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Adjustments to the Uruguayan social security system: social assistance under scrutiny by the right-wing government
No full textFil: Midaglia, Carmen. Universidad de la República. Facultad de Ciencias Sociales; Uruguay.Fil: Castillo, Marcelo. Universidad de la República. Facultad de Ciencias Sociales; Uruguay.En los últimos años las políticas públicas de asistencia social han adquirido relevancia estratégica para los incompletos Estados sociales latinoamericanos, en el intento de corregir los déficits de cobertura de los servicios sociales. En una región que había procesado reformas socioeconómicas de orientación al mercado con sus negativos saldos sociales, y que contaba con sistemas democráticos estables, se tornaba políticamente necesaria la atención a las situaciones de pobreza y vulnerabilidad. En Uruguay, los gobiernos de izquierda consolidaron un componente de asistencia
en el esquema de bienestar nacional, completando los vacíos de intervención pública. En el año 2019, se celebraron elecciones nacionales que derivaron en el triunfo de una coalición de derecha liderada por el Partido Nacional, que había planteado en su agenda de reformas ajustes de las políticas de asistencias consolidadas en el gobierno anterior. El objetivo de este artículo es analizar las propuestas partidarias en el campo de la asistencia social formuladas por las dos colectividades partidarias con posibilidades de acceder a la administración nacional en la última contienda electoral y, complementariamente, identificar los cambios efectivamente introducidos en el campo de la asistencia por el gobierno electo desde marzo de 2020 hasta el presente. El trabajo muestra que las discrepancias centrales en el campo de la asistencia entre la coalición gobernante y la fuerza de izquierda que instituyó el nuevo componente de protección se plantearon en dos rubros estructurantes de la oferta social: el relativo a la orientación del bienestar y las formas de gestión de las prestaciones asistenciales complementarias.In recent years, public social assistance policies have acquired strategic relevance for the incomplete Latin American Social States, to correct the deficits in the coverage of social services. In a region that had undergone market-oriented socio-economic reforms with their negative social balances, and which had stable democratic systems, it became politically necessary to board situations of poverty and social vulnerability.
In Uruguay, the left government consolidated an assistance component in the national welfare regime, filling the gaps in public intervention. In 2019, national elections were held that resulted in the triumph
of a right-wing coalition led by the Partido Nacional, that proposed an agenda of reforms and settings to the assistance policies consolidated during the Frente Amplio’s governments. The objectives of this article are twofold: i. analyze the party proposals in the field of social assistance formulated by the two party collectivities with access possibilities the national government in the last electoral contest and ii. identify the changes introduced in the field of assistance by the elected government from March 2020 to the present. The paper shows that the central differences in the field of assistance between the ruling coalition and the Frente Amplio (left wing force) that instituted the new protection component arose in two structuring areas of the social offer: the orientation of welfare and the ways of management of complementary assistance benefits
Bringing the world of books to the grand public. Roger Chartier and the art of book review
No full textFil: Turnovsky, Geoffrey. University of Washington; Estados Unidos.El objetivo del artículo consiste en reconstruir el rol que, desde los años 1980, Roger Chartier tuvo como escritor de reseñas dirigidas al gran público en el periódico Le Monde, reseñas cuya profusión y continuidad representan una verdadera crónica global de la historiografía occidental. En el marco de una “alta divulgación” francesa, Chartier se convirtió en el intermediario transnacional entre un público no especializado y la producción intelectual francesa o extranjera y, con ello, logró expandir su concepto de “libro” como objeto histórico: no solo ya como opción de investigación académica, sino también como un impreso pasible de transmitir ideas por fuera de los círculos universitarios. Finalmente, el artículo culmina con la posición que Chartier ha tomado en la arena pública internacional frente al futuro del libro, el devenir de las bibliotecas y los cambios en la práctica de la lectura en una era marcada por la hegemonía de Internet.The aim of this article is to reconstruct the role that, since the 1980s, Roger Chartier played as a writer of reviews for the general public in the newspaper Le Monde, reviews whose profusion and continuity represent a true global chronicle of Western historiography. Within the framework of a French “high popularization”, Chartier became the transnational intermediary between a non-specialized public and French or foreign intellectual production and, in doing so, succeeded in expanding his concept of “book” as a historical object: no longer only as an option for academic research, but also as a printed matter capable of transmitting ideas outside university circles. Finally, the article culminates with the position Chartier has taken in the international public arena regarding the future of the book, the future of libraries and the changes in the practice of reading in an era marked by the hegemony of the Internet
Diseño del discurso en línea : “Uso adecuado de la voz en la labor educativa”
No full textFil: Ruiz Díaz, María Marta. Universidad Católica de Santiago del Estero; Argentina.El Trabajo Final de Integración adopta la modalidad de proyecto de innovación (Universidad Nacional de Quilmes, 2013), con el diseño del curso Uso adecuado de la voz en la labor educativa, que ayude a los docentes a tener una mejor calidad vocal en su práctica profesional. Este curso innovador se proyecta para ser cursado en un entorno virtual en el ámbito del Sistema de Educación Multimodal de la Universidad Católica de Santiago del Estero (SEM)
La contribución de la estadística criminal sobre las políticas de seguridad y el trabajo policial en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires durante el año 2018
No full textFil: Villena Bastías, Marina Belén. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.El presente Trabajo Final Integrador analiza los informes estadísticos criminales junto con las principales políticas criminales de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires durante el año 2018. El fin último de este análisis radica en comparar los informes estadísticos con las políticas resultantes y proveer hipótesis e indicios sobre su impacto en la labor policial cotidiana. Tanto al leer este trabajo como al momento de analizarlo, resulta imprescindible comprender previamente y aunque mas no sea en forma mínima, los cambios constantes que sufrió el sistema de Estadística Criminal Nacional, los vacíos de información ocurridos durante los años 2008 a 2014, las dificultades y problemas con los que se encuentran tanto el personal que realiza la carga de la información como aquél que realiza el informe y análisis, considerando por ejemplo que en las jurisdicciones más grandes existe usualmente un sistema de estadística policial propio y robusto pero en otros casos solo se trabaja con el sistema nacional (entendiendo por esto al uso del aplicativo nacional provisto, sin emplear sistemas provinciales propios). También es importante conocer las modificaciones de los últimos años a los instrumentos de relevamiento de datos, los cambios permanentes en relación con los formularios de carga, la incorporación de nuevas herramientas, lo que se pretende conseguir desde la última evaluación general que se realizó al sistema nacional mediante el centro de excelencia de UNODC-INEGI1 y determinar si, al final de la cadena, los propósitos coinciden en todas las áreas que se ven afectadas. Es decir, si se cumple la misión y funcionalidad primaria de la construcción de conocimiento a través de los sistemas estadísticos criminales
La importancia de la reflexión filosófica en las asignaturas de Ética y Deontología de la carrera de la Licenciatura en Enfermería
No full textFil: Maciel, Diego. Instituto Nacional de Educación Tecnológica; Argentina.Fil: Maciel, Diego. Hospital de Alta Complejidad en Red "El Cruce" Dr. Nestor Carlos Kirchner; Argentina.Fil: Maciel, Diego. Escuela Superior de Enfermería Cecilia Grierson; Argentina.El correspondiente proyecto de innovación tiene por finalidad analizar los programas de las asignaturas vinculadas a Ética y Deontología de tercer y cuarto año respectivamente de la carrera de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional Arturo Jauretche, las asignaturas a priori mencionadas tienen su importancia en la carrera porque son las únicas en que centran sus programas en dos temas fundamentales, en primer lugar la ética como base fundamental y luego se centra en los aspectos legales relacionado a los profesionales de la salud, efectuando una constante vinculación entre ambos temas. En los programas, concretamente se aprecia un escaso contenido que involucre la reflexión filosófica que es indispensable para poner de manifiesto la importancia que poseen estas asignaturas en la carrera de enfermería. Por tal motivo, se realizará una propuesta curricular que permita una mejora del trayecto formativo de los estudiantes de la carrera.
El objetivo principal será indagar los contenidos que involucran reflexiones filosóficas en el programa curricular de las asignaturas de ética y deontología, con el fin de elaborar una propuesta que promueva a los futuros profesionales una construcción metodológica reflexiva necesaria para brindar los cuidados acordes a las necesidades del paciente y la comunidad
Propuesta para el dictado de la asignatura “Contabilidad orientada a la Tributación” en modalidad virtual, en el marco de la Especialización en Tributación Facultad de Ciencias Económicas Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
No full textFil: Ampuero de Godos, Diego Rodrigo. Chubut. Ministerio Público Fiscal (Trelew); Argentina.El presente Trabajo Final responde a la integración de los conocimientos que fueron adquiridos a través del cursado de la Especialización en Docencia en Entornos Virtuales de la Universidad Nacional de Quilmes. A partir de lo cual se propone un proyecto de intervención pedagógica que tiene como propósito el dictado de una asignatura de la Especialización en Tributación que se dicta en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco en modalidad virtual.
A este efecto se estudia el contexto que le da origen, la factibilidad técnica e institucional, mediante el análisis normativo y el uso de las tecnologías de la información y comunicación disponibles, diseñando un modelo pedagógico constructivista, adoptando una metodología de enseñanza basado en problemas en un entorno virtual de educación de un curso originalmente presencial y de dictado preeminentemente tradicional
Hacia un periodismo de anclaje democrático
No full textFil: Kossmann, Triana Denisa. Revista Leemos; Argentina.Una percepción del periodismo desde el objetivismo continúa vigente en diferentes ámbitos, aun cuando la antigua expectativa de que éste deba narrar una verdad desprovista de juicios implique un obstáculo para la construcción de ciudadanías en un proceso democrático. A través de un enfoque inscripto en la hermenéutica filosófica y desde el punto de vista de las querellas por la hegemonía, se analizan tres corrientes de pensamiento con el fin de hallar alternativas al objetivismo positivista en clave de pluralismo y en los términos en que lo plantea Chantal Mouffe: la teoría del framing, la corriente de la verdad informativa y el modelo Intencionalidad Editorial
La ordenación ambiental en la Cuenca El Morro, Departamento Pedernera, provincia de San Luis entre 2008 y 2018
No full textFil: Tabacchi, Romina. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.El presente TFI realizado en el marco de la Especialización en Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Universidad Nacional de Quilmes, es un diagnóstico ambiental de la cuenca “El Morro”, departamento Pedernera en la provincia de San Luis, entre 2008 y 2018, luego de la aparición de un nuevo curso de agua, denominado “Río Nuevo”.
El principal objetivo fue realizar un diagnóstico ambiental del territorio afectado y los objetivos específicos fueron la identificación de las acciones propuestas para la mitigación de los problemas en la cuenca y/o recuperación de los suelos, y la comparación con casos de similares características a fin de evaluar otras acciones que se puedan tomar en cuenta para la cuenca El Morro
La construcción de la realidad social en los libros de texto de inglés y su relación con la colonialidad del poder
No full textFil: Cayo, Verónica Elizabeth. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.El uso de libros de texto en la enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera en Argentina se caracteriza por ser central, extendida e incuestionada entre la comunidad educativa en todos los niveles escolares formales, informales e incluso en la enseñanza que se imparte de este idioma en institutos privados o “culturales inglesas”. Aunque popularmente se considere que son objetivos y aideológicos, en este trabajo problematizamos su uso en tanto estos recursos didácticos transmiten ideologías a través de sus contenidos, discursos y otras prácticas sociales, que les permiten a los diferentes grupos sociales, pero sobre todo a los dominantes, organizar y coordinar sus acciones e interacciones según sus metas e intereses. Nuestro análisis consideró no sólo los recursos textuales e icónicos visibles en los libros de texto sino también aquellas relaciones e interpelaciones dialógicas supuestas e inferibles que participan en la construcción social de la realidad sobre lo que existe y hay en el mundo, lo (in)deseable o esperable, lo bueno o lo malo. Las mismas, junto con un análisis de la sistematización sugerida y los icónicos
usados, revelaron que la construcción de la realidad en los libros de inglés como lengua extranjera usados en nuestro país puede ser caracterizada como colonial, conservadora, eurocéntrica, patriarcal, elitista, estereotipada, heteronormativa, machista, lujosa, con familias nucleares, gente blanca, bonita, rica y sana, que niega e invisibiliza la otredad. Todos apelan constantemente a valoraciones positivas y supervaloradas del mundo inglés, europeo, y estadounidense implementando distintas estrategias en diferentes niveles que promueven, directa o indirectamente, no sólo la cultura dominante europea o estadounidense sino además la vida idealizada en dichos orígenes. Todo esto se logra a través de estrategias varias, que se visibilizan de manera abierta o velada pero están siempre presentes. Ubicándonos en un marco caracterizado por miradas decoloniales en la construcción del ser y del saber, advertimos la importancia de analizar los libros de texto usados para la enseñanza del idioma inglés en Argentina, problematizarlos, abrir interrogantes sobre su centralidad y contenidos desde enfoques de pensamiento críticos del análisis del discurso y la perspectiva de la colonialidad del poder. Consecuentemente, esta tesis procura hacer un aporte que nos ayude a los docentes de inglés como lengua extranjera a reflexionar sobre nuestro rol de manera local y situada
Historia del pensamiento económico
No full textFil: Ramal, Marcelo. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Economía y Administración; Argentina.El objetivo de esta asignatura es desarrollar un curso que introduzca a los alumnos en el estudio de los principales paradigmas desarrollados en el campo de la historia del pensamiento económico, con la finalidad de que los mismos reconozcan, y se formen una idea pertinente acerca de, las diferentes concepciones, abordajes y definiciones disciplinarias a que estos paradigmas dieron lugar. Para tal objetivo, el desarrollo de la asignatura se realizará presentando esos distintos paradigmas del pensamiento económico de acuerdo a la manera en que fue evolucionando la propia disciplina. Se buscará poner en debate la problematización de lo económico en vinculación, por una parte, con el contexto socioeconómico en que surgieron estos paradigmas y, por otra, con el propio desarrollo de las ideas en el campo de la economía