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Historia social general
No full textFil: Garrido, Santiago. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.La materia pretende que los alumnos logren: comprender los diferentes procesos históricos que configuraron la constitución del mundo contemporáneo desde mediados del siglo XVIII hasta la actualidad. Analizar críticamente la bibliografía comprendiendo los diferentes enfoques y elaborando opiniones personales. Contenidos mínimos: Origen y desarrollo de la sociedad capitalista. Principales hechos que marcaron su conformación. Características principales de los procesos históricos, sociales y políticos que confluyen en la comprensión del mundo contemporáneo. El mundo occidental, Revoluciones sociales y políticas, Los procesos de conformación de lo hegemónico y lo subalterno
Antropología
No full textFil: Trentini, Florencia. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.La materia tiene por objetivo general proveer a los y las estudiantes de elementos conceptuales y metodológicos desarrollados desde la antropología para el abordaje crítico de las prácticas y representaciones sociales. Objetivos específicos: Generar un acercamiento conceptual crítico a la producción antropológica con relación a las condiciones históricas de su desarrollo, recuperando distintas perspectivas analíticas desde un abordaje crítico y reflexivo. Analizar críticamente mecanismos de inclusión y exclusión social a partir de criterios culturales y/o identitarios. Aportar elementos y orientaciones metodológicas que definen a la etnografía como un modo particular de construcción de conocimiento, promoviendo el ejercicio de la reflexividad antropológica. Promover la articulación crítica entre casos etnográficos y las perspectivas teórico metodológicas
Dinámica de grupo
No full textFil: Borakievich, Sandra. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.A lo largo del Programa se trabajan conceptos que permiten a lxs estudiantes situar los modos en que diferentes corrientes de pensamiento conciben la especificidad de lo grupal. Con este propósito, se partirá de una perspectiva epistemológica que pone en cuestión la universalización de los saberes, proponiendo la articulación de cada discurso teórico acerca de los grupos y su dispositivo técnico (modo de trabajo en grupos) correspondiente, con una demanda socio-histórica que lo hizo posible. Desde la mencionada perspectiva, se abordan los aportes de diversas líneas de pensamiento al campo grupal, y se revisan distintos modos de trabajo en pequeños grupos, poniendo el énfasis en la función de la coordinación y en la relación entre los grupos y las instituciones en las que desarrollan sus prácticas en un momento socio- histórico determinado. Asimismo, se introducen conceptos que –al modo de herramientas permiten reflexionar sobre las lógicas colectivas y la producción de subjetividad en espacios grupales, institucionales y comunitarios. En tanto cada modo de pensar y teorizar los grupos conlleva una manera de concebir la función del/a coordinador/a de grupos, y legitima las intervenciones de la coordinación en un dispositivo grupal, la perspectiva adoptada favorece el aprendizaje de distintas “técnicas” de abordaje y, fundamentalmente, provee de criterios y herramientas conceptuales para el diseño de modos de trabajo grupal acordes a la singularidad de cada situación en la que sería pertinente incluir procedimientos grupales
Filosofía de la educación
No full textFil: Demartin, Gustavo L. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.El presente programa de la asignatura pretende ser el punto de partida para un abordaje crítico del paradigma educativo heredado de la modernidad. Los escenarios políticos en los
que se plantea lo educativo son cada vez más complejos y diversos. Las tradiciones filosóficas de las que se deriva el campo educativo están en una crisis de final de época que se refleja en la emergencia de nuevas tendencias que permiten crear una nueva red de tensiones para dialogar y pensar el presente y los desafíos futuros de la educación. Esta propuesta busca presentar a les estudiantes un cúmulo de herramientas conceptuales que les permita volver a pensar críticamente el legado filosófico de la modernidad desde la cual se gestaron los dispositivos aplicados a la educación. Y afrontar los desafíos que se presentan en la práctica docente actual y situada con generaciones que van acelerando los cambios con nuevas conductas. No obstante, la aparente novedad de las discusiones y los debates, es posible afirmar que poseen de modo subyacente las líneas problemáticas clásicas que encontramos en
cualquier formulación de Filosofía de la educación, a saber, las relaciones fundamentales de lo que denominaré “el cuadrado político” el cual se da en la controvertida relación entre sujeto, individuo, sociedad y estado. Tensiones irresueltas, redes simbólicas, concepciones enfrentadas sobre la vida en comunidad que debemos seguir construyendo y pensando en profundidad en un espacio reflexivo como el que iniciamos con esta propuesta. Contenidos mínimos: La Filosofía de la Educación y sus relaciones con la filosofía teórica. La modernidad como proyecto pedagógico. Ideario temático de la modernidad y tendencias que configuraron el pensamiento filosófico sobre la educación. Bases y condiciones de legitimación del Estado Moderno: concepción de la naturaleza humana; los intereses mundanos y el
bienestar terrenal. Acuerdo de hombres libres e iguales; del estado de naturaleza al estado social. La regulación del deseo. El papel del Estado y de la sociedad civil en la educación. Funciones económicas y ético-políticas de la educación. Individualidad y ciudadanía: tensiones irresueltas. Visiones acerca del progreso. Relaciones entre Estado, Educación y Democracia
Historia social general
No full textFil: López, Damián. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Durante el curso se presentarán los rasgos básicos del surgimiento, crisis y posterior reconstrucción del orden capitalista en el mundo occidental. Para esto se tomará un amplio marco temporal que va desde fines del siglo XVIII hasta la segunda posguerra en el siglo XX. Se pretende que los alumnos logren: Desarrollar un análisis integrado de los diversos aspectos de lo social (economía, política, cultura, etc.) que se tratarán en el curso. Conocer y comprender los procesos y acontecimientos históricos tratados, teniendo en consideración tanto la estructuración y el cambio, como la acción de los actores sociales y el conflicto. Adquirir un vocabulario conceptual básico para el análisis de fenómenos sociales e históricos. Realizar una lectura crítica de los textos, detectando los enfoques contrastantes. Contenidos mínimos: Origen y desarrollo de la sociedad capitalista. Principales hechos que marcaron su conformación. Características principales de los procesos históricos, sociales y políticos que confluyen en la comprensión del mundo contemporáneo. El mundo occidental. Revoluciones sociales y políticas. Los procesos de conformación de lo hegemónico y lo subalterno
De la estrategia a las redefiniciones : la comunicación digital del Proyecto de Extensión Universitaria “El Sur También Publica” desde su origen a 2020
No full textFil: Maniago, Victoria. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.En este trabajo se abordan los ciclos de planificación, ejecución, evaluación y redefinición de la comunicación del Proyecto de Extensión Universitaria “El Sur También Publica” desde 2011 hasta 2020. El objetivo es observar cómo se fueron ajustando las estrategias de comunicación digital al contexto y a las propias características del Proyecto, y cómo se articularon con las acciones comunicacionales fuera de las redes sociales e Internet.
Asimismo, se analiza la crisis de 2020 por la pandemia de COVID-19, que trajo la imposibilidad de desarrollar eventos en espacios físicos y su impacto en las decisiones organizativas y comunicacionales. También se aventura una línea estratégica posible que integra las acciones comunicacionales previas con las tomadas a raíz del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO), teniendo en cuenta los escenarios posibles y las decisiones necesarias asociadas a cada escenario.
Como cierre, se presenta una taxonomía que permite pensar institucionalmente la necesidad de acompañar la comunicación de los Proyectos de Extensión y favorecer la sinergia con la estrategia de comunicación de la Universidad Nacional de Quilmes
Relajación y redistribución intramolecular de energía en nanoanillos de carbono
No full textLa presente tesis comprende la simulación computacional de la dinámica fotoinducida en nanoanillos de carbono y modificaciones de ellos. La simulación de los procesos de fotoexcitación, relajación y redistribución intramolecular de la energía electrónica y vibracional, permite analizar la relación estructura-dinámica-propiedades ópticas en estos sistemas de conjugación cíclica. Se identifican confinamientos cuánticos, deslocalización electrónica, fluctuaciones térmicas, deformaciones estructurales y acoplamientos vibracionales. Estos últimos son causantes de los cambios observados en los procesos de absorción y emisión.
La correcta descripción de estos procesos, requiere de simulaciones atomísticas de dinámica molecular no-adiabática (es decir, más allá de la aproximación de Born-Oppenheimer) considerando múltiples estados electrónicos excitados acoplados. El tipo de dinámicas consideradas en esta tesis comprende el cálculo de la estructura electrónica, sobre la marcha (“on the fly”), es decir, que son calculadas las energías, los gradientes de energía y los acoplamientos no adiabáticos de los distintos estados electrónicos excitados a cada paso de dinámica. Además, se realiza la propagación nuclear mediante el método híbrido clásico-cuántico de saltos cuánticos. Este método identifica los acoplamientos electrónicos durante la propagación nuclear.
La síntesis de nanoanillos de carbono y estructuras relacionadas abre un nuevo campo de la química de sistemas conjugados cíclicos con propiedades estructurales, dinámicas y ópticas distintas respecto a sus contrapartes, los sistemas conjugados lineales. Por este motivo, la simulación de los procesos fotoinducidos resulta un aporte sustancial y complementario para alcanzar una mayor comprensión y control de estos sistemas.
En particular, en la presente tesis se estudian tres tipos de nanoanillos de carbono. En primer lugar, se analizan los cambios que aparecen en la dinámica y las propiedades ópticas, de un nanoanillo de carbono, compuesto por 7 unidades de para-fenileno, al incorporarle de forma gradual unidades -CH2-, para hacerle perder de forma paulatina su estructura cíclica y asemejarlo a la cadena lineal. En segundo lugar, se aborda el impacto que la sustitución de unidades de fenileno por unidades de naftaleno tiene sobre las propiedades de los na-noanillos. En tercer lugar, se explora la dinámica no-adiabática en nanojaulas de carbono, poniendo especial énfasis en la redistribución intramolecular de la energía electrónica que potencialmente se transfiere a una molécula aceptora final. El conjunto de estos tres trabajos aporta un conocimiento básico relevante para el área de la química de nanoanillos de carbono, que potencialmente motivará la síntesis de nuevos compuestos con propiedades ópticas deseadas para futuros dispositivos optoelectrónicos.The present thesis comprises the computational simulation of photoinduced dynamics in carbon nano-rings and modifications of them. The simulation of the processes of photoexcitation, relaxation and intramolecular redistribution of the electronic and vibrational energy allows to analyze the structure-dynamics-optical properties relationship in these cyclic conjugation systems. Quantum confinements, electronic delocalization, thermal fluctuations, structural deformations and vibrational couplings are identified. The latter are responsible for the changes observed in the absorption and emission processes.
The correct description of these processes requires atomistic simulations of non-adiabatic molecular dynamics (i.e., more than the Born-Oppenheimer approximation) considering multiple coupled excited electric states. The type of dynamics considered in this thesis includes the calculation of the electronic structure, “on the fly”, i.e., the energies, energy gradients and non-adiabatic couplings of the di˙erent excited electric states are calculated at each step of the dynamics. In addition, nuclear propagation is performed using the hybrid classical-quantum hybrid method of quantum jumps. This method identifies the electric couplings during nuclear propagation.
The synthesis of carbon nano-rings and related structures opens a new field in the chemistry of cyclic conjugated systems with structural, dynamic and optical properties di˙erent from their counterparts, the linear conjugated systems. For this reason, the simulation of photoinduced processes is a substantial and complementary contribution to achieve a better understanding and control ofthese systems.
In particular, three types of carbon nano-rings are studied in this thesis. Firstly, we analyze the changes that appear in the dynamics and optical properties of a carbon nano-ring, composed of 7 para-phenylene units, when -CH2-units are gradually incorporated to make it gradually lose its cyclic structure and resemble the linear chain. Secondly, the impact that the substitution of phenylene units by naphthalene units has on the properties of the nanorings is addressed. Third, non-adiabatic dynamics in carbon nanocages is explored, with particular emphasis on the intramolecular redistribution of the electrical energy potentially transferred to a final acceptor molecule. Together, these three papers provide basic knowledge relevant to the area of carbon nanoclay chemistry, which will potentially motivate the synthesis of new compounds with desired optical properties for future optoelectronic devices
Democracia y razón pública : la deliberación sobre el aborto y el estatus de la vida prenatal
No full textFil: Busdygan, Daniel. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Esta obra explora uno de los principales problemas de las reflexiones de la filosofía política: la cuestión del uso público de la razón en la democracia y los modos en que las sociedades plurales y democráticas pueden y deben propiciar normativas sobre asuntos en los que siempre persistirá un desacuerdo moral.
A partir de un modelo amplio de razón pública que se propone, Daniel Busdygan analiza cómo es posible conseguir avanzar en el diálogo democrático estableciendo resultados que gocen de una amplia base de legitimidad. Para ello, estudia el concepto de razón pública y lo aplica a casos paradigmáticos de desacuerdos: el aborto y el establecimiento de una definición político jurídica del estatus de la vida prenatal. Dos temas que precisan ser revisados y tratados a la luz de una razón propia de la ciudadanía. Sostenemos que este concepto constituye una excelente herramienta teórica para acercarnos a comprender y discutir las distintas aristas que se abren en derredor de esos asuntos.Introducción -- cap. 1. La idea de razón pública -- cap. 2. Perspectivas de la razón pública -- cap. 3. La razón pública en perspectiva -- cap. 4. El inicio de la vida y la razón pública -- cap. 5. Construcción política a partir de razones públicas
Pedagogía especial
No full textFil: Rapanelli, Antonella. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.La materia propone una revisión de las principales perspectivas en torno a la educación de las personas con discapacidad. A lo largo del desarrollo de la Modernidad, se sostuvieron distintos modelos teóricos en torno a la cuestión. Los siglos XIX y XX estuvieron signados por una mirada médico-patológica que fundamentó procesos de segregación en los escenarios escolares, basados en criterios de déficit y anormalidad de determinados sujetos. A partir de la segunda mitad del siglo XX, discapacidad comenzaron a irrumpir en el espacio público, trasladando la experiencia personal y colectiva a distintos ámbitos, entre los cuales se encuentra la investigación social. Desde entonces, el campo de la discapacidad particular, el campo de la Educación Especial, trascienden los abordajes tradicionales (concentrados en la intervención educativa para la compensación de los supuestos déficits, las prácticas psicométricas y rehabilitadora poner el foco, de modo creciente, en el análisis de múltiples dimensiones que operan como condicionantes de las experiencias educativas, entre ellas, la histórica, la cultural, la institucional, la normativa y la estrictamente pedagógica. En este marco, el enfoque general que aborda el posicionamiento teórico-conceptual, epistemológico, ideológico del presente curso se ubica en el Campo de los Estudios Críticos en Discapacidad, con un fuerte énfasis en los aportes situados emergentes en las particularidades histórico-culturales de América Latina
An economic analysis of Peronism. Socialist leaders and intellectuals against the economic policies in post-war Argentina
No full textFil: Belini, Claudio. Universidad de Buenos Aires; Argentina.Fil: Belini, Claudio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Este artículo se propone estudiar los análisis y diagnósticos que dirigentes e intelectuales del Partido Socialista de Argentina realizaron sobre las políticas económicas del gobierno peronista en el marco de las transformaciones del capitalismo durante la segunda posguerra. Sobre la base de prensa partidaria, libros y folletos editados por Rómulo Bogliolo, Américo Ghioldi, Nicolás Repetto y Alfredo Palacios examinamos los cambios en las concepciones socialistas, sus fuentes intelectuales y las interpretaciones sobre las diversas coyunturas que atravesó la economía argentina. En un contexto de renovación de las ideas económicas iniciado en la década de 1930 y que impulsó al socialismo local a alentar la planificación, las nacionalizaciones y la creación de empresas mixtas, en la década de 1940 los socialistas debieron posicionarse frente a las reformas peronistas y a nuevos fenómenos como una intensa redistribución del ingreso, el proceso inflacionario y la crisis del sector externo. Los análisis socialistas sobre las políticas peronistas intervinieron en las controversias económicas de la segunda posguerra y conformaron una oposición ideológica al peronismo.This article aims to study the analyses and diagnoses elaborated by leaders and intellectuals of the Socialist Party of Argentina concerning Peronist economic policies within the framework of the transformations of capitalism during the second post-war period. Based on party press, books and pamphlets edited by Rómulo Bogliolo, Américo Ghioldi, Nicolás Repetto and Alfredo Palacios, we examine the changes in socialist conceptions, their intellectual sources, and interpretations of the various conjunctures that the Argentine economy went through. In a context of renewal of economic ideas initiated in the 1930s and which prompted local socialism to encourage economic planning, nationalizations and mixed capital companies in the 1940s, socialists had to position themselves in the face of Peronist reforms and new phenomena such as an intense redistribution of income, the inflationary process and the crisis of the external sector. Socialist analyses of Peronist policies participated in the economic controversies of the second post-war period and formed a strong ideological opposition to Peronism