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A Case Study on Ensuring Human Resources to Teach Youths About Semiconductors
Get PDF競争力強化や社会課題の解決を図ることのできるデジタル人材の重要性が高まっている。加えて、熊本県はTSMCをはじめとした半導体企業の進出を契機として、デジタル人材の一つである半導体人材に重きを置き、人材確保と育成に向けた様々な取り組みが進められている。ただし、半導体人材育成を目的とした学習機会を設ける際、学習時間の確保、指導人材の育成と確保等のあり方に課題を持つ。ここで、指導人材の育成と確保に焦点を当てたとき、「授業をコントロールする講師に大学生を置くことによって、若年者への半導体教育を担う指導人材の確保へと帰着させられる」と仮説を立てられる。この仮説を検証するため、熊本県と協力して若年者への半導体理解促進に係る出前授業を実践した。そして、受講生へのアンケート調査を行い、本出前授業のあり方が半導体人材を育成する指導人材確保に寄与することを報告する
Fundamental Study on Laser Welding of Magnesium Alloy Thin Sheet ―Butt Welding with Q-switched Fiber Laser―
Get PDFマグネシウム合金は実用金属の中で最も軽量であり、切削性が良く、リサイクルが可能などの特徴を持っていることから様々な分野で使用されている。しかしながら、マグネシウム合金をレーザ加工する場合、燃焼しやすい材料であるため、適切な加工条件でなければレーザ加工熱によって容易に燃焼してしまう。そこで、ファイバレーザによりマグネシウム合金の薄板について溶接加工を行い、レーザ加工条件に対する溶接加工特性について検討した。本実験では試験片として、汎用的なマグネシウム合金であるAZ31Bの薄板を使用して、レーザ走査条件が突き合わせ溶接加工特性に及ぼす影響について考察した。長さ：50 mm、幅：10mm、厚さ：0.57 mmの試験片2枚について、試験片入射面上に対するレーザ焦点位置を変化させて突き合わせ溶接を行った結果、レーザ焦点位置を試験片入射面からレーザ照射方向へ移動した場合に溶接加工が可能となった。そして、焦点位置が7.0 mmの場合に最大引張力が約320N（試験回数3回の平均値）の溶接強度が得られた。試験片入射面と出口側のスポット径の大きさが同程度となり、入射側と出口側の熱影響部のバランスが取れたことで、最も効率的な溶融接合が得られたものと考えられる
Improving Accessibility and Engagement through On Demand Reading Materials: An Action Research Report
Get PDFThis paper reports on the second cycle of an action research project on the creation of reading activities for online, asynchronous reading lessons as part of a compulsory English course for second-year university students of a department of architecture at a private university in Japan. The paper focuses on the application of lessons learned from the first cycle of action research and an evaluation of adaptations made based on those lessons. It concludes with some thoughts on how the materials could be improved, and some ideas for next steps, with the intention of shifting the materials offline and back into the classroom in the 2023/4 academic year. As was the case with the first cycle (Donnellan, 2021), the author hopes to help fill the spaces in the literature around action research and teacher produced materials, identified by Edwards and Burns (2016). The report may be of interest to other teachers who also need to adapt or write online materials. 本稿は、日本の私立大学建築学科2 年生の必修英語科目であるオンデマンドリーディングアクティビティの作成に関するアクションリサーチの第2 期サイクルについて報告するものである。この論文では、アクションリサーチの第1 期から得られた成果を応用し、それに基づいて実施された改善点を評価することに焦点を当てる。最後に、この教材をどのように改良できるか、また、2023/4 年度にオフラインで再び教室で使用するための、今後の対策について考察する。第1 期レポート（Donnellan, 2021）と同様、筆者は、Edwards and Burns（2016）が指摘するアクションリサーチと教師用教材に関する文献の間を埋める役割を果たすことを期待している。この報告書は、同じくオンライン教材の適合や執筆を必要とする他の教師にとっても興味深いものであろう
《The Way Home》On the Direction of Color and Composition in the Expression of Emotion in Portraits
Get PDF大学教育におけるアクティブラーニング促進に向けた授業実践 ―「3-2-1メソッド」を用いた学習効果に対する検証―
Get PDFアクティブラーニングは教育手法の1つであり、その学修効果が期待されている。日本の大学教育でも、アクティブラーニングの導入は教育改革促進のテーマの1つとして推奨され、その理解と実践が急速に広まっているが、様々な課題や問題点など、教育現場からの厳しい意見も聞かれている。本研究では、異なる分野（英語教育と工学部専門教育）の教員が協力し、知識や技術の習得、あるいは国家試験に関する学修を伴う理系学科において効果的な導入方法について検討した。米国の教育サイトで紹介されているアクティブラーニングの実践ツールを改変し、「3-2-1メソッド」として大学の理系クラスで導入し、講義形式が中心となる科目でのアクティブラーニング活動の事例を報告する。また、このツールの効果について3つの学生グループに対しアンケート調査を実施し、それを基に評価を行った。その結果、当該ツールが、理系の授業科目において、学修内容の理解に役に立ち、さらに他の科目の学修においても当該ツールの活用の汎用性が示唆された。調査結果を基に考察し、講義形式が中心となる授業において、学生への効果と教員負担を考慮したアクティブラーニング導入について提言する
Effects of Land Tax in Urban Space― Urban Land Use Patterns on the basis of the Bid Price Distributions and the Portfolio Selection Theory (No.10) ―
Get PDF付け値分布と資産選択理論に基づく都市内土地利用モデルすなわち「多地区多財均衡モデル」の応用として、開放都市・閉鎖都市それぞれの条件下で土地課税の効果についての理論的検討を行った。土地利用は簡単に農地と住宅地の2種類で、税は定率税とし住宅地のみ課税と農地・住宅地一律課税の2種類を取り上げた。課税の効果は開放都市・閉鎖都市の違いと税の種類の違いに応じて、各地区土地利用、各地区人口分布、付け値分布、敷地規模平均、住宅需要者効用、土地所有者期待効用等々の内生変数への影響が異なっている。これまでの集計的市場での土地課税の議論と異なり、都市空間を明示した本モデルによって各地区において課税効果が異なってくるのは重要と思われる。あくまでも理想状態における架空例による試論とはいえ、都市における税の空間的効果はあまり議論がなされてこなかったように推察されるからである
Create and Implement an Entrepreneurship Education Program for Japanese Universities
Get PDF起業に挑戦する人材、イノベーションを創出する人材育成に関して、政府をはじめ産業界からも、ベンチャー・エコシステムの構築に不可欠な大学に対する期待は大きい。一方で、わが国の起業家教育が緒についたばかりであり、指導方法研究、教材開発、起業家育成の評価方法など、大学における起業家教育のあるべき姿が体系的に確立していない。本稿では、このような大学における「起業に挑戦する人材、イノベーションを創出する人材」育成への社会的な要請と課題を踏まえ、崇城大学（熊本市）が2014年4月に導入した「崇城大学起業家育成プログラム」の開発・実践の成果と課題を分析し、次世代を担う「起業に挑戦する人材、イノベーションを創出する人材」育成の視点から、大学における体系的なアントレプレナーシップ教育プログラムの構築方法について検討し、多様な人材が集まる場を「ベンチヤー・エコシステム」（イノベーション・エコシステム）」として、有機的にデザインすることにより、起業に挑戦する人材を継続的に輩出することが可能であることを示した
Developing the experimental skill in training science teachers― Introduction of plastic bottle experiment to lesson of thermodynamics ―\n
Get PDF中学・高校の理科教員志望の学生が必修科目として受講する物理学の授業でペットボトルを使った簡易な実験を行い、学生が将来教員として実験を取り入れた授業を行う力－実験力－の育成を試みた。ここでの実験力とは具体的には授業で演示実験をしたり生徒に実験を指導する力、実験結果の考察を生徒とともに行い生徒の理解を深める指導をする力、およびそれらを行おうとする意欲である。授業後には、学生へのアンケートにより今回の試みの有効性を調査した。理科実験には危険が伴い、配慮すべき事項が多く、安全対策が必要である。また行った実験をどのように授業で使い、生徒の理解につなげるかについても、教師の工夫が必要である。今回学生たちは実験、観察、結果の考察、クラスメートの発表や教師の解説によって物理法則を深く理解できた。また自分が生徒に教えるときの注意点や工夫を考えることで実験力を養った。本稿で紹介する実験は熱力学（物理）、大気圧（地学）、水の状態変化（化学／物理）などを教える際に教材として用いることができる。今回の経験は将来彼らが教育現場に立ったときに役立つものと思われる
The Sacro Monte Calvario of Domodossola and the Decoration of its Chapels
Get PDFThe Sacro Monte Calvary of Domodossola, one of the constituent assets of the world heritage “Sacri Monti of Piedmont and Lombardy”, was started in the second half of 17th century against the background of the dissemination of the “Via Crucis” devotion in the 17th century.
The study of this Sacro Monte continues to be based on Tullio Bertamini’s 1980 dissertation, compared to the accumulation of studies of other major Sacri Monti. The fact is that the texts of the few books and articles published after that are either in charge of him or rely heavily on his achievements when written by others. In Japan, as far as I can tell, there is no discussion that outlines the process of its formation and the decoration of the chapel. Therefore, in this paper, although the reference to ancient documents is insufficient, as part of the overall understanding of the movement of artists between Sacri Monti and the actual situation of collaborative production promoted by the artists, based on the results of previous research, I tried to grasp the whole picture of this Sacro Monte, especially the painters and sculptors involved in the chapels decoration. At that time, by creating two tables on the artists involved in the construction and completion of each chapel, their activities, and their birthplaces, it was made easier to visually understand the transition and characteristics.
As for the development, in Chapter 1 first we described the process leading up to the start of construction of Domodossola’s Sacro Monte, and then in Chapter 2, the artists engaged in construction and decoration were specified as much as possible while following the current pilgrimage route, and making transition tables (Tables 1 and 2) with information, we clarified whether or not a breakthrough is possible in about 300 years until completion. Then, in Chapter 3, we analyzed the transition from the start of construction to the completion and the artists involved, while following the set age group, and summarized the analysis results in the conclusion