Korea Research Institute for Vocational Education and Training
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Non-cognitive Traits and Early Labor Market Outcomes
Get PDF본 연구는 한국교육고용패널을 이용하여 청년층의 비인지적 특성과 초기노동시장 성과와의 관계를 분석하였다. 비인지적 특성으로는 다섯 가지 성격특성인 Big5(경험에 대한 개방성, 성실성, 외향성, 친화성, 신경증)를 사용하였다. 청년층의 첫직장 취업소요기간과 성격과의 관계를 분석하기 위해 콕스비례위험 모형을 사용하였고 첫 직장에서의 임금과 Big5와의 관련성을 파악하기 위해 선형회귀모형을 이용하였다. 분석 결과, 외향성은 초기 노동시장의 빠른 진입과 높은 임금에 모두 양의 관계가 존재하고 성실성과 신경증은 임금과 각각 양, 음의 관계가 존재하였다. 남녀 각각 분석한 결과, 외향성과 미취업기간 탈출확률과의 관계는 남녀 모두 밀접한 관련이 있었고 신경증과 임금의 역의 관계 역시 성별에 따른 차이 없이 모두 유의한 것으로 나타났다. 남성의 경우, 추가적으로 성실성이 빠른 취업과 높은 임금에 모두 양의 관계가 있고 외향성이 높은 임금과 관계가 있는 것으로 나타나 성별에 따른 차이를 보였다.This paper investigates the relationship between early labor market performances and non-cognitive abilities among young people in Korea, using the Korean Education and Employment Panel (KEEP) data. The "Big Five" personality traits (openness to experiences, conscientiousness, extraversion, agreeableness and neuroticism) are used to measure individuals' non-cognitive traits. We use a cox proportional hazard model to analyze the relationship between personality and the duration of transition to first employment. The association between wage and Big5 is analyzed using a linear regression model. The results indicate that extraversion is positively correlated with a speedy entrance to the labor market as well as with a high salary. Conscientiousness is positively related to wage, whereas neuroticism is negatively associated with wage. In addition, we find that the relationships between the early labor market performances and non-cognitive traits differ by gender
대학 졸업유예의 실태와 정책 과제
Get PDF4년제 대학생의 절반 정도(2013년 졸업생의 경우 44.9%)가 졸업유예 경험이 있는 것으로 나타나는 등 졸업유예가 보편화됨.
입학부터 졸업까지 걸리는 평균 소요 학기는 졸업유예자가 일반 졸업자보다 2007년 2.0학기 → 2013년 2.6학기가 더 길어져 격차가 확대됨.
졸업유예자의 스펙이 일반 졸업자에 비해 좋은 편이고, 이것이 보다 양호한 취업 성과로 연결되고 있는 상황임.
2013년 4년제 대졸자의 경우 졸업유예로 인한 사회적 비용이 약 2,514억 원으로, 2007년의 2,068억 원에 비해 크게 상승함. 졸업유예의 선택이 개인의 입장에서는 합리적일 수도 있지만, 사회적으로는 막대한 비용을 초래하고 있음.Graduation postponement was generalized as follows: half of the four-year university students (44.9% of graduates in 2013) had experienced graduation postponement, etc.
The average number of semesters from admission to graduation for graduation deferrers was longer than those of regular graduates by 2.0 semesters in 2007 and 2.6 semesters in 2013, showing a widening gap.
The qualifications of the graduation deferrers are better than those of general graduates, and such leads to a better employment result.
In the case of four-year college graduates in 2013, the social cost due to graduation postponement was about 251.4 billion won, which was significantly higher than the 206.8 billion won in 2007. In other words, the choice of graduation postponement may be rational for the individual but very costly for society.
*The full-text is available in Korean only
한국의 청년 채용시장Ⅰ: 서류 전형 단계
Get PDF우리나라 500대 기업은 서류 전형 시 최종학교 졸업시점을 가장 중시하며, 그다음으로 졸업 평점, 전공의 직무적합성, 출신 학교 순서임. 어학능력, 자격증 보유, 경력, 해외취업·어학연수 등의 중요도는 크지 않음.
기업이 서류 전형 단계에서 중시하는 졸업시점, 졸업 평점, 전공의 직무적합성, 출신대학 중 어느 하나라도 좋지 않을 경우 다른 스펙이 아무리 좋더라도 서류 통과 가능성이 매우 낮음.
대학 졸업 후 3년 이상이 지난 입사지원자의 경우, 아무리 다른 스펙이 우수하더라도 서류를 통과할 가능성은 매우 낮음.
직무와 무관한 전공자의 경우, 졸업 평점이 높거나 상위 10개 대학 출신이더라도 서류 통과 가능성이 낮음.The top 500 companies in Korea consider the year of graduation as the most important factor for selecting job candidates, followed by GPA, job relevance to major, the rank of the university. Language skills, certificates, work experiences, and overseas employmentㆍ language training abroad are less important.
In case the candidate did not get high score in at least one of the criteria that the companies consider importance, it is very unlikely that he/she will successfully pass the document examining stage, even if he/she did very well in other criteria.
Those who graduated university 3 years ago or before, have a very low chance of passing to the next stage however they did well in all other criteria.
For those whose majors are irrelevant to the job, the possibility of passing document examining stage is low even if their GPA is high or they are from the top 10 universities in Korea.
*The full-text is available in Korean only
대졸 청년의 전공일치 취업 실태 분석
Get PDF대졸 취업자의 27.4%는 자신의 전공과 맞지 않는 일자리에 취업하고 있음. 전공취업을 보다 엄격하게 해석할 경우에는 전공불일치 취업자가 49.8%에 달함.
4년제 대졸의 전공일치 취업률은 73.8%로 전문대졸의 70.7%보다 3%p 이상 높은 편이며, 같은 4년제 대학이라고 하더라도 대학 서열에 따라 전공일치 취업률에 차이가 나타남(상위 10위권 대학 77.2%, 수도권 대학 74.8%, 지방대학 72.7%).
전공일치 취업자의 불일치 취업자 대비 상대임금을 보면, 4년제 대학의 경우 사회계열(115%)과 공학계열(109%), 전문대학의 경우 자연계열(126%)과 교육계열(112%), 공학계열(107%) 등에서 높은 편임.
4년제 대학의 예체능계열(90%), 전문대학의 인문계열(93%)과 예체능계열(92%)의 경우 전공일치 취업자의 임금 수준이 불일치 취업자에 비해 더 낮은 상황임.27.4% of recently graduated employees are employed in positions largely unrelated to their majors. More strict interpretation of the relationship between majors and job positions shows that 49.8% of recent graduates are employed in positions unrelated to their degrees.
73.8% of 4-year degree graduates are employed in positions related to their majors compared to 70.7% of junior college graduates (a 3% difference), and there is a difference in the percentage of graduates employed in major-related positions based on university rankings, even among those with the same type of 4-year degree (top 10 university graduates: 77.2%; universities in the capital region: 74.8%; regional universities: 72.7%).
Graduates employed in positions related to their majors have higher wages compared to those employed in unrelated positions among 4-year degree social sciences majors (115%) and engineering majors (109%), and among junior college degree natural science majors (126%), education majors (112%), and engineering majors (107%).
Wage levels are lower for those employed in positions related to their major compared to those in unrelated positions for 4-year degree art or physical education majors (90%), and junior college degree liberal arts majors (93%), and art or physical education majors (92%)
[동향] 직업교육
No full textⅠ. 직업교육 정책
□ 교육부, '2016년 자유학기제 추진계획' 국무회의 보고(2016.2.16.)
□ 교육부, 2016년 특성화 전문대학 육성사업(SCK) 기본계획 확정 공고(2016.2.24.)
□ 교육부, '진로체험버스' 농산어촌 자유학기 중학교 지원 시작(2016.3.4.)
□ 교육부, 'NCS 기반 교육과정 적용' 국무회의 보고(2016.3.15.)
□ 교육부·중소기업청, 사회부총리-중소기업청장 자유학기제 진로체험 협력(2016.3.15.)
Ⅱ. 직업교육 통계
◈ 2016년 교육부 예산 및 기금 운용계획
□ 중기 재정투자 계획은 총지출 규모가 2014년 54.2조 원에서 2018년 67.4조 원으로 연평균 4.4% 증가
□ 2016년 세출 예산 규모는 전년 대비 2조 3,921억 원(4.5%) 증액된 55조 7,459억 원
◈ 2015년 초·중·고 사교육비 조사 결과
□ 2015년 사교육비 총규모는 17조 8천억 원으로, 2014년 18조 2천억 원 대비 4천억 원(2.2%) 감소하여 2009년 이후 연속 감소 추세
□ 1인당 월평균 사교육비는 전년 대비 2천 원(1.0%) 증가한 24만 4천 원
□ 방과후학교 참여율(유상+무상)은 2009년부터 2013년까지 꾸준히 증가 추세를 보이다 2014년부터 감소하여, 2015년에는 57.2%로 전년 대비 2.1%p 감소함.
□ 교과별 사교육비의 경우 전년 대비 일반교과는 19만 원으로 0.3%(1천 원) 감소하였고, 예체능교과는 5.3만 원으로 5.4%(3천 원) 증가함
[시론] 「진로교육법」 제정 1년을 돌아보며
No full text과거에 비하여 우리나라 진로교육 생태계는 훨씬 나아졌지만, 아직도 진로교육이 학교교육의 본질적 변화를 이끌어가기 위해서는 더 채워지고 보완되어야 할 과제들이 많다. 우선, 「진로교육법」과 관련해서는 초등학교에서 대학교에 이르기까지 모든 학생들에게 발달단계에 따라 적합한 진로교육을 제공한다는 법적 책무를 다하기 위한 보완이 요구된다. 아울러 진로전담교사의 명칭, 학교별 학생 수를 고려한 진로전담교사의 배치, 지역 진로교육을 위한 지방자치단체의 명확한 역할 규명, 「초·중등교육법」과 연계한 교사의 진로 관련 교육 및 연수의 의무화 등이 새롭게 보강되어야 할 것이다
[시론] 능력중심사회를 위한 자격제도의 혁신과 국가역량체계(NQF) 구축 방향
No full text여러 도전 과제에 직면해 있는 국가기술자격의 한계점을 지적하고 학벌이 아닌 능력중심사회 만들기 국정과제의 핵심인 NQF 구축의 중요성을 제안한다
[이슈분석] 한국형 국가역량체계(KQF)의 구축과 활용
No full textⅠ. 서론
Ⅱ. 한국형 국가역량체계(KQF)의 수준 체계 및 연계 방안
1. KQF의 수준 체계
2. KQF 상 학위, 자격 및 경험학습의 연계(안)
Ⅲ. 기대효과 및 향후 과
[동향] 일자리
No full textⅠ. 일자리 정책
□ 관계부처 합동, 「고용서비스 혁신, 2017년 일자리 예산으로 본격 시행」(2016.8.31.)
□ 중소기업청, 「구조조정 및 일자리 지원을 위한 1조 규모 특례보증 시행」(2016.9.6.)
□ 중소기업청, 「추경예산 223억 480개 유망 창업기업 지원」(2016.9.6.)
□ 관계부처 합동, 「울산 광역형 고용복지+ 센터」개소(2016.8.29.)
□ 고용노동부, 「거제 조선업 희망센터」개소(2016.8.25.)
Ⅱ. 일자리 통계
◈ 2016년 7월 일자리 동향(경제활동인구조사 원자료)
□ 2016년 7월 전체 고용률은 61.2%, 실업률은 3.5%로 전년 동월 대비 고용률 0.1%p 증가, 실업률 0.2%p 하락
□ 2016년 7월 전체 실업률 대비 청년 실업률 비율은 전년 동월 대비 10대 후반은 1.6%p 하락, 20대 전반은 동결, 20대 후반 0.1%p 상승
□ 2016년 7월 청년층(15~29세)의 비자발적 단시간 근로(50.3%)는 전년 동월 대비 9.2%p 상승
□ 2016년 7월 현재 재학 중이거나 휴학 중인 청년층 취업자 수는 81만 9천 명(고용률 17.1%)으로 전년 동월 대비 5만 2천 명 감소(고용률은 0.5%p 하락)
□ 2016년 7월 NEET족 인원은 81만 2천 명, 비율은 8.6%로 전년 동월 대비 인원수는 2만 2천 명 감소, 비율은 0.2%p 하
[세계의 직업교육훈련] 독일 공인훈련직업(Anerkannte Ausbildungsberufe) : 정보통신시스템판매원(Informations- und Telekommunikationssystem - Kaufmann/Kauffrau) 훈련과정
No full textⅠ. 들어가는 글
Ⅱ. 정보통신시스템판매원의 과제와 업무
1. 영업 업무와 개인 상담
2. 방화벽(Firewall)과 바이러스 방어 업무 지원
3. 최신 정보 습득
Ⅲ. 직업훈련 과정 및 프로그램
1. 학력 및 그 외 전제조건
가. 학력
나. 자질 및 성격
1) 관심
2) 업무태도와 사회성
3) 능력, 지식 및 숙련의 전제
2. 법과 제도
가. 정보통신시스템판매원 직업훈련 원칙에 대한 규정과 양성훈련
1) 1차년도 과정
2) 2차년도 과정
3) 3차년도 과정
나. 직업학교 교육 원칙에 대한 규정과 직업교육
다. 훈련생의 월급
Ⅳ. 정보통신시스템판매원 직업훈련의 종료와 직업 전망
1. 졸업시험
2. 정보통신시스템판매원 월급
3. 향상훈련, 고등교육의 기회 및 취업 전