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Actualización de la materia virtual : Introducción al derecho
No full textFil: Casanova Ferro, Gonzalo. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Se trata de un proyecto de innovación para las clases de la asignatura Introducción al Derecho centralizado sobre el contenido y diseño de estas en entornos virtuales. Esta materia se dicta en la UVQ como parte del ciclo básico común y como base de varias carreras: Tecnicatura Universitaria en Ciencias Empresariales, Licenciatura en Turismo y Hotelería, Licenciatura en Administración, Licenciatura en Comercio Internacional y Contador Público Nacional.
El proyecto intenta responder a por un lado la necesidad de mantener actualizada la enseñanza de esta disciplina en un mundo en constante evolución, tal como apunta Cicero N. (2021) y por otro mejorar las estrategias pedagógicas que se diseñan y aplican en la cursada y los recursos de la plataforma Moodle para asegurar que los estudiantes estén equipados con las habilidades y el conocimiento necesarios para tener éxito en sus respectivos trayectos profesionales
Problemática de la comunicación
No full textEl objetivo general de la materia es problematizar una primera perspectiva de la Comunicación Social en un sentido amplio, haciendo hincapié en una lectura sobre el derecho a la comunicación, las configuraciones del de la sociedad mediática, el campo de la comunicación como producción de saber y las prácticas profesionales del comunicador. Objetivos Específicos: Introducir la temática de los Derechos Humanos en articulación a la problematización del Derecho a la Comunicación. Acercar el debate de los medios de comunicación social en la reconfiguración de los procesos históricos, culturales, social y político. Identificar los estudios del campo de la comunicación en su relación con las demás disciplinas sociales y con los contextos en los que se inscribe. Abordar las problemáticas propias de la comunicación como práctica social y cotidiana, como práctica profesional y como producción de saber. Referenciar la perspectiva de constitución e institucionalización de la comunicación como campo de saber en América Latina. Reflexionar los aspectos fundamentales de la conformación de la denominada “cultura mediática”. Contenidos mínimos: Problemática general de los medios de comunicación social, ejercicio profesional del periodismo y sus implicancias culturales. Inducir a una mirada crítica y fundamentada tanto del fenómeno comunicacional como de los equilibrios de poder en que se halla inscripto
Problemática de la comunicación
No full textEl objetivo general de la materia es problematizar una primera perspectiva de la Comunicación Social en un sentido amplio, haciendo hincapié en una lectura sobre el derecho a la comunicación, las configuraciones del de la sociedad mediática, el campo de la comunicación como producción de saber y las prácticas profesionales del comunicador. Objetivos Específicos: Introducir la temática de los Derechos Humanos en articulación a la problematización del Derecho a la Comunicación. Acercar el debate de los medios de comunicación social en la reconfiguración de los procesos históricos, culturales, social y político. Identificar los estudios del campo de la comunicación en su relación con las demás disciplinas sociales y con los contextos en los que se inscribe. Abordar las problemáticas propias de la comunicación como práctica social y cotidiana, como práctica profesional y como producción de saber. Referenciar la perspectiva de constitución e institucionalización de la comunicación como campo de saber en América Latina. Reflexionar los aspectos fundamentales de la conformación de la denominada “cultura mediática”. Contenidos mínimos: Problemática general de los medios de comunicación social, ejercicio profesional del periodismo y sus implicancias culturales. Inducir a una mirada crítica y fundamentada tanto del fenómeno comunicacional como de los equilibrios de poder en que se halla inscripto
Periodismo y géneros narrativos
No full textEl periodismo narrativo se consolidó en la segunda mitad del siglo XX, pero sus antecedentes pueden rastrearse mucho antes, cuando la prensa periódica daba sus primeros pasos. Non Fiction lo llamaron en el mundo anglosajón a principios de los años 60. Nuevo periodismo, en las redacciones latinoamericanas. Periodismo literario o narrativo, en los tardíos seminarios académicos. T. Capote, N. Mailer, T. Wolff, García Marquez, Rodolfo Walsh, T. Eloy Martínez, son los pioneros. Le siguen R. Kapuscinski, E. Poniatowska, O. Fallaci, con sus reportajes y entrevistas emblemáticas. En las últimas décadas brillan las crónicas de J. Villoro, L. Guerriero, C. Alarcón, J. Licitra, M. Caparrós, y la propuesta de formación que plantea la Fundación del Nuevo Periodismo Iberoamericano. Lo cierto es que desde la mítica revista The New Yorker, a la peruana Etiqueta Negra o al proyecto digital de Anfibia, en Argentina; lo que se pone en debate son las limitaciones del periodismo convencional a la hora de interpretar hechos y datos. En Argentina, emerge a partir del 2001 un movimiento autogestivo e independiente que aporta a la nueva narrativa con una agenda temática que visibiliza lo que los medios hegemónicos obturan. Este seminario taller se propone acompañar a los alumnos en el acercamiento a los principales referentes del periodismo narrativo contemporáneo del siglo XX y XXI y bucea en la narrativa periodística de los que se animan a editar sin patrón. Al mismo tiempo invita a un recorrido por los textos y autores más emblemáticos, para repensar los géneros y formatos más reconocidos de la crónica, el reportaje, el perfil y la entrevista, e iniciar a los alumnos en el ejercicio de la escritura narrativa periodística. Objetivos: Profundizar la reflexión y comprender el potencial discursivo que asume la producción de contenidos bajo la lógica de los géneros y los formatos. Establecer un recorrido analítico por los principales referentes del género narrativo. Comprender los desafíos de los medios alternativos en la construcción creativa de géneros y formatos periodísticos en la actualidad. Establecer un recorrido analítico por los principales referentes del género narrativo. Comprender los desafíos de los medios alternativos en la construcción creativa de géneros y formatos periodísticos en la actualidad. Dar a conocer las nuevas expresiones del periodismo narrativo en la Argentina, a partir de las revistas autogestionadas. Generar contenidos creativos e innovadores que revisen las tradiciones narrativas e indaguen en nuevos géneros y formatos. Colaborar en la generación de contenidos para el proyecto editorial de la Revista Fronteras. Contenidos mínimos: Periodismo Narrativo y Literario, antecedentes y actualidad. Géneros y formatos informativos e interpretativos. Crónica, perfil, entrevista, reportaje. Diálogos entre los textos de no ficción y el periodismo de investigación. Referentes anglosajones y latinoamericanos. Medios alternativos y revistas cultural
Virtualización de la asignatura Planificación en Salud en el contexto de la pandemia por COVID-19 y en el contexto pospandemia
No full textFil: Garrido, Julieta Cecilia. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Se desarrolla un estudio de caso focalizado en el proceso de virtualización de la asignatura Planificación en Salud de la carrera de Licenciatura en Nutrición, llevado a cabo en el contexto de la pandemia por COVID-19 y en los cambios que fue necesario incluir en la asignatura para su cursado durante el aislamiento sanitario; y, a partir de este cuadro de situación, se propone un proyecto de trabajo para un posible cursado bimodal pospandemia
Una propuesta innovadora mediada por un simulador computacional para la enseñanza de Epidemiología
No full textFil: Cruzate, Patricia Lucía. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.El uso de simuladores computacionales en los procesos de enseñanza de la educación superior conlleva amplias ventajas para los estudiantes, que incluyen el desarrollo de su autonomía, pensamiento crítico respecto de la información recabada y motivación frente a cómo actuar en situaciones reales. Es por esto que en el presente proyecto se propone diseñar una propuesta innovadora de enseñanza de Epidemiología mediada por simuladores computacionales para la carrera de Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional de La Matanza. Para esto, se plantea un estudio cualitativo con análisis documental, consulta a docentes, el desarrollo de un aplicativo tecnológico y el diseño de actividades para su implementación en una modalidad de enseñanza b-learning. Como resultados, se obtienen un simulador computacional con base en el modelo matemático-epidemiológico SIR -individuos de una población susceptibles de ser infectados (S), individuos infectados (I), individuos recuperados (R)- y una propuesta didáctica con actividades a desarrollarse en un entorno virtual, en la cual el docente es facilitador de contenidos y orientador del estudiante en su proceso de aprendizaje, quien es partícipe activo de su propio proceso de construcción del conocimiento
Introducción al pensamiento social
No full textFil: Puricelli, Sonia. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Presentación. El conjunto de los diferentes pensamientos clásicos concernientes a procesos, estructuras y dinámicas sociales influye en las ideas de hoy. Estudiar estos supuestos ideológicos y fundamentos argumentativos amplía el dominio de herramientas teórico-metodológicas. A su vez, responde a las necesidades de una formación general a nivel universitario básico que estimula tanto el proceso de reflexión abstracta, así como su aplicación a la realidad social contemporánea. Objetivo general: Que el alumnado aborde un panorama introductorio a las ciencias sociales, mediante la comprensión y el análisis de diferentes interpretaciones y aportaciones teóricas sobre la problemática social. Objetivos particulares: Que las y los estudiantes: Fortalezcan habilidades de lectoescritura, discusión y aplicación de conocimiento correspondientes a un nivel universitario. Caractericen, comprendan y expliquen los ejes centrales de la bibliografía obligatoria del curso. Identifiquen e interpreten tanto el funcionamiento de la sociedad como problemas sociales a partir de diferentes corrientes de pensamiento. Discutan el alcance y la relevancia de los distintos enfoques teóricos: comprobar, y/o refutar, y/o cuestionar y/o problematizar las ideas modernas. Estructuren reflexiones analíticas que relacionan conceptos y argumentaciones con situaciones empíricas para enlazar la teoría y la realidad. Contenidos mínimos: La génesis de la sociedad moderna. Individuo y Estado. Propiedad, mercado y razón. Estado de naturaleza y sociedad civil. El contrato. La sociedad como construcción. Las dos revoluciones. La sociedad industrial y la sociedad de clases. El punto de vista conservador. El socialismo antes de Marx. Marx y la tradición marxista. Fundamentos socioeconómicos de la división de clases. Estructura de clases y conflictos políticos. Clases y máquina estatal. Alexis de Tocqueville: movilidad e igualdad social. Igualdad social y desigualdad económica. Democracia y liberalismo político. Émile Durkheim: lazo social y lazo moral. División de trabajo e individualismo. Tipos de solidaridad: mecánica y orgánica. Progreso y división del trabajo. El capitalismo según Max Weber. Religión y economía. Racionalidad y burocracia. Los tipos de dominación y el Estado modern
Las reservas forestales de Mar del Plata : auge y transformación durante los siglos XIX - XXI
No full textFil: Bazán, Ariana. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Se propone explorar la génesis y evolución en los siglos XIX-XXI de los barrios marplatenses reconocidos como “Reserva Forestal”: Parque Camet, Las Margaritas, La Florida, El Tejado, Montemar-Grosellar, Sierra de los Padres, El Sosiego, Las Dalias, Bosque de Peralta Ramos, Santa Rosa del Mar, Alfar, Bosque Alegre, Acantilados y Colinalegre. Estos barrios se caracterizan por la convivencia de las personas dentro de bosques urbanos, y cuentan desde la década de los noventa con un manejo y protección diferenciales a nivel local, en el cual las sociedades de fomento mantienen un rol preponderante.
Para ello se indagó cómo surgieron los macizos forestales y cómo se incorporaron a la trama urbana. Asimismo, se examinó la incidencia de las variables climáticas y ambientales en su evolución, y se analizó cómo impactaron en su manejo los cambios en los modelos de Estado, tanto en el plano nacional como en lo local, suscitados a lo largo del siglo XX y cuál fue la respuesta de las organizaciones barriales a dichos cambios.
El trabajo consta de cuatro secciones. En la primera sección se presenta el caso analizado y se plantean los objetivos de la investigación. En la segunda sección se presenta el marco teórico, se describen las principales categorías conceptuales que refieren a la problemática de los bosques urbanos, los procesos de cambio del paisaje y los procesos socioeconómicos; asimismo se la metodología utilizada, las escalas de análisis y se identifican las fuentes utilizadas. La tercera sección se aboca al análisis de los datos obtenidos a partir de las fuentes, y se divide a su vez en cuatro partes: la primera subsección expone las variables climáticas y ambientales pertinentes de Mar del Plata y zona; la segunda subsección recorre la historia de los barrios “Reserva Forestal” desde las primeras estancias en la zona, que dan origen al núcleo poblacional inicial de la ciudad, hasta la sanción de la ordenanza que cristaliza el reconocimiento de los barrios reserva; la tercera subsección analiza las características del bosque urbano marplatense; la cuarta subsección toma la experiencia de la sociedad de fomento Montemar-Grosellar para hacer foco en la respuesta de las organizaciones barriales a los cambios en los modelos de gestión. En la cuarta y última sección, se sintetizan los hallazgos, se propone una periodización para los procesos analizados y se expone la cartografía de síntesis
Competitividad y desarrollo. Posibilidades y desafíos para emprendimientos turísticos del Municipio Ecoturístico de Yala. Provincia de Jujuy. Argentina
No full textFil: Hamity, Enrique Julián. Universidad Nacional de Jujuy; Argentina.El presente trabajo se enfoca en analizar la competitividad y las posibilidades de desarrollo de emprendimientos turísticos en el Municipio Ecoturístico de Yala, provincia de Jujuy, Argentina. Se parte de la hipótesis de que Yala posee un significativo potencial para el desarrollo del ecoturismo debido a sus recursos naturales y culturales, pero existen obstáculos relacionados con la competitividad de los emprendimientos y la articulación entre agentes locales.
La metodología usada se basa en un enfoque cuali-cuantitativo, propio de las ciencias sociales, en el que se consideran diferentes estrategias metodológicas, como la observación, participación, encuestas, entrevistas y análisis de documentación relacionadas con el tema. Nos interesa conocer las posibilidades socio-comunitarias y los factores limitantes para el desarrollo del ecoturismo en la región. La información obtenida se utiliza para identificar posibles líneas de desarrollo sustentable y promover, así, el ecoturismo socio-comunitario en Yala.
Además, se pretende identificar los problemas que puedan ser obstáculos para la sostenibilidad y las relaciones con los actores turísticos locales, en consonancia con las políticas institucionales a nivel nacional, provincial y municipal. El objetivo general es proponer estrategias que contribuyan a un ecoturismo sostenible y competitivo en esta localidad, orientando acciones y políticas públicas hacia un desarrollo turístico más inclusivo y equilibrado.
Finalmente, se espera que los resultados y propuestas generadas aporten a mejorar las prácticas del ecoturismo en Argentina, promoviendo la participación, la conservación de los recursos y la mejora en la calidad de vida de la población local
Elementos del lenguaje musical II
No full textFil: Allorio, Oscar. Universidad Nacional de Quilmes. Escuela Universitaria de Artes; Argentina.Los objetivos del curso son: desarrollar una comprensión integral del lenguaje musical a través del análisis, la escritura y la escucha activa; aplicar recursos armónicos y contrapuntísticos en la creación y el análisis musical en distintos géneros y estilos; explorar la relevancia de la armonía en la construcción de la textura y el discurso musical; relacionar los conceptos armónicos con técnicas de producción musical, mezcla y mastering en entornos instrumentales, digitales y mixtos; potenciar el uso de editores de partituras y la producción de archivos de audio como herramientas para la experimentación y el aprendizaje; estimular la creatividad mediante la composición y la rearmonización con diversas técnicas musicales; promover una visión crítica e inclusiva sobre la evolución y función del lenguaje musical en distintos contextos estilísticos y tecnológicos