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Metamorphoses of Crèvecœur’s Letters of an american farmer
No full textFil: Darnton, Robert. Harvard University; Estados Unidos.Tras recuperar el vasto concepto de traducción que Roger Chartier utiliza en su obra Éditer et traduire, el artículo indaga las metamorfosis que atraviesa un texto impreso cuando pasa por sucesivas ediciones, los cambios que se producen en su formato y los desplazamientos suplementarios de sentido que operan de una versión a otra, sobre todo, cuando se traducen a lenguas diferentes. Para ello, se ofrece aquí un estudio de caso basado en las Cartas de un granjero americano del cartógrafo MichelGuillaume-Jean de Crèvecœur, una obra escrita en inglés en 1782, traducida por su autor al francés y que, luego, fue transformada a medida que la adaptaba para subsiguientes ediciones francesas. Se trata de una obra que ha tenido una profunda influencia en los estudios norteamericanos puesto que ha sido la primera en ofrecer una versión inaugural de un mito fundamental en los Estados Unidos: el crisol de razas, es decir, la creación de un nuevo pueblo tras el arribo de inmigrantes procedentes de diversas partes de Europa.After recovering the vast concept of translation used by Roger Chartier in his work Éditer et traduire, the article explores the metamorphoses that a printed text undergoes when it goes through successive editions, the changes that occur in its format and the additional shifts in meaning that operate from one version to another, especially when translated into different languages. To this end, a case study is offered here based on the Letters of an American Farmer by the cartographer Michel-Guillaume-Jean de Crèvecœur, a work written in English in 1782, translated by its author into French and then transformed as he adapted it for subsequent French editions. It is a work that has had a profound influence on American studies because it was the first to offer an inaugural version of a fundamental myth in the United States: the melting pot, that is, the creation of a new people after the arrival of immigrants from various parts of Europe
La historización del historicismo
No full textFil: Palti, Elías J. Universidad de Buenos Aires; Argentina.Fil: Palti, Elías J. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Palti, Elías J. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.¿Cómo podemos escuchar a los muertos? ¿Cómo recuperar sus voces sin confundirlas con las nuestras? ¿Hasta qué punto ello es posible? Estos son los interrogantes que recorren centralmente el libro último de Javier Fernández Sebastián, uno de los principales cultores contemporáneos de la historia conceptual. Catedrático de la Universidad del País Vasco, se destaca por una profusa labor, que incluye la organización de una serie de diccionarios de historia conceptual en el mundo ibérico, para cuya elaboración reunió equipos de especialistas en toda la región, dando así un impulso fundamental a la difusión de los estudios en el área
La producción arrocera en la provincia de Corrientes y el cambio climático. Estudio ambiental sobre la emisión estacional de CH₄
No full textFil: Maciel, Susana Noemí. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria; Argentina.Este trabajo pretende encontrar el factor de emisión estacional de CH₄ proveniente del cultivo de arroz y a la vez destacar la importancia del mismo para las economías regionales donde se produce; se hará un diagnóstico de los beneficios ecosistémicos que proporciona dado que es considerado un humedal antrópico.
La información obtenida del trabajo de campo, implementando prácticas de manejo sustentable, nos permitirá ampliar las perspectivas para una adaptación efectiva y los desafíos de mitigación a largo plazo, contribuyendo para que el desarrollo sostenible sea resiliente al clima y de esta manera contribuir a la disminución de los riesgos climáticos a lo largo del siglo XXI (Guía de Buenas Prácticas Agrícolas, 2016)
Metodología de actuación y abordaje por parte de los operadores judiciales en niños, niñas y adolescentes que ingresan a la justicia penal
No full textFil: Galván, María Bárbara. San Luis (Provincia). Poder Judicial. Departamento de Investigaciones de Delitos Complejos; Argentina.El presente trabajo final de posgrado representa un análisis de las prácticas y medidas adoptadas en relación al tratamiento realizado a los niñxs y adolescentes (en adelante NNyA) de entre 14 y 16 años de edad que ingresan al sistema penal y de quienes se presupone la comisión de un delito, partiendo del análisis de uno de sus eslabones: la actuación de los operadores judiciales que se desempeñan en el poder judicial de la ciudad de Villa Mercedes, provincia de San Luis.
Considerando el cambio de paradigma en el tratamiento de las personas menores de edad– del tutelar al de protección integral-, es que surgen los siguientes interrogantes: ¿qué hace al respecto el juzgado encargado de investigar un delito presuntamente cometido por un NNyA? ¿Qué medidas implementa? ¿Se adecúan esas prácticas al nuevo paradigma de protección integral?
El objetivo es conocer el accionar de los operadores judiciales respecto de aquellas medidas implementadas en los NNyA que ingresan a la justicia penal considerados presuntos autores de un delito, con el fin de evaluar sus resultados y observar si se adecúan al nuevo paradigma de protección integral.
Introducción al pensamiento social
No full textFil: Thomas, Hernán. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Los objetivos de la materia son desarrollar capacidades de lectura analítica y manejo de herramientas
conceptuales de las ciencias sociales. Analizar fenómenos sociales, así como diferentes interpretaciones sobre los mismos. Interpretar críticamente problemas de la sociedad contemporánea. Contenidos mínimos: La génesis de la sociedad moderna. Individuo y Estado. Propiedad, mercado y razón. Estado de naturaleza y sociedad civil. El contrato. La sociedad como construcción. Las dos revoluciones. La sociedad industrial y la sociedad de clases. El punto de vista conservador. El socialismo antes de Marx. Marx y la tradición marxista. Fundamentos socioeconómicos de la división de clases. Estructura de clases y conflictos políticos.
Clases y máquina estatal. Alexis de Tocqueville: movilidad e igualdad social. Igualdad social y desigualdad económica. Democracia y liberalismo político. Emile Durkheim: lazo social y lazo moral. División del trabajo e individualismo. Tipos de solidaridad: mecánica y orgánica. Progreso y división del trabajo. El capitalismo según Max Weber. Religión y economía. Racionalidad y burocracia. Los tipos de dominación y el Estado
moderno
Introducción a las teorías de género, estudios feministas y sexualidades disidentes
No full textFil: Borakievich, Sandra. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.El Programa de Introducción a las Teorías de Género, Estudios Feministas y Sexualidades Disidentes se ha diseñado desde criterios transdisciplinarios. Los contenidos se distribuyen en seis Módulos, en los que se despliegan las dimensiones epistémicas, éticas y políticas en juego en la problematización de las diferencias entre los géneros: “Pensar los géneros, pensar la diferencia” (Módulo 1); “Géneros, corporalidades y Academia” (Módulo 2); “Devenir mujer: la femineidad como producción socio-histórica” (Módulo 3); “Devenir varón: las masculinidades y su producción socio-histórica” (Módulo 4); “Disidir: cuerpos, deseos y multiplicidad” (Módulo 5) y “Cuerpos en lucha: Activismos y Academia” (Módulo 6). Objetivos: Promover que lxs estudiantes: Conozcan los principales desarrollos de los Estudios de la Mujer, los Estudios de Género, los Estudios de la Masculinidad y los Estudios Queer. Problematicen las concepciones de la diferencia/ lo diferente/ las diferentes/ los diferentes/ la alteridad en tres dimensiones: epistémica, ética y política. Analicen críticamente el modo en que se construyen Identidades y Diferencias en Occidente. Se apropien de herramientas conceptuales para deconstruir circuitos de desigualdad-discriminación violencia sustentados en biologismos, esencialismos y naturalizaciones. Adviertan la importancia de interrogar los modos universales y a-históricos desde los que se ha pensado el sujeto en el campo de las Ciencias Sociales. Construyan criterios transdisciplinarios para pensar los géneros y los cuerpos como producción sociohistórica. Comprendan la importancia estratégica de las instituciones en la construcción de subjetividades diferenciadas por género, clase, etnia y generación
Psicología social
No full textFil: Vidal, Victoria. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Los objetivos generales de la materia son promover que las y los alumnos: se apropien de nociones teórico-epistemológicas que les permitan situar el campo de la Psicología Social, sus orígenes y los aportes conceptuales de las principales corrientes contemporáneas. Construyan criterios que les permitan realizar una lectura crítica de las conceptualizaciones acerca de los fenómenos psicosociales y articularlas con los problemas teóricos a los que intentaron dar respuestas en el momento socio-histórico de su producción. Analicen los conceptos propios y las herramientas conceptuales provenientes de distintas tradiciones psicosociales. Puedan realizar una indagación exploratoria en contextos psicosociales de distinta amplitud y en alguno de los campos de la Psicología Social. Aplicada, utilizando las herramientas conceptuales y metodológicas propias de la disciplina y centrándose en alguno de los ejes temáticos propuestos por la cátedra. Contenidos mínimos: Ubicación socio-histórica del surgimiento de la Psicología Social y de la configuración del campo de las Ciencias Sociales. Dilema individuo-sociedad. Perspectivas psicológicas y sociológicas en Psicología Social Especificidad de la Psicología Social, contexto histórico - social de su surgimiento. Psicología social en América. Articulaciones y particularidades. Premisas, valores y
metodología de intervención. Naturaleza humana. Orden social y ser humano, procesos de co-construcción. Subjetivación de la realidad objetiva. Actitudes, representaciones sociales, identidades, memoria colectiva, poder, influencia social. Redes sociales
UNS Activa : voluntariados
No full textFil: Romero, Natalia Andrea. Universidad Nacional del Sur; Argentina.“UNS Activa, voluntariados”: narra a través de las miradas de múltiples protagonistas, pero centrados en voluntarias y voluntarios, el impacto humano y territorial que generan los programas de compromiso social universitario en términos de transformación social y contribución a la solución de problemáticas que afectan a la comunidad
Militantes y migrantes : trayectorias y experiencias políticas de migrantes internos a Tierra del Fuego en los años '80
No full textFil: Fernández, Gabriela Roxana. Universidad Nacional de Tierra del Fuego. Instituto de Cultura, Sociedad y Estado; Argentina.Esta tesis se inscribe dentro del campo de estudio de la historia reciente argentina realizando un análisis de experiencias migratorias de militantes políticos durante el período de la transición a la democracia, es decir, desde finales de la última dictadura y los años del gobierno de Alfonsín. Nos propusimos indagar sobre las trayectorias de militantes que fueron víctimas, de distintas maneras, del aparato represivo desplegado durante los años ´70, y que durante los años de la transición tomaron la decisión de migrar a Tierra del Fuego
La reforma en el transporte público ferroviario en la zona del A.M.B.A. : un caso extremo de externalidad económica positiva (la reestatización como protección del bien público vs la concesión privada)
No full textFil: Gelfman, Ricardo Ezequiel. Ferrovías; Argentina.La propuesta de esta tesis es analizar las implicancias de la reforma del transporte ferroviario en el Área Metropolitana de Buenos Aires.
Se plantean tres posibilidades distintas. La primera, conservar su concepción como servicio público concesionado. La segunda, que sería la tesis opuesta, es pensar que el transporte ferroviario en el Área Metropolitana de Buenos Aires no deje de ser un servicio público, sino que el Estado asuma las obligaciones que le competen, estatizando totalmente el servicio. Y, por último, una posición intermedia a las tesis extremas sería hacer participar indirectamente a actores privados, con un marco regulatorio especial, en donde participen de la infraestructura y operatividad del servicio ferroviario, en tanto que el Estado se haga cargo de las facultades de desarrollo y control del sistema, determinar la política a seguir en materia ferroviaria, y, por último, el cobro del canon por la circulación y el tráfico del servicio.
Las tres posiciones son merecedoras de distintas problemáticas, de las cuales surgen las siguientes preguntas: Si el transporte público ferroviario es concebido como un negocio lucrativo, ¿Podría optarse como matriz jurídico-económica la figura de la concesión privada? Si el ferrocarril es un servicio público, como tal, ¿Es una obligación del Estado proveerlo? ¿Se podría concesionar su operatoria a actores particulares? ¿Se podrían delimitar claramente sus derechos y obligaciones? Definiendo dichos parámetros, ¿podría ser estatizado totalmente? Si al ferrocarril se lo concibe como un negocio lucrativo y público ¿Podría ser explotado indirectamente por parte de actores particulares, con un marco regulatorio de carácter especial