5609 research outputs found
Sort by
Fundamentos del Comercio Electrónico
No full textEste curso explora los usos actuales y futuros que tiene Internet para la venta de productos y servicios en diferentes sectores industriales y además intentará demostrar su utilidad como una herramienta de negocios para mejorar la eficiencia de los procesos, la comunicación y la competitividad empresarial. Los alumnos aplicarán todos estos conocimientos en la creación y puesta en marcha de una tienda real de comercio electrónico
La enseñanza del inglés como lengua extranjera (ILE) mediada por TIC antes, durante y después del proceso de continuidad pedagógica : percepciones de los profesores sanjuaninos
No full textFil: Sergo, María Victoria. Universidad Nacional de San Juan; Argentina.Fil: Sergo, María Victoria. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Este trabajo de investigación se propuso describir la enseñanza del ILE mediada por TIC antes, durante y después del proceso de continuidad pedagógica. Considerando que el ASPO implicó un pasaje inesperado de la enseñanza presencial a la virtual, se intentó dar cuenta de los cambios y continuidades en el uso de las TIC para la enseñanza del ILE a lo largo de los recortes temporales mencionados. Específicamente, este estudio se centró en presentar aspectos relativos a los tipos de recursos digitales empleados, los roles de los docentes y alumnos en las propuestas didácticas con TIC, y los fines para los cuales fueron usadas las tecnologías, desde las perspectivas de los profesores.
Para llevar a cabo esta investigación, se adoptó un enfoque fenomenológico (Lester, 1999) con un diseño exploratorio-descriptivo de carácter cualitativo (Hernández Sampieri, et al., 2014). El mismo permitió comprender las percepciones de los participantes respecto al objeto de estudio. Empleando una técnica de muestreo mixta de muestras por conveniencia y casos-tipo, se abordaron diez profesores de ILE de la provincia de San Juan que reunían los requisitos planteados para esta muestra. Para recabar los datos, los informantes tuvieron que responder un cuestionario autoadministrado y, seguidamente, se les aplicaron entrevistas semi-estructuradas.
Los principales hallazgos muestran tanto cambios como continuidades en la enseñanza del ILE con TIC. Respecto a los cambios, fueron advertidos mayormente durante el ASPO en la variedad y cantidad de recursos, en los fines que perseguían al usar las TIC, en la frecuencia con que las aplicaban, y en los roles de los profesores. Sumado a esto, las percepciones de los participantes también se vieron modificadas: luego de la experiencia de enseñar en pandemia valoraban a las TIC de manera más positiva para enseñar ILE. No obstante, el mismo tipo de propuestas con TIC predominó a lo largo de los tres momentos: actividades emergentes de la máquina (Díaz Maggioli y Painter-Farrell, 2016), focalizadas en trabajar la dimensión analítica de la lengua (Littlewood, 2011) a través de la exposición y la práctica controlada (Laurillard, 2012). De este modo, se puede inferir que los cambios acontecidos no produjeron una transformación en la forma de enseñar ILE
Análisis de las juventudes. Miradas críticas desde las Ciencias Sociales
No full textEl Programa pretende poner al alcance de les estudiantes herramientas conceptuales necesarias para elucidar las producciones de conocimiento sobre el campo de las juventudes. Con este objetivo, se propone una perspectiva epistemológica que cuestiona la naturalización y universalización de los saberes, propiciando la articulación entre los discursos teóricos provenientes de la psicología, la sociología, la antropología, entre otros campos de conocimiento, acerca de las juventudes. El programa abordará las diversas conceptualizaciones que existen sobre “adolescencia” y juventudes, los procesos de subjetivación e individuación, las inscripciones institucionales (familia, escuela, trabajo - proyectos), las trayectorias sociales, las tecnologías y los desafíos que atraviesan las juventudes en estos tiempos. Durante las últimas décadas les jóvenes se han convertido en los grupos más estigmatizados por discursos y prácticas, reproducidos por los medios de comunicación y muchas instituciones y políticas públicas, sobre todo lo que refiere a jóvenes en contextos de vulnerabilidad social. Sus biografías están marcadas por la inexistencia de claras trayectorias institucionales, por vulnerabilidades y desigualdades en el acceso a diversos recursos materiales y simbólicos, temporalidades, desigualdades, corporalidades, violencias, consumos, producciones culturales, proyectos, entre otras. Es en reflexión acerca de estas tensiones en la que nos proponemos centrar este curso, otorgándoles un papel preferencial a los estudios sobre les jóvenes, a sus experiencias y a sus performatividades, lo que nos permitirá encontrar las heterogeneidades, sus distintos modos de actuar y sus múltiples posibilidades de individuación y subjetivación. De este modo, el programa propone una mirada sobre las juventudes que pretende acercar a la/os estudiantes la posibilidad de desarrollar instrumentos analíticos que permitan comprender las maneras en que les jóvenes viven el presente y atribuyen sentido a sus experiencias y contextos. La profundización de estos temas permitirá actualizar las miradas sobre la gran heterogeneidad que supone hablar de juventudes
El ojo austral -de Guamán Poma a Perón- : una historia de la geocultura del Sur de Nuestra América, centrada en Malvinas y la Antártida Suramericana
No full textFil: Hartlich, Ariel. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.El carácter peculiar de las metáforas se exterioriza actualmente en prácticas de la más diversa índole, como el caso del lenguaje universal de señas, donde América del Norte se asocia mecánicamente al arriba y América del Sur con lo bajo. Lo mismo que Sur se codifica directamente señalando con el índice hacia abajo, en una suerte de bisociación gravitacional. Este lenguaje inclusivo literalizó tautológicamente el concepto de Sur con lo inferior. No obstante, en la experiencia sensorial de los seres humanos el abajo y el arriba están directamente enlazados a la fuerza de gravedad terrestre.
Es decir, entrado el siglo XXI, cuando cobra impulso la idea del multilateralismo, proliferan modalidades que aluden a la organización del globo reproduciendo estrictamente la literalización de la metáfora nortearribista. Tales composiciones espaciales reafirman inexorablemente la cristalización de una vista de la Tierra acuñada por modernidad hace unos cinco siglos. En definitiva, esto fortalece la necesidad de dar cuenta fehaciente del devenir de una geocultura sesgada por los poderes fácticos occidentales que derivó en instituida como diatriba global inapelable.
Es aquí donde surgen interrogantes sobre el proceso histórico que derivó en la conformación del imaginario global que dominó la geocultura occidental, los que deben revisarse pormenorizadamente. En concreto, esta tesis intenta dar respuesta a los cuestionamientos sobre cuáles fueron los elementos que robustecieron el discurso nortearribista, contradiciendo la propia percepción de los habitantes del Sur; cómo se tradujeron a lo largo del tiempo las tensiones entre las figuraciones situadas en el territorio austral de Nuestra América, ante la mirada del globo hegemónica que impuso Europa; qué relación se puede establecer entre estas tensiones y las experiencias políticas/económicas que intentaron emancipar la epistemológica del Sur en los distintos períodos históricos; y qué impacto tuvieron en la geocultura regional la pugna por Malvinas y Antártida con el colonialismo británico
Modalidades de intervención en el acompañamiento y cuidado
No full textFil: Pintos Pelayo, Stephanie. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; ArgentinaLa materia tiene como objetivos que los estudiantes logren: Conocer las particularidades de las diferentes instituciones y/o ámbitos donde desarrollarse profesionalmente. Adquirir herramientas de evaluación y razonamiento clínico para elaborar estrategias de acompañamiento y cuidado. Crear y definir herramientas de sistematización del quehacer profesional. Construir aprendizaje colectivo y cooperativ
Problemas de Historia Argentina Contemporánea
No full textFil: Ruffini, Martha. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; ArgentinaLa propuesta de la asignatura consiste en analizar e interpretar los procesos socio-económicos fundamentales de nuestra historia nacional a través de la relación entre el Estado y las diferentes organizaciones de la sociedad civil, principalmente las corporaciones tanto rurales como urbanas y el movimiento obrero. El eje temático elegido –Políticas Públicas, ciudadanía y movimiento obrero-aborda el proceso histórico de nuestro país, poniendo el acento en los factores económicos y sociales que interactuaron durante los siglos XX y XXI, sin dejar de atender las necesarias interrelaciones con la variable política y cultural, en una perspectiva amplia que contempla los distintos grados de complejidad pertinentes a los diversos tiempos y coyunturas históricas nacionales e internacionales En este sentido, se observarán los cambios, las permanencias, las rupturas y la simultaneidad así como la convergencia sinérgica de dichos procesos, a fin de interpretarlos con una perspectiva totalizadora . El Estado como relación social de fuerzas, modo de dominación y espacio en el que se organizan las relaciones entre gobernantes y gobernados constituye un campo de poder en el que interactúan diferentes actores sociales y económicos. Es también una forma particular del poder simbólico cruzado por conflictos, pero también por la construcción de consensos; un escenario de luchas por la conservación y transformación de proyectos hegemónicos o la generación de proyectos alternativos en pugna. Por otra parte, la construcción de la ciudadanía política y social ha seguido un camino complejo, no exento de avances y retrocesos en función de la intencionalidad estatal en la concesión o negación de derechos y el rol desempeñado por el movimiento obrero como impulsor de políticas sociales o negociador de la cristalización o disminución de las mismas. La relación-tensión con el Estado atraviesa toda la etapa y permite advertir la existencia de estrategias, intereses y alianzas en el vínculo establecido
Seminario de investigación sociológica
No full textFil: Balsa, Javier. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; ArgentinaSegún el Plan de Estudios de la Licenciatura en Ciencias Sociales, los contenidos de estos Seminarios suponen la selección de una problemática de investigación y el trabajo teórico y metodológico sobre ella. Los alumnos/as deberán elaborar una monografía final. En este curso en particular se abordará el estudio de la forma en que el proyecto neoliberal ha modificado las subjetividades, tanto en términos de lograr personalidades adaptadas a las transformaciones del capitalismo de las últimas décadas, como de generar otras críticas pero con dificultades para pasar de la resistencia a la disputa de la hegemonía. Al mismo tiempo, se analizarán las propias dificultades que tiene este proyecto para construir una hegemonía sólida y las características de la crisis dela hegemonía actual. A fin de que les estudiantes profundicen sus conocimientos en la práctica de la investigación sociológica abordarán un problema de investigación individual, pero en una dinámica colaborativa grupal. Nos centraremos en el empleo de encuestas, pero de modo preparatorio también realizarán entrevistas abiertas. Por lo tanto, se repasarán las siguientes cuestiones: el diseño de un problema de investigación, la entrevista abierta y la entrevista semiestructurada, el diseño de cuestionarios, el muestreo, la construcción de la matriz de datos, análisis de los datos a través de software de análisis estadístico, la presentación de los
resultados en forma escrita y oral
Dinámica de grupo
No full textFil: Gobet, Laura. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; ArgentinaA lo largo del Programa se trabajan conceptos que permiten a las/os estudiantes situar los modos en que diferentes corrientes de pensamiento conciben la especificidad de lo grupal. Con este propósito, se partirá de una perspectiva epistemológica que pone en cuestión la universalización de los saberes, proponiendo la articulación de cada discurso teórico acerca de los grupos y su dispositivo técnico (modo de trabajo en grupos) correspondiente, con una demanda socio-histórica que lo hizo posible. Desde la mencionada perspectiva, se abordan los aportes de diversas líneas de pensamiento al campo grupal, y se revisan distintos modos de trabajo en pequeños grupos, poniendo el énfasis en la función de la coordinación y en la relación entre los grupos y las instituciones en las que desarrollan sus prácticas en un momento socio-histórico determinado. Asimismo, se introducen conceptos que –al modo de herramientas- permiten reflexionar sobre las lógicas colectivas y la producción de subjetividad en espacios grupales, institucionales y comunitarios
Seminario y Taller de Radio
No full textEl Seminario y Taller de Radio está pensado como un segmento teórico – práctico donde se abordarán contenidos tanto históricos como estéticos, saberes provenientes de las Ciencias Sociales como otros centrados en los Estudios Culturales y que tienen a la tecnología diseñada por el físico italiano Guglielmo Marconi a finales del Siglo XIX como especial objeto de interés. De cómo el carácter de un medio se vincula con el contexto social y político en que irrumpe y cuáles fueron los insondables secretos que hicieron de la Radiodifusión el primer medio de masas por antonomasia, son algunas de las claves para ingresar a ese “mundo acústico de la realidad” compuesto por palabras y sonidos de largo alcance
Sociedad de la información y TICs
No full textLa propuesta del curso se asienta en la necesidad de presentar y comprender los principales aportes sobre los impactos sociales de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y el proceso de convergencia que protagonizan, insertando dicho proceso en el marco de la mutación socioeconómica de las sociedades contemporáneas y sus consecuentes efectos productivos y culturales