Korea Research Institute for Vocational Education and Training
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A study into the current state of workplace bullying in South Korea and for the preventive and reactive actions
Get PDFThis study aimed to analyse the current state, potential causes and consequences of workplace bullying and offer recommendations to prevent and react to the issue. The report began by contemplating the definition of workplace bullying and reviewed the previous literature (Chapter 2). Then, out of the 21 industrial sectors classified by the Korean standard Industrial classification, 15 sectors were selected, which collectively cover 98% of the working population in South Korea. Using quota sampling, 200 employees from each sector were surveyed, in total, 3,000 cases were collected. In addition, qualitative study was conducted data collected from FGI of 17 employees, 11 native experts on workplace bullying, and 3 overseas experts (UK, New Zealand, and Japan) (Chapter 3). Legislation and policy of Korea and foreign countries were studied and the related regulation of Korean organisations and preventive education contents were examined (Chapter 4). Recommendations were made at three levels: National, organisational and individual levels.
At national level, 1) detailed and clarified consolidations of laws and regulations, 2) operation of exclusive organisation to handle workplace bullying that reports to the relevant Ministries, and 3) preventive educational contents development and training of educating personnel were recommended.
At organisational level, 1) a strong message from business owners/ CEOs that bullying would not be tolerated, 2) consolidation of internal regulation, 3) operation of exclusive division/personnel to handle relevant issues, 4) close collaboration with the trade union, and 5) increasing awareness amongst workers and managers were recommended.
At individual level, 1) increasing self-awareness of workplace bullying and coping competency by actively participating in the relevant education, 2) appropriate handling of the issue as a victim/witness/ manager, and 3) reflection of one’s own behaviours and participation in creating positive organisational culture were recommended.
Further studies were also recommended over 1) the cost analysis of workplace bullying, 2) analysis of cases in which the perpetrators were subordinates in comparison to bullying by superior/peers, 3) detailed analysis of court cases, 4) further analysis of the influence of organisational culture on the manifestation of workplace bullying, and 5) overcoming the limitations of KICQ
남녀 근로자 모두를 위협하는 직장 성희롱 실태
Get PDF15개 산업분야 근로자 중 29.0%가 지난 6개월간 1회 이상의 성희롱을 경험하였으며, 여성 피해자는 34.4%, 남성 피해자는 25.0%로 남녀 모두 직장 성희롱에 노출되어 있음.
남녀를 불문하고 성희롱의 주요 가해자는 남자이며, 동성 간의 성희롱도 무시 못 할 수준임.
근로자 1인이 6개월간 평균적으로 경험한 성희롱 횟수는 6.36회이며, 남자는 6.79회, 여자는 5.79회임.
남자가 여자보다 직접적인 성희롱과 성추행에 상대적으로 더 많이 노출되고 있는 것으로 나타남.Of a sample of people working in 15 industries, 29.0% had experienced sexual harassment more than once a week in the past six months. Female and male victims accounted for 34.4% and 25.0% respectively, indicating that both sexes are exposed to sexual harassment in the workplace.
Regardless of the victim's sex, the perpetrator of sexual harassment in most cases is male, and instances of same-sex sexual harassment are not few.
The average number of sexual harassment instances that a worker experienced over six months was 6.36 (6.79 for men and 5.79 for women).
Men were found to be more exposed to direct sexual harassment and sexual assault than women.
*The full-text is available in Korean only
Examining Structural Relationships between Employees' Job Competency Enhancement by Informal Learning, their Job Satisfaction, and Organizational Commitment
Get PDF조직 구성원의 직무능력은 조직의 재무적？비재무적 성과를 제고하는 핵심요인으로 인식되어 왔다. 최근 지식의 수명 주기가 짧아짐에 따라 조직 구성원의 직무능력 향상을 위한 방법으로 무형식학습에 대한 관심이 높아지고 있다. 선행연구를 통해 비재무적 성과가 재무적 성과의 선행요인임이 검증되었으며, 직무만족과 조직몰입은 대표적인 조직의 비재무적 성과 중 하나로 여겨진다. 이에, 무형식 학습을 통해 나타난 직무능력향상이 직무만족, 조직몰입과 어떠한 구조관계를 가지는지를 검증하고자 인적자본기업패널조사(HCCP) 6차 근로자용 설문자료를 바탕으로 구조방정식을 활용하여 분석하였다. 이를 통해 다음의 연구 결과를 도출하였다. 첫째, 무형식학습 참여를 통한 직무능력향상과 조직몰입 간의 상관관계는 유의하지 않다. 둘째, 무형식학습 참여를 통한 직무능력향상과 직무만족 간의 정적 상관관계와 직무만족과 조직몰입 간의 정적 상관관계는 유의하다. 셋째, 직무만족은 무형식학습 참여를 통한 직무능력향상과 조직몰입간의 관계에서 완전매개역할을 한다. 위와 같은 연구 결과를 토대로 학문적, 실천적 HR에 대한 시사점을 도출하고, 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.Job competency has been considered as one of core factors to increase organizational performances. Also, organizations have been paying their attention to informal learning to improve employees' job competency. Extant studies show that non-financial performance leads to financial performance and that job satisfaction and organizational commitment are considered as pivotal variables related to non-financial performance. Thus, this study aimed to examine relationships between job competency improvement by informal learning (JC) and job satisfaction (JS) and organizational commitment (OC). The results were as follows. Firstly, JC did not have a statistically positive relationship with OC. Secondly, the relationship between JC and JS and the relationship between JS and OC were statistically significant. Lastly, JS fully mediated the relationship between JC and OC. Implications and recommendations were discussed
[이슈 분석] NCS 기반 과정평가형 국가기술자격 운영 성과와 개선과제
No full textⅠ. 논의의 배경
Ⅱ. NCS 기반 과정평가형 국가기술자격 운영 현황
Ⅲ. NCS 기반 과정평가형 국가기술자격과정의 운영 성과
1. 고용효과
2. 직무수행능력 향상 효과
3. 현장적응시간 감소 효과
4. 기업 재교육 비용 절감 효과
5. 숙련불일치(Skill Mismatch) 감소 효과
Ⅳ. NCS 기반 과정평가형 국가기술자격 운영의 문제점과 개선과제
1. 문제점
가. NCS에 대한 이해도 부족
나. 편성기준의 문제
다. 인적자원의 기술적 지원 문제
라. 내부 평가의 타당성 및 객관성 문제
마. 산업계의 참여 부족
2. 개선과
[이슈분석] 인적자원개발 정책의 회고와 전망
No full textⅠ. 머리말
Ⅱ. 국가 인적자원개발 정책의 회고
Ⅲ. 인적자원개발의 정책적 환경 변화
Ⅳ. 인적자원개발 정책의 이념적 기저와 전략 및 과제
1. 기본 이념
2. 기본 전략
3. 기본 과제
Ⅴ. 맺음
[조사·통계 브리프] 고등학생의 학교진로활동 성과
No full textⅠ. 문제 제기
□ 진로교육법의 시행 등 진로교육의 활성화에 따라 학교에서의 진로교육은 양적 확대와 질적 제고를 꾀하고 있음.
□ 학교에서 진행되는 다양한 진로활동은 학생들에게 진로교육 만족도를 높이고, 진로역량 개발에도 큰 도움이 될 것임. 또한 자신의 미래에 대하여 꿈을 키우고 계획할 때 학업에 대한 동기를 유발하고 주도적인 학습 전략을 꾀할 수 있게 함.
□ 본 분석에서는 고등학생들의 학교진로활동의 성과를 두 가지 측면에서 살펴봄. 첫 번째는 진로교육 만족도와 진로개발 역량이고 두 번째는 학교진로활동 여부에 따라 학습 성과인 학습 동기과 학습 전략에 대한 관계성을 분석하였음.
Ⅱ. 분석 자료 및 변수
□ 본 분석에 사용된 자료는 '진로교육 현황조사(2016)' 데이터를 활용함.
□ 본 분석에서 사용된 주요 성과 변수들을 구체적으로 살펴보면 다음과 같음.
Ⅲ. 분석 결과
□ 고등학교에서 시행하고 있는 진로활동의 항목은 진로와 직업(수업), 진로심리검사, 진로상담, 진로체험, 진로동아리, 진로탐색(교과 수업) 등 6가지임.
□ 고등학교에서의 진로활동 경험 여부에 따른 학습 동기와 학습 전략의 차이를 살펴봄. 그 결과 진로교육 성과와 마찬가지로 학교에서의 진로활동은 학생들의 학습 동기와 학습 전략에 영향을 주는 것으로 나타남.
□ 진로활동을 경험한 고등학생들의 만족도와 진로교육 성과와의 관계를 살펴보면 다음과 같음.
□ 진로활동 만족도와 학습 성과와의 상관관계를 살펴보면 다음과 같음.
□ 고등학교의 진로활동 중에서 다양한 진로체험 경험에 따른 진로교육 성과 차이를 살펴보면 다음과 같음.
□ 진로체험 유형별로 경험 여부에 따른 학습 성과 차이를 비교하면 다음과 같음.
□ 유형별로 진로체험을 경험한 학생들의 만족도와 진로교육 성과와의 상관관계를 분석함.
□ 유형별로 진로체험을 경험한 학생들의 만족도와 학습 성과와의 상관관계를 나타낸 표임.
Ⅳ. 요약 및 시사점
□ 고등학교에서 이루어지는 진로활동의 효과에 대해 분석한 내용을 정리하면 다음과 같음
[동향] 일자리
No full textⅠ. 일자리 정책
□ 고용노동부, 「일자리위원회 설치·운영 규정」국무회의 통과(2017.05.16.)
□ 중소기업청, 「2017년 여성 기업활동 촉진기본계획」확정·발표(2017.04.26.)
□ 교육부, 「대학 창업펀드 조성계획」발표(2017.04.06.)
Ⅱ. 일자리 통계
◈ 2017년 3월 일자리 동향(경제활동인구조사 원자료)
□ 2017년 3월 전체 고용률은 60.2%, 실업률은 4.2%로 전년 동월 대비 고용률 0.6%p 상승, 실업률 0.1%p 하락
□ 2017년 3월 전체 실업률 대비 청년 실업률 비율은 전년 동월 대비 10대 후반, 20대 전반은 각각 0.7%p, 0.1%p 하락, 20대 후반은 동일
□ 2017년 3월 청년층(15~29세)의 비자발적 단시간 근로(50.4%)는 전년 동월 대비 1.8%p 상승
□ 2017년 3월 현재 재학 중이거나 휴학 중인 청년층(15~29세)의 취업자 수는 66만 9천 명(고용률 14.7%)으로 전년 동월 대비 1만 명 증가(고용률은 0.6%p 상승)
□ 2017년 3월 청년층(15~29세) NEET족 인원은 93만 9천 명, 비율은 10.0%로 전년 동월 대비 인원수는 7만 5천 명 증가, 비율은 0.9%p 상
[조사 ·통계 브리프] 인적자본기업패널(HCCP) 6차(2015) 연도 조사 참여 기업들의 HRD-Index 현황 분석
No full textⅠ. 서론
Ⅱ. HRD-Index 소개 및 산출 방법
Ⅲ. 6차(2015) 연도 패널 기업의 HRD-Index 현황 분석
Ⅳ. 5차(2013) 연도와 6차(2015) 연도 HRD-Index 및 하위 지수 비교
Ⅴ. 결
[이슈 분석] 미래사회 대비를 위한 진로교육의 방향
No full textⅠ. 서론
Ⅱ. 진로교육 정책 동향의 분석과 한계
1. 제도적·법적 측면에서 진로교육 정책 동향의 분석과 한계
2. 내용 측면에서 진로교육 정책 동향의 분석과 한계
Ⅲ. 진로교육의 바람직한 미래 방향
1. 진로교육 패러다임의 전환
2. 창의적 진로교육 프로그램의 개발
Ⅳ. 결
[글로벌 리포트] 스웨덴의 청년 인적자원 현황 및 청년고용 정책 사례
No full textⅠ. 청년 인적자원 개발의 중요성
Ⅱ. OECD 청년 니트 현황 및 OECD 논의 동향
Ⅲ. 스웨덴 청년 인적자원 현황 및 정책 사례
1. 스웨덴 교육제도 개요
2. 스웨덴 청년층의 인적자본 현황 및 노동시장 성과
3. 스웨덴 청년고용 증진 관련 주요 정책 사