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Designing the Possibilities of Exhibitions ― Considerations through the practice of 2 Exhibitions ―
Get PDF過去から未来を展望し、歴史・文化・社会における事物をあまねく収集しながら保存・展示・調査・研究を行う従来の博物館や美術館と呼ばれるミュージアムに進化が期待されている。いわゆる観覧型の展示にとどまらず、実体を伴った展示コンテンツに人が足を運び、空間を通して情報を伝え体験を共有するミュージアムは、慌ただしい現代社会の中でふと我々を立ち止まらせ、興味関心を拡張する機会の提供以外にも、地域の文化基盤を形成や社会文化的な学びと交流を深める場としての社会文化的重要性が高い。
一方で多くのミュージアムが運営財源の縮小や人材不足による構造的な課題に直面しており、本来的な役務の遂行さえ困難な状況にある。こうした背景を踏まえた上で、日本における展示の歴史や昨今の事例を参照しながら、調査研究と２つの展覧会の実践を通じて、展示のもつ社会的機能性や可能性を再考する。本研究は、劇的に変動する現代社会におけるミュージアムや展示の役割と意義を多角的に考察し、地域社会における展示の社会的機能とその可能性を探るものである
Research Note on Hindu Caves in Tamil Nādu, Southern India
Get PDFThis small paper reports on a survey of Hindu caves in the Tamil region, which was part of the field survey of the ‘Field Survey of Kolam Painting in Tamil Nadu and elsewhere in South India’ conducted in January 2024. Eight Hindu caves in five regions are reported here: the Hindu caves built by the Pallava dynasty on the outskirts of Chennai in Tamil Nadu, and the Hindu caves built by the Pandya dynasty south of the Kaveri River, particularly south of Thanjavur
Navigating the Academic Transition Post-Admission: A Multi-Faceted Report on Math Education at Sojo University
Get PDF理工系3 学部6 学科を含む5 学部9 学科を持つ本学において、数学の基礎学力を担保する
ための取り組みは、入学前教育から学部教育に至るまで正課と正課外の双方で行われている。
2011 年度から全学的に開始された教育改革「崇城大学教育刷新プロジェクト（SEIP）」の流
れを直接的あるいは間接的に受け、数学系科目のカリキュラム構成の新設や統廃合の検討及
び実施が8 年間の間に行われてきた。また入学前教育においては、2001 年度から初年次数学
教育である微分積分の基盤となる範囲の高校数学の内製教材を活用してきた。紙媒体での記
述式添削問題の解答状況の分析の未実施など、改善に向けた基盤となるデータ収集体制の弱
さが課題となっている。これらに対して、著者は、正課内の教育制度及び正課外の学修支援
の枠組みの中で対応してきた。本稿では、本学の入学前教育における数学教育の役割、正課
における初年次配当科目である「基礎数学」、「基礎数理I」及び「薬学基礎数学」の役割、
正課外における基礎学力の定着を支援する制度の紹介、の3 つの実践報告を行う
Perceptions Towards and Use of Conversation Strategies in an English Communication Course
Get PDFThis paper consists of the rationale, methodology, results, and discussion of an exploratory
study with the purpose of focusing the potential scope of research possibilities regarding
the use of conversation strategies in first-year English Communication (EC) courses at
Sojo University. The inclusion of conversation strategies within these curricula is based on
the theory that strategic competence is an integral part of communicative competence. It is
believed that communication strategies perform an important function in the development
of strategic competence, and therefore the development of a learner’s overall
communicative competence (Canale and Swain, 1980). A survey was used to gather data
pertaining to students’ knowledge and opinion of conversation strategies that were taught
in their EC courses. Test transcripts were analyzed for the presence of conversation
strategies in use by the students. Data analysis showed a generally positive opinion on the
inclusion of strategies in the course, as well as their usefulness in spoken conversation. The
results of this study will inform the design of a more in-depth, larger scale project in the
future.
本論文は、崇城大学の 1 年次英語コミュニケーション（EC）コースにおける会話ストラテジーの使用に関する研究の可能性に焦点を当てることを目的とした探索的研究の根拠、方法論、結果、考察から構成されている。このようなカリキュラ
ムに会話ストラテジーを含めることは、戦略的能力がコミュニケーション能力の不可欠な一部であるという理論に基づいている。コミュニケーション・ストラテジーは、戦略的能力の発達、ひいては学習者の全体的なコミュニケーション能力
の発達において重要な機能を果たすと考えられている（Canale and Swain,1980。EC コースで教えている会話ストラテジーに関する学生の知識と意見に関するデータを収集するためにアンケートを使用した。また、テスト記録を分析し、学生が会話ストラテジーを使用しているかどうかを調べた。データ分析の結果、会話ストラテジーの授業への導入や、会話におけるストラテジーの有用性については、概して肯定的な意見が多かった。本研究の結果は、将来のより詳細で大規模なプロジェクトの設計に役立つであろう
Evaluation of Student Performance and Academic Achievement by Teachers and Leaner's Self-Assessment in the First-year Experience: “Basic Study Style for SOJO Univ. Students”
Get PDF2020年度のコロナ禍の新入生は、入学式の中止に遭い、友人をつくる機会を喪失し、毎日長時間PCやスマートフォンの画面を見続けた結果、身体的・精神的な疲労に苦しみ悩んだ。50分授業で学んできた新入生が、大学での授業の経験がないまま90分の遠隔授業に適応できたであろうか。このような情況においては、学修が深まらなかった可能性が高く、いま初年次学生に対する教育の質と学修成果の保証とが大きな課題となっている。
本稿では初年次教育科目「SOJO基礎Ⅰ」の3年間（2019年度〈対面〉、2020年度〈遠隔：オンデマンド〉、2021年度〈ブレンディッド：対面＋オンデマンド〉）について、成績評価と学生の自己評価である学修到達度とを比較検討した。学修到達度の数値差はさほど大きくはなかったが、それは対面とは異なり同級生との学び合いがなく、互いの知識やスキルの確認もできない辛く厳しい孤独な遠隔授業の学修環境内において、「本当によく頑張った」「自身を褒めたい」といった満足感や達成感の可能性がある。その反面、成績評価の差は大きい。初年次教育に限っていえば、学生の理解、とくにその実践力の向上については、学生同士や教員との直接的交流がある対面授業が望ましいと考える
Learner Profiles for EFL in Japanese Higher Education : Incoming Student Beliefs, Experiences, and Expectations
Get PDFResearch in language learning suggests that learner profiles can help teachers develop more appropriate and differentiated student-centered learning environments. A mixed-methods approach was used to investigate learner beliefs, experiences, and expectations. Quantitative and qualitative instruments were developed to collect data from incoming first-year students of a compulsory English communication course at a university in Japan. Data was categorized and analyzed regarding learners’ orientation to English learning, willingness to communicate, and readiness for e-learning. Results indicate that while this group of learners retain more traditional orientations towards language learning, they are generally willing to interact with others in a language class, are relatively comfortable using web technology, and have positive expectations for the course. Similarity of results across departments and gender suggests that learner profiles may be more helpful to teachers at the level of individual learners. Further research exploring teacher perceptions of the utility of this data for pedagogical agendas is recommended
Acceptance of Taro Okamoto’s Public Art Works by Local Residents －A Case Study of Work “Kaen” in Arita-cho, Saga Prefecture－
Get PDFTaro Okamoto（1911～1996） was an artist who made more than 140 public arts from 1952 to 1996, which varied in a wide range of different media. Research and consideration on his public arts are essential to understand his art work especially in his later life. For he worked in various kinds of activities specifically as a writer, a cast on TV and a speaker, it is necessary to grasp whether his activities were generally accepted for evaluating his art work.His posthumous work “Kaen” owned by Forest Park of the History and the Culture is one of his public art. The purpose of this paper is to clarify whether the work “Kaen” was accepted by local residents. Section 1 confirms history and the definition of “public art”. Section 2 surveys previous researches on public art by Taro Okamoto, and clarifies their themes. Section 3 explores the background of setting up of “Kaen” and process of its production. By conducting provided questionnaires to local residents, a conclusion was lead on whether or not “Kaen” was accepted by local residents
Development of molding technique using acrylic resin\n
Get PDFIn the late 20th century, many Japanese Sculptor who based with using water-based cray casted with plaster for their work. But Sculpture which made with plaster is not good enough to maintain long drive transport and also easy to break. That’s why next decade Many of them try to change the material from plaster to Fiber-Reinforced-Plastics （FRP）. But recently FRP causes problems about toxic for human body and problems of recycling. In this brief thesis, I would like to offer new material acrylic resin for the sculpture. Acrylic resin is an environmental free and nontoxic material. It’s used with structure like buildings in some European countries. But the method of one-time molding is not established completely. The research will offer a new way for molding by acrylic resin and more development for representing in molding sculpture