Korea Research Institute for Vocational Education and Training
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[패널 브리프] 인적자본기업패널조사(HCCP)와 혁신조사를 이용한 기업 기술 혁신 분석
No full textⅠ. 문제제기
□ 한국은 2000년대를 경과하며 기술·경제적 경쟁 환경의 변화 속에서 혁신 시스템의 개선이 요청되고 있음(황혜란 외, 2012).
□ 본고에서는 산업의 기술적 성격에 따른 혁신 전략의 차별화를 제안함.
Ⅱ. 이론적 논의
□ 2000년대 중반 한국의 탈추격형 기술 혁신체제 진입에서 첨단산업과 중저위기술산업간 기술개발의 차이 및 기술개발 원천의 차이는 기술발전단계 차이와 밀접
□ 기술개발 원천의 혁신 성과에 대한 시차가 존재함.
□ 기업 외부와의 협력 및 기업의 혁신 성과
□ 본고는 기술수준에 따른 기술개발 원천 차이를 분석
Ⅲ. 분석 자료와 분석 모형
□ 본고에서는 한국직업능력개발원의 2007년 '인적자본기업패널(이하 HCCP)' 조사와 과학기술정책연구원의 2005년, 2006년의 '기술 혁신조사'에서 공통되는 업체 중 유효한 122개 업체 정보를 사용함.
□ 종속변수로의 특허 출원 분포는 정규분포와는 상당한 거리를 보임.
□ 분석모형: 음이항(Negative Binomial) 회귀분석
□ 분석 자료의 기초 통계
Ⅳ. 분석결과
□ 중저위기술산업과 고위기술산업은 기술 협력 효과(비지니스 업체, 공급업체)에서 차이를 보임. 중저위기술산업에서는 비즈니스 업체(기술, 컨설팅)와의 기술 협력은 양(+)의 효과를 공급업체 기술 협력은 음(-)의 효과(2007~2015년, 2007~2009년)를 각각 보이는 반면, 고위기술산업에서는 기술 협력 효과의 유의성이 나타나지 않음.
□ 시점별 종속변수에 대한 설명변수의 계수 값 비교는 보다 흥미로운 결과를 보임. 기술획득 및 기술 협력 효과는 중저위기술산업에서만 유의하게 나타나는데 반해, 비즈니스 업체(기술, 컨설팅) 기술 협력은 2007~2009년의 계수값 1.803에서 2010~2012년 1.289, 2013~2015년 1.138로 감소 추세를 보임. 중저위기술산업에서 공급업체 기술 협력의 효과도 2007~2009년의 계수값 -1.482에서 2010~2012년 -0.774, 2013~2015년 -0.447로 감소 추세를 보이나, 통계적 유의성은 2007~2009년에서만 확인됨.
Ⅴ. 정책적 함의
□ 기술 혁신 지원 정책에 있어 이미 고위기술산업은 자체적인 혁신 역량을 발전시키고 있기 때문에 추가적인 기술 혁신 지원 정책은 중저위기술산업의 혁신 능력을 높이는 측면에 집중되어야 함
국내 직장 괴롭힘의 실태 분석 및 대응방안 연구
No full text본 연구의 목적은 국내 산업 전반에 대한 직장 괴롭힘 실태를 파악하고, 괴롭힘 방지를 위한 방안을 도출하는 데 있다. 세부적인 연구의목적은 다음과 같다.
첫째, 국내외의 직장 괴롭힘 관련 선행연구를 분석하고, 국가별 직장 괴롭힘 대응 현황을 탐색한다.
둘째, 국내 산업 전반에 대한 직장 괴롭힘 실태(괴롭힘 발생 비율, 주요 가해자, 원인, 영향 등)를 분석한다. 또한 직장 괴롭힘의 현황과 대응 방안에 대한 근로자들과 전문가들의 의견을 분석한다.
셋째, 국내외 관련 법령 또는 정책의 시행 현황을 분석하고, 국내의 조직 차원에서 어떠한 대응이 이루어지고 있는가를 분석한다.
넷째, 위의 결과를 바탕으로 직장 괴롭힘을 방지하기 위한 방안을 도출한다.요 약
제1장 서 론_1
제1절 연구의 필요성 및 목적 3
제2절 연구 내용 및 방법 5
제2장 직장 괴롭힘의 정의 고찰 및 선행연구 분석_15
제1절 직장 괴롭힘의 정의 고찰 17
제2절 국내외 직장 괴롭힘의 현황 21
제3절 직장 괴롭힘의 원인 및 영향 31
제4절 소론 38
제3장 직장 괴롭힘의 실태 분석_39
제1절 조사 개요 41
제2절 실태조사 분석 44
제3절 일반 근로자 및 전문가 면담 분석 93
제4절 소론 123
제4장 국내외 직장 괴롭힘 관련 법령 및 대응현황 분석_129
제1절 국내외 직장 괴롭힘 관련 법령 분석 131
제2절 국내 직장 괴롭힘 대응 현황 및 관련 교육 콘텐츠 분석 147
제3절 소론 154
제5장 결론 및 제언_159
제1절 정책적 제언 161
제2절 후속연구 제언 172
SUMMARY_175
참고문헌_177
부 록_19
Government Support Strategies for Enhanced Local Universities Competitiveness
No full text본 연구는 지역사회가 직면하게 될 경제ㆍ산업ㆍ인구 변화에 대응하여, 지방대학이 경쟁력을 갖기 위해서는 정부와 지방대학이 연계하여 어떠한 인재지원 정책을 설계해야 하는지에 대한 방향 및 과제를 제언하기 위한 목적을 갖는다.This study aims to investigate and suggest the direction and process of how to design human resources support strategies by interrelating the government departments and local universities in order to foster local universities with a competitive edge, responding to economic, industrial, and population changes
The local universities are facing a crisis. The reduction in the number of students has caused a decline in the enrollment resources of local universities. In addition, the education imbalance between regions aggravates this crisis. It is estimated that, 35 regions corresponding to 38.5% among 91 non-capital regions such as local, state and national are categorized as areas that could result in a deepening of this crisis. If all universities located in the areas that pertain to the possibility of university crisis are disbanded, it is estimated that 32 billion dollars of monetary resources and the employment of 240,000 people would disappear. In this regard, the crisis of local universities are not only the obstacles they should overcome, it also has negative effects on the local economy and local labor market.
The responsibility to boost the competitiveness of local universities falls on not only on the local universities themselves, but also at the national level. In this sense, the government should be involved actively to enhance the competitiveness of local universities.
It is necessary to discuss the solution to the local university crisis by interrelating the central government, local government and local university. To do so, it is imperative to conduct a comprehensive analysis of the population structure, industry, education, and employment. Based on these statistics, the policy direction and issues for the enhancement of local university competitiveness could be explored.
The current study attempted to reveal the following. First, it is estimated to what extent the range of the areas pertaining to the possibility of the university crisis and the consequences have an impact in the local community. Second, the level of importance analysed by categorizing the criteria that enabled the evaluation of the competitiveness of local universities. Third, the status and effect of the policy conducted by the central government for the enhancement of the competitiveness of local universities has been scrutinized. Lastly, the local governments’ policies and projects aiming to enhance the competitiveness of local universities are investigated as to what extent they are well-conducted at the localization level.요 약
제1장 서 론_1
제1절 문제의 제기 3
제2절 연구 목적 및 분석 틀 7
제3절 연구 추진 전략 및 방법 10
제4절 보고서 구성 14
제2장 지방대학 위기와 지역사회에 미치는 영향_17
제1절 지방대학의 지역별 분포와 위기 가능성 지역 진단 19
제2절 지방대학 위기가 지역의 경제 및 고용에 미치는 영향 46
제3장 지방대학 경쟁력 평가 영역 분류 및 중요도_69
제1절 지방대학 경쟁력 정의와 측정지표 현황 71
제2절 지방대학 경쟁력 평가 영역과 측정지표 개발 83
제3절 지방대학 경쟁력 평가 영역별 중요도 분석 86
제4장 중앙정부의 지방대학 경쟁력 강화 지원 정책 효과_103
제1절 중앙정부의 지방대학 경쟁력 강화 정책 전개 과정 105
제2절 중앙정부의 지방대학 경쟁력 강화 사업 성과 분석: 지방대학 혁신역량 강화 사업을 중심으로 116
제3절 중앙정부의 지방대학 지원 정책 시사점과 방향 143
제5장 지방정부의 지방대학 경쟁력 강화 지원 정책 현황과 과제_151
제1절 지방정부의 지방대학 경쟁력 강화 지원 추진 방향 153
제2절 지방정부의 지방대학 경쟁력 강화 지원 현황과 문제점 159
제3절 지방정부의 지방대학 지원 정책 시사점과 방향 170
제6장 요약 및 정책 결언_175
제1절 연구 요약 177
제2절 정책 방향 및 향후 과제 181
SUMMARY_193
참고문헌_195
부록_235
[부록 1] 지방대학 경쟁력 평가 영역별 우선 정책 순위 및 정책 방향 설문지 23
글로벌 인재포럼 (2016)
No full text선도적인 인적 자원 개발 우수사례 공유 및 실제적인 문제해결능력 배양
- 각국 정부·기업·대학·NGO 및 국제기구 등의 HRD 경험·정보 확산
- 다양한 기업 현실에 맞게 정부 및 대학의 바람직한 혁신 방향과 내용 발견
- 세계적인 CEO 등 초청, 우수인재 채용 및 교육 방식 벤치마킹
인적 자원 관련 세계적 추세 파악 및 국내 정책의 국제적 홍보를 위해 국제적 정보 교류 및 협력 채널 구축
- 각국 정부, 국제기구들과 정책 정보 교류 및 협력 채널 구축
본 포럼을 통해 직능원 위상 및 연구수준 고양
- 원내 연구 성과의 대외 홍보 강화
- 글로벌 이슈를 선도하고 이슈에 대응하는 연구를 발굴하고 수행
- 직능원의 국내외 여론 주도 등을 도모요 약
제1장 서론_1
제1절 글로벌 인재포럼 개최 배경 및 필요성 3
제2절 글로벌 인재포럼의 목적과 의의 4
제3절 글로벌 인재포럼의 기대 효과 5
제4절 글로벌 인재포럼의 조직 운영 6
제2장 글로벌 인재포럼 2016 개요 및 평가_21
제1절 글로벌 인재포럼 2016 개요 23
제2절 글로벌 인재포럼 2016 세션 구성 27
제3절 글로벌 인재포럼 2016 세션 논의 내용 35
제4절 글로벌 인재포럼 2016 평가 159
제3장 글로벌 인재포럼 2016 운영 문제점 및 개선 방안_213
제1절 글로벌 인재포럼 2016 운영 문제점 215
제2절 글로벌 인재포럼 2016 운영 개선 방안 221
제4장 정책 제언_225
부록_233
글로벌 인재포럼 만족도 조사지 3종(주최기관용, 참가자용, 참여인사용) 23
Diffusion of AI(Artificial Intelligence) and Vocational Education and Training for the Future
No full text이 연구는 10년 후의 상황을 대상으로 하여 지능정보 기술 등 기술 변화 확산에 있어 미래 직업 교육훈련의 방향성을 탐색하고, 현재 수행되고 있는 교육 제도 및 정책에 대한 시사점과 향후 개선 방향을 제언하고자 한다.
중등교육에서는 직업 기초 역량으로의 인지 능력과 소통 능력을 중점적으로 키우고, 산업체에서 요구하는 실무 능력은 이후 교육훈련 단계에서 진행되는 것이 적합할 것으로 여겨진다. 새로운 가치를 부여할 수 있는 전문성을 키우는 것이 직업교육의 과제가 되어야 할 것이며, 이를 위해 고등교육 단계에서 산학 협력 등에 의한 전문 인력 양성이 중심이 되어야 할 것이다. 전문 직업훈련 기관은 중등교육을 마치고 노동 시장으로의 진출을 원하는 이들과 재직자 및 전직자에 대한 교육훈련을 제공하여야 할 것이다.
AI의 확산 및 제4차 산업 혁명의 전개로 새로운 사업 기회가 창출될 뿐만 아니라 창업 진입 비용이 크게 낮아지고 있다. AI와 함께 3D 프린터, 사물 인터넷 등의 기술 전개로 인하여 사업 기회가 확산되는 한편, 학습 장벽 및 진입 장벽의 축소, 상업화 장벽의 축소 등으로 창업 진입 비용이 크게 낮아져 창작자(maker) 창업이 활성화되고 있다. 이에 직업교육훈련에 (창작자) 창업을 위한 교육과정을 포함할 필요가 있다.This study explores to derive the direction of future vocational training and education in the midst of the diffusion of technological changes such as intelligence information technology for the next 10 years. In addition, it attempts to bring the implications of the status quo of education system and policy, and improvement direction in the future.
It will be appropriate to focus on building up the cognitive ability and communication skills as vocational basic competencies in secondary education, and pursue the practical ability which is required by industry in later education？training system. The development of expertise that gives new values should be the main tasks of vocational education and training and for this purpose, the cultivation of professional manpower should be the core part of academic and industrial cooperation in higher education level. For professional vocational training institutions, they should provide the training for new comer in labor market and for the job changing worker and the current employees.
Besides, due to the diffusion of AI and the advancement of the fourth industrial revolution, the initial costs for the start-ups are significantly reduced as well as the new business opportunities are created. The business opportunities are wide open as 3D printers and Internet on things with AI is being developed, and the diminishment of the barriers of followers, new business and commercialization helps significantly lowering the initial costs for start-ups and activating maker's start-ups. It is needed to include the curriculum for maker's start-ups in the vocational education and training.I. 문제 제기 3
Ⅱ. 지능정보 기술 확산과 직업 변화 5
Ⅲ. 직업교육훈련의 과제 14
Ⅳ. 미래 지향 직업교육, 일반교육, 직업훈련 연계의 방향성 21
Abstract 23
참고 자료 24
[부록] 숙련변화 2
NCS기반 교육과정 도입에 따른 교수·학습 및 평가 방법 개선 방안
No full text본 연구에서는 고교 단계의 NCS 기반 교육과정 분석을 통해 NCS 기반 교육과정에 적합한 교수·학습 및 평가 방법을 도출하고, 정책적 지원 방안을 마련하고자 하였다. 이를 위해 2018년부터 모든 특성화고에 적용되는 NCS 기반 교육과정의 교수·학습 및 평가 방법 분석, 설문조사를 통한 NCS 기반 교육과정에 적합한 교수·학습 및 평가 방법별 요구도, 우선순위 등을 도출하였다. 이를 토대로 1) NCS 교수·학습 및 평가 역량 강화 연수 운영, 2) NCS 교수·학습 및 평가 방법 운영 매뉴얼 및 우수사례 보급, 3) NCS 교수·학습 및 평가 방법 현장 컨설팅 기능 강화, 4) NCS 기반 교수·학습 및 평가 방법 연구 활성화, 5) 온라인 교육 콘텐츠 개발 및 보급, 6) NCS 교육 관계자 온라인 커뮤니티 구축 등을 정책 제언으로 제시하였다.This study aimed to draw appropriate teaching-learning and assessment methods for the National Competency Standards (NCS) based curriculum as well as suitable policy support measures, through the analysis of the high school level NCS-based curriculum. In order to do so, the teaching-learning and assessment methods of the NCS-based curriculum ― which is to be applied to all specialized high schools from 2018 ― were analyzed, and the requirements and priority of each NCS-based curriculum teaching-learning and assessment methods were drawn. Based upon these findings, policy suggestions were made regarding some issues: 1) To operate a training program for NCS teaching-learning and assessment capacity building, 2) to disseminate the NCS teaching-learning and assessment methods management manual and well-practiced exemplary cases, 3) to reinforce on-job NCS teaching-learning and assessment methods consulting, 4) to vitalize studies on NCS-based teaching-learning and assessment methods, 5) to develop and distribute online education contents, and 6) to set up an online community for NCS education officials.Ⅰ. 서론 2
Ⅱ. 이론적 배경 3
Ⅲ. 연구 방법 8
Ⅳ. 분석 결과 11
Ⅴ. 정책 제언 21
참고문헌 28
Abstract 30
[부록] 3
A Study of the Classification of 4-Year University Students by Job Preference and the Length of Job Searching Period
Get PDF본 연구는 250명의 4년제 대학생을 대상으로 취업선호도에 따른 잠재집단분석과 각 잠재집단별 취업소요기간 분석 및 영향요인을 검증하였다. 졸업 시점의 취업선호도에 따른 잠재집단분석 결과, 이상추구형, 직업탐색형, 자아실현형, 사무직선호형, 비사무직선호형의 5개 집단이 도출되었다. 각 취업소요기간에 대한 생존분석결과, 잠재집단 별로 상이한 취업소요기간과 미취업률을 보였다. 취업소요기간에는 인적자본 요인의 영어점수와 사회경제적 요인의 어머니 월평균 소득이 유의한 영항을 주는 변수로 나타났다. 토익 점수가 없을 경우에 비해 800점 이상일 경우, 어머니 월평균 소득이 없을 경우에 비해 500만원 미만 1,000만원 미만일 경우 취업소요기간이 단축될 가능성이 높은 것으로 분석되었다. 본 연구가 고용의 질에 대한 불균형을 해소하고, 청년 미취업자들이 자신의 직업가치에 부합하는 다양한 일자리를 탐색할 수 있도록 지원하는 효과적인 방향성이 제시되기를 기대한다.The present study applied Latent Class Analysis and Survival Analysis to classify college students by their job preferences and investigate the length of job searching period. According to the results of identifying latent classes by job preference, five classes were discerned for 250 college students. Each class showed distinctive length of job searching period and the unemployment rate. Also, the results of Survival Analysis showed that English test score (TOEIC) and mother’s average monthly income were significant determinants of length of job searching period. Based on the findings from this study, it is suggested that insightful measures to enhance imbalance of employment quality should be considered
International Comparative Analysis regarding Educational Outcomes : Empirical Evidence from PISA and PIAAC
Get PDFThe purpose of this study is to empirically analyze educational outcomes by countries, and to draw policy tasks improving youth and adults’ learning competency. For these objectives, this study comparatively analyzed youth and adults’ learning competency across countries participated in PISA 2012 and PIAAC. As a result, this study identified Korean adults’ learning deficit compared to Korean youth ages, and tried to hypothetically investigate the factors leading to the deficit in the perspective of Korean higher education expansion. Furthermore, this study found that the efficiency level of Korean youth and adult education is relatively low among countries participated in PISA and PIAAC.
Those findings provide useful policy implications for improving Korean youth and adults’ learning competency. Firstly, it is necessary to investigate the factors leading to the deficit of adults’ learning competency compared to youths’ outcomes, and to draw useful policy alternatives for those problems. Secondly, it is recommended to maintain Korean youths’ high performance level and reinforce those competencies. Lastly, it is needed to focus the educational efficiency and design new educational system considering not only educational outcome level but efficiency perspective
Research on Development Plans for Encouraging Participation of Senior Volunteers in Order to Support Career Experience Activity
Get PDFIn this paper, we are going to seek for solutions, on how to solve the lack-of-volunteer issue from utilizing the senior retiree volunteers. Therefore, we established mid-unit terms and set up detailed promotion plan, in which to arrange footstone for long-term policy.
In order to use senior retirees, the least working environments for the volunteers should be established first. Training programs to develop ‘volunteer- mind,’ and the actual capacity for executive ability is essentially required. In addition, foundation of communication system between senior retirees and young students is necessary.
To encourage participation of senior volunteers for supporting career experience activity of students, the Ministry of Education should establish the basic-plan, operation guidelines, and secure budget for nationwide Senior Volunteer system.
Following are the roles that intermediate support organization like KRIVET plays in this program. Providing supports for the Ministry of education, running and establishing management system, building up cooperative relationship with other organizations, and designate the management agency.
Municipal ministry of educations are in charge of recruitments, supports for connecting experience-support-center, administrative supports.
Given the authority to approve and establish the management plan, local governments are in charge of taking care of activities and education system of the Senior Volunteer program
Function Expansion Plan for Colleges as Higher Vocational Education Institutions
Get PDFSociety constantly changes and evolves. Social changes influence policies, and these policies are inherited and implemented through the process of maintaining and amending the direction and contents of existing policies. Again, these policy changes can either positively or negatively influence various social groups, organizations and even our daily life.
In this context, the Korean higher vocational education field is no exception. Since the introduction of the modern Western education model, Korean higher vocational education has undergone constant changes and development. These changes and development are believed to have greatly contributed to industrial and economic development of and social stability in Korea. However, in response to social changes, both domestic and foreign countries, as well as both academic and industrial fields, have also faced changes in higher vocational education environment. These problems include the decrease of birth rates, changes in industrial technology level and demand, and globalization. Therefore, a change in roles and functions of colleges, which are in charge of higher vocational education, is an urgent issue today.
The need for a change of social apprehension and a change of the existing colleges and the need to response to a new environment will persist. Accordingly, new school management strategies, including preparation of political countermeasures and plans of the government and relevant organizations, need to be established. Therefore, the expansion of functions of colleges as higher vocational education institutions can be considered as the establishment and reinforcement of college identity through the roles of colleges in various environmental changes and the government’s political support for those changes.
This study aims to investigate the changes in roles of colleges as higher vocational education institutions and in supportive policies and functions in response to social changes. Our second goal is to find ways to expand college functions as a new strategy to cope with recently emerging demands and needs. ..