Korea Research Institute for Vocational Education and Training
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[시론] 직업교육과 학문교육 그리고 취업환경의 불일치를 어떻게 극복할 것인가?
No full text고체적 근대사회에서 액체적 근대사회로의 이동, 4차 산업혁명 및 코로나19 사태의 전개는 일과 교육의 관계, 그리고 직업교육에 대한 논의를 매우 복잡하게 만들고 있다. 또한 노동시장의 변화(자동화에 따른 실업, 양극화, 불확실성 등)와 급격한 기술의 진보(드론, 핀테크, 가상현실 등)는 직업교육의 새로운 방향을 요구한다. 그런데 노동시장의 요구와 인력 양성 논의는 여전히 산업의 생산성만을 위한 기능주의 접근이나 인적 자본론에 경도되어 노동, 학습 그리고 삶의 괴
리를 더욱 심화하고 있다.
학교(학교교육, 학습, 훈련)와 일터(고용, 노동, 직업)는 학생을 가르치고 노동자의 생산적 행위를 이끌어 내는 장소일 뿐 아니라 사회의 기본적 성질을 정의하도록 해주며, 그 사회의 구성원들이 어떻게 삶을 살아가는지에 대한 구조를 제공하는 사회적 공간이다. 학교와 일터는 다른 제도(이웃, 지역구조, 정치, 문화)와 서로 영향을 주고받는다. 교육철학자 리처드 프링은 학교가 일차적으로 학생에게 갖추어 줄 중요한 것은 학문적 교과의 숙달보다는 일상생활에 필요한 기능·이해·판단 능력을 길러 주는 직업교육(vocational education)이라고 역설한다.
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[이슈 분석] 독일의 도제학생 성장경로 탐색: 산학일체형 도제학생의 성장경로에 주는 시사점
No full textI. 서론
Ⅱ. 독일 도제학생의 성장경로 고찰
1. 계속교육으로서의 산업체 내 경력개발
2. 후학습으로서의 고등직업교육 과정
3. 도제학생 성장경로 지원책과 최근의 변화
4. 독일자격체계와 성장경로의 연계
Ⅲ. 정리와 시사점
1. 도제과정 선택 전 진로지도와 도제 졸업자 대상 상담 지원체계 제공
2. 후학습(진학)으로서 고등교육과정과의 연계 방안 마련
3. 산업체 내 경력개발경로 마련과 국가자격체계와의 연계 필
The effects of the subjects aptitude to career decision making level in high school students
No full text본 연구는 한국교육고용패널Ⅱ(KEEPⅡ) 1차와 2차 데이터를 사용하여 고등학생의 교과적성이 진로결정수준에 어떤 영향을 미치는지 확인하였다. 청소년기를 마무리하고 성인기로 이행하는 고등학생의 경우 교과를 중심으로 학교학습을 수행하기 때문에 각 영역의 교과를 진로결정수준과 인과관계 요인으로 설정하여 분석하였다. 또한 청소년기 고등학생은 학업활동에 대부분의 시간을 보내고 있으나, 자아정체감 형성이라는 발달과업을 수행해야 하는 중요한 시기이기도 하다. 따라서 진로결정수준이 학업활동과 자아정체감 그리고 학업성적과 어떤 인과관계가 있는지 또한 다각적으로 검증하고자 한다.
분석 표본은 KEEPⅡ 고등학교 2학년 패널이며, 3학년인 2차까지 탈락하지 않고 응답한 4,688명(남학생 2,433명, 여학생 2,255명)이 선정되었다. 검증 방법은 진로결정수준을 최종 종속변인으로 한 구조방정식모형을 설정하여 인과관계를 확인하였다. 분석결과 교과적성은 진로결정수준에 중요한 영향을 미치지 않으며, 진로활동과 자아정체감 그리고 학업성적이 진로결정수준에 결정적 영향요인이라는 것을 확인하였다. 본 연구 결과는 청소년기 학업활동과 발달과업 그리고 진로결정수준 간 인과관계를 확인할 수 있으며, 이는 건강한 성인기로 이행하는데 필요한 진로지도 정보로 활용할 수 있을 것으로 판단된다.The purpose of this study is to investigate influences on level of career decision making on subjects aptitude in high school students by using a data from the Korean Education Employment Panel(KEEP)Ⅱ. The analysis examines how affects career decision-making levels for high school students who are preparing for the transition to adolescence and adulthood. In particular, high school students spend a considerable amount of time on academic activities centered on subjects, so subjects aptitude should be an important factor in career decision-making. In addition, adolescents are also important periods to build their self-identity. Therefore, The verify the causal relationship between career decision level and self-identity is to important.
The analytical method set up the structural equation model and confirm the causal relationship using LISREL program. As a result, it was confirm that subjects aptitude do not have a significant effect on the level of career decision-making, and that career activities, self-identity and academic achievement was the decisive factors on the level of career decision-making.
The results of this study can be used to determine the causal relationship between academic activities and developmental tasks, which are necessary for the transition to healthy adulthood
코로나19 발생에 따른 직업계고 온라인 개학 대응 동향 및 주요 이슈
Get PDF코로나19 발생에 따른 전국 초·중·고교의 신학기 개학 연기 및 온라인 개학 결정에 따라 특성화고 및 마이스터고 등 직업계고에서도 온라인 원격수업 실시를 위해 역량을 집중하고 있으나, 교육과정 편성·운영과 교과목 선택의 자율성이 높고, 실습수업이 많은 비중을 차지하고 있는 특성으로 인해 직업계고에서는 많은 어려움을 토로하고 있는 상황이다. 이에 본고에서는 특성화고 및 마이스터고 등 직업계고의 온라인 개학 대응 동향을 살펴보고, 주요 이슈를 도출함으로써 향후 대응 방향을 제안하고자 한다.Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 직업계 고등학교 운영 현황 2
Ⅲ. 온라인 개학 대응 동향 및 주요 이슈 5
Ⅳ. 향후 대응 방향 14
참고문헌 1
Determinants of Job Mobility and Wage Effects of Youth
No full text본 연구는 한국고용정보원의 청년패널조사 직업력(1~10차 : 2007~2016년) 자료를 이용하여 청년층의 이직 결정요인과 이직이 임금에 미치는 영향을 실증적으로 분석하였다. 분석 결과, 여성, 전문대졸, 임시/일용직, 중소기업 근로자의 이직가능성이 높게 나타났다. 또한 이직경험자는 비이직자보다 평균적으로 4.3% 낮은 임금을 받고 있으며, 이직경험자 집단안에서는 산업간 이직자는 산업내 이직자에 비해 2.6%, 직종간 이직자는 직종내 이직자에 비해 1.9% 낮은 임금을 받고 있다. 특히, 비자발적인 이직경험자의 임금수준은 자발적인 이직경험자에 비해 7.7% 낮은 것으로 나타났다.This study empirically analyzes the determinants of job mobility and the effects of job mobility on wages by using data from the Youth Employment Information Service on the Youth Panel Survey (1-10th year: 2007-2016). According to this analysis, women, college graduates, temporary/daily workers, and small and medium- sized business workers were highly likely to be transferred. In addition, those who experienced mobility earned an average of 4.3% lower wages than those who did not. In the group of experienced workers, the workers who moved between industries received 2.6% lower wages than those who moved in industry and workers who moved between occupations received 1.9% lower wages than those who moved in occupation. In particular, the wage level of those who experienced involuntary mobility was 7.7% lower than those who experienced voluntary mobility
[글로벌 이슈 & 리포트] 일본 전문직대학의 제도와 특징
No full textⅠ. 들어가며
Ⅱ. 일본의 전문직대학
1. 전문직대학 특징
2. 전문직대학의 구성
⑴ 교육과정
⑵ 교원 및 시설설비
3. 전문직대학의 인가 현황
Ⅲ. 마치
[이슈 분석] 진로지원 시스템 현황과 개편 과제
No full textI. 서론
II. 우리나라 진로지원 시스템
1. 초·중등 청소년을 위한 진로지원 시스템
가. 진로정보 및 진로지도 프로그램
나. 학교 교육과정에서의 진로교육
다. 진로체험 활동 지원
라. 진로전담교사 양성 및 배치
마. 진로지원 조직 및 법 제정
바. 사회적 배려 대상자를 위한 진로지원 시스템
2. 청년·대학생을 위한 진로지원 시스템
가. 고용노동부의 청년 취업지원 시스템
나. 교육부의 청년·대학생 진로지원 시스템
다. 청년·대학생 진로·취·창업지원 관련 법
라. 온라인 진로·취업정보망
3. 성인을 위한 진로지원 시스템
가. 구직자를 위한 취업지원 서비스
나. 취업지원을 위한 오프라인 조직
■ 고용복지플러스(+)센터
■ 여성새로일하기센터
■ 중장년일자리희망센터
다. 진로설계 지원을 위한 서비스
라. 온라인 고용정보 시스템
Ⅲ. 진로지원 시스템의 개편 과제
1. 미래 산업·직업정보 생성·접근·활용 시스템 강화
2. 생애 단계별 양질의 개인 맞춤형 진로지원 서비스 확대 강화
3. 생애에 걸친 진로지원 서비스 간 연계 강
A Study on the Educational Policy of Multicultural Youth in Germany: focusing on policies supporting vocational education
No full text독일은 1960년대 이후 이주노동자의 사회 적응과 통합에 중점을 두었으나, 최근 이주 1,2세대와 난민의 유입으로 다문화청소년의 사회통합정책에 힘쓰고 있다. 따라서 이들이 독일사회에 적응하고 진입할 수 있도록 직업교육 지원 정책을 강화하고, 교육 수요자 중심의 다양한 직업교육 프로그램을 제공하고 있다. 이에 다문화청소년들의 사회통합에 대한 직업교육 지원 정책과 동향을 고찰하는 것이 본고의 목적이며 연구 방법은 최근의 동향을 살펴보기 위해 관련 국내외 문헌연구들을 분석하였다. 본 연구는 난민 문제해결과 이민법 개정 등으로 이주국가로서 다양한 다문화 교육정책을 시행하고 있는 독일에서 다문화 청소년 직업교육 지원 정책을 살펴보고, 이를 통해 다문화사회로 접어들고 있는 우리의 다문화 청소년을 위한 직업교육훈련 지원 정책에 대한 시사점을 도출하는 데 있다.This research aims to examine Germany's policies that support vocational education for multicultural youth as the country, has long been implementing various multicultural education policies, such as resolving refugee issues and amending immigration laws.？As a multiethnic immigrant country, Germany has focused on social adaptation and integration of migrant workers since the 1960s, but with the recent influx of migrants and refugees, the country has been focusing on the social integration policy for multicultural youth.？Therefore, Germany has strengthened policies to support vocational education so that multicultural youth can adapt to enter German society, and has provided various vocational education programs centered on education consumers.？The purpose of this paper is to review policies and trends in supporting vocational education for multicultural teenagers. As a research method, this study reviewed Germany‘s policies for supporting multicultural vocational education and analyzed relevant literature to examine recent trends. Based on the result of this research, we presented improvement and implications for Korea's policy on supporting vocational education for multi-cultural youth
지역진로교육원 사례분석: 강원진로교육원 및 충북진로교육원을 중심으로
No full text이 연구는 강원진로교육원과 충청북도진로교육원의 운영 사례분석을 통해 지역진로교육센터 활성화 방안에 대한 모색과 더불어 국가진로교육센터-지역진로교육센터 간 협력체계 강화 방안을 논의하기 위한 목적으로 수행되었음. 이를 위하여 두 진로교육원 직원을 대상으로 심층인터뷰와 설문조사를 실시하였고, 지역 내 진로전담교사 등을 통하여 진로교육 요구 및 의견을 수렴하는 설문조사를 추가로 실시하였음. 수집된 자료를 토대로 진로교육원 ① 조직·예산, ② 담당 인력, ③ 주요 사업, ④ R & D, ⑤ 협력체계 5가지 영역에 대한 S-W-O-T 요소를 분석하였고, 진로교육원 16개 기능별 중요도 및 실행도 수준과 Borich 요구도 점수를 분석함으로써 진로교육원 운영의 현황 및 문제점 등을 살펴보았음. 분석결과를 통해 지역진로교육센터 활성화를 위한 제언과 국가진로교육센터-지역진로교육센터 협력체계 구축 방안에 대한 제언을 제시하였음.Ⅰ. 연구 필요성 및 목적 2
1. 연구의 필요성 2
2. 연구의 목적 5
3. 연구의 제한점 5
Ⅱ. 연구 방법 5
1. 연구 사례 5
2. 연구 절차 및 방법 6
Ⅲ. 연구 결과 10
1. 강원진로교육원 사례 분석 10
2. 충청북도진로교육원 사례 분석 22
3. 진로교육 환경적 변화 예측 분석 33
Ⅳ. 제언 35
1. 지역진로교육센터 활성화를 위한 제언 35
2. 국가-지역 진로교육센터 간 협력체계 구축을 위한 제언 36
참고문헌 38
구조화된 심층인터뷰 질문지
강원진로교육원 S-W-O-T 요소 분석 종합
충청북도진로교육원 S-W-O-T 요소 분석 종합
강원진로교육원과 충청북도진로교육원 비
미래인재 양성을 위한 고등교육 혁신 : 교육과정과 노동시장 이행
No full text본 연구는 대학의 교육과정이 고등교육에 대한 학습자와 노동시장의 수요에 부응하고 있는가에 대한 문제의식으로부터 출발하고 있다. 특히 본 연구에서는 고등교육을 둘러싼 환경 변화에 따라 대학에서 교양 및 전공 관련 과목이 어떻게 편성되어 있고, 실증자료를 통해 교양교육 및 전공교육을 영역별로 분류하여 영역별 교육과정에 대한 학생들의 수요가 노동시장 이행에 어떻게 나타나고 있는지 살펴보는 데 목적을 두고 있다. 구체적으로, 본 연구에서 다루고자 하는 주요 연구 과제는 1) 고등교육을 둘러싼 중요한 교육환경 변화와 교육과정에 대한 대학의 대응을 살펴보고, 2) 문헌조사 및 면담 등을 통해 국내외 대학의 교육과정 운영 사례를 검토한 뒤, 3) 학생들의 교육과 노동시장 연계를 분석할 수 있는 실증자료를 활용하여 과목명을 통해 교양교육 및 전공교육의 영역을 분류한 후, 4) 기존의 ‘한국교육고용패널자료’와 연계하여 국내 일반대학 졸업생들의 교육과정 이수 현황과 노동시장 이행 간의 관계를 분석한다. 특히 과목명이라는 비정형 텍스트로 구성된 자료를 통해 텍스트마이닝 분석을 시도하고, 수강과목을 특정 영역으로 분류한 후 양적 지표를 활용하여 교육과정과 노동시장 이행 간의 관계를 실증하는 것은 본 연구에서 핵심적인 부분이다.요 약
제1장 서 론_1
제1절 연구의 필요성 및 목적 3
제2절 연구 내용 8
제3절 연구 범위와 제한점 10
제2장 고등교육 환경 변화와 관련 문헌 검토_13
제1절 고등교육 환경 변화와 대학의 대응 15
제2절 고등교육과 노동시장 이행에 관한 선행연구 검토 40
제3절 소결 44
제3장 국내외 대학의 교육과정 운영 현황 분석_47
제1절 국내 대학의 교육과정 운영 현황 49
제2절 해외 대학의 교육과정 운영 현황 79
제4장 교과목 분류를 위한 데이터 구축 방법_105
제1절 분석 자료 107
제2절 교양 교육과정의 분류 113
제3절 전공 교육과정의 분류 119
제4절 텍스트마이닝을 이용한 정보 추출 123
제5장 교육과정과 노동시장 이행에 관한 분석_127
제1절 성적표 데이터 분석 방법 129
제2절 텍스트마이닝을 활용한 수강과목의 현황 및 패턴 분석 결과 148
제3절 수강과목의 양적 지표를 활용한 교육과정과 노동시장 성과 분석 194
제6장 미래 사회를 대비한 교육과정 운영의 개선 방향_203
제1절 종합적 논의: 교육과정 운영의 개선 방향 205
제2절 결론 및 시사점 210
참고문헌_213
부 록_231
[부록 1] 대학 관계자 면담 질문지 233
[부록 2] 과목명 분류2 및 분류3 수준에 대한 워드 클라우드 및 네트워크 분석 결과 23