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A critical approach to current economics teaching: foundations for a new curriculum (excerpts)
No full textFil: Edwards, Richard C. Universidad de Harvard; Estados Unidos.Fil: MacEwan, Arthur. Universidad de Harvard; Estados Unidos.Fil: Social Sciences 125 (curso). Harvard College; Estado Unidos.Este trabajo se propone esbozar un enfoque crítico de la economía y sugerir la forma de tratamiento dentro de ese marco de algunos problemas sociales importantes. Nuestra convicción de que el enfoque ortodoxo de la economía política no puede tratar los problemas fundamentales de la sociedad moderna nos lleva a desarrollar un nuevo currículum.This paper aims to outline a critical approach to economics and suggest ways to address some important social problems within that framework. Our conviction that the orthodox approach to political economy cannot address the fundamental problems of modern society leads us to develop a new curriculum
In search of the country of chrysanthemums. Enrique Gómez Carrillo and the drifts of the Russo-Japanese war in the press of Buenos Aires
No full textFil: Bergel, Martín. Universidad Nacional de San Martín; Argentina.Fil: Bergel, Martín. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Bergel, Martín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Este ensayo aborda la guerra ruso-japonesa de 1904-1905 como un “momento global” que puso en evidencia la maduración del entramado informativo que se había desarrollado a escala mundial a partir de la invención del telégrafo. Dentro de las amplias repercusiones del conflicto en la opinión pública de Buenos Aires, el artículo se concentra en dos de sus manifestaciones en las publicaciones periódicas de la ciudad: su presencia en las nuevas revistas ilustradas del período, y la deriva que lleva a que el diario La Nación envíe al Japón a uno de sus corresponsales más afamados, Enrique Gómez Carrillo, quien a partir de allí entabla una de las relaciones más intensas de un intelectual latinoamericano con el “Oriente”.This essay deals with the Russo-Japanese War of 1904-1905 as a “global moment” that brought to light the maturation of the informational framework that had developed on a world scale from the invention of the telegraph. Within the broad repercussions of the conflict on public opinion in Buenos Aires, the article focuses on two of its manifestations in the city’s periodical publications: its presence in the new illustrated magazines of the period, and the drift that leads to the La Nación newspaper sent one of its most famous correspondents, Enrique Gómez Carrillo, to Japan, who from there began one of the most intense relationships of a Latin American intellectual with the “East”
Acústica y psicoacústica
No full textFil: Farina, María Andrea. Universidad Nacional de Quilmes. Escuela Universitaria de Artes; Argentina.La materia tiene como objetivos: Interpretar los conceptos centrales de la acústica general y de la acústica musical. Distinguir los parámetros que describen el comportamiento de una señal acústica. Reconocer las estructuras anatómicas y fisiológicas del sentido de la audición. Identificar los principios y procesos que intervienen en la percepción del sonido. Comprender los principios de funcionamiento de los instrumentos musicales. Estudiar el comportamiento de las salas para música y prosa. Desarrollar criterios de audición y análisis musical basados en fundamentos acústicos. Trasladar a la práctica musical los modelos estudiados. Desarrollar criterios de composición e instrumentación basados en fundamentos acústicos. Sus contenidos mínimos son: Conceptos básicos de física. Sistemas vibrantes. Vibraciones sonoras, tonos puros y compuestos. Análisis de frecuencia. Ondas sonoras. Ondas estacionarias en cuerdas, columna de aire y membranas. Resonancia. El sistema auditivo. Energía acústica y percepción de la sonoridad. Aspectos perceptivos de la audición. Percepción de la altura. Percepción de timbre. Otros aspectos perceptivos y psicoacústicos. Escalas. Instrumentos de cuerda, de viento de metal y de madera, de percusión, de teclado. La voz hablada y cantada. Acústica de salas
Pedagogía social
No full textFil: García, Ana Laura. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Son objetivos de la Pedagogía Social trabajar en la construcción de marcos de referencia para el análisis crítico de las prácticas en educación social. Sabemos que estas prácticas se caracterizan, entre otros aspectos, por la heterogeneidad y variabilidad de ámbitos, instituciones, entornos, sujetos o propósitos que abarcan. Dichas prácticas se desarrollan en espacios sociales y educativos –se reconozcan o no como tales- que atraviesan la vida cotidiana de las personas y modelan modos de subjetivación, de construcción de lazos sociales y de asignación de sentidos en el marco de ciertas variables estructurales de la época. Son contenidos mínimos: La Pedagogía social: objeto de estudio, fronteras y relaciones con otros campos disciplinares y de intervención. Pedagogía y Educación Social: antecedentes, desarrollo histórico y perspectivas actuales en Europa y América Latina. Enfoques paradigmáticos de la pedagogía y la educación social: racional-tecnológico, interpretativo y crítico emancipatorio. Ámbitos de la acción-intervención socioeducativa: tradicionales y emergentes de nuevos contextos y problemáticas sociales y culturales. Abordajes metodológicos en la intervención pedagógico-social: la justificación, diseño e implementación de proyectos y programas educativossociales. Pedagogía y Educación social en Argentina: configuración del campo discursivo, profesional y de intervención. Políticas, sujetos, agentes y ámbitos en desarrollo
Seminario de integración
No full textFil: Torres, Germán. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.El propósito del Seminario de Integración es movilizar saberes y conocimientos adquiridos durante la formación de grado para formular y desarrollar problemáticas en el campo de la investigación y la práctica educativa. Se procura una articulación de marcos conceptuales, esquemas metodológicos y perspectivas de transferencia y aplicación en torno a un problema elegido por cada estudiante, Dada esta definición el Seminario de Integración permite que la docente proponga un eje abarcador transversal multidimensional que permita el trabajo y la discusión de las temáticas diversas. En tanto eje ordenador inicial, puede ser abordado desde perspectivas múltiples. El eje transversal seleccionado es el de las Problemáticas actuales de la educación secundaria en Argentina. La educación secundaria en la Argentina es un espacio de desarrollo profesional de les futures profesionales de la Educación en distintos niveles y roles, desde el ejercicio de la docencia y/o la gestión y conducción, pasando por el diseño curricular, el planeamiento educativo, el diseño de materiales, la formación inicial y permanente de docentes, entre otros. Se trata además de un nivel que ha sido y sigue siendo objeto de múltiples reformas y propuestas de transformación que se proponen lograr el cumplimiento del mandato de obligatoriedad fijado por la Ley 26.206 de Educación Nacional
Beatriz Bragoni, San Martín. Una biografía del Libertador, Buenos Aires, Edhasa, 2019, 336 páginas
No full textFil: Entin, Gabriel. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Entin, Gabriel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.La biografía sobre San Martín de Beatriz Bragoni representa el estudio más detallado hasta ahora publicado sobre la vida de uno de los principales “héroes” de la historia argentina
Economic sciences in Argentine digital newspapers (2017-18): prioritization, production and treatment of sources.
No full textFil: Spina, Guillermo Damián. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Díaz, Cecilia Beatriz. Universidad Nacional de La Matanza. Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.Con el objetivo de distinguir regularidades y particularidades en el despliegue informativo que recibe la Economía como disciplina científica en los diarios digitales de la Argentina (2017-18), se analiza la comunicación pública de la ciencia en sus dimensiones claves, tales como la producción periodística, su jerarquización noticiosa y el tratamiento de las fuentes. La estrategia metodológica utilizada se basa en el análisis de contenido sobre una muestra de semana construida sobre tres actualizaciones diarias de la prensa online de mayor representatividad del país. De ese modo, el artículo expone resultados que dan cuenta de una presencia temática relevante con respecto a otros campos de la ciencia pero con un bajo nivel de elaboración, donde predomina la noticia como género acotado, una visibilidad subordinada en la página home/portada y poca pluralidad de fuentes informativas. Al
respecto, se concluye que la economía recibe una mayor atención mediática por aspectos coyunturales de la Argentina que refuerzan una mirada utilitaria de la ciencia dedicada a brindar explicaciones concretas e instantáneas.With the aim of identifying patterns and particularities in the media coverage of Economics as a scientific discipline in Argentine digital newspapers (2017-18), this article analyzes the public communication of science in its key dimensions, such as journalistic production, its prioritization in news reporting, and the treatment of sources. The methodological strategy employed is based on content analysis of a weekly sample comprised of three daily updates from the country's most representative online newspapers. The results reveal a significant thematic presence compared to other scientific fields, but with a low level of detail, where news stories predominate as a limited genre, economics has subordinate visibility on the homepage, and there is little plurality of information sources. In this regard, the article concludes that economics receives greater media attention due to current events in Argentina, reinforcing a utilitarian view of science focused on providing concrete and immediate explanations
Implementation structures of STI policies in Central America (1979-2020): a comparative approach from the analysis of public policy networks.
No full textFil: Viales Hurtado, Ronny J. Universidad de Costa Rica. Programa Ambiente, Ciencia, Tecnología y Sociedad en el Centro de Investigaciones Históricas de América Central; Costa Rica.Fil: Sáenz Leandro, Ronald. Universidad de Costa Rica. Centro de Investigaciones Históricas de América Central; Costa Rica.Fil: Sáenz Leandro, Ronald. Universidad de Costa Rica. Instituto de Investigaciones Sociales; Costa Rica.Fil: Garita Mondragón, Marco. Universidad de Costa Rica. Centro de Investigaciones Históricas de América Central; Costa Rica.Con base en la revisión exhaustiva de los programas de gobierno en materia científica, el artículo analiza la configuración histórica de las estructuras de implementación de las políticas de ciencia, tecnología e innovación en América Central entre 1979 y 2020, desde una perspectiva CTS. Este estudio exploratorio utiliza el análisis de redes de política pública para identificar los componentes de intervención diseñados en los programas nacionales de política científica y, a partir de un enfoque cíclico, propone una tipología basada en evidencia para la síntesis de los sectores y actores involucrados en las etapas de implementación. Para concluir, se resaltan algunas tendencias principales para la región centroamericana en materia de políticas CTI y se plantean algunos desafíos y dificultades para la reconstrucción diacrónica de redes de política pública con intención comparativa.Based on a comprehensive review of government science programs, this article analyzes the historical configuration of the implementation structures of science, technology, and innovation policies in Central America between 1979 and 2020, from a science, technology, and society (STS) perspective. This exploratory study uses public policy network analysis to identify the intervention components designed in national science policy programs and, using a cyclical approach, proposes an evidence-based typology for synthesizing the sectors and actors involved in the implementation stages. Finally, the article highlights some key trends in STI policies for the Central American region and outlines some challenges and difficulties for the diachronic reconstruction of public policy networks for comparative purposes
Catalina Fara, Un horizonte vertical. Paisaje urbano de Buenos Aires (1910-1936), Buenos Aires, Ampersand, 2020, 273 páginas
No full textFil: Ballent, Anahí. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.El libro de Catalina Fara, basado en su tesis de doctorado, retoma y desarrolla un universo de problemas, temas y fuentes que cuentan con un considerable desarrollo en el país. Se ocupa de la construcción de imaginarios urbanos en la modernización de Buenos Aires entre dos fechas clave para analizar las distintas formas en que la urbe fue figurada por la producción cultural
Desarrollo de herramientas bioinformáticas basadas en métodos evolutivos y estructurales para el estudio de proteínas
No full textFil: Marchetti, Julia. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.A lo largo de los años se hizo cada vez más evidente la necesidad de contar con el conocimiento de la estructura tridimensional de una proteína, ya que permite entender numerosos aspectos de la misma. La conservación de la estructura proteica durante la evolución reafirma, a nivel molecular, la importancia de la relación estructura-función, concepto fundacional en Biología. El presente trabajo se centra en el estudio de un conjunto específico de proteínas llamadas Proteínas Intrínsecamente Desordenadas (Intrinsically Disordered Protein IDPs por sus siglas en inglés y llamadas así de aquí en adelante). Estas proteínas presentan características estructurales y dinámicas únicas convirtiéndolas en un desafío para la Biología. Se trata de proteínas ‘recientes’ en el mundo de la Biología Estructural históricamente gobernada por la aparente abundancia de las paradigmáticas proteínas globulares que cuentan con una estructura definida y son paradigmas de la palabra ‘proteínas’ en cualquier libro de texto de Bioquímica. ¿Cuán desestructuradas son las IDPs? ¿Sigue siendo válido el concepto de la relación estructura-función? ¿La ausencia de estructura tiene alguna consecuencia esencial en el proceso de sustitución de los aminoácidos? Si bien las IDPs pueden no tener estructura, no escapan a otros principios fundacionales como el enunciado por Theodosius Dobzhansky: ‘nada tiene sentido en biología si no es a la luz de la evolución’ (Dobzhansky, 1973) y es por ello que en este trabajo de tesis nos enfocamos en dilucidar la relación entre la ausencia de estructura y el proceso de evolución molecular de las IDPs. En el capítulo 1 de esta tesis se dan nociones introductorias que son importantes para el desarrollo de la tesis tales como el concepto del ensemble(1) nativo, plegado de proteínas, diversidad conformacional y una breve introducción sobre la biología de las proteínas intrínsecamente desordenadas. Luego se desarrollan conceptos introductorios de evolución molecular, modelos de evolución y métodos de evaluación de modelos. En el capítulo 2 nos enfocamos en encontrar posibles restricciones estructurales que restringen la divergencia de la secuencia en las IDPs. En el capítulo 3 mostramos el impacto diferencial de las velocidades de evolución sitio-específicas para regiones ordenadas y regiones desordenadas de las IDPs y su relación con características estructurales de las mismas. En el capítulo 4 estudiamos la importancia de determinadas conformaciones en el ensemble de las IDPs en cuanto a definir el estado nativo, y de ahí su importancia en la función biológica de la proteína. En el capítulo 5 contiene las conclusiones generales de este trabajo y perspectivas a futuro