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Salud pública
No full textFil: Giurgiovich, Alejandra Julia. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.La materia tiene como objetivos: Que los/as alumnos/as comprendan que la Salud pública es la base de la toma de decisiones, a nivel mundial, continental, de países, provincias, municipios y barrios. Que los/as alumnos/as conozcan que su máximo exponente es la Organización Mundial de la Salud (OMS) Organización Panamericana de la salud (OPS), a su vez representada por los Ministerios y secretarias de Salud de cada país, y las secretarias de salud de cada municipio. Que los/as alumnos/as entiendan como funcionan estos estamentos, para objetivar las decisiones tomadas en todos los ámbitos relacionados con la salud, hoy integrales: salud, medio ambiente, genética, calidad de vida y trabajo, alimentación, lugares saludables de vivienda. Que los/as futuros/as Terapistas Ocupacionales sepan, dónde trabajarán, de qué modo se insertarán como paramédicos, y cual debe ser la formación para que sus pacientes logren mejorar distintos aspectos de su vida, desde la individualidad e integralidad del ser humano para poder mejorar: su condición de vida, condiciones económicas, educación, hogares, vivienda, nutrición, medioambiente. Que los/las alumnos/as ayuden desde la terapia ocupacional, propiamente dicha: al cuidado de la salud de personas de todas las edades con problemas físicos, sensoriales o cognitivos, a ser lo más independientes posible en todos los aspectos de su vida. Que los/as alumnos/as tengan conocimientos de: aspectos legales relacionados a las condiciones del trabajo del Terapista Ocupacional con pacientes de cualquier edad, que puedan reconocer cuales pacientes son resilientes y cuales no y la importancia de ello
Taller de investigación en terapia ocupacional
No full textFil: Demiryi, María de los Milagros. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.La materia tiene como objetivos que la/os alumna/os: Conozcan y valoren el desarrollo de la producción de conocimientos científicos por el impacto que tiene en el progreso de la sociedad en general y de la terapia ocupacional en particular. Identifiquen la necesidad de investigar en temas relacionados a las ocupaciones humanas, la terapia ocupacional y/o la ciencia de la ocupación y formulen adecuadas preguntas de investigación. Realicen la búsqueda independiente, el examen crítico, la integración de literatura científica, la interpretación y la aplicación de resultados de investigación. Aprecien y aporten al desarrollo del conocimiento de las ocupaciones y de la práctica de la terapia ocupacional con rigor científico. Reconozcan, comprendan y seleccionen los enfoques y métodos de investigación y el alcance de cada uno para la terapia ocupacional, considerando los aspectos éticos. Diseñen un Proyecto de investigación completo, especificando las definiciones epistemológicas y metodológicas y acorde a los estándares científicos
Desarrollo de nanocompuestos basados en nanocelulosa y ácido poliláctico
No full textFil: Bovi, Jimena. Universidad de Buenos Aires. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco; Argentina.Fil: Bovi, Jimena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco; Argentina.En la Tesis de mi autoría, titulada “Desarrollo de nanocompuestos basados en nanocelulosa y ácido poliláctico”, se emplearon nanocelulosas de origen vegetal y bacteriano como refuerzo de materiales compuestos de ácido poliláctico (PLA) procesados tanto por extrusión como por mezclado intensivo seguido de moldeo por compresión. Puntualmente se trabajó con nanocelulosa bacteriana obtenida a partir de un descarte de la producción de té de Kombucha y con nanocelulosa vegetal aislada de cáscara de arroz. Se utilizaron tanto las nanocelulosas nativas como acetiladas superficialmente. A efectos de abordar la problemática de lograr una adecuada dispersión de las nanocelulosas en la matriz de PLA, se investigaron tres estrategias distintas de incorporación y se estudiaron sistemáticamente las propiedades de los nanocompuestos resultantes. En primer lugar, se procesaron las mezclas directas de las nanocelulosas secas molidas y el PLA. En segundo lugar, antes del procesamiento en fundido se elaboraron masterbatches de PLA y las nanocelulosas nativas por evaporación de solvente. Finalmente, se prepararon masterbatches utilizando las nanocelulosas hidrofobizadas superficialmente mediante reacciones de acetilación. Para cada caso, se varió el contenido de refuerzo entre 0.5% y 7% en peso. Los materiales resultantes se evaluaron en términos de morfología, propiedades ópticas, mecánicas, térmicas y de barrera, y se analizó su capacidad de desintegración en condiciones de compostaje industrial simuladas
Informática en enfermería I
No full textEsta materia brinda los conocimientos específicos en niveles crecientes de complejidad para que el futuro enfermero pueda aplicarlo en la administración, investigación en enfermería. Asimismo en la atención de las personas a fin de desarrollar sus aplicaciones en el ámbito de la salud. Se espera que el alumno adquiera conocimientos sobre el funcionamiento de los medios informáticos para mejorar la eficiencia y la eficacia de sus actividades académicas y profesionales. Contenidos mínimos: Informática concepto. Impacto social. Áreas de aplicación y sistemas de información, las relaciones entre individuos y máquinas. Cuestiones éticas sobre propiedad intelectual, privacidad de la información, fraude informativo, realidad y virtualidad. Tipos de datos e información. Estructura de datos. Estructura física y funcional de la computadora. El sistema operativo. Concepto de software. Estructuras básicas utilizadas en lenguaje de programación. Procesamiento de información. Utilización de las herramientas informáticas de
uso común en la actualidad. Uso de comandos básicos del sistema operativo. Conocimiento y aplicación de editor de texto, planilla de cálculo, base de datos, presentaciones multimedi
La participación ciudadana de personas con discapacidad intelectual en el diseño de programas de promoción al trabajo de las cuales son destinatarias activas
No full textFil: Fernández, María Esther. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Este estudio tiene por objetivo general estudiar experiencias de participación ciudadana de personas con discapacidad intelectual en el diseño de programas de promoción al trabajo en la Provincia de Buenos Aires.
A lo largo del trabajo, se presenta el contexto socio histórico en el que se desarrolló este estudio (2018-2022), donde se problematiza e interpela a las instituciones y a las políticas públicas respecto de la ausencia de la participación ciudadana de personas con discapacidad intelectual en el diseño de programas de los cuales ellas son destinatarias y usuarias. Para describir el momento socio histórico en el que se desarrolla este trabajo en clave a cuestiones relacionadas con la situación de personas con discapacidad en nuestro país, se recurre a fuentes de información pública, a textos bibliográficos y se considera la información ofrecida en las narrativas de las y los interlocutores que participan en grupos focales y en las entrevistas en profundidad.
Se visibiliza la importancia de implementar metodologías otras, fundadas en el diseño participativo como buenas prácticas para la elaboración de otras nuevas políticas. Se señala la importancia de una planificación conjunta y representativa, que contribuya a una mejor distribución de recursos, tanto públicos como privados, promoviendo el derecho a la accesibilidad comunicacional al momento de presupuestar y financiar estos recursos, y a la actitudinal, considerando cada momento de nuestras vidas, procurando el acceso y el sostenimiento de la participación igualitaria de cada ciudadano/a en el marco de la justicia social prometida y aún pendiente
Controversias sobre el estado de los ecosistemas en las ciencias naturales
No full textFil: Góngora, María Eva. Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco; Argentina.Fil: Góngora, María Eva. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.En la década del 2000 confrontaron dos visiones sobre el estado de los mares y los océanos provenientes de la biología de la conservación y de las ciencias pesqueras. Aunque la preocupación es compartida, no hay consenso sobre el estado de los océanos y sus recursos, ni tampoco sobre las mejores opciones para corregir los problemas. En la biología de la conservación el objetivo de las investigaciones es minimizar la chance de que una población decline su número de individuos hasta llegar a la extinción. Las ciencias pesqueras tienen como objetivo explotar o cosechar una población a niveles productivos y sustentables. Estos dos campos, conservación y cosecha tienen en común la regulación del tamaño poblacional, lo que parece indicar que estos campos dispares utilizan como teoría ecológica principal la dinámica poblacional. Sin embargo, estos campos trabajan aisladamente y con relativa autonomía, y han desarrollado construcciones teóricas y modelos independientes una de la otra. La pregunta central aquí es si es cierto que los modelos de conservación y de cosecha se encuentran incluidos dentro de la red teórica de la dinámica de poblaciones. Si se encuentran dentro de la red ¿cuál es el vínculo que hay entre ellos?, ¿por qué se da la controversia? El objetivo de la tesis es analizar las controversias entre los biólogos de la conservación y los científicos pesqueros en relación con los modelos utilizados y su discusión con el estado actual de los ecosistemas marinos, a la luz del instrumental provisto por el estructuralismo metateorico, ya que esta concepción es la escuela que más atención ha dedicado a la reconstrucción de modelos y teorías científicas en la actualidad. La tesis parte de la reconstrucción de la Teoría de la Dinámica Poblacional realizada por Díaz y Lorenzano (2014), los modelos más simples utilizados en la biología de la conservación se subsumen en esta teoría, pero esta integración no es tan clara en los modelos pesqueros, por lo que se analizaron tres modelos troncales de esta disciplina. La reconstrucción permitió ubicar a los modelos pesqueros como especializaciones terminales de las especializaciones propuestas en la Teoría de la Dinámica Poblacional. Además, se propusieron modificaciones a la reconstrucción original de Díaz y Lorenzano (2014) y se desarrollaron especializaciones que los autores señalaron como importantes pero que no fueron por ellos tratadas. Por último, se describieron las publicaciones que generaron una controversia explicita entre las dos disciplinas. El análisis permitió clarificar que, en los aspectos epistémicos, hay una disputa entre modelos científicos pertenecientes a una misma red teórica, así como aspectos no-epistémicos que necesitan ser analizados con otras metateorías
Q-Media. Cubo de valor de proyectos participativos transmedia
No full textFil: Jurado Toro, Liza Catalina. Comisión de Regulación de Comunicaciones; Colombia.El año 2020 estuvo marcado por el impacto de la pandemia de COVID-19, lo que obligó a las industrias culturales, especialmente a la audiovisual, a transformarse y adaptarse rápidamente a nuevas formas de relación social, producción y consumo. La televisión, en particular, debió reinventarse para responder al aislamiento preventivo y a la cuarentena, ajustando sus formatos, contenidos y estrategias con el objetivo de incidir en las dinámicas de consumo, especialmente en niños, niñas y adolescentes. En muchos países, este medio fue clave para garantizar el derecho a la educación durante la crisis sanitaria, donde la convergencia y, en especial, el enfoque transmedia jugaron un papel fundamental.
Este trabajo presenta el estudio de caso de Geniales, niñas y niños en acción, un contenido transmedia desarrollado en plena pandemia (2020-2021). La investigación analiza cómo su producción enfrentó desafíos operativos y cómo se estructuró su desarrollo y circulación, destacando el rol de la participación como elemento articulador dentro de la cadena de valor propuesta.
Como resultado de este proceso, surge Q-Media, el Cubo de Valor para proyectos participativos transmedia, una herramienta diseñada para el análisis estratégico y la planificación participativa de nuevos contenidos. Esta metodología ofrece a creadores, canales de televisión y actores del ecosistema audiovisual un marco para la innovación y la gestión colaborativa.The year 2020 was marked by the impact of the COVID-19 pandemic, forcing cultural industries, particularly the audiovisual sector, to rapidly transform and adapt to new forms of social interaction, production, and consumption. Television, in particular, had to reinvent itself in response to preventive isolation and quarantine, adjusting its formats, content, and strategies to influence consumption dynamics, especially among children and adolescents. In many countries, television played a crucial role in ensuring the right to education during the health crisis, where convergence—and especially the transmedia approach—proved to be fundamental.
This study presents the case of Geniales, niñas y niños en acción, a transmedia content developed during the pandemic (2020-2021). The research examines how its production faced operational challenges and how its development and circulation were structured, highlighting participation as a key element in the proposed value chain.
As a result of this process, Q-Media, the Value Cube for participatory transmedia projects, was created. This tool provides a framework for strategic analysis and participatory planning of new content, offering creators, television channels, and audiovisual ecosystem stakeholders an innovative model for collaborative management and development
Teoría e historia de los movimientos sociales y la acción colectiva
No full textObjetivo general: Que las y los estudiantes puedan analizar tanto el pensamiento abstracto como la praxis de los movimientos sociales y la acción colectiva, y su relación con la construcción de proyectos alternativos de sociedad. Objetivos particulares: Que las y los estudiantes puedan: Comprender, caracterizar y contrastar las ideas centrales, los supuestos y los argumentos de diversas corrientes de pensamiento destacadas en temáticas relacionadas con los movimientos sociales y la acción colectiva. Discutir el significado de los movimientos sociales y la acción colectiva en abstracto, así como los principales problemas teóricos y metodológicos. Caracterizar, discutir y evaluar los significados de las experiencias concretas. Interpretar y problematizar estudios de caso con referencia a los contextos geopolítico-históricos; los antagonismos; las reivindicaciones; las dinámicas de protestas y luchas, y su impacto. Cuestionar la sociedad respecto a las estructuras y procesos que conducen a conflictos. En la misma tónica, repensar las relaciones sociales desde diferentes perspectivas teóricas y empíricas. Plantear preguntas de investigación y estructurar una reflexión sobre la problemática de un estudio de caso en particular con base en nociones teóricas aplicadas a información empírica. Contenidos mínimos de acuerdo al Plan de Estudios Resolución (CS) número 180/03. Concepto de movimientos sociales y la problemática política de la acción colectiva. Historia y diferentes enfoques teóricos. Dimensiones privilegiadas en el estudio de los movimientos sociales: oportunidad política, estructuras de coordinación y movilización, enmarcamientos culturales y efectos cognitivos. Cambios en la acción colectiva y el comportamiento político de las clases populares. La problemática política de la exclusión y la acción colectiva. Nuevas organizaciones reivindicativas populares
Factors in crime among women.
No full textFil: Cardozo Pared, Claudia. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.En esta oportunidad entrevistamos a varias mujeres en contexto de encierro que nos contaron un poco de sus experiencias de vida.On this occasion we interviewed several women in prison who told us a little about their life experiences
Experiencias de padecimiento : recuperando el cuidado humanizado
No full textSegún datos de la OMS (OMS, 2018), las ECNT son responsables del 80% de las muertes que se producen en el mundo; quince millones de personas de entre 30 y 69 años de edad mueren prematuramente por ECNT y más del 85% de las mismas se producen en países de ingresos medios y bajos. Como se sabe, las políticas de control más costo-efectivas para estas patologías son aquellas orientadas hacia los factores de riesgo (FR), como las medidas de alimentación saludable y de vida activa. En el sector de atención primaria de la salud en particular, una de las acciones más costo-efectivas es la prevención cardiovascular orientada al riesgo global. Ahora bien, las medidas de promoción y prevención implican un cambio profundo en el estilo de vida de las personas afectadas, dejando entrever que este tipo de enfermedades sobrepasa los marcos institucionales sanitarios y abarca la vida cotidiana de la persona así como sus redes sociales. Las ECNT una vez instaladas, producen cambios psíquicos y corporales intensos y modifican áreas significativas de la de vida, lo cual demanda de las ciencias de la salud superar el enfoque exclusivamente centrado en signos y síntomas físicos para dirigir la atención hacia la repercusión de la enfermedad sobre los diferentes ámbitos de la vida de la persona enferma. Enfermería convive permanentemente con este tipo de alteraciones, y entendiendo que esta temática resulta central para pensar cuidados de enfermería de calidad, el presente curso se propone abordar las ECNT desde una perspectiva humanizadora, que incluya dentro del abanico de cuidados, el concepto de fragilidad bio-psico- espiritual por el que atraviesan las personas internadas o no, por patologías crónicas. En el caso de la enfermería, consideramos que el desarrollo de esta propuesta enriquece el enfoque centrado en el cuidado, el cual representa las bases sobre las cuales se construye la disciplina.
La perspectiva expuesta, además, sostiene que el individuo como ser social se manifiesta y proyecta en diferentes espacios sociales, los cuales van a estar permeados por y, a su vez, van a permear las experiencias de salud y enfermedad. Por tanto, defiende la importancia de conocer acerca de sus dinámicas y explorar cómo “dialogan” con las metas de salud, y cómo los/as otros/as significativos participan en las formas "individuales" en que los sujetos viven con sus enfermedades crónicas. Que los estudiantes logren reconocer y caracterizar los aspectos distintivos de un padecimiento crónico. Que los estudiantes logren reconocer los distintos abordajes para las ECNT. Que los estudiantes logren apropiarse del abordaje de los padecimientos crónicos desde la perspectiva de los sujetos. Que los estudiantes logren una aproximación teórico-metodológica a las problemáticas que plantean las enfermedades crónicas no trasmisibles. Que el estudiante logre desarrollar una propuesta de abordaje específico para una dolencia crónica. Contenidos mínimos: Escenario mundial de las Enfermedades crónicas no trasmisibles. Morbimortalidad. Adherencia al tratamiento. Abordajes desde las políticas públicas. Perspectiva de los padecimientos crónicos desde la mirada del sujeto