Korea Research Institute for Vocational Education and Training
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A Topic Modeling Analysis on the Policy Issues of Meister High School
No full text본 연구는 마이스터고 정책이슈 및 특성을 파악하고, 정권에 따른 이슈의 차이 및 변화 과정을 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 교육부가 발표한 234건의 마이스터고 관련 보도자료에 대한 LDA 기반 토핑모델링 분석 실시하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 보도자료를 통한 마이스터고 정책 전달 및 홍보는 첫 일 년 동안 가장 활발하게 진행되었으며, 이후 지속적으로 감소하는 경향을 보였다. 둘째, 전체 보도자료에 대한 토픽모델링 결과 총 9개의 정책이슈가 관찰되었으며, 그 가운데 IP Meister Program, 산관학 협력, 선취업 후진학, 행사ㆍ홍보, 글로벌 현장학습 등 학생 지원 제도 및 성과 홍보에 대한 토픽이 다수 등장한 것을 확인할 수 있었다. 셋째, 정권별 보도자료 토픽모델링 결과 이명박 정부와 박근혜 정부의 마이스터고 정책이슈는 서로 유사한 특성을 보였으나, 문재인 정부는 상대적으로 독자적인 정책 이슈를 형성하고 있었다. 이상의 분석 결과는 마이스터고 정책이슈의 현 위치 및 특성에 대한 해석을 제공할 뿐만 아니라, 향후 정책 추진 및 개선 방안 수립에 있어 실증적 근거로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.This study aims to identify policy issues about Meister High School, and to examine how the issues were changed according to governments. For this purpose, 234 Press Releases(PR) provided by the Ministry of Education(MOE) were analyzed by using LDA topic modeling. The results are as follows. First, the policy public relations through PR was the most active during the first year, and since then, the trend has continued to decline. Second, a total of nine issues were observed as a result of topic modeling for all PR. Among them, a number of topics related to student support program and publicity identified. Third, the policy issues of the Lee Myung-bak and Park Geun-hye administrations showed similar characteristics, but the issues of the Moon Jae-in administration was forming independent issues as a result of analysis by governments. The results in this study would not only provide an interpretation of the current policy issues about Meister High School, but also could be used as a meaningful information in establishing future policy
일학습병행 학습근로자의 조직 몰입 향상을 위한 기업현장교사 현장 훈련(OJT) 실행 능력의 중요성
Get PDF학습근로자의 담당 직무와 훈련과정에 대한 만족이 조직 몰입에 미치는 정(+)적 영향력은 기업현장교사의 OJT 실행 능력 수준이 높을수록 더 커지는 것으로 확인됨.
기업현장교사의 OJT 실행 능력이 한 단위(1점) 증가할 때, 학습근로자의 직무 만족, 훈련과정 만족 수준이 조직 몰입에 미치는 영향력(조건부 효과)은 각각 약 0.036, 0.033씩 증가함.
즉 일학습병행 훈련 진행 중 학습근로자가 담당한 직무와 훈련과정 대한 학습근로자의 긍정적 평가가 학습근로자의 조직에 대한 정서적 애착과 유대감 증진에 미치는 영향력은 기업현장교사의 OJT 실행능력 수준에 따라 가변적임.The positive(+) influence of learning employee’s satisfaction for the job and the training course on organizational commitment was found to increase with higher OJT execution skills of company trainers.
For each unit(1 point) increase of company trainers' OJT execution skills, influence(conditional effect) of learning employees' job satisfaction and training program satisfaction level to organizational commitment increased by about 0.036 and 0.033, respectively.
In other words, the influence of Work-Learning Dual System to learning employees' positive job and training program evaluation on learning employees' emotional attachment to the organization varied depending on the OJT execution skills of company trainers
[이슈 분석] 미래사회에 대응한 평생직업교육 방향과 과제
No full textI. 직업계고 재구조화
1. 정책 배경 및 추진 내용
2. 주요 이슈 및 향후 추진 방향
II. 직업계고 학점제 도입
1. 정책 배경 및 추진 내용
2. 주요 이슈 및 향후 추진 방향
(1) 주요 이슈 및 개선(안)
(2) 추진 전략
III. 마이스터고 선정·운영
1. 정책 배경 및 추진 내용
2. 주요 이슈 및 향후 추진 방향
IV. 산학일체형 도제학교 내실화
1. 정책 배경 및 추진 내용
2. 주요 이슈 및 향후 추진 방향
V. NCS학습모듈 개발·활용
1. 정책 배경 및 추진 내용
2. NCS학습모듈 개발 현황
3. 주요 이슈 및 향후 추진 방
[조사·통계 브리프] 기업의 인적자원개발지수(HRD-Index) 변동과 추이(2009~2017년)
No full textI. 서론
II. HRD-Index 소개 및 산출 방법
III. HCCP 3차(2009)~7차(2017)년도 HRD-Index 변동 추이 분석
1. HRD-Index
2. 교육훈련비 지표
3. 개인개발 지표
4. 자기주도적 학습지원 지표
5. 여타 경력개발 지표
6. 조직개발 지표
7. 교육훈련(지원) 인프라 지표
8. 인적자원 개발여건 지표
9. HRM 연계 지표
IV. 결
[국내 동향] 직업교육 / 직업능력개발
No full textI. 직업교육/직업능력개발 동향
◈ 2019년 교육통계연보
고등학교단계 직업교육기관의 학교 수와 학생 수는 공업고등학교가 학교 수 194개, 학생 수 103,978명으로 가장 많음.
중학교 졸업자의 수는 464,717명으로 2018년 457,771명에 비해 소폭 상승하였음. 또, 2019년 일반고등학교 진학자는 334,083명이며, 이는 전체 고등학교 진학자의 72.1%로가장 큰 비중을 차지하는 것으로 나타났음.
산업수요맞춤형 고등학교(마이스터고)의 2019년 학생 수는 17,754명으로 전년 대비 약간 감소함.
일반대학의 졸업자 수는 323,883명으로 전년도에 비해 증가했으나 전문대학은 166,327명으로 전년에 비해 감소한 것으로 나타남
II. 정책
교육부, 2020년 3월부터 마이스터고 고교학점제 시행(2020. 3. 2.)
교육부, 2020년 전문대학 혁신 지원사업 기본계획 발표(2020. 2. 14.)
교육부, 산학협력 대학 주요 지원계획 발표(2020. 1. 31.)
고용노동부, 과정 평가형 국가기술자격 교육·훈련과정 선정(2020. 1. 28.)
고용노동부·한국산업인력공단, ‘고숙련 일학습병행(P-TECH)’ 참여 대학 확대(2020. 1. 15.
[국내 동향] 일자리
No full text◈ 2020년 4월 고용/노동시장 동향
□ 경제활동인구는 전년동월대비 55만 감소, 비경제활동인구는 83만 1,000명 증가, 취업자 수는 47만 6,000명 감소, 실업자는 7만 3,000명 감소
□ 2020년 4월 경제활동참가율은 62.0%로 전년동월대비 1.6%p 하락, 15~64세 고용률(OECD비교기준)은 65.1%로 전년동월대비 1.4%p 하락, 실업률은 4.2%로 전년동월대비 0.2%p 하락
□ 2020년 4월 고용보험 가입자수*는 1,377만 5,000명으로 전년동월대비 16만 3,000명 증가, 고용보험 자격 취득자는 56만명으로 전년동월대비 12만 1,000명 감소, 상실자는 52만 9,000명으로 전년동월대비 2만 5,000명 감소
□ 코로나19 확산에 따라 대면업무가 많고 내수가 민감한 보건복지, 숙박음식, 교육서비스 등에서 가입자 증가폭 크게 둔화
□ 기업의 신규채용 축소·연기와 고용유지를 위한 휴업·휴직 등이 반영되어 고용보험 상실자수보다 취업자수가 크게 감소
□ 구직급여 신규신청자는 12만 9,000명, 구직급여 수혜자는 65만 1,000명, 수혜금액은 9,933억원이며, 지급건수 1회당 수혜금액은 137만원
◈ 정책
□ 고용노동부, 제2차 「고용위기 대응반」 회의 개최(2020. 5. 12.)
□ 고용노동부, 「고용보험법 시행령」 일부개정안 시행(2020. 4. 28.)
□ 기획재정부·고용노동부·금융위원회, 「일자리 위기극복을 위한 고용 및 기업 안정 대책」 발표(2020. 4. 22.
[조사·통계 브리프] 당신은 고등학교 시절 희망했던 직업에 종사하고 계십니까?
No full textⅠ. 서론
Ⅱ. 분석 자료 및 분석 대상의 기본 특성
Ⅲ. 분석 결과
1. 희망 직업 종사 여부
2. 직장 만족도
Ⅳ. 요약 및 결
Measures to Strengthen Education & Training in NRC and NRC-affiliated Research Institutes
No full text현재의 경제？인문사회계 R&D 인력의 교육 및 재교육시스템은 효과성 측면에서 여러 문제점을 지니고 있는데, 연구 인력의 교육은 소수의 기관에서 산발적？자율적으로 이루어지고 있으며 연구관리 및 법정교육이 주를 이루고 있어, R&D 인력의 경력관리와 연계된 교육프로그램은 부재한 현실이다.
따라서, 현재 산발적？개별적으로 운영되고 있는 연구기관의 R&D 인력 교육의 통합？운영 방안의 도출을 통하여 관련 역량을 집적하고 운영의 효율화를 기할 필요성이 제기되고 있는데, 연구기관의 교육？훈련과정의 연간 총수요를 고려한 종합적인 시스템 개발이 필요하며, 체계적인 교육？연수기관의 설립을 검토할 필요가 있다.
이를 위해서 교육？연수 프로그램 개발을 위한 공동운영위원회를 구성하여 운영하고 기관평가 항목에 참여 실적을 반영하는 등 적극적인 교육 참여 전략을 수립함과 동시에 경제？인문사회계 연구기관 구성원 대상 전담훈련기관인 인재개발원 설립을 위한 단계별 실행 전략을 수립하여 추진하여야 한다.The current education and re-education system of R&D personnel in economic, humanities and social sciences has various problems in terms of effectiveness. The training of research personnel is sporadically and autonomously done in a few institutions, and research management and legal education are mainly focused on it, so there is no education program linked to career management of R&D personnel.
Therefore, the necessity of accumulating the relevant competency and making the operation more efficient through deriving the integration and operation plan of R&D manpower education of the research institutes that are operated sporadically and individually is being raised. It is necessary to develop a comprehensive system in consideration of the aggregate demand and to consider the establishment of a systematic education and training institution.
To this end, a joint operation committee for the development of education & training programs was formed, an active education participation strategy was established such as reflecting the results of participation in institutional evaluation items, and a human resources development center, a dedicated training institution for members of National Research Council for Economics, humanities and Social Sciences(NRC) and NRC-affiliated Government-funded Research Institutes, was established. A step by step strategy should be established and promote
The Interrelationships among Coaching Leadership, Employees’ Learning Goal Orientation, and Adaptive Performance
No full text불확실하고 변화무쌍한 경영 환경에서 조직의 적응 능력이 중요해짐에 따라 급변하는 업무 상황에 효과적으로 적응하여 업무를 수행하는 직원의 적응수행 역시 중요해졌다. 이에 직원의 적응수행을 돕는 리더십과 적응수행에 영향을 미치는 과정에 대한 연구가 필요하다. 본 연구는 상사의 코칭리더십이 직원의 적응수행에 미치는 영향을 밝히고자 하였으며, 이 과정에서 직원의 학습목표지향성의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해, 국내 다양한 산업에 종사하는 직원들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구 결과, 상사의 코칭리더십은 직원의 학습목표지향성과 적응수행을 높이는 것으로 나타났으며, 이 과정에서 학습목표지향성은 코칭리더십과 적응수행간의 관계를 부분적으로 매개하는 것으로 밝혀졌다. 이와 같은 결과를 통해 직원의 적응수행에 있어 코칭리더십의 역할과 학습목표지향성을 통한 적응수행 향상 과정이 보다 명확히 나타났다. 마지막으로 본 연구의 시사점과 한계를 제시하였다.Facing the ambiguous and rapidly changing business environment, organizations’ and employees’ abilities to respond to the environment have become critical. This leads to the increasing needs to explore the factors of employees’ adaptive performance, such as leadership, and the processes of the factors interacting with adaptive performance. This study was to examine the impact of coaching leadership on employees’ adaptive performance and the meditating role of employees’ learning goal orientation between coaching leadership and adaptive performance. Based on the data collected from employees in various industries, the results demonstrated the positive effect of coaching leadership on employees’ learning goal orientation and adaptive performance. In addition, the results proved the partial mediating effect of learning goal orientation between coaching leadership and adaptive performance. This study indicated the important role of coaching leadership in employees’ adaptive performance and provided a clearer framework of how to increase employees’ adaptive performance
Analyzing the major issues for vocational education with AR/VR
No full text본 연구는 직업교육에서의 AR/VR 활용 시 당면하게 되는 주요 이슈를 분석하고, 이와 연계한 향후 정책과제를 제언하는 데 주된 목적이 있다. 이를 위해 문헌 연구, 현장관계자 인터뷰, 전문가 자문회의 등을 실시하였으며, 이 과정에서 도출된 이슈의 타당성을 검증하기 위해 전문가 델파이 조사를 2차례에 걸쳐 진행하였다. 연구 결과 직업교육에서 AR/VR 활용 시 고려해야 할 이슈는 준비단계에서의 이슈, 도입과정에서의 이슈, 활용과정에서의 이슈로 유목화되었으며, 총 34개의 세부이슈가 도출되었다. 구체적으로 준비단계에서의 이슈는 사전검토 이슈, 분야선정의 고려 이슈로 총 11개였으며, 도입과정에서의 이슈는 재정확보 이슈, 인프라 구축 이슈 및 콘텐츠 확보 이슈로 총 11개, 활용과정에서의 이슈는 교수학습 이슈, 인프라 운영관리 이슈 및 콘텐츠 개선관리 이슈로 총 12개였다. 이를 기반으로 본 연구에서는 직업교육에서의 AR/VR 선도학교 운영을 통한 효과성 검증 필요, 산업 생태계를 고려한 정책 방향 설정, 성과관리 및 피드백 환류 체계 마련, 안전과 감염 예방 주요 이슈 해결 등을 주요 정책과제로 제시했다.The main purpose of this study is to analyze the important issues that concern using augmented and virtual reality(AR/VR) for vocational education and to suggest a policy agenda. Towards this end, firstly, we conducted literature review, interviews with expert group consisting of vocational school teachers, AR/VR specialists. Second, a Delphi method was used to identify and validate the issues. From the result of this study, we confirmed that there are 34 detailed issues for vocational education with AR/VR and categorized the issues as three steps: (a) the preparation step, (b) the introduction step, and (c) the utilization step. Specifically, the preparation step issues consist of two sub categories: (a-1) reviewing in advance, and (a-2) considering field which needs the AR/VR. The introduction step issues were divided with three sub categories: (b-1) securing the cost, (b-2) building a hardware such as network, computer, HMD, etc, and (b-3) developing the AR/VR contents. The utilization step issues also were categorized as three groups: (c-1) the instructional design with AR/VR, (c-2) the management of hardware, and (c-3) the additional demands for AR/VR contents. Based on this study, we suggest policy tasks such as operating the AR/VR model schools in vocational education, implementing the government project on the AR/VR contents development, etc.Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 02
Ⅱ. AR/VR 관련 동향 및 사례 분석 06
Ⅲ. AR/VR 활용의 이슈 분석 15
Ⅳ. 정책제언 및 기대효과 20
참고문헌 28
Abstract 31
[ 부록 ] 3