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Historia de Asia y África
No full textEl estudio de las sociedades africanas y asiáticas tiene una importancia relevante en la formación en Ciencias Sociales porque brinda una aproximación a la historia de las sociedades humanas desde una perspectiva pluricéntrica, poniendo énfasis en los vínculos e influencias cruzadas entre distintos espacios geográficos y sociales y en la producción y reproducción de relaciones de desigualdad al calor de esos intercambios. El recorte temporal se inicia en el siglo XV, con los primeros momentos de la expansión ultramarina europea y llega hasta la segunda mitad del siglo XX, cuando la mayoría de las sociedades afroasiáticas recuperaron su independencia en términos políticos tras haber sufrido la dominación colonial o semicolonial. Objetivos: A lo largo del cuatrimestre se trabajará de forma tal que al final de la cursada se espera: Que los alumnos analicen las formas de interacción de diferentes sociedades en el marco de un mundo policéntrico. Que los alumnos comprendan la dimensión global de la conformación del mundo capitalista y la importancia de las sociedades africanas y asiáticas en su conformación. Que los alumnos puedan interpretar los procesos históricos de producción y reproducción de desigualdades sociales a nivel global, regional y local. Que los alumnos realicen análisis críticos de fuentes escritas. Contenidos Mínimos: Contenidos Mínimos: Sociedades de Asia y África desde el siglo XV al XVIII: funcionamiento interno y conexiones con el mundo. Impactos de la expansión europea del siglo XIX. Características del mundo colonial y transformaciones locales. Anticolonialismo: ideas, corrientes y materializaciones. El proceso de las descolonizaciones. Asia y África en la segunda mitad del siglo XX
Historia de Asia y África
No full textEl estudio de las sociedades africanas y asiáticas tiene una importancia relevante en la formación en Ciencias Sociales porque brinda una aproximación a la historia de las sociedades humanas desde una perspectiva pluricéntrica, poniendo énfasis en los vínculos e influencias cruzadas entre distintos espacios geográficos y sociales y en la producción y reproducción de relaciones de desigualdad al calor de esos intercambios. El recorte temporal se inicia en el siglo XV, con los primeros momentos de la expansión ultramarina europea y llega hasta la segunda mitad del siglo XX, cuando la mayoría de las sociedades afroasiáticas recuperaron su independencia en términos políticos tras haber sufrido la dominación colonial o semicolonial. Objetivos: A lo largo del cuatrimestre se trabajará de forma tal que al final de la cursada se espera: Que los alumnos analicen las formas de interacción de diferentes sociedades en el marco de un mundo policéntrico. Que los alumnos comprendan la dimensión global de la conformación del mundo capitalista y la importancia de las sociedades africanas y asiáticas en su conformación. Que los alumnos puedan interpretar los procesos históricos de producción y reproducción de desigualdades sociales a nivel global, regional y local. Que los alumnos realicen análisis críticos de fuentes escritas. Contenidos Mínimos: Contenidos Mínimos: Sociedades de Asia y África desde el siglo XV al XVIII: funcionamiento interno y conexiones con el mundo. Impactos de la expansión europea del siglo XIX. Características del mundo colonial y transformaciones locales. Anticolonialismo: ideas, corrientes y materializaciones. El proceso de las descolonizaciones. Asia y África en la segunda mitad del siglo XX
Acústica y psicoacústica
No full textFil: Gómez, Valeria Sol. Universidad Nacional de Quilmes. Escuela Universitaria de Artes; Argentina.El objetivo del curso consiste en conocer, diferenciar e identificar los distintos atributos físicos de las ondas sonoras y su caracterización. Realizar análisis de diferentes sonidos simples y complejos utilizando gráficos de forma de onda, espectrograma y sonograma. Conocer la estructura interna del oído y su funcionamiento. Relacionar los componentes físicos del oído con los perceptuales. Conocer básicamente algunas de las aplicaciones más comunes involucradas en el campo de la acústica y la psicoacústica, por ejemplo, en salas, en instrumentos musicales, en ingeniería, etc
Taller de instrumental y equipos I
No full textFil: Sztaynberg, Mario. Universidad Nacional de Quilmes. Escuela Universitaria de Artes; Argentina.El objetivo del curso es que los alumnos comprendan los fundamentos de las bases teóricas en los circuitos en corriente continua y corriente alterna, sus leyes y modelos que les pemitirán contar con recursos fundamentales para la comprensión posterior del equipamiento que utilizarán en su profesión. Se iniciará en prácticas de soldadura, armado y prueba de circuitos sencillos
Historia argentina
No full textFil: Abbattista, María Lucía. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.A través de sus contenidos mínimos, la materia propone un acercamiento a los principales procesos socio-históricos ocurridos en el actual territorio nacional, desde el ciclo revolucionario de 1810-1820 hasta el presente. Su enunciación atiende a diversas transformaciones políticas y sociales, pero da lugar para contemplar otras dimensiones y su constante articulación. En tanto el perfil de sus estudiantes puede variar de año a año, se procura retomar la historia escolar y sus mitos, ofrecer conexiones con la historia local que muchas veces desconocen, reflexionar sobre la historia de las universidades públicas argentinas a través del tiempo y problematizar las diferentes etapas desde las perspectivas de género y poscolonialidad. Conforme la materia despliega los contenidos pautados, rescata los conocimientos previos y sentidos presentes sobre el pasado de los y las estudiantes, presenta algunas claves del trabajo de investigación histórica y da a conocer algunas producciones y algunos/as investigadores/as (historiadores/as, sociólogos/as, politólogos/as y antropólogos/as), que han sido y son faro para pensar la Historia Argentina. Conscientes de la enorme diversidad de producción académica vinculada con los contenidos del curso, para la bibliografía obligatoria y la bibliografía general de consulta se priorizan autores/as y obras que proponen síntesis sobre procesos, actores y debates. Con los capítulos y artículos seleccionados se busca contribuir al reconocimiento de las distintas escalas de análisis, de categorías sociales útiles para el abordaje histórico y de diferentes sujetos. En este punto, sin desatender a las elites, el curso da prioridad a sujetos pertenecientes a las clases populares y a sus luchas por ampliación de derechos. Por otra parte, la cursada valora la inclusión en el aula y en el campus de diversos recursos para la enseñanza. A partir del trabajo con fuentes documentales, fuentes orales y recursos literarios, sonoros y audiovisuales, no se busca sólo “ilustrar” o “llevar ejemplos” sino desarrollar la imaginación histórica y provocar nuevas preguntas. En la medida en que el presente condiciona las lecturas sobre el pasado, y las polarizaciones de la coyuntura pueden dificultar los ejercicios de complejización argumental, se procurará dar cuenta de polémicas y controversias interpretativas, asumir posiciones claras de forma explícita y garantizar la pluralidad de miradas en el aula. Objetivos: Que los alumnos y las alumnas puedan: Construir una noción del tiempo histórico que permita reconocer en la sociedad argentina contemporánea rasgos estructurales, procesos de largo aliento, hechos y actores relevantes. Reconocer la complejidad del análisis histórico, visualizando la interrelación de las dimensiones política, económica, social y cultural. Reflexionar críticamente sobre el valor de las diferentes perspectivas y metodologías de reconstrucción histórica. Profundizar las habilidades de lectura/escucha/participación y la construcción de argumentos fundados, a partir de producciones de la historia y las ciencias sociales. Contenidos mínimos: El ciclo revolucionario (1810 - 1820). Desintegración y tentativas de reconstrucción, (1820 - 1829). La Confederación Rosista (1829 - 1852). La construcción del Estado Nacional (1852 - 1880). Del surgimiento a la consolidación del modelo agroexportador. El orden conservador (1880 - 1916). Los cambios sociales y la transformación política (1916 - 1930). La restauración
conservadora (1930 - 1943). El Peronismo (1943 - 1955). El desarrollismo, las dictaduras militares y la crisis de los años 70 (1955 - 1982). La democracia reciente (1983-2010)
Historia social general
No full textFil: Santos, Guillermo. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Los objetivos de la materia son lograr que los alumnos logren: comprender los diferentes procesos históricos que configuraron la constitución del mundo contemporáneo desde mediados del siglo XVIII hasta la actualidad. Analizar críticamente la bibliografía comprendiendo los diferentes enfoques y elaborando opiniones personales. Contenidos mínimos: Origen y desarrollo de la sociedad capitalista. Principales hechos que marcaron su conformación. Características principales de los procesos históricos, sociales y políticos que confluyen en la comprensión del mundo contemporáneo. El mundo occidental. Revoluciones sociales y políticas. Los procesos de conformación de lo hegemónico y lo subalterno
Inclusión educativa de niños y niñas con discapacidad en el nivel inicial. Experiencias en la ciudad de Lincoln, provincia de Buenos Aires (2017-2020)
No full textFil: Sanna, Verónica Marisa. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.La presente tesis, titulada Inclusión educativa de niños y niñas con discapacidad en el nivel inicial. Experiencias en la ciudad de Lincoln, provincia de Buenos Aires (2017-2020), se propone describir las trayectorias escolares de infancias que han egresado del servicio de Atención Temprana del Desarrollo Infantil (ATDI) de la modalidad de educación especial y su ingreso al nivel inicial.
Aborda la inclusión educativa desde una perspectiva de derechos humanos, a partir de los lineamientos regulados por leyes, documentos y normativas emanados de los organismos internacionales, nacionales y provinciales. Desde un estudio cualitativo realizado en el Centro de Atención Temprana del Desarrollo Infantil (CeATDI) y dos jardines de infantes públicos, se describen las tensiones, las barreras y los apoyos que surgen a partir de las concepciones de normalidad-anormalidad, que marcan la vida de las infancias y sus familias. Otorga visibilidad al sesgo de los paradigmas que continúan perpetuando la producción de la “normalidad”.
Estas experiencias nos han acercado a posiciones sobre la inclusión educativa y las trayectorias escolares de las primeras infancias con discapacidad desde los estudios críticos de la discapacidad, los cuales privilegian las comprensiones culturales, relacionales y discursivas, a partir de las voces de sus protagonistas.This thesis, titled Educational inclusion of children with disabilities at the initial level. Experiences in the city of Lincoln, province of Buenos Aires (2017-2020), aims to describe the school trajectories of children who graduated from the Early Childhood Development Service (known in Spanish as ATDI) of the Special Education modality and their entry to the initial level.
It addresses educational inclusion from a Human Rights perspective, based on the guidelines regulated by laws, documents and regulations, issued from international, national and provincial organizations. From a qualitative study carried out in the Center for Early Care of Child Development (known in Spanish as CeATDI) and two public kindergartens, it describes the tensions, barriers, and supports that arise from the conceptions of normality-abnormality, which mark the lives of young children and their families. It gives visibility to the bias of paradigms that continue to perpetuate the production of “normality”.
These experiences have brought us closer to positions on educational inclusion and the school trajectories of early childhood with disabilities from Critical Disability Studies, which privilege cultural, relational, and discursive understandings, based on the voices of the protagonists
Prácticas de economía circular en industria del vidrio plano en Argentina
No full textFil: Vidal, Mauro Hernán. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Este trabajo busca describir el sistema complejo sectorial que comprende a la fabricación de vidrio plano en Argentina y sus subproductos (subsectores de construcción de materiales, e industria autopartista) y la reutilización del desecho de vidrio, cuyos fragmentos son reconocidos como “cascote de vidrio”, “casco” o en inglés “cullet glass”; así como también otros residuos industriales del proceso productivo, y la importancia que cobran estos materiales dentro del análisis de ciclo de vida propuesto por la economía circular, donde se prioriza la reutilización de los residuos industriales dentro de la cadena de suministro reincorporándolos al ciclo productivo industrial original u otros derivados que puedan aprovechar los mismos.
El trabajo de estudio ha sido llevado a cabo durante el periodo de años 2020-2023, a través del análisis de las estrategias y actividades vigentes para el tratamiento de residuos industriales alcanzados en este informe para las operaciones de NSG Group en Argentina, grupo industrial fabricante de vidrio plano más grande presente en el país, a través de sus filiales Pilkington Automotive Argentina S.A. (PAASA) cita en Munro, Buenos Aires, y Vidriería Argentina S.A. (VASA), esta última con sedes en la ciudad de Llavallol y en Los Cardales, Buenos Aires.
Este informe analiza cómo se materializan los principios de economía circular dentro de las operaciones industriales de las filiales de NSG Group en Argentina, para la producción de vidrio y subproductos autopartistas. Se explicarán en detalle las operaciones y flujos de circulación del residuo (cascote) de vidrio y los rezagos industriales principales, así como su valorización económica, y los impactos positivos ambientales que representan la promoción y difusión de las prácticas de economía circular en dicho subsector industrial.
El objetivo principal de este informe es el de describir el grado de madurez de las iniciativas y actividades vigentes desde la óptica de la economía circular para el tipo de industria estudiada a nivel local. Así el informe logra plasmar cuales son los desafíos, oportunidades y obstáculos que se plantean para lograr una completa circularidad de los materiales e insumos en la industria del vidrio plano y sus subproductos a nivel nacional.This work seeks to describe the complex sectoral system that includes the manufacture of flat glass in Argentina and its by-products (construction materials subsectors, and auto parts industry) and the reuse of glass waste, whose fragments are recognized as "glass shards", "casco" in Spanish , or "cullet glass" in English, as well as other industrial waste from the production process, and the importance of these materials within the holistic analysis proposed by the circular economy, where the reuse cycle of industrial waste is highlighted. within the supply chain reincorporation to the original industrial production cycle or other similar ones that can take advantage of them.
The investigation has been carried out during the period of years 2020-2023, through the field study of the current strategies and activities for the treatment of industrial waste reached in this report for the operations of NSG Group in Argentina, through its subsidiaries Pilkington Automotive Argentina S.A. (PAASA) located at Munro, Buenos Aires, and Vidriería Argentina S.A. (VASA), with offices in the city of Llavallol and in Los Cardales, Buenos Aires.
This report analyzes how the principles of circular economy materialize within the industrial operations of NSG Group in Argentina, for the production of glass and auto parts subproducts. The operations and circulation flow of glass waste (cullet) and the main industrial waste materials will be explained in detail, as well as their economic recovery, and the positive environmental impacts that the promotion and dissemination of circular economy practices represent in this industrial subsector.
The main objective of this report is to describe the degree of maturity of the current initiatives and activities from the perspective of the circular economy for the type of industry studied at the local level. Thus, the report manages to capture the challenges, opportunities and obstacles that arise to achieve complete circularity of materials and inputs in the flat glass industry and its subproducts at national level
Juegos y videojuegos : una propuesta innovadora para su implementación en las asignaturas con modalidad a distancia de la carrera de Abogacía de la Universidad Nacional de la Matanza
No full textFil: Caronte, Pamela Alejandra. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.El trabajo que aquí se presenta tiene como propósito analizar la implementación de actividades lúdicas o de gamificación en las asignaturas de la carrera de Abogacía que se oferten a distancia, como estrategia de enseñanza en Educación Superior en entornos virtuales de aprendizaje (EVA), abordando los beneficios que permiten estimular el aprendizaje a través del juego en el aula, presentando ejemplos, analizando críticamente distintos recursos y técnicas necesarias para su implementación
Disconfort térmico urbano e impacto de la isla de calor en la calidad ambiental del área central de San Fernando del valle de Catamarca
No full textFil: Flores, Uriel Alberto. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Humanidades. Observatorio Climatológico; Argentina.La temperatura es una de las variables meteorológicas que mayormente se destaca a la hora de caracterizar el clima de una zona urbana. Se presenta con una marcada sensibilidad al crecimiento y expansión de las ciudades, dando origen a la llamada isla de calor urbano. “La climatología urbana ha adquirido un notable desarrollo como respuesta a los problemas que acompañan al creciente proceso de urbanización” (Oke, 2014); y sirve sus elementos, como contenidos de aprendizaje e iniciativas para propuestas de orden ambiental o confort climático.
En los últimos años, existe una mayor tendencia al desarrollo de ecociudades o ecópolis, diseñadas para seguir principios ecológicos y contrarrestar las islas de calor urbanas, como una nueva aproximación del desarrollo sustentable, con mayor presencia de vegetación que equilibra la regulación térmica del espacio geográfico.
Se utilizaron distintas estadísticas de estaciones meteorológicas, mediciones con botones data-logger, teledetección e interpretación satelital, utilización de sensor termohigrómetro con sonda de ambiente, para la comparación térmica-urbana de la ciudad de San Fernando del Valle de Catamarca, en el Departamento Capital de la provincia de Catamarca, con los espacios adyacentes rurales y semi-rurales, cuyos datos generaron resultados que incentivan iniciativas de desarrollo sustentable, que permitan a lo largo de los años, mostrar mejores condiciones de hábitat poblacional para las próximas generaciones.Temperature is one of the meteorological variables that stands out the most when it comes to characterizing the climate of an urban area. It appears with a marked sensitivity to the growth and expansion of cities, giving rise to the so-called urban heat island. “Urban climatology has acquired a notable development as a response to the problems that accompany the growing urbanization process” (Oke, 2014); and serves its elements as learning content and initiatives for proposals for environmental order or climatic comfort.
In recent years, there is a greater tendency towards the development of eco-cities or ecopolises, designed to follow ecological principles, as a new approach to sustainable development, with a greater presence of vegetation that balances the thermal regulation of the city.
Different statistics from weather stations, measurements with data-logger buttons, thermohygrometer sensor with ambient probe were used for the urban-thermal comparison of the city of San Fernando del Valle de Catamarca, in the Capital Department of the province of Catamarca, with the adjacent rural and semi-rural spaces, whose data generated results that encourage sustainable development initiatives, which allow, over the years, to show better conditions of population habitat for the next generations