesión social.This essay analyses discrimination against women in the three demographic groups that make up Mexican society: indigenous peoples, Afro-descendant communities, and the rest of the population. By in integrating gender and ethnic disparity both between and within ethnic groups innovates the Horizontal Inequality approach. Gender and ethnic discrimination was perpetuated in Mexico, due to the interplay of those existing in the original cultures with that brought by the conquerors and persist in political participation, economic and social and cultural status, despite advances in laws, decrees, adherence to universal commitments and campaigns. Measuring this complex reality and
constructing an index of gender and ethnic segregation is the purpose of this research