9618 research outputs found
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Realizamos ejercicios de relajación activa
Get PDFEsta técnica consiste en tensionar los músculos de forma voluntaria para alcanzar la relajación
La tutoria y orientación educativa en los servicios educativos del nivel inicial
Get PDFEl contenido de la cartilla gira en torno a dos preguntas que responden a este propósito: ¿Cómo se brinda la Tutoría y Orientación Educativa en los servicios educativos del nivel inicial? y ¿Por qué es importante promover el bienestar de las niñas y niños en los servicios educativos del nivel inicial? Asimismo, la cartilla contempla orientaciones sobre la planificación de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar y los documentos normativos que debemos tener en cuenta
ENLA 2023 : resultados de aprendizaje
Get PDFLos estudiantes, según su puntaje individual, se ubican en alguno de los siguientes niveles de logro: Satisfactorio, En proceso, En inicio y Previo al inicio. Cada uno de estos niveles describe un conjunto de aprendizajes logrados por los estudiantes. La medida promedio es el promedio aritmético de los puntajes individuales de un conjunto de estudiantes. Ese conjunto puede ser de los estudiantes de una sección, IE, DRE, UGEL o del país
PRONIED informa N° 55
No full textInauguramos los colegios Albert Einstein de Surquillo y Juan Andrés Vivanco Amorín de Ate -- Instalaremos 667 aulas modulares climatizadas a nivel nacional en el año 2024 -- Estudiantes de la IE N.° 403 Corazón de Jesús de Amazonas tienen nuevo colegio -- ¡Conozcamos las nuevas aulas modulares de la IE Dionisio Manco de Mala
¿Cómo se enseñan las fracciones en las escuelas peruanas? Creencias y conocimiento de docentes de Matemática de 2.° grado de secundaria
Get PDFLa competencia matemática permite a los ciudadanos afrontar los retos del mundo actual. Sin embargo, las evaluaciones nacionales revelan que muy pocos estudiantes de 2.° grado de secundaria logran los aprendizajes esperados según el CNEB, y en forma particular los concernientes a fracciones. Por ello, es relevante conocer qué recursos movilizan los docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Con este fin, la Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes (UMC) desarrolló un estudio mixto cuyo objetivo fue caracterizar las creencias y los conocimientos de los docentes relacionados con la enseñanza de las fracciones. Para ello, se aplicó un cuestionario de preguntas cerradas a 3865 docentes del Perú. Este permitió identificar que muchos de los docentes de Matemática presentan un mayor conocimiento disciplinar que pedagógico y, en este último, sus mayores dificultades fueron identificar las causas de los errores o evaluar las acciones adecuadas para ayudar a los estudiantes a superarlos en tareas asociadas a los significados de fracción. Asimismo, mediante entrevistas semiestructuradas a 12 docentes de las regiones Apurímac, Amazonas y Piura, se profundizó en la caracterización de sus creencias y conocimientos acerca de la enseñanza de las fracciones. Se identificó que ellos consideran relevante aprenderlas porque se usan en la vida cotidiana y favorecen el desarrollo de otras competencias matemáticas. Finalmente, se examinaron 12 cuadernos de estudiantes y se identificó que la mayoría de tareas encontradas exigía principalmente la aplicación de algoritmos para operar fracciones y muy pocas tareas, la interpretación de sus significados. De manera general, se concluye que el conocimiento que poseen los docentes está centrado en una mirada instrumental de las matemáticas y no en un enfoque de resolución de problemas. Estos resultados ofrecen una alerta sobre la necesidad de fortalecer la formación pedagógica de los docentes respecto de cómo implementar acciones para favorecer el desarrollo de competencias
Orientaciones para la prevención y acción frente al dengue, zyka, chikungunya
Get PDFEn el Perú, las enfermedades metaxénicas como el Dengue, Zyka y Chikungunya son trasmitidas por vectores como el Aedes aegypti, los que son sensibles a las características y modificaciones del ambiente. El cambio climático va a influir en la transmisión de estas enfermedades. Ante ello y en el contexto climático actual, para promover el cuidado de la salud de los estudiantes y comunidad educativa, debemos poner en práctica las siguientes medidas
Programa Mi Primer Trabajo
No full textEn alianza con el Grupo Intercorp se busca facilitar la inserción laboral de estudiantes participantes mediante su participación en un proceso de selección para pasantías (empleos formales temporales)
PRONIED informa N° 51
No full textDestinamos S/295 000 000 para el mantenimiento de más de 55000 colegios -- Distribuiremos 100 aulas de emergencia tipo domos para afrontar el FEN -- Nueva infraestructura para 240 alumnos de la IE Las Américas, en Chumbivilcas, Cusco -- ¡Instalamos 2 módulos educativos en la IE N.° 20955-19, en Huarochirí, Lima
Informe anual 2023 Comisión Nacional para el Seguimiento del Plan de Implementación del MNCP
No full textMediante Decreto Supremo N° 237-2019-EF, se aprueba el Plan Nacional de Competitividad y Productividad, con el objeto de servir de enlace entre la visión de país formulada y diseñada a partir de la Política Nacional de Competitividad y Productividad y la implementación de medidas de política necesarias para orientar la realidad del país hacia esa visión. Este plan establece como medidas de políticas 2.1 y 2.2 a los Consejos Sectoriales de Competencias y al Marco Nacional de Cualificaciones, respectivamente. Cada una de estas medidas cuenta con hitos a ir alcanzando hasta el 2030, dentro de los cuales se estableció el desarrollo de Pilotos de consejos sectoriales y la sistematización de la
evidencia generada, así como la generación de un marco normativo ordenado y adaptado según evidencia de pilotos y trabajo del consejo multisectorial. Por otro lado, en relación al MNC, los hitos establecidos fueron la creación de un Grupo de Trabajo Multisectorial, un Plan de Implementación del MNC y propuesta normativa de creación del MNC a ser remitida a la instancia a cargo de su aprobación, una estructura básica aprobada del MNCP organizada por niveles y descriptores, Pilotos de aplicación del MNC implementados en al menos tres sectores priorizados (2025), MNC utilizado como insumo para el diseño de los programas de formación y capacitación y Sistema de reconocimiento de aprendizajes obtenidos fuera del sistema educativo formal implementado (2030)
Cartilla informativa para el docente : oleajes anómalos
Get PDFLos oleajes anómalos son fenómenos que se producen cuando las olas alcanzan alturas superiores a las normales. Los pobladores ribereños los conocen como “braveza de mar”, pues alteran las condiciones usuales del oleaje. Según su intensidad, pueden presentarse como ligeros (mar ligeramente picado), moderados (mar picado o movido), fuertes (mar muy movido) o muy fuertes (con grandes tumbos y rompiente estrepitosa que comúnmente llaman “maretazo”)