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Evaluando las evaluaciones : el caso de la percepción pública de la ciencia en Colombia
No full textFil: Caicedo Maya, Carmen Alicia. Corporación Universitaria Iberoamericana; Colombia.Este trabajo corresponde a un ejercicio exploratorio de acercamiento a una metaevaluación, en el que se hizo la revisión de los resultados de la “III Encuesta Nacional de Percepción Pública de la Ciencia y la Tecnología (III ENPPCyT)”, aplicada en varias ciudades de Colombia y cuyos resultados fueron publicados en el libro titulado “Percepciones de las Ciencias y las Tecnologías en Colombia: Resultados de la III Encuesta Nacional de Percepción Pública de la Ciencia y la Tecnología, 2014” (Daza-Caicedo & Lozano Borda, 2014). El objetivo fue mostrar cómo se llevó a cabo la III ENPPCyT: las estrategias metodológicas utilizadas, los marcos de referencia, el análisis y la presentación de resultados, el tratamiento de los datos, entre otros; a través de la aplicación de dos listas de chequeo de metaevaluación propuestas por Stufflebeam ,1999 y por Sufflebeam y colaboradores (2005).
En términos generales, se puede decir que el trabajo objetivo cumple con los estándares de los estudios por encuesta, incluye estrategias cualitativas, utiliza un tipo de muestreo robusto, aspectos positivos en el desarrollo de la encuesta y que dejan ver el esfuerzo por contar con información válida que se espera sea tenida en cuenta en la formulación y ajuste de las políticas de apropiación social de la ciencia. Sin embargo, se requiere replantear varios aspectos en la ejecución de este tipo de trabajos como medida de las percepciones hacia la ciencia, pues a pesar de las mejoras en la encuesta, esto no es suficiente para dar cuenta de los procesos reales de los públicos, las estrategias remiten nuevamente a técnicas de corte deficitario, centradas en la comunicación, divulgación y popularización de la ciencia, donde hace falta tener en cuenta los contextos que impliquen de una mejor manera a los públicos
Competitividad argentina : limitaciones, retos y oportunidades
No full textFil: Dabat, Germán. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Paz, Sergio. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Economía y Administración; Argentina.Fil: Cuello, Mariana. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Ferrera, Andrea. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Campanini, Mariana. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Ruiz del Castillo, Ramiro. Buenos Aires (Provincia). Ministerio de Economía. Dirección de Formulación y Evaluación de Programas; Argentina.Fil: Ledesma, Juan Santiago. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Martínez, Carlos Emilio. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Tavernise, Wendy Judith. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Argentina necesita mejorar su competitividad. Actualmente, nuestro país tiene serias deficiencias en la inversión en infraestructura, la disponibilidad de energía, la estructura tributaria, los rasgos de las instituciones financieras, el sistema de educación, ciencia y tecnología, que afectan su competitividad. En los últimos años este problema se profundizó y no se mostraron avances en la pretendida construcción de una competitividad genuina para superar los obstáculos que tiene la economía nacional.
En los trabajos que integran este libro se hace hincapié en la importancia presente y futura de impactar en los sectores intensivos en conocimiento y en la construcción de una competitividad sistémica en la que se sostengan y fortalezcan mutuamente bases del orden micro, meso y macroeconómico. Asimismo, este libro tiene la intención de orientar los esfuerzos al fortalecimiento de las pymes, apuntando a un patrón de especialización nacional intensivo en el uso de trabajo calificado, con base en esfuerzos tecnológicos domésticos y centrado en producciones de mayor valor agregado y bienes diferenciados.Introducción -- La productividad y su relación con la competitividad, el costo del trabajo y el bienestar: comparaciones internacionales / Germán Dabat -- ¿Competitividad genuina o espuria? Acumulación de capacidades y rasgos del empleo argentino en las últimas décadas / Mariana Cuello -- Competitividad, innovación y desarrollo tecnológico en Argentina: los Servicios Basados en Conocimiento como oportunidad / Sergio Paz, Andrea Ferrera, Mariana Campanini -- Apuntes sobre la infraestructura y sus relaciones con la competitividad / Ramiro Ruiz del Castillo -- Propiedad intelectual y acceso a los conocimientos en los inicios de la próxima revolución tecnológica: un análisis sobre la periferia a partir del caso argentino / Mariana Cuello -- La innovación como factor dinamizador de la competitividad de los modelos de negocios / Juan Santiago Ledesma, Carlos Emilio Martínez, Wendy Judith Tavernise -- Medición de la rentabilidad de los proyectos de inversión
productiva en una pyme, un factor clave en la competitividad de las empresas / Carlos Emilio Martínez y Juan Santiago Ledesma -- Acerca de los autores
Propuesta de Curso de Diagnóstico Histopatológico en un entorno de aprendizaje virtual, aplicado a la medicina veterinaria
No full textFil: Mortola, Eduardo Carlos. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Veterinarias. Centro de Microbiología Básica y Aplicada; Argentina.Este trabajo presenta una propuesta de un entorno virtual para el aprendizaje desarrollado y utilizado para apoyar la educación médica veterinaria de posgrado en la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Nacional de La Plata. En carreras tradicionales como la de Medicina Veterinaria, esta propuesta de educación de posgrado a distancia en el área de diagnóstico histopatológico, lejos de considerarse como un remplazo a las clases presenciales tradicionales, implica una forma nueva de entender y desarrollar el proceso de enseñanza y el aprendizaje. Esta propuesta, enfatiza en la intención que permite a los estudiantes relacionar los conceptos teóricos y prácticos de la patología veterinaria de manera que encuentren aplicación en situaciones reales de diagnóstico histopatológico. Incorpora y amalgama los conocimientos propios del curso con las herramientas técnicas y pedagógicas que se implementan permanentemente para mejorar la experiencia del alumno, dinamizando el conocimiento. Se proponen dos situaciones, por un lado, promover el trabajo en equipo en una forma organizada mediante el uso de los recursos de la plataforma Moodle, y por otro lado vincular a los alumnos con el ejercicio de la profesión en el laboratorio de diagnóstico histopatológico veterinario, familiarizándose con las necesidades del médico clínico que remite las muestras para su estudio
Curso online de formación para profesionales de la salud del primer nivel de atención
No full textFil: Oberto, María Georgina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Nutrición; Argentina.El presente proyecto se enmarca en el trabajo final integrador de la especialidad en docencia en entornos virtuales, y propone un curso de formación continua a distancia para profesionales del área de la salud, bajo modalidad pedagógica e-learning, como parte de la oferta educativa de posgrado de la Secretaria de Graduados en Ciencias de la Salud, de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Córdoba.
Esta propuesta surge desde la consideración de dar respuesta a profesionales de la salud sobre todo que residen en el interior de la provincia de Córdoba y de otras regiones del país, que ejercen la profesión en el primer nivel de atención, que como sabemos en muchos casos, representan espacios de trabajo muy alejados de las universidades, presentando costos de traslado, estudio y lucro cesante elevados que les dificulta aún más elegir y sostener en el tiempo una capacitación presencial.
La temática elegida se centra en el abordaje de los aspectos bioéticos relacionados con la ejecución de actos profesionales seguros y eficientes centrados en la comunicación con el paciente y su entorno, y en la importancia de un abordaje interdisciplinar para el cuidado de la salud.
Se espera que al finalizar el curso los profesionales se apropien de las principales herramientas que posibiliten profundizar, sostener y consolidar una adecuada toma de decisiones diagnóstico-terapéuticas y costo-eficaces, con el foco puesto en la perspectiva de derechos y la interdisciplinariedad
Evaluación de impactos ambientales por la obra de infraestructura vial Avenida Longitudinal de Occidente (ALO) generados en el Parque Ecológico Distrital de Humedal Capellanía
No full textFil: Pérez Méndez, Oscar Daniel. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.El presente documento de tesis en investigación para optar al título de Magister en Ambiente y Desarrollo Sustentable, se desarrolló con el fin de analizar la evaluación de los posibles impactos ambientales en el Parque Ecológico Distrital De Humedal (PEDH) Capellanía, debido a la construcción del proyecto de infraestructura vial llamado Avenida Longitudinal De Occidente (ALO) en la ciudad de Bogotá, Colombia. En concordancia, en la investigación se identificó y describió los impactos ambientales negativos y positivos en el Humedal Capellanía como un ecosistema sensible, a través de los métodos de valoración para la determinación de la afectación de la calidad ambiental.
En el análisis de impactos ambientales se identificó que la eliminación total de cobertura vegetal por la construcción es un impacto negativo determinante para la afectación del humedal el cual es irreversible. De igual manera, el análisis de importancia determinó que el impacto más significativo fue la remoción y deterioro de la capa vegetal del suelo. Además, surgen impactos secundarios que afectan la calidad ambiental del humedal, como la disminución de las poblaciones faunísticas y la flora del humedal y la pérdida del paisaje natural debido a que la construcción de la avenida imposibilita el disfrute de un ambiente sano por parte de los habitantes de la ciudad.
Sin lugar a duda la proyección de la ALO por el tramo centro afecta significativamente el ecosistema y las funciones del humedal. Por lo tanto, la mejor medida preventiva para una realización adecuada de la obra es el cambio en su traza, es decir proyectar la vía por otros predios de uso privado con el fin de garantizar la conservación del humedal en un 100%
Facing the “barbarian”. Chinese views of Europeans in the 16th and 17th centuries
No full textFil: Hosne, Ana Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Este artículo analiza algunas fuentes que registraron la presencia de europeos en China, desde la llegada de portugueses a las costas de la provincia de Cantón a principios del siglo XVI y, posteriormente, la de sucesivas generaciones de misioneros jesuitas a partir de fines de ese siglo, a los que calificaron como yi 夷, término que fue traducido en distintas lenguas europeas como “bárbaro”. La primera parte de este artículo se centra en algunas cuestiones teóricas en torno al concepto de yi, así como en el tema de la traducción de yi como “bárbaro” por europeos en el siglo XVII. La segunda parte analiza la mirada china sobre los primeros portugueses que llegaron al mar meridional de China en el temprano siglo XVI –llamados Folangji–, calificados como yi en distintas fuentes del período Ming, hasta su posterior radicación en Macao. La tercera parte se centra en la misión jesuítica en China, fundada en 1583, que dio origen a múltiples intercambios de saberes en círculos letrados, en distintas ciudades. No obstante, fuera de estos círculos letrados, los misioneros de la Compañía de Jesús no estuvieron exentos del calificativo de yi. Las conclusiones ofrecen reflexiones sobre los contextos y las situaciones en los cuales los europeos en este período fueron percibidos como yi por los habitantes del Reino Medio.This article examines Chinese records on Europeans –from the arrival of the Portuguese in the South China Sea in the early 16 th century, to that of different generations of Jesuit missionaries as from the end of that century– in which they were named yi 夷, a term usually translated as “barbarian” into European languages. The first part of this article analyzes the theoretical background around the concept of yi, as well as the question of its first translations as “barbarian” by Europeans in the 17th century. The second part focuses on Chinese sources on the first Portuguese who reached the South China Sea in the early 16th century –called Folangji– regarded as yi in different sources during the Ming period, until their later establishment in Macao. The third section examines the Jesuit China mission, founded in 1583, which encouraged exchanges in diverse fields of knowledge in literati and scholarly circles, in different cities. However, in other scenarios outside these groups, the Jesuit missionaries could not avoid being called yi. Concluding remarks reflect on the different situations in which Europeans in the Middle Kingdom were regarded as yi by the Chinese
Presentación
No full textFil: Gorelik, Adrián. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Gorelik, Adrián. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Sobre Estaciones de Carlos Altamirano (Ampersand, 2019). En 2019 Carlos Altamirano cumplió 80 años y publicó el libro Estaciones, unas memorias muy especiales, en las que bajo la forma de un racconto de sus lecturas nos ofrece una magnífica autobiografía intelectual, que logra combinar la riqueza narrativa del relato memorial con la profundidad interpretativa del ensayo histórico. Referente clave de la historia intelectual en la Argentina y en América Latina, pero más importante aun en el contexto de Prismas, inspirador permanente de quienes integramos el Centro de Historia Intelectual de la Universidad Nacional de Quilmes que él contribuyó a constituir y dotar de sentido, Altamirano nos resolvía, con la publicación tan oportuna de su libro, el serio problema de cómo homenajearlo en su aniversario
Carlos Altamirano : los comienzos y la cadencia de las escrituras
No full textFil: Aguilar, Gonzalo. Universidad de Buenos Aires; Argentina.Fil: Aguilar, Gonzalo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Entré en la carrera de letras de la Universidad de Buenos Aires en 1983. Creo que no necesito explicar por qué ese fue un año tan especial. El retorno de la democracia también se vivía en las aulas y nosotros (estudiantes que habíamos entrado a la carrera por haber leído a Girondo o a Borges, en el mejor de los casos), asistíamos, sin mucha información, al retorno de los profesores que habían sido expulsados durante la dictadura: Noé Jitrik, Enrique Pezzoni, Ramón Alcalde, Beatriz Sarlo, Josefina Ludmer, Nicolás Rosa, David Viñas y muchos otros fueron los nombres que empezaron a sonar en esos años. A algunos los conocíamos por vagas referencias (recuerdo que a Viñas se lo podía ver en algún programa de televisión), a otros –en cambio– recién comenzábamos a descubrirlos
Carlos Altamirano, historiador
No full textFil: Devoto, Fernando J. Universidad de Buenos Aires; Argentina.Fil: Devoto, Fernando J. Universidad Nacional de San Martín; Argentina.Agradezco a Adrián Gorelik y al Centro de Historia Intelectual de la Universidad de Quilmes por haberme invitado hoy aquí a esta mesa redonda para presentar un libro de Carlos Altamirano. Este bello libro es una oportunidad, pero quizá no para reflexionar sobre él, sino sobre su autor, ya que es innegable que no estamos aquí por el libro o principalmente por él, cualesquiera sean sus méritos (y son muchos). Estamos aquí para brindar un homenaje a Carlos y para dar un testimonio de nuestra amistad y nuestra gratitud. Estamos aquí por la deuda que tenemos con Carlos y no solo en el terreno intelectual sino en el personal, porque además de un notable intelectual, lo que con ser mucho nunca es bastante, ha sido siempre una persona generosa. Creo que muchas de las muchas presencias que están hoy aquí testimonian lo primero, pero también lo segundo
Paula López Caballero y Christophe Giudicelli (eds.), Regímenes de alteridad. Estados-Nación y alteridades indígenas en América Latina, 1810-1950, México, Universidad de los Andes/Universidad Nacional de Villa María/Universidad Nacional Autónoma de México, 2019, 292 páginas
No full textFil: Estruch, Dolores. Universidad Nacional de San Martín; Argentina.Fil: Estruch, Dolores. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Estruch, Dolores. Universidad de Buenos Aires; Argentina.El libro editado por Caballero y Giudicelli pone el foco en los procesos de categorización, dotación y variación de los diversos sentidos atribuidos a lo indígena a lo largo de la geografía latinoamericana siguiendo los casos de Argentina, México, Paraguay, Colombia y Bolivia. Uno de los principales aportes de la obra radica en explorar estos regímenes nacionales de alteridad en toda su complejidad partiendo de la hipótesis de que las definiciones de “lo indígena”, lejos de ser estables, variaron (y varían) de manera permanente. En ese marco, la minuciosa reconstrucción de las diversas identificaciones y gestiones estatales de la población “autóctona” recupera contextos cambiantes y contradictorios a lo largo de estas coordenadas. Así como también evidencia experiencias tan contrastantes como las de México y la Argentina, mostrando cómo en el primer caso el indígena fue un actor protagónico en la construcción nacional, mientras que en el segundo quedó marginado tanto geográfica como simbólicamente a los confines de la Nación