USIL Repositorio Institucional (Univ. San Ignacio de Loyola)
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La gestión del rendimiento en el sistema de evaluación de personal de oficiales del Comando de Educación y Doctrina del Ejército – 2024
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo analizar cómo se lleva a cabo la gestión del rendimiento en el sistema de evaluación de personal de oficiales del Comando de Educación y Doctrina del Ejército - 2024. La metodología empleada fue bajo un enfoque cualitativo, de tipo básico y con un nivel descriptivo, enmarcada en un diseño de teoría fundamentada, y el tratamiento de la información fue no experimental y de corte transversal.
La muestra estuvo conformada por seis oficiales expertos del Comando de Educación y Doctrina del Ejército, quienes con sus experiencias y conocimientos contribuyeron a formular proposiciones, a partir de conceptos emergentes. La técnica utilizada fue la entrevista, y como instrumentos de investigación se emplearon dos guías de entrevista, con el fin de obtener información útil tanto desde el punto de vista del evaluador como del evaluado. Durante el trabajo de campo se encontró que, en el sistema de evaluación de personal, se realizan acciones basadas en el Reglamento del Ejército 623-100 Informe de Evaluación del Personal Militar, algunas de las cuales se pueden relacionar con las etapas del ciclo de gestión del rendimiento: planificación, seguimiento, evaluación y retroalimentación continua. Asimismo, se identificó que los factores de evaluación utilizados - cualidades personales, rendimiento y valor potencial - incluyen aspectos que no pueden ser evaluados objetivamente mediante la presentación de evidencias. Se concluye que, aunque se realizan actividades relacionadas con la planificación, seguimiento, evaluación y retroalimentación continua, estas no están completamente alineadas con una normativa específica que contemple los modelos conceptuales de la gestión del rendimiento.Tesi
El levantamiento del velo societario frente al abuso de la personalidad jurídica en el Perú: análisis de su incorporación legislativa y del Proyecto de Ley 9448/2024-CR
No full textLa presente investigación evalúa la conveniencia de incorporar expresamente el levantamiento del velo societario en la legislación peruana como mecanismo para enfrentar el abuso de la personalidad jurídica. En ese marco, se analiza además la idoneidad del Proyecto de Ley Nº 9448/2024-CR como propuesta normativa que busca regular esta figura en la Ley General de Sociedades. El estudio se desarrolla bajo un enfoque cualitativo, aplicando la técnica de entrevistas a expertos en derecho societario y la triangulación doctrinal, jurisprudencial y normativa, a fin de determinar los alcances, beneficios y posibles riesgos de su implementación.
Los resultados evidencian que el levantamiento del velo societario es una herramienta excepcional que permite desestimar la autonomía patrimonial de las personas jurídicas cuando estas sean utilizadas de forma abusiva, fraudulenta o con fines ilícitos. Asimismo, se constató la necesidad de precisar criterios normativos claros que garanticen el debido proceso, la seguridad jurídica y la protección de los socios de buena fe.
La investigación concluye que incorporar esta figura de manera expresa en la legislación peruana es pertinente y necesaria, y que el Proyecto de Ley Nº 9448/2024-CR representa un avance significativo, aunque requiere precisiones técnicas para asegurar una aplicación uniforme, prudente y garantista. Finalmente, se formulan recomendaciones orientadas a perfeccionar la redacción normativa, fortalecer los mecanismos de control y promover una cultura empresarial basada en transparencia e integridad.Tesi
Calidad de servicio y fidelización de usuarios propietarios de Airbnb en plataformas de contacto al cliente sector turismo Urubamba Cusco, Perú 2024
No full textEn esta investigación, el lector encontrará información relevante sobre la relación existente entre la calidad de servicio y la fidelización entre usuarios anfitriones que utilizan la plataforma Airbnb para poder exhibir sus propiedades. Esta investigación tiene como finalidad determinar si la calidad de servicio se relaciona con la fidelización de los usuarios propietarios de Airbnb en plataformas de contacto al cliente en la ciudad de Urubamba - Cusco, 2024. Para ello se utilizó el modelo de (Parasuraman et al., 1988) SERVQUAL, para medir la variable calidad de servicio que esta plataforma ofrece, y el modelo de (Alcaide, 2015) para medir segunda variable fidelización del cliente. La metodología utilizada es detipo básica con un enfoque descriptivo-correlacional. La población fue 207 usuarios con una muestra de 137 personas encuestadas. Por medio de la prueba de coeficiente de correlación Rho de Spearman se concluyó que existe relación positiva y significativa entre la calidad de servicio y la fidelización de los usuarios propietarios de Airbnb. Por lo tanto, la plataforma Airbnb logra establecer calidad de servicio y mediante la experiencia fideliza a los usuarios.
Por último, se concluye que la calidad de servicio que brinda la plataforma de Airbnb, tiene efectos positivos y significativos en los usuarios, lo cual genera fidelización, lo cual conlleva a que cada día se sumen más usuarios a la plataforma.Tesi
Estrategias didácticas basadas en canciones para mejorar el aprendizaje significativo en el área de inglés en estudiantes de una institución educativa de Piura
No full textEl aprendizaje significativo es el proceso adquisitivo de saberes que pueden significar relevantes para el individuo, debido que lo asocia con el conocimiento aprendido de antemano, conjugando el nuevo con el anterior de manera pertinente. El propósito del estudio ha correspondido proponer una estrategia didáctica basadas en canciones con el fin de mejorar el aprendizaje significativo del área de inglés en estudiantes de una institución educativa de Piura. Se tuvo una metodología cualitativa, aplicada educacional, no experimental de alcance transformativo, se pudo contar con la participación de 117 estudiantes que fueron encuestados, tres docentes, dos especialistas y 2 directivos y coordinadores que fueron entrevistados. Los resultados evidenciaron dificultades en los estudiantes para el speaking, listening and writing, inadecuadas y desfasadas estrategias utilizadas por los docentes y falta de reforzamiento al aprendizaje de los estudiantes.
Surgieron como categorías emergentes: Falta de capacitación en estrategias innovadoras por parte de los docentes, escasa aplicación de estrategias vivenciales en las sesiones de inglés y no se evidencia la conexión emocional de los estudiantes con el idioma. Ante esta
problemática, se propone una estrategia didáctica basa en canciones con el fin de mejorar el aprendizaje significativo del área de inglés a través de un enfoque activo y vivencial, para fortalecer las competencias comunicativas claves: speaking, listening y writing, promoviendo
con la participación activa de los estudiantes y la actitud innovadora docente.Tesi
Mejoramiento del CBR de arcillas mediante ceniza de cáscara de arroz para la subrasante de la vía de evitamiento en Abancay
No full textLa conservación de los recursos naturales y económicos (materia prima, costos de producción y transporte) se ven afectados por la presencia de una subrasante de baja capacidad portante y una rigidez limitada, debido a que estas condiciones requieren de capas de pavimento de mayor espesor. En este contexto, surge la necesidad de evaluar estabilizadores para mejorar la capacidad de soporte de la subrasante mediante la aplicación de la Ceniza de Cáscara de Arroz (CCA). A causa de ello la presente desarrolla una investigación experimental, cuantitativa y correlacional para evaluar la estabilización de arcillas con CCA en la vía de Evitamiento en la ciudad de Abancay. El objetivo principal es evaluar el impacto del mejoramiento de la capacidad de soporte de la subrasante de suelo arcilloso mediante la aplicación de CCA usado como agente estabilizante en las obras de pavimentación, en la mejora de la transitabilidad de una vía rural de bajo tránsito. En la estabilización del suelo arcilloso se consideró dosificaciones de 4%, 8%, 12% y 16% de CCA, que se compararon con una muestra de suelo en estado natural. Las propiedades físicas se midieron mediante el Ensayo de Granulometría, Contenido de Humedad, Límite Líquido y Límite Plástico. Mientras que el Óptimo Contenido de Humedad, Máxima Densidad Seca, y la capacidad de soporte se evaluaron mediante el Ensayo Proctor Modificado y Ensayo CBR, respectivamente. Los resultados mostraron que la dosificación óptima es de 12% de CCA, obteniendo un valor de CBR del 12.3% al 95% de la máxima densidad seca a 0.1” de penetración. Además, se evidenció un incremento de la capacidad de soporte del 215.4%, en comparación con su estado natural (3.9 CBR al 95% a 0.1”).Tesi
Los recursos tecnológicos para desarrollar la educación inclusiva en docentes de la carrera de ciencias de la comunicación de una universidad privada de Lima
No full textEl objetivo de esta investigación fue fomentar la integración de recursos tecnológicos para el desarrollo de la educación inclusiva en los docentes de la carrera de Ciencias de la Comunicación de una universidad privada de Lima. Con respecto al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible define, entre ellos el objetivo 4 que refiere a la educación inclusiva de calidad que busque “asegurar la calidad y la inclusión educativa, promoviendo oportunidades de formación a lo largo de la vida para todas las personas” (Unesco, 2020, p. 17). La metodología usada fue de enfoque cualitativo, correspondió al paradigma sociocrítico interpretativo y de tipo aplicada educacional. La participación se centró en seis educadores a quienes se aplicó una entrevista semiestructurada y un cuestionario aplicado a veintidós estudiantes, ambos instrumentos de elaboración propia. Las respuestas más relevantes fueron que los educadores poseen un grado de conocimiento bajo respecto al uso de recursos tecnológicos; pues no los integran en sus sesiones de clase. Asimismo, algunos están motivados por integrarlos debido a que cuestionan sus prácticas pedagógico digitales actuales para con los estudiantes inclusivos. También informan que de parte de la institución donde laboran se les ha ofrecido programas de capacitación en TIC. Se concluyó con el diseño de una propuesta metodológica para fomentar la integración de recursos tecnológicos para el desarrollo de la educación inclusiva de los docentes de la carrera de Ciencias de la Comunicación de una universidad privada de Lima.Tesi
Estrategia pedagógica para fortalecer la producción oral del idioma inglés-nivel intermedio en estudiantes de una institución privada de Lima
No full textEl presente estudio tiene como objetivo fortalecer la producción oral del inglés en estudiantes del nivel intermedio en una institución educativa privada de Lima mediante el diseño de una estrategia pedagógica innovadora. Se enmarca en los paradigmas sociocrítico e
interpretativo, adoptando un enfoque cualitativo y un diseño de investigación educacional aplicada. La muestra seleccionada está compuesta por 8 docentes y 30 estudiantes. Durante el trabajo de campo, se identificaron desafíos sustanciales que subrayan la necesidad imperiosa de adoptar estrategias novedosas en la enseñanza del inglés, entre los cuales se destacan la urgencia de fortalecer aspectos gramaticales, enriquecer el vocabulario y mejorar la pronunciación de forma comunicativa. Asimismo, se resalta la importancia de adaptar el contenido y los recursos educativos para atender de manera efectiva la diversidad estudiantil del aula. También se reconoce la relevancia de integrar elementos paralingüísticos y contextualizar adecuadamente el registro y las funciones lingüísticas en el entorno educativo.
El diseño de la estrategia pedagógica fusiona enfoques tradicionales, contemporáneos e innovadores para la enseñanza del inglés, como segunda lengua, en el nivel intermedio, respaldando así su validez y pertinencia en la educación superior. En síntesis, esta estrategia
diseñada bajo un enfoque ecléctico-comunicativo proporciona a los docentes herramientas fundamentales para orientar su práctica pedagógica y optimizar el desarrollo de la producción oral en inglés entre los estudiantes, preparándolos para los desafíos de un entorno globalizado donde la comunicación efectiva en inglés es esencial.Tesi
Control concurrente y la gestión de los proyectos de APP, en una entidad encargada de la infraestructura vial - 2024
No full textEl presente trabajo de investigación, fue un estudio cuantitativo, transeccional, descriptivo correlacional, del tipo básico, aplicado, no experimental, que tuvo como objetivo principal analizar cómo el Control Concurrente, influye en la gestión de los proyectos realizados bajo
el modelo de Asociaciones Público-Privadas (APP) en una entidad responsable de la infraestructura vial como es el Ministerio de Transportes y Comunicaciones (MTC) con sede en Lima (pero cuyo ámbito de influencia y control abarca a todo el país) durante el año 2024, fundamentado en el juicio lógico y criterio, de los 90 colaboradores de la citada entidad, quienes conformaron la población estudiada, con el objetivo de determinar si esta influencia es realmente positiva y ayuda a las entidades a gestionar mejor los proyectos ejecutados bajo esta modalidad de contratación. Los resultados principales revelaron que no existe una correlación directa y significativa entre las variables analizadas, ya que el p-valor obtenido fue de 0,224. Asimismo, el indicador de Spearman fue de 0,134, lo que denota una
correlación baja y positiva entre estas variables, lo que sugiere que la implementación del Control Concurrente en proyectos de APP, podría contribuir a reducir una deficiente gestión de este tipo de proyectos. Asimismo, este hallazgo indica que, al aplicar un control efectivo sobre proyectos ejecutados como APP, se puede minimizar el uso inadecuado de recursos públicos, lo que favorece la obtención de las metas del contrato, promueve el desarrollo económico nacional, contribuye a cerrar brechas en las obras y brindar servicios de calidad a
la población, además de generar puestos de trabajo, entre otros beneficios.Tesi
Taller de narración oral “Leyendas del Perú” para contribuir a la identidad cultural en los estudiantes de una institución educativa en Lima
No full textEn el presente estudio propone el diseño de un taller de narración oral para contribuir con la identidad cultural en una institución educativa en Lima. La metodología adoptada se sitúa en el paradigma sociocrítico, abordando un enfoque cualitativo y una investigación de tipo aplicada, con un diseño transeccional descriptivo. La muestra de estudio comprende a 57 estudiantes y cuatro docentes pertenecientes al VII ciclo de secundaria. Se emplearon técnicas como entrevistas y encuestas. En el análisis diagnóstico, se identificaron carencias en actitudes, valoraciones e intereses hacia la cultura, así como una deficiente aplicación de estrategias para fomentar la identidad cultural. Se evidenció la falta de oportunidades para que los estudiantes interactúen socialmente y compartan aspectos culturales, así como una ausencia de aprecio hacia la cultura y dificultades en la comunicación intercultural. En el marco teórico, se subraya el papel fundamental de la educación y los docentes en el fortalecimiento de la identidad cultural, siguiendo las ideas de Paulo Freire. Se destaca la necesidad de políticas educativas que promuevan y refuercen esta identidad. De este modo, el resultado principal es promover la identidad cultural mediante el diseño de un taller de narración oral, compuesto por actividades educativas que fomenten la apreciación y valoración de la cultura. Por lo tanto, se concluye que la investigación dispone de fundamentos teóricos y metodológicos sólidos que permiten abordar de manera eficaz las problemáticas identificadas relacionadas con la identidad cultural.Tesi
Detección de frame deletion en videos mediante aprendizaje supervisado y no supervisado con redes neuronales convolucionales
No full textEn los últimos años, los videos son susceptibles no solo a cualquier edición, sino también a una variedad de falsificaciones. Una de las falsificaciones de video más comunes es frame deletion, en la cual se elimina un grupo de frames para ocultar acciones específicas al ojo humano. Cuando ocurre frame deletion, los videos seleccionados como evidencia pierden su valor probatorio. Esto resalta la necesidad de automatización, especialmente para el análisis de grandes volúmenes de videos. Por lo tanto, en el presente estudio, el rendimiento de dos enfoques de deep learning para la detección de frame deletion se mide mediante validación cruzada k-fold en tres datasets y sus combinaciones. Ambos enfoques usan Convolutional Neural Networks (CNN): el primero, un modelo 3DCNN supervisado, y el segundo, un modelo no supervisado compuesto por VGG-16. Con base en esto, las principales contribuciones de este estudio son: la publicación del código para una novedosa comparación entre ambos enfoques usando validación cruzada de 5 y 10 folds; la introducción de un nuevo dataset para la comunidad de investigación, denominado Driving Test Dataset (DTD); y el desarrollo de un proceso de falsificación más realista para los datasets, el cual se explica en detalle. Uno de los hallazgos clave es que el mayor rendimiento se obtuvo utilizando el primer modelo mencionado en la combinación de los datasets VIFFD y DTD, alcanzando un accuracy de 0.94, un recall de 0.93, un F1-score de 0.92 y un Precision de 0.93. Finalmente, se analizan los resultados y se brindan recomendaciones para orientar futuras investigaciones en esta área.TesisTesis en Formato de Artículo Científico (TFAC