Korea Research Institute for Vocational Education and Training
Korea Research Institute for Vocational Education & TrainingNot a member yet
4411 research outputs found
Sort by
[세계의 직업교육훈련] 독일 공인훈련직업(Anerkannte Ausbildungsberufe) : 애플리케이션개발 컴퓨터공학기사 훈련과정
No full textⅠ. 들어가는 글
Ⅱ. 애플리케이션개발 컴퓨터공학기사의 과제와 업무
1. 과제와 업무
가. 소프트웨어개발 프로젝트 수행
나. 고객 지향적 프로그램의 개발
다. 소프트웨어의 설치, 점검, 수리, 확장
라. 프로그래밍 능력 유지와 업데이트
마. 사용안내 및 고객 상담
Ⅲ. 직업훈련 과정 및 프로그램
1. 학력 및 그 외 전제조건
2. 자질 및 성격상의 전제
가. 능력상 전제
나. 지식과 숙련의 전제
3. 애플리케이션개발 컴퓨터공학기사 양성훈련의 법과 제도
4. 애플리케이션개발 컴퓨터공학기사 직업훈련 원칙에 대한 규정과 양성훈련
가. 1차년도 과정
나. 2차년도 과정
다. 3차년도 과정
5. 직업학교 교육원칙에 대한 규정과 직업교육
6. 훈련생의 월급과 교육비
Ⅳ. 애플리케이션개발 컴퓨터공학기사 직업훈련의 종료와 직업전망
1. 졸업시험
2. 애플리케이션개발 컴퓨터공학기사의 월급
3. 향상훈련과 고등교육의 기회 및 취업전
[동향] 일자리
No full textⅠ. 일자리 정책
□ 고용노동부, 「일·가정 양립 등을 통한 공공부문 청년고용 확대 실행방안」발표(2016.11.15.)
□ 고용노동부·인천광역시, 「취업성공패키지 참여청년 취업지원 업무협약」체결(2016.10.31.)
□ 고용노동부, 「장년 고용서비스 강화 방안」발표(2016.10.19.)
Ⅱ. 일자리 통계
◈ 2016년 9월 일자리 동향(경제활동인구조사 원자료)
□ 2016년 9월 전체 고용률은 61.0%, 실업률은 3.6%로 전년 동월 대비 고용률 0.1%p 상승, 실업률 0.4%p 상승
□ 2016년 9월 전체 실업률 대비 청년 실업률 비율은 전년 동월 대비 10대 후반은 0.7%p 하락, 20대 전반과 20대 후반은 각각 0.2%p, 0.1%p 상승
□ 2016년 9월 청년층(15~29세)의 비자발적 단시간 근로(49.8%)는 전년 동월 대비 7.0%p 상승
□ 2016년 9월 현재 재학 중이거나 휴학 중인 청년층 취업자 수는 75만 9천 명(고용률 15.8%)으로 전년 동월 대비 1만 6천 명 감소(고용률은 0.1%p 상승)
□ 2016년 9월 NEET족 인원은 77만 9천 명, 비율은 8.3%로 전년 동월 대비 인원수는 8천 명 감소, 비율은 동
A Study on Method to Share Roles between Vocational Training Institutions According to Job Level of Industrial Manpower
No full text산업계에서 요구하는 능력 수준별 인력을 양성하기 위해서는 특성화고(마이스터고), 전문대학, 대학 등 각 직업교육기관은 각각의 역할에 충실할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 학교급별로 각기 차별화된 인력 양성 목표가 설정되어 있어야 하며, 체계화된 교육적 경험을 제공할 수 있어야 한다. 따라서 본 연구에는 NCS 기반 능력단위의 내용과 수준을 기준으로 세 가지 직무 분야(헤어미용, 전자기기생산, SW개발)와 관련된 교육과정 체계화 현황을 살펴보고자 한다. 그리고 산업체를 대상으로 직무 수준과 인력 활용에 대한 실태 조사를 통해 직업교육기관의 역할 분담을 위한 정책 방안을 마련하고자 한다. 즉, 본 연구는 각 직업교육기관 간 역할의 모호성에 초점을 두고 교육계와 산업계의 두 축 간 상충되는 측면을 통합함으로써 학교급별 교육과정 체계화를 포함한 직업교육기관 간 역할 분담을 위한 정책을 제안하는 데 그 목적이 있다.To cultivate and apply manpower required from the highly skilled society from now on, the role of education policy for systematical human resources development since high school stage to college and university has become more important. However, as for the current state of vocational education, it has been pointed out as chronic problems such as absence of system to deliver changes of industrial structure and occupational manpower demand in the education and training systematically, severance between learning from school and business work, and lack of on-site technical expertise of teaching staffs etc.
In this research, it is tried to pay attention to provide educational experience of contents and level for school by the vocational education institution per school level based upon NCS. To achieve the above-mentioned purpose, in this research, it has been discussed role division by focusing on curriculum systemized method for relevant major areas in the high school, college and university by focusing on three job areas. And it has been proposed the policy to contribute toward competency centered society by enhancing the reliability for vocational education and improving satisfaction for education of students through cultivating manpower per job level required from labor market. ...요약
제1장 서 론_1
제1절 연구의 필요성과 목적 3
제2절 연구 내용과 방법 7
제3절 용어의 정의 16
제2장 선행 연구 고찰_19
제1절 직업교육기관 역할 관련 선행 연구 21
제2절 산업기술인력의 현황 및 직업교육기관 관련 정책 31
제3절 소결 43
제3장 학교급별 직업교육기관의 교육과정 현황 분석_45
제1절 분석 대상 및 분석 방법 47
제2절 '헤어미용' 직무 관련 교육과정 분석 54
제3절 '전자기기생산'직무 관련 교육과정 분석 64
제4절 'SW개발' 직무 관련 교육과정 분석 71
제5절 소결 80
제4장 산업인력의 직무 수준 및 인력 유형 실태 조사_83
제1절 설문조사 개요 85
제2절 '헤어미용' 직무 관련 실태 조사 89
제3절 '전자기기생산' 직무 관련 실태 조사 109
제4절 'SW개발' 직무 관련 실태 조사 125
제5절 소결 141
제5장 결론 및 정책 제언_149
제1절 요약 및 결론 151
제2절 정책 제언 162
ABSTRACT_183
참고문헌_191
부 록_199
[부록 1] 산업인력 직무 수준 및 인력 유형 파악을 위한 설문지 20
A Study on Agent-based model for Labor Economics and Labor Market Policy Evaluation
No full text시뮬레이션 방법론은 시스템다이내믹스, 마이크로시뮬레이션, 행위자 기반 모형 등 다양한 분야를 가지고 있다. 본 연구는 다양한 시뮬레이션 방법론 중에서 행위자 기반 모형을 소개하는 것을 연구의 목적으로 한다. 시뮬레이션 방법론 중 비교적 최근에 등장하였고 빠르게 성장하고 있을 뿐만 아니라, 현재 사회적 관심을 받고 있는 인공 지능(artificial intelligence)과의 결합을 통하여 향후 발전 가능성이 매우 높은 분야이기 때문이다. 구체적인 연구의 목적은 다음과 같이 정리할 수 있다.
첫째, 행위자 기반 모형의 필요성과 기존의 연구 성과들을 소개한다.
둘째, 기존에 개발된 시뮬레이션 방법론을 검토하고 노동 시장 정책 평가를 위한 모형 개발의 가능성을 모색한다.
셋째, 우리나라의 노동 시장을 분석하기 위한 기초적인 시뮬레이션 모형을 개발하고, 새로운 사실들을 설명하거나 기존의 정형화된 사실들(stylized facts)과 부합하는지를 확인한다. 이를 통해 새로운 사실들을 설명하거나 기존에 잘 알려진 정형화된 사실들을 행위자 기반 모형으로도 분석할 수 있음을 보여 준다. 이때 본 연구의 모형 개발은 예측의 정확성보다는 행위자 기반 모형의 유용성을 확인하기 위한 하나의 사례로서의 모형 개발이다.
넷째, 다양한 정책 모의실험을 통하여 노동 시장 평가를 위한 시뮬레이션 방법론의 적용 유용성을 검토한다.The most recent sequence of financial crisis and the increasing economic instability are letting us turn more and more incredulous, triggering the reflective need to search for a newer methodology on economic analysis. Furthermore, the rapid growth in information and communication technology as well as the advancement into more knowledge-based society are accelerating the rate of how fast this world is changing, creating more controversial topics such as the fourth industrial revolution, the introduction to Artificial Intelligence, Big Data, and so on. This sort of rapid social growth depreciates the accuracy of economic prediction, thus emphasizing the essential necessity to look for a newer economic analysis methodology.
Simulation methodology, agent-based modeling in particular, by supposing a disparate consumer and a disparate manufacturer and drawing a conclusion from analyzed results on computer, suggests a possibility that it could imitate a reality indescribable in former methodologies. Now that it can observe the agents’ activities, it can create experimental situations and evaluate a variety of policy scenarios on a comprehensive basis. In addition, after having found out that a macroscopic phenomenon was shown as an outcome of their interactions between disparate individuals, this has made it easier for us to explore the relationship between a microscopic activity and the macroscopic phenomenon.
The following research includes the experimental incorporation of a dynamic model of education-training, in an attempt to introduce agent-based modeling as one of the methodologies on economic analysis and to discover its applicability as a tool to evaluate labor market policies. As a result, we hoped to leave the door open for agent-based modeling to be actively sought for as an economic analysis methodology and to be utilized for policy making and during its evaluation process.
After analyzing the data gathered from the dynamic model of education-training, it was demonstrated that a strategy involving a corporate investment in education-training was inferior to a strategy without the corporate investment in education-training. Nevertheless, for some enterprises, education-training investment strategy was more financially benefitting, therefore in a societal context, allowing education-training investment enterprises to have a long-run in the industry.
On the other hand, financial support did not only accelerate economic production, but also increased societal efficiency by putting more weight onto education-training investment enterprises. Therefore any form of financial support from the society in education-training, up to certain extent, was considered necessary, if hoping for increasing societal productivity through education-training investment. Moreover, career education-training of the people in the low-income bracket and the jobless was noted indispensable, at least to prevent failure in equity due to increasing wage inequality.요 약
제1장 서론_1
제1절 연구의 필요성 및 목적 3
제2절 연구의 진행 방법 9
제2장 행위자 기반 모형과 관련 선행 연구_11
제1절 행위자 기반 모형 소개 13
제2절 행위자 기반 모형 관련 주요 선행 연구 22
제3절 행위자 기반 모형의 노동 경제학 적용 34
제3장 행위자 기반 모형의 적용(Ⅰ): 교육훈련의 동학 모형_41
제1절 서론 43
제2절 기업과 교육훈련 46
제3절 교육훈련 동학 모형 49
제4절 모형의 가코드 및 설정 70
제5절 시뮬레이션 결과 77
제6절 정책 모의실험 96
제7절 소결 103
제4장 행위자 기반 모형의 적용(Ⅱ): 교육훈련 동학의 공간 모형_107
제1절 서론 109
제2절 모형 110
제3절 모형의 가코드 및 설정 133
제4절 시뮬레이션 결과 139
제5절 정책 모의실험 160
제6절 소결 167
제5장 결론 및 정책 제언_171
제1절 결론 및 요약 173
제2절 정책 함의 및 제언 179
Summary_185
참고 문헌_18
International Comparative Study on Work-based VETs : A case study on the automobile industry in South Korea and Germany
No full text본 연구의 목적은 한국과 독일의 자동차 정비 및 자동차 생산 분야의 기업을 대상으로 미시적 사례조사(case study)를 수행함으로써 양국의 현장기반 VET의 유형을 비교하고, 기업이 왜, 그리고 어떻게 VET에 투자하는지를 분석하며, 아울러 현장기반 VET 투자가 확대될 수 있는 조건을 찾는 것이다. 특히 훈련의 동기는 훈련 및 숙련의 유형, 그리고 훈련의 비용-편익 구조 측면에서 논의된다.
본 연구의 목적을 달성하기 위해 수행되는 연구내용은 다음과 같다.
첫째, 연구의 도입 부분에서 연구방법, 연구대상 등을 논의하고 아울러 다양한 연구 질문을 제시하였다.
둘째, 현장기반 VET의 개념과 유형을 논의하였다. 그리고 자동차 분야에서 현장기반 VET의 국제비교연구에 필요한 여러 기업의 훈련투자와 관련한 이론적 논의도 이루어졌다. 특히 “기업은 왜 현장훈련에 투자하는가?”는 인적자본이론의 연구를 위한 주요한 질문이며, 그 이후에도 다양한 연구에서 반복적으로 다루어진 문제이다. 이러한 논의의 출발점은 베커의 인적자본이론으로, 이 이론에 따르면 도제훈련을 통하여 획득하는 숙련의 성격에 따라 기업의 훈련 제공 및 훈련비용 부담 등이 결정된다. 아울러 VET의 비용-편익 분석과 관련한 이론 및 자동차 분야의 생산, 직업조직 그리고 VET와의 연관성에 관하여 이론적 논의를 전개하였다.
셋째, 한국과 독일의 자동차 분야 사례조사 결과에 대한 이해를 돕기 위하여 한국과 독일의 VET 제도뿐만 아니라 노동시장 현황에 관하여 비교검토하였다.
넷째, 양국의 자동차 정비 및 생산 분야 기업을 대상으로 사례조사를 실시하고 그 결과를 비교하였다. 주요 사례조사 내용은 양국 기업의 채용관행, 채용비용, 훈련실시 현황, 훈련의 비용-편익 분석, 작업조직, 현장기반 직업훈련의 잠재적인 장기 효과 및 한계 등이다. 아울러 다양한 연구 질문에 따라 양국의 사례조사 결과를 비교분석하였다.
마지막으로, 본 연구의 결론(시사점)과 정책제언을 제시하였다.The Work-based VET is recognized as most effective in terms of lowering the unemployment rate and raising the employment rate of the youth by decreasing skill mismatch. Among those countries implementing the work-based VET system, Germany is cited as one of the best cases.
During the period of 2015-2016, the BIBB of Germany, along with some European countries, identified patterns and types of the work-based VET and pushed for a project on the conditions for expanding corporate training. In particular, this project is based on the hypothesis that the two elements of training, 'organization' and 'quality' have certain relevance. Korea also participated in the project in 2016 by carrying out international comparative studies with the aim to create an atmosphere where corporate field training can be further expanded.
The purpose of this study is to compare the patterns and types of work-based VETs in Korea and Germany performing a microscopic case study on automobile makers and service(repair and maintenance) providers. It also aims to find out the conditions for expansion of work-based VET by asking why and how a company invests in education and investment.
In order to achieve these goals, following studies have been conducted.
In the 1st chapter, the methods and objects of the study are discussed, a variety of relevant questions are posed, and hypotheses required for the study are presented.
In the 2nd chapter, the notion and types of work-based VET and the scope of study are suggested. In addition, an extensive literature review was made in relation to work-based VET and in particular, various theories required for international comparative studies on work-based VET in the automobile industry are examined. The major question concerning the Human Capital Theory, 'why companies provide field training?', has been repetitively dealt with in many studies so far. These discussions originates from the Human Capital Theory of Gary Stanley Becker, according to which the type of skill acquired from apprenticeship decides whether the company provides training and burdens the cost. Additional discussions were made about the theories concerning cost-benefits analysis on the VET and the correlations among production, work organization, and VET in the automobile industry.
In the 3rd chapter, a comparative analysis was made on the automobile industry, the labor market and the current status of VET and a review was made on recent cost-benefits anlayses of the field training in Germany.
In the 4th chapter, a case study was conducted toward automobile makers and service providers in Korea and Germany and the results were compared and reviewed. Major areas of review are employment practice, employment cost, current training practice, cost-benefits analysis of training, work organization and long-term potential effects and limitations of work-based VETs.
In the 5th chapter, conclusions(implications) of the study and policy proposals are suggested.제1장 서 론_1
제1절 연구의 필요성과 목적 3
제2절 연구내용, 연구방법 및 연구대상 7
제3절 선행연구 분석 17
제4절 연구 분석틀과 연구 질문 21
1. 연구의 분석틀 21
2. 연구의 질문 22
3. 연구의 의의와 한계 24
제2장 현장기반 직업교육훈련 관련 이론적 논의_27
제1절 현장기반 VET의 개념과 유형 29
1. 현장기반 VET의 개념 및 필요성 29
2. 현장기반 VET의 유형 30
3. 본 연구의 현장기반 VET 대상 33
제2절 기업의 현장기반 VET 참여에 관한 이론적 논의 36
1. 기업의 현장기반훈련 참여 유인 37
2. 도제훈련의 제도적 조건 49
3. 소결 51
제3장 한국과 독일 자동차 산업의 노동시장과 직업교육훈련(VET)_53
제1절 한국과 독일의 자동차 산업과 노동시장 55
1. 한국 55
2. 독일 58
제2절 한국과 독일 자동차 산업의 직업교육훈련(VET) 62
1. 한국 63
2. 독일 76
제3절 소결 93
제4장 한국과 독일 자동차 산업의 현장기반 VET 사례조사_95
제1절 한국과 독일의 사례조사 기업 현황 98
1. 자동차 정비 98
2. 자동차 생산 142
제2절 한국과 독일의 사례조사 결과 비교분석 166
1. 한국과 독일의 훈련 비용-편익 비교분석 166
2. 한국과 독일의 기업 훈련투자 배경 비교분석 173
제5장 결론 및 정책제언_197
제1절 결론 199
제2절 정책제언 204
SUMMARY_213
참고문헌_217
부 록_227
Expert Interview Guideline 229
Case Study Guideline-Car Service 23
[이슈분석] 진로교육 5개년 기본계획과 향후 과제
Get PDFⅠ. 추진 배경 및 목적
Ⅱ. 진로교육의 성과 및 한계
1. 추진 성과
가. 법적·제도적 기틀 마련
나. 자유학기제 도입으로 다양한 진로체험의 기회 제공
다. 중앙과 지방 단위 협력체계 구축
Ⅲ. 추진 과정에서 나타난 한계
Ⅳ. 향후 추진 과제
1. 초·중등학교 진로교육역량 강화
2. 진로교육 대상 확대
3. 진로체험 활성화
4. 진로교육 인프라 확충
Ⅴ. 맺음
New Policy Frame and Directions of Vocational Education, Training and Employment for Continuous Advances
Get PDFThis research is designed to suggest necessary education and training, new employment framework and main tasks for Korea to accomplish sustainable development based on foresight in a future society.
First, the study reviews earlier studies regarding the future foresight and understood future trends, key drivers and uncertainty which have impacts on the education and training, and employment in the future. The STEEP (Society, Technology, Economy, Environment, Politics) analysis framework is laid out to carry out this study.
Second, the research focuses to analyze earlier studies, policies and NAVER news related to the education, training and employment in a time sequence. With the collection of data, the research shows the vocational education and training system (relationship between education, training and employment) and its main issues by using big data analysis. Furthermore, the study draws the future issues on the education, training and employment through the keyword matrix analysis.
Third, the research selects the crucial future trends, key drivers, and uncertainty in the education, training and employment sectors. Experts group meetings and Delphi study ran in parallel to create the foresight scenario based on the results. The survey contributes not only to draw the high feasible scenario with a desirable picture of our future but also to show the policy issues for the education, training and employment.
Fourth, the research suggests the new education, training, framework and policy issues for future employment based upon the analysis and survey results. ..
Demands for TVET and Strategies to Industry-schools Cooperation for Foreign Workers
Get PDFThis study aims to investigate the policy to attract foreign workers who attain the permit through an employment permit system as international students in Korean colleges with the help of the cooperation between industry and schools. One of the national policies that respond to the lack of human resources in the future is to utilize the foreign human resources efficiently in a global dimension. The number of foreign workers are consistently increasing. However, there are many discrepancies in terms of utilizing them. To not only resolve the lack of human resources in the future, but also to respond to discrepancies in exploiting foreign human resources, it is essential to attract participation from universities which have already developed an excellent TVET (Technical and Vocational Education and Training) infrastructure. As for the result, 25.6% of enterprises among those that participated demand TVET from foreign workers who attain the permit through the employment permit system. Therefore, this study suggests establishing a TVET policy to respond to this demand. Prior to establishing a TVET policy, it is necessary to consider the period of TVET, the pattern of TVET, and recognize the change of the context in general standards of foreign human resources. The university also should review the institutional modification to attract foreign workers as international students
Vision and Directions of Capability-oriented Society in Korea
Get PDFThe purpose of this study is to discuss about the vision and directions of capability-oriented society which is one of the major government policies currently in Korean society. To achieve the purpose literature review of related material, delphi method, analysis of foreign cases are employed
Future Prospects and Responding Policy Task for Social Policy
Get PDFFrom the perspective of social policy, the importance of education, labor, welfare, culture and environment has been highlighted along with economic growth, increase in income, technology progress, rapid advance in knowledge information, and globalization. As a society transformed into knowledge-based economy, the knowledge life cycle has shortened; as a result, the need for the continuous capacity building of individuals and organization is greater. Consequently, the demand for adult education has increased, and the adult education becomes basis of welfare and job security. Education and job security greatly affect individual quality of life. When the policy objectives for education and labor are separately established, the mismatch between labor supply of students and demand for labor is inevitable. This could not only limit the expansion of education demand, but also negatively affect the expansion of recruitment and the improvement of job quality.
Economic growth is considered as a panacea at the stage of economic development. However, when income reaches a certain level, the social problems which can not be solved by economic growth are raised. The typical examples are recent phenomenon of jobless growth, ‘new normal’ depicting a prolong stagnated growth, and increasing demand for welfare and environment. These challenges fall under the scope of social policy, which cannot be solved only with economic policy. In 2014, Korean government appointed the minister of education as deputy prime minister for social affairs and established governance framework to coordinate and adjust social policies which are related with various ministries including Ministry of Employment and Labor, Ministry of Education, Ministry of Land, Infrastructure and Transport, Ministry of Health and Welfare, Ministry of Gender Equality and Family, Ministry of Environment, Ministry of Culture, Sports and Tourism, Ministry of Agriculture Food and Rural Affairs, and lastly Ministry of Science, ICT and Future Planning. This is an attempt not only to overcome inefficiency created by the redundancy between ministries and fragmented policy implementation, but also to meet increasing demand for social policy. ..