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The endless conversation: Fernando Carrión and the city
No full textFil: Pinto, J. P. Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco; México.Es imposible sintetizar las contribuciones de Fernando Carrión en sus casi cincuenta años de labor intelectual. Sus actividades se han desplegado y desarrollado, desde mediados de la década de 1970, en los terrenos de la docencia universitaria, la investigación, la administración pública, la aseso-
ría política y la construcción de redes académicas a nivel local, nacional y global. A pesar de la heterogeneidad de los campos en los que ha incursionado, los estudios urbanos han sido su trinchera. Por ello, la arquitectura, el urbanismo, el derecho, la comunicación, los estudios políticos, la sociología, la geografía, la historia, los estudios culturales, entre otras áreas de conocimiento, atraviesan transversalmente su trabajo que, claramente, se inscribe en los pliegues disciplinarios.It is impossible to summarize Fernando Carrión's contributions over his nearly fifty years of intellectual work. Since the mid-1970s, his activities have spanned university teaching, research, public administration, policy consulting, and the construction of academic networks at the local, national, and global levels. Despite the heterogeneity of the fields he has explored, urban studies has been his hallmark. Therefore, architecture, urban planning, law, communication, political studies, sociology, geography, history, and cultural studies, among other areas of knowledge, permeate his work, which clearly falls within the disciplinary folds
Subjective transformations in the practices of community mental health social enterprises: "When work builds health"
No full textFil: Sena, Selva. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Vidal, Victoria. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Polinelli, Silvia. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Copello, Mónica. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Martínez, Merlina. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Martinicorena, Fernando. Universidad Nacional de Avellaneda; Argentina.Fil: Martinicorena, Fernando. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Este trabajo, realizado por el equipo de investigación del proyecto “Emprendimientos sociales y salud comunitaria”, UNQ, se propone, a partir de la lectura de la situación social, revisar las aceleradas transformaciones económicas y sociales de nuestro tiempo que habrían reemplazado el problema central de la explotación en la sociedad industrial por la problemática de la exclusión social, asociada esta al crecimiento de la desocupación y precarización laboral particularmente en los sectores más
vulnerabilizados, compartir un relevamiento y algunos resultados del trabajo realizados con emprendimientos socioproductivos en el campo de la Salud Mental Comunitaria. Las empresas sociales constituyen iniciativas específicas que articulan el bienestar de la comunidad, la integración social y la potenciación de capacidades humanas, es por ello que se han ido constituyendo como una alternativa relevante para dar nuevas respuestas a las necesidades sociales emergentes. Desde la práctica en las empresas sociales de salud mental, efectivamente, la participación social comunitaria contribuye a la salud integral de lxs habitantes. Particularmente, a la salud mental al estimular lazos de solidaridad y apoyo mutuo así como el tener un lugar de pertenencia, una identidad colectiva que termina produciendo nuevas formas de subjetividad vinculadas al barrio, las redes colectivas y a la organización que opera en quienes participan como sostén y pertenencia.This work carried out by the research team of the project Social Entrepre- neurship and Community Health, UNQ proposes, based on the reading of the social situation, the accelerated economic and social transformations of our time that would have replaced the central problem of exploitation in the industrial society due to the problem of social exclusion, associated with the growth of unemployment and job insecurity, particularly in the most vulnerable sectors, share a survey and some results of the work carried out with socio-productive enterprises in the field of Community Mental Health. Social Enterprises constitute specific initiatives that articulate the well-being of the community, social integration and the enhancement of human capacities, which is why they have become a relevant alternative to provide new responses to emerging social needs. From the practice of mental health social enterprises, indeed, community social participation contributes to the integral health of the inhabitants. In particular, to mental health by stimulating bonds of solidarity and mutual support as well as having a place of belonging, a collective identity that ends up producing new forms of subjectivity linked to the neighborhood, collective networks and the organization that operates in those who participate as support and belongin
Rosa E. Belvedresi (dir.), La filosofía de la historia hoy: preguntas y problemas, Rosario, Prohistora Ediciones, 2020, 172 páginas
No full textFil: Acha, Omar. Universidad de Buenos Aires; Argentina.Fil: Acha, Omar. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.La filosofía de la historia hoy, heterogénea como toda compilación académica, permite reconocer un perfil problemático singular. Este libro soporta con éxito su ambicioso título de presentar un escenario de la filosofía de la historia hoy. Por supuesto, ese hoy no cesa de desplazarse y sorprendernos, con la certeza de que los desafíos “actuales” se transforman raudamente. El enfoque del libro aquí comentado dialoga con un futuro abierto que es su brújula filosófica y sutilmente política
Diego Galeano, Delincuentes viajeros. Estafadores, punguistas y policías en el Atlántico sudamericano, Buenos Aires, Siglo XXI, 2018, 286 páginas
No full textFil: Cecchi, Ana. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Cecchi, Ana. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina.El libro de Diego Galeano es una versión modificada de su tesis doctoral defendida en la Universidad Federal Río de Janeiro, que en 2013 ganó el prestigioso premio del Archivo Nacional del Brasil y fue publicada en 2016 bajo el título Criminosos Viajantes. El texto es producto de diez años de investigaciones sobre la historia del delito y de la policía en el escenario transnacional del Atlántico sudamericano
Biotechnology under construction. The role of business groups in Mexico.
No full textFil: Amaro Rosales, M. Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Sociales; México.La biotecnología es una tecnociencia que involucra la convergencia de una multiplicidad de actores. Dadas sus características en relación directa con la vida, medio ambiente, economía y sociedad es fundamental estudiar las dinámicas asociadas a cada grupo y espacio social. El objetivo de este artículo es caracterizar y analizar el tipo de actores empresariales relacionados con la biotecnología y cómo éstos han contribuido a la construcción social del fenómeno tecnológico en México, específicamente, nos preguntamos ¿cuál es el discurso simbólico que han construido dichos grupos sobre la biotecnología? y ¿cuáles son los valores, reglas y normas que tiene cada asociación empresarial? La metodología es de corte cualitativo e implicó el análisis de cuatro grupos organizados de empresarios de biotecnología en México a través de la realización de entrevistas y observación participante. Los resultados muestran que existen importantes diferencias entre los grupos analizados en las construcciones simbólicas del discurso, a partir de su posición y relevancia basada en una posición asimétrica de poder.Biotechnology is a technoscience that involves the convergence of a multitude of actors. Given its characteristics in direct relation to life, the environment, the economy, and society, it is essential to study the dynamics associated with each group and social space. The objective of this article is to characterize and analyze the types of business actors related to biotechnology and how they have contributed to the social construction of the technological phenomenon in Mexico. Specifically, we ask: What is the symbolic discourse that these groups have constructed about biotechnology? And what are the values, rules, and norms that each business association holds? The methodology is qualitative and involved the analysis of four organized groups of biotechnology entrepreneurs in Mexico through interviews and participant observation. The results show that there are significant differences among the analyzed groups in the symbolic constructions of their discourse, based on their position and relevance, which stems from an asymmetrical power dynamic
New challenges for universities in underdeveloped countries.
No full textFil: Lugones, Gustavo. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Britto, Fabián. Universidad Nacional de Quilmes. Centro Interdisciplinario de Estudios en Ciencia, Tecnología e Innovación; Argentina.Las funciones tradicionales de las universidades nacionales (docencia, investigación y extensión) se han visto, en los últimos años, enfrentadas a nuevas demandas y han sufrido cambios importantes en un proceso que no se ha detenido, sino que augura un crecimiento permanente de las demandas por parte de la sociedad. a la par con la creciente importancia del conocimiento en la vida económica. Esto implica un crecimiento exponencial de oportunidades, posibilidades, expectativas y, en consecuencia, responsabilidades para las instituciones universitarias. Dicha situación ha llevado a asumir un mayor protagonismo y diversificar sus funciones abarcando un campo de actuación más amplio y complejo, con el que han ampliado sus actividades, sus compromisos y su visibilidad y presencia en la
sociedad. La relevancia del conocimiento como factor competitivo y su impacto en el desarrollo de las naciones y el bienestar de la sociedad refuerza la importancia de incrementar la apropiabilidad social de los resultados de las actividades desarrolladas por el campo científico. En base a esto, este trabajo explora el potencial que tienen las universidades de asumir un nuevo rol para catalizar procesos de apropiación de conocimiento, convirtiéndose así en agencias de desarrollo.The traditional functions of national universities (teaching, research, and outreach) have faced new demands in recent years and have undergone significant changes in a process that has not stopped but rather foreshadows a continued increase in societal demands, in line with the growing importance of knowledge in economic life. This implies an exponential growth in opportunities, possibilities, expectations, and, consequently, responsibilities for university institutions. This situation has led them to assume a more prominent role and diversify their functions, encompassing a broader and more complex field of action, thereby expanding their activities, commitments, and visibility and presence in society. The relevance of knowledge as a competitive factor and its impact on the development of nations and the well-being of society reinforces the importance of increasing the social appropriability of the results of activities carried out by the scientific field. Based on this, this work explores the potential of universities to assume a new role in catalyzing knowledge appropriation processes, thus becoming development agencies
Formulación y evaluación de proyectos
No full textFil: Ilari, Sergio Raúl. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.En contexto de los últimos años, la bibliografia especializada de los campos de la gestión pública y el análisis de políticas públicas da cuenta de nuevos debates, fundamentalmente generados ante los resultados de la aplicación de herramientas promovidas desde la Nueva Gestión Pública (NPM) y la consolidación del Enfoque Neopúblico o de Gobernanza. Uno de los temas que aparece resaltado en ambos modelos constituye la modalidad de gestión a través de programas y proyectos. Fue así como se rescataron viejos estudios del campo y se promovieron nuevas investigaciones, a fin de acrecentar el conocimiento de los procesos de formación y evaluación de programas y proyectos públicos, pero a la vez, dando mayor relevancia al análisis de procesos “clave” para el logro de los objetivos, tal como la implementación y el control. Por otra parte, tanto desde perspectivas académicas como técnicas, aparece resaltada la necesidad de la coordinación entre proyectos, así como la asociación entre organismos estatales, con organizaciones sociales y/o empresas. Esta priorización se ha presentado muchas veces sin un adecuado sostén teórico, ya que es usual que se resalten las bondades que traerían para el éxito de la gestión de los programas, pero olvidando los problemas técnicos y políticos que pueden llegar a generar y sus múltiples objetivos y mecanismos de acción. El curso intenta dar cuenta de los principales debates que existen en el campo de la gestión de programas educativos y promueve que el estudiante analice críticamente los procesos que la componen, distinguiendo las perspectivas prescriptivas, de las descriptivas. Son contenidos mínimos: De acuerdo al Plan de Estudio de la carrera aprobado por el Consejo Departamental. El diseño de las políticas. Políticas y programas. Diagnósticos, objetivos, metas e instrumentos. Criterios para la selección de proyectos. Especificidad de los proyectos educativos y sus requerimientos organizacionales y de gestión. Elaboración, desarrollo e implementación de proyectos y programas. Identificación de necesidades, actores y recursos. Diseño y utilización de distintas estrategias y medios. Evaluación cualitativa, técnica y económica de los proyectos. Diversos enfoques. Técnicas operativas. Seguimiento y control de proyectos en ejecución con énfasis en la evaluación de impactos
Métodos y técnicas de investigación cualitativa en educación
No full textFil: Carenzo, Sebastián. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Este curso propone profundizar en las claves y desafíos epistémicos, conceptuales y metodológicos de la investigación cualitativa, propiciando la familiarización y el entrenamiento de les estudiantes en enfoques que ponderan el análisis histórico-procesual de prácticas, relaciones y representaciones sociales a partir de la presencia directa de les investigadores en los contextos educativos donde despliegan sus pesquisas. El curso propone recorrer analíticamente diversos enfoques metodológicos y recursos técnicos empleados habitualmente en la investigación cualitativa, ponderando la centralidad del trabajo de campo en el desarrollo de una perspectiva situada, para luego integrar los distintos aportes en un diseño de investigación cualitativa a elaborar durante la cursada. En este sentido, además de técnicas específicas de producción de conocimiento desde una metodología cualitativa se prestará particular atención a la construcción de problemas de investigación a partir de la identificación de una problemática social vinculada al campo de la educación, así como a su posterior operacionalización en función de diversos diseños de investigación. Finalmente se actualizarán debates vinculados al desarrollo de perspectivas colaborativas en el campo de la investigación cualitativa, que han renovado y energizado la reflexión sobre sus métodos, objetos y alcances. Como contenidos mínimos: Fundamentos epistemológicos y teóricos de la investigación cualitativa. Las perspectivas metodológicas: diseños y lógicas subyacentes. Técnicas y procedimientos para la recogida de información cualitativa. Lógicas y procedimientos para el trabajo de campo: muestras, unidades de análisis y escalas; relaciones entre lo local y los contextos epocales. Análisis e interpretación de resultados. Redacción del informe de investigación
Grabación y edición
No full textEsta materia propone incorporar conocimientos, herramientas y recursos, que le permitan al estudiante entender y utilizar las múltiples formas y posibilidades de registro en diferentes sistemas de grabación, monitoreo y en entornos de trabajo en tiempo real o diferido. El uso de estaciones de trabajo de edición básica y en multipistas y los principios de funcionamiento de los procesadores básicos. Sus objetivos son: conocer los rudimentos técnicos de los sistemas de grabación ó registro; Afianzar conocimientos de micrófonos, parlantes, gabinetes, amplificadores, preamplificadores, mezcladores, consolas, acústica de recintos y normas de trabajo; Incorporar fundamentos de la toma de fuentes diversas con distintas técnicas y dispositivos; aprender herramientas de edición y el uso de procesadores y efectos básicos. Sus contenidos mínimos son: Fundamentos de Toma de señal en la Técnica de Vivo y Estudio. Micrófonos: tipos, posicionamiento, toma de instrumentos acústicos y electroacústicos. Configuraciones polares recomendadas para los diversos usos. Consolas: conexionado para estudio. Diagramas de nivelación, uso de preamplificadores y ecualizadores en el entorno de la toma de señales. Principios de consolas digitales y virtuales. Monitoreo en grabación. Uso de monitores y auriculares. Sistemas de grabación analógica y digital. Grabadores virtuales. Técnicas de registro. Grabación de un ensamble. Uso de multipistas de audio. Configuración y optimización de un sistema de audio. Edición destructiva vs. edición no destructiva. Edición correctiva y limpieza de pistas. Efectos y procesadores de audio. Conexión en serie y en paralelo. Aplicación de filtros y ecualizadores. Procesadores dinámicos. Compresores multibanda, parámetros y práctica para su uso. Gates. Técnica sidechain. Procesadores espaciales y temporales. Delay y reverberación
The first herrerismo : conservative liberalism, international realism and ruralism (1873-1925)
No full textFil: Caetano, Gerardo. Universidad de la República; Uruguay.Luis Alberto de Herrera fue tal vez el líder más importante en la historia casi bicentenaria del Partido Nacional y uno de los dirigentes políticos más influyentes en el Uruguay del siglo XX. A su condición de militante político sumó con especial destaque la de intelectual y “hombre de ideas”, con una larga obra como “ideólogo”, doctrinario, historiador, ensayista, periodista y estudioso de las relaciones internacionales. En el presente artículo se apunta a identificar las notas fundamentales de lo que llamaremos el “primer herrerismo”, cuya configuración inicial ubicaremos entre los comienzos de la militancia política de Herrera y el año 1925, en el que obtuvo uno de sus escasos triunfos electorales que lo llevó a desempeñar la presidencia del Consejo Nacional de Administración. Las tres notas definitorias que se destacarán en esa construcción son el “liberalismo conservador antijacobino”, su visión sobre una inserción internacional “realista” para el Uruguay de la época y su perspectiva “ruralista”. En esta primera construcción del “herrerismo”, las dimensiones políticas e intelectuales de Herrera tienden a converger. Esas tres definiciones ideológicas fundamentales coinciden precisamente con la publicación de tres de sus obras principales durante este período.Luis Alberto de Herrera was probably the most important leader in the National Party’s almost 200 hundred years of existence, and therefore a very influential political leader in Uruguay’s 20th century history. He was both a politician and an intellectual, with a great amount of work to his credit as “ideologist”, doctrinaire thinker, historian, essayist, journalist and scholar of International Relations. Throughout this article, the aim has been to identify the fundamental notes of what we call the “first herrerismo”. In this sense, we identify its initial configuration in the early years of Herrera’s political militancy, until the year 1925, when he achieved one of his very few electoral triumphs, allowing him to become president of the National Administration Council. The three defining notes that will be emphasized are his “anti-Jacobin conservative liberalism”, his vision of a “realist” international insertion of Uruguay in the early 1900’s and his “ruralist” perspective. Therefore, in this first period of herrerismo, both the political and intellectual features of Herrera tended to converge. Those three fundamental ideological definitions coincide precisely with the publication of three of his main works during this period