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Aldo Marchesi, Hacer la revolución. Guerrillas latinoamericanas, de los años sesenta a la caída del Muro, Buenos Aires, Siglo XXI, 2019, 267 páginas
No full textFil: Palieraki, Eugenia. Cergy Paris Université; Francia.El libro de Aldo Marchesi Hacer la revolución es la traducción castellana de Latin America’s Radical Left. Rebelion and Cold War in the Global 1960s, publicado en 2017 por Cambridge University Press y basado en la tesis doctoral de Marchesi en la New York University sobre la Junta de Coordinación Revolucionaria (JCR). Esta investigación se inscribe en uno de los campos más dinámicos de la historiografía latinoamericana durante las dos últimas décadas: la historia de las “Nuevas Izquierdas” de los años ’60 y ’70 y, complementariamente, de la lucha armada, la represión, el exilio y los derechos humanos
Marcela Gené y Sandra Szir (comps.), A vuelta de página. Usos del impreso ilustrado en Buenos Aires siglos (XIX-XX), Buenos Aires, Edhasa, 2018, 298 páginas
No full textFil: Ballent, Anahí. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Ballent, Anahí. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.El libro compilado por Gené y Szir analiza diversos conjuntos de imágenes impresas producidas entre las primeras décadas del siglo XIX y las últimas del XX. Se trata de un episodio más dentro de un trabajo desarrollado desde hace más de una década por un grupo de reflexión que ha producido Impresiones porteñas. Imagen y palabra en la historia cultural de Buenos Aires (2009) y Atrapados por la imagen. Arte y política en la cultura impresa argentina (2013), ambos editados por Laura Malosetti Costa y Marcela Gené
Chemistry in Colombia. Is it a scientific communitary activity? Publications in the 1950-1999 period
No full textFil: Franco Moreno, Ricardo Andrés. Universidad Pedagógica Nacional. Departamento de Química; Colombia.Fil: Franco Moreno, Ricardo Andrés. Educación en Química Verde y Sustentabilidad Ambiental; Colombia.En este artículo se comunican los resultados de un proyecto de investigación que consistió en caracterizar producciones académicas desarrolladas en el campo de la química en Colombia durante el período 1950-1999. Desde una aproximación histórica que vincula la perspectiva de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología CTS, con base en criterios bibliométricos y cienciométricos, se analizaron contribuciones realizadas por científicos colombianos en las revistas: Journal of the American Chemical Society y Revista Colombiana de Química. Se concluye que la participación a nivel internacional de profesionales en el campo, en este período fue reducida y que la organización de las instituciones y entidades gremiales era apenas incipiente para la época. En tal sentido, se reflexiona acerca del carácter comunitario que ha representado el trabajo académico en esta actividad científica en el país.In this article we communicate the results of a research project that consisted of characterizing academic productions developed in the field of chemistry in Colombia during the period 1950-1999. From a historical approach that links the perspective of social studies of science and technology - CTS, based on bibliometric and scientometric criteria, contributions made by Colombian scientists in the journals were analyzed: Journal of the American Chemical Society and Revista Colombiana de Química. It is concluded that the participation at an international level of professionals in the field in this period was reduced, and that the organization of the institutions and trade associations was only incipient for the time. In this sense, we reflect on the community character that academic work has represented in this scientific activity in the country
Oasis, disruptions and dissents in scientific practices. Case studies in Mexico
No full textFil: Guzmán Tovar, César. Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Sociales; México.Este artículo versa sobre algunos aspectos microsociales en la producción de conocimientos en tres centros de investigación mexicanos. Para ello, se analizan las prácticas científicas de sus miembros representadas en las actividades cotidianas dentro y fuera de los laboratorios. Al rastrear las acciones de los científicos y sus estilos de hacer ciencia se pueden recoger elementos comunes para comprender las subjetividades científicas. La hipótesis que se plantea es que las subjetividades científicas son producidas por los modelos científicos dominantes. Bajo esta concepción, el estudio de las prácticas permite delinear los perfiles de los científicos y la manera como asumen la labor científica en sociedad. A través del trabajo empírico basado en el método biográfico y en la construcción de casos, este artículo concluye –por un lado– que los investigadores mantienen una preocupación por los problemas locales. Por otro lado, que el trabajo individual persiste en las prácticas de los científicos entrevistados, y que el artículo sigue siendo un dispositivo prioritario en la construcción del perfil de científico exitoso.This article takes into account some microsocial aspects in knowledge production of three Mexican research centers. To do this, the document analyzes the scientific practices of its members represented in the daily activities inside and outside the laboratories. By tracking the actions of scientists and their styles of doing science, common elements can be collected to understand scientific subjectivities. The hypothesis proposed is that scientific subjectivities are produced by the dominant scientific models. Under this conception, the study of practices allows to delineate the scientist’s profiles and the way they assume scientific work in society. Through empirical work based on biographical method and case construction, this article concludes, on the one hand, that researchers maintain a concern for local problems. On the other hand, that individual work persists in the practices of interviewed scientists, and the paper remains a priority device in the construction of a successful scientist profile
Entrevista a Roxana Ybañes, coordinadora del Programa de Cultura de la UNQ
No full textFil: Ybañes, Roxana. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Entrevistamos a la coordinadora del Programa de Cultura de la Universidad Nacional de Quilmes, Roxana Ybañes, para que nos cuente sobre la exposición artística 30 años, 30 obras, que ilustra el sexto número de Sociales y virtuales
Proyecto formativo de idioma extranjero inglés enmarcado en el modelo blended learning
No full textFil: Cignetti, Luciana María. Universidad Nacional de Litoral. Facultad de Ciencias Agrarias; Argentina.El presente proyecto pretende mejorar el proceso de enseñanza y de aprendizaje en las asignaturas Idioma Extranjero I: Inglés e Idioma Extranjero II: Inglés de la carrera de grado presencial Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional del Litoral. Para lograr tal objetivo, se propone rediseñar ambas propuestas curriculares a través de la incorporación de la enseñanza virtual. De este modo, la modalidad de enseñanza vigente será transformada en una modalidad semipresencial. En el proceso de re -diseño de la propuesta actual e implementación de la futura propuesta se mantendrá el modelo pedagógico vigente de corte mediacional de la enseñanza, de acuerdo con una concepción constructivista del aprendizaje y basado en la realización de tareas por medio de actividades comunicativas de la lengua. Este proceso implicará el análisis, selección y adopción de los medios más pertinentes para lograr de manera óptima cada uno de los aprendizajes establecidos para ambas propuestas
El uso de la metáfora en los discursos docentes en torno a la relación TIC y Educación : un estudio realizado en las Carreras de Licenciaturas en Educación en la Universidad Nacional de Chilecito, Provincia de La Rioja, en el Año Académico 2016
No full textFil: Martínez, Luciana María. Universidad Nacional de Chilecito; Argentina.El objeto de estudio de esta tesis es conocer las metáforas referidas a las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Educación en un grupo de docentes de las Licenciaturas en Educación Inicial, Educación Especial y Educación Primaria, de la Universidad Nacional de Chilecito, situada en la provincia de La Rioja, Argentina. Además, se pretendió describirlas, clasificarlas según su tipo de acuerdo a la teoría de la Metáfora Conceptual y la Perspectiva Cognitiva de George Lakoff y Mark Johnson (1986) y relacionarlas con el enfoque otorgado a las asignaturas. La metodología utilizada correspondió a la perspectiva cualitativa de investigación, ya que pretendió enfocar los significados del discurso utilizado por los docentes en sus prácticas educativas sobre la conceptualización de la relación entre TIC y Educación. El análisis efectuado consideró las categorías encontradas en el trabajo de campo que emergieron de los discursos de los docentes, las categorías que orientaron teóricamente la indagación y las nuevas categorías que surgieron de la interpretación. Las metáforas -en cuanto a la relación TIC y Educación- se clasificaron en orientacionales, ontológicas y estructurales, según la teoría de la Perspectiva Cognitiva. Se encontró la idea de TIC como Uso e Instrumento y la relación entre TIC y Educación como Entorno Simbólico, Transformación Cognitiva y Paradigma. Además, se consideró que cada docente metaforizó la relación TIC y Educación de manera distinta lo que otorgó una característica a su enfoque de asignatura y lo posicionó en relación al tema de manera particular. La importancia del estudio residió en el conocimiento de una realidad poco estudiada en el contexto en el que se situó
From “Social Income with Work” to “We Make Future” state public policies that promoted social inclusion from work cooperatives
No full textNos proponemos analizar aquellas políticas públicas generadas por el estado argentino, desde 2003 a la actualidad, cuyo objetivo es incluir a los sectores marginados al mercado de trabajo. Se observará el paradigma, la implementación y la evolución en el tiempo y tras los cambios de gobierno sucesivos.We intend to analyze those public policies generated by the Argentine state, from 2003 to the present, which objective is to include marginalized sectors of the labor market. Observing paradigm, implementation and evolution over time and after successive government changes
Reciprocidad y parentesco : configuración de relaciones sociales para la permanencia en áreas no irrigadas del noreste mendocino (Argentina)
No full textFil: Sales, Lorena. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina.En la presente indagación etnográfica se analiza la mediación de relaciones de reciprocidad y parentesco en las formas de ocupación espacial y de vinculación con bienes naturales íntimamente ligados a la cría del ganado caprino, entre ellos el agua y las pasturas, de pobladores de zonas no irrigadas del noreste de Mendoza. Asimismo, se contempla cómo el ganado caprino y sus lugares de pastoreo están atravesados por dichas relaciones sociales, a la vez que las modelan. Esto último, en el sentido de que el ganado no constituye solamente un medio de subsistencia económico, sino que también repercute sobre la forma que toman las relaciones sociales, culturales y de ocupación del espacio. Además, se analiza cómo por medio de dichos vínculos sociales se configuran relaciones de poder, status y jerarquías diferenciales entre los habitantes del área, a la vez que el ganado y sus lugares de pastoreo están atravesados por tales relaciones. La presente investigación fue elaborada con la intención de aportar nuevas discusiones y herramientas teórico-metodológicas al ámbito de formación de profesionales de las ciencias ambientales, para ampliar su perspectiva en torno a los procesos, las lógicas y principios que mediatizan las prácticas de acceso, manejo y uso de bienes naturales desplegadas por distintos grupos humanos
Cepas patagónicas de Lactobacillus plantarum y Oenococcus oeni como cultivos iniciadores de la fermentación maloláctica : estudio de las propiedades enológicas y tecnológicas
No full textFil: Brizuela, Natalia Soledad. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencia y Tecnología; ArgentinaResulta relevante estudiar la capacidad de las cepas patagónicas seleccionadas de O. oeni y Lb. plantarum, como cultivos iniciadores para conducir la FML en vinos tintos. Para ello se proponen los siguientes objetivos específicos: Optimizar las condiciones de aclimatación, inoculación y fermentación en vino estéril; Optimizar las condiciones de preservación de cepas de O. oeni y Lb. Plantarum; Analizar los compuestos volátiles producidos en un vino Pinot noir inoculado con cepas patagónicas de Lb. plantarum y O. oeni; Estudiar la capacidad de implantación de cepas de Lb. plantarum y O. oeni en un vino Malbec y evaluar las modificaciones en el perfil de compuestos volátiles producidas por la fermentación maloláctica.
El propósito final es seleccionar las cepas mejor adaptadas a las condiciones de crecimiento en vino y con mayor impacto en las propiedades organolépticas del mismo, asegurando una calidad controlada y diferencial, que incremente el valor agregado de los vinos tintos patagónicos