Korea Research Institute for Vocational Education and Training
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UNESCO Regional Center Project(2011) : KRIVET Asia Pacific TVET Expert Workshop
No full text본 워크숍의 목적은 한국과 해당 아시아 태평양 지역 국가의 직업기술교육훈련 현황 및 주요 현안에 대한 정보를 공유하고 향후 정책방향에 대한 논의를 진행하는데 있다. 특히 아시아 태평양 지역 국가들의 직업기술교육훈련 제도와 정책 현황 및 문제점에 대한 논의를 통해 한국의 경험과 노하우를 활용하여 아시아 태평양 지역 현지에 적합한 정책을 제안하고 이를 달성하기위한 한국-아시아 태평양 지역 협력방안을 제안하고자 한다. 이번 워크숍에서는 기존 연수와 달리 교육과정개발에 특화하여 참여자들이 귀국 후 실질적으로 업무에 활용할 수 있도록 과정을 운영한다.제1장 사업 개요 1
제1절 사업의 목적과 필요성 3
제2절 사업 방법 개관 4
제2장 워크숍 개요 7
제1절 워크숍 구성 9
제2절 워크숍 운영 10
제3장 국별 보고서 및 발표자료 13
제1절 국별 보고서 15
제2절 발표자료 72
제4장 성과분석 및 평가 171
제1절 주요 이슈 및 성과분석 173
제2절 워크숍 평가 17
Development Scheme for Skilled Technicians in a Highly Skilled Society
No full text본 연구에서는 전반적으로 합의되지 않은 고숙련사회의 특징과 이슈, 숙련기술인의 유형과 이들에게 요구되는 역할을 각 분야별 관점에서 논의하고, 숙련기술인 양성 및 활용 실태를 분석하여 시사점을 제시하였다. 또한, 분야별 숙련기술인의 경력경로·경력관리 등을 분석하여 숙련기술인 육성 및 활용 방안을 도출하였다.1. Overview
This research aims to discuss the features of high skill society and the types of high-skilled workers in each industrial sector as well as to suggest a policy implication through analysing the current pattern to train and manage high-skilled workers and career path and management system in each industrial sector. To achieve this purpose, the research is designed and processed with six steps. First, a definition and typology on high skill society, skill formation and skilled worker are identified via the literature review. Second, the pattern of career paths in the manufacturing, agriculture, construction and culture industry is analyzed with the secondary data such as Korean Employment Classification of Occupations. Third, delphi method is applied to investigate the feature of high skill society, the changing perception of skilled workers and the barrier to cultivating skilled human resource. Fourth, the survey with workers is carried out in order to understand the current pattern to train and manage skilled workers and career path and management system in each industrial sector. Finally, the policy implications and tasks to foster and manage skilled human capital are suggested through the expert meeting.
2. High Skill Society and High-Skilled Workers
The notion of high-skilled worker has been gradually changed in the sequence of the individual skill training, skill formation based on the guild system in the period of handicraft manufacturing, low-skilled craftsman in the mass production system and high multi-skill in the knowledge-based society.
Through the delphi analysis to identify the meaning of skillfulness, skillfulness is defined as "specialized knowledge and proficient technique or ability" and the degree of proficient ability is suggested as the most essential factor.
To set up the level of skillfulness, this research reviews Korean Qualifications Framework, National Competency Standards, and the skillfulness criteria of masters and high-skilled workers. In addition, the degree of skillfulness is classified into three low skill, intermediate skill and high skill.
The result from the investigation on the current condition of skilled workers in each industrial sector reveals that the concept of skillfulness can be differentiated in the accordance with features and circumstances of each industry. Therefore, the policy on skilled worker is also diversified in different industries.
3. Analysis on Career Path of High-Skilled Workers
The career paths of the sample workers are classified into nine groups and reclassified into five types of career pattern; ① personal business and professional type, ② office work to management upward transition type ③ management type, ④ manufacturer to management upward transition type, ⑤ manufacturer type. the result from the analysis on the perception of high-skilled workers shows that the skilled manual workers is treated better and satisfied with the fair treatment. In addition, it can be arguable that there is little difference in respondents' attitude about skilled worker according to the degree of skillfulness. Besides, the difference between the career patterns has not significant correlation with the perception of skilled worker.
The collected data is also analysed to see whether there is any difference in high-skilled workers' attitude to occupation and life with five process variables (career commitment, work-family balance, role orientation and quality of life) and four structural variables (education level, high school type from which respondents graduated, industrial sector and degree of skillfulness). In terms of education level, the respondents studied at postgraduate level shows the highest rate of career commitment, while the respondents studied at college level shows the lowest rate of career commitment. The respondents studied at postgraduate level illuminate the highest role orientation and quality of life As for high school type, the vocational high school graduates shows the lower rate in most questions about quality of life than general high school graduates in average. In regard of industrial sector, it is shown that the role orientation of the employees working in the ICT sector is higher than the employees working in the manufacturing sector.
In addition, the result from the analysis on the attitude to occupation and life demonstrates that career commitment is differentiated according to the degree of skillfulness. It can be insisted that the high skilled workers are committed to their career higher than the intermediate skilled workers as well as are better balanced between work and family. Next, the average role orientation of the skilled workers is higher than the other groups and its statistical difference is significant. When reviewing the result on the variable of role orientation according to the degree of skillfulness, the average rate of high skilled worker is high. Because all the surveyed high-skilled workers have over ten-year of working experience, it can be supposed that most of them have the family membership in which they take an central role. Whereas, the intermediate skilled workers show the highest average rate on the questions about quality of life. This result can be interpreted that long working experience is not an element to improve the quality of life.
Moreover, the result from the analysis on the surveyed data there is the close connectivity between the positive perception of skilled workers and the attitude to occupation and life, except the question on people's general awareness about skilled workers.
Finally, the result from the analysis on the attitude to occupation and life according to the types of occupational career pattern illuminates that, in the case of two upward transition types or personal business and professional type, the workers tend to invest more time and efforts to perform their occupational roles and have more positive about their lives.
4. Direction and Tasks to Cultivate High-Skilled Workers
The suggested vision to cultivate and manage skilled workers is 'establish the career path through which the potentiality to be successful as a high-skilled worker is improved and supported'. Under this vision, four key strategies are suggested; supplying diversified training opportunity, inducing industry's active participation, leading workers to participate in training programmes and encouraging various efforts and interests from the society including the education field. Based on the research findings, the action plans to realize the visions and strategies is proposed as follows;요 약
제1장 서 론 1
제1절 연구의 필요성 및 목적 3
제2절 연구의 방법 및 절차 5
제2장 산업 분야별 고숙련사회와 숙련기술인 21
제1절 고숙련사회의 특징과 이슈 23
제2절 숙련기술인 경력이행경로 모형 43
제3절 산업 분야별 고숙련사회의 숙련기술인 현황 65
제3장 숙련기술인의 인식과 활용 실태 분석 143
제1절 숙련기술인의 실태와 전망에 관한 델파이 조사 결과 145
제2절 숙련기술인 경력이행경로 실태와 인식 결과 182
제4장 숙련기술인 육성 방향과 과제 215
제1절 기본 방향과 추진 전략 217
제2절 교육역량 강화를 위한 세부 추진 과제 219
SUMARY 229
참고문헌 235
부 록 249
1. 델파이 1차 조사지 251
2. 델파이 2차 조사지 271
3. 델파이 3차 조사지 296
4. 숙련기술인의 경력이행경로 실태와 인식 분석을 위한 설문지 32
Social Entrepreneurs Current Conditions on Human Resources Training and Policy Issues
No full text본 연구의 방법은 우리나라 사회적 기업의 성장 및 발전과정을 사회적 기업 관련 문헌연구를 통해서 살펴보고, 사회적 기업 및 사회적 기업가의 인력양성 현황을 분석한다. 또한 사회적 기업이 발전한 주요국의 사회적 기업의 발전과정을 살펴보고, 사회적 기업 및 사회적 기업가 양성에 대한 상호 비교를 통해 정책적 시사점을 도출하고자 한다. 특히 본 연구에서는 보다 심도 있는 연구를 위해 사회적 기업가 전문가 협의 및 FGI 등을 실시하여 사회적 기업가 인력양성의 문제점과 정책과제를 제시하고자 한다.
본 연구는 외국에서 사회적 기업이 먼저 발전할 수 있었던 역사적 배경을 살펴보고, 우리나라의 사회적 기업이 나아갈 정책적인 방향을 제시하고자 한다. 또한 경쟁력 있는 사회적 기업가를 제대로 양성하기 위해서는 사회적 기업가를 육성할 교육훈련프로그램 개발이 필요한데, 이러한 사회적 기업가 인력양성에 대한 표준모델을 개발하는데 본 연구가 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
나아가 본 연구의 결과가 사회적 기업 특성에 맞는 사회적 기업가 양성을 위한 교육훈련과정 및 사회적 기업가에 대한 관련 부처의 지원 대책 및 정책방향 설정에 대한 기초자료로도 활용될 수 있을 것이다.The history of social enterprises is very short in South Korea. However, the government’s policies for the development of social enterprises have by and large been successful. The key to the future success or failure of social enterprises is competitiveness. Competitive social enterprises are predicated on the presence of social entrepreneurs and the positive leadership role they play.
This study discusses the current status of social entrepreneurs training and related policy implications. Some of the methods employed include a review of the available literature on social enterprise development, focus group interviews (FGI), and research and consultation with experts.
The results of this study show that support for social entrepreneurship training programs and the post-administration thereof has been limited. Therefore, social enterprises should operate positive performance analysis and with the result, measures for improvement must be presented.
The study identified the success or failure of social entrepreneurs and social enterprises as the most significant variable. Therefore, the following social enterprise policies are needed to enable further improvement:
First, the direction of government policy with regards to the training of social enterprises should be modified. In this social entrepreneurs and personnel training projects, the financial support should be more focused on the ecosystem and business rather than labor costs. Also, surveillance and evaluation should be emphasized to reduce moral hazard.
Second, a standard model for social entrepreneur training projects should be provided. The standard model should have standardized education program and contents depending on the industry, type of education and local government. The introduction of a standard model for the training of social enterprises will help to increase professionalism and efficiency.
Third, social enterprises' satisfaction with workforce training should be analyzed. The causes of dissatisfaction, demand for courses, request regarding programs should be reflected in the training; hence the training programs should be specialized by the region
As mentioned earlier, such policies can help to improve the training of social enterprises. In addition, such policies will help to give social enterprises a competitive advantage in terms of their activities.요 약
제1장 서 론 1
제1절 연구의 필요성 및 목적 3
제2절 연구방법 및 기대효과 5
제2장 우리나라 사회적 기업의 발전과 현황 7
제1절 사회적 기업의 정의 9
제2절 사회적 기업의 발전과정 13
제3절 사회적 기업의 현황 및 역할 15
제4절 소결 30
제3장 외국의 사회적 기업 현황과 발전 33
제1절 영국의 사회적 기업 35
제2절 미국의 사회적 기업 41
제3절 일본의 사회적 기업 47
제4절 이탈리아의 사회적 기업 54
제5절 소결 63
제4장 우리나라의 사회적 기업가 양성 현황 69
제1절 사회적 기업가와 기업가정신 71
제2절 사회적 기업가의 양성 현황 73
제3절 사회적 기업가의 양성 사례 87
제4절 사회적 기업가 양성의 문제점과 발전방향 96
제5절 소결 109
제5장 요약 및 정책 제언 113
제1절 요 약 115
제2절 정책 제언 118
SUMMARY 123
참고문헌 125
부 록 133
1. 2012년도 사회적 기업 육성계획 135
2. 남양주시 사회적 기업가대학(2011) 13
행복지수와 인재개발
Get PDF1990년대 아마르티야 센(Amartya Sen)은 ‘삶의 질’을 발전의 잣대로 사용할 것을 제안함.
센이 주장한 수준 높은 삶의 질이란 기능적 역량을 발휘할 수 있는 실질적인 자유를 가지고, 충분한 수명을 누리며 경제생활에 참여할 수 있으며, 정치적으로 자기의사를 표현할 수 있는 능력을 말함
삶의 질 지표에서 한 단계 발전하여 새롭게 제시되고 있는 것이 행복지
행복지수를 높이는 중요한 과제에 대한 HRD의 역할은 무엇인가?
개인적 차원에서는 유년기 이전의 행복소질을 계발하기 위해 부모의 태교, 3살까지 부모의 정성어린 보살핌, 가치관과 욕망충족의 균형도, 나아가 행복훈련을 비롯한 가정에서의 보살핌과 가르침이 중요한 과제로 여겨짐
학교에서는 학생들이 자신의 강점을 발굴하고 장점을 토대로 삶을 설계하는 쪽으로 유도하는 교육을 실시함으로써 학생들이 자신의 진로를 자신의 장점과 꿈을 토대로 하는 교육으로 방향을 잡아야 함
기업에서는 행복감 증진을 위한 제도 도입하여 종업원의 행복지표에 대한 연구와 더불어 종업원의 행복지수를 향상시킬 여러 가지 방안을 연구하여 실행할 필요 있음
정부는 행복지표를 개발하여 이를 활성화하는 동시에 정책 입안시에도 우선적으로 행복지표를 고려하여 행복 경제, 웰빙지수 혹은 개념을 중시할 필요가 있음Ⅰ. 들어가는 말 1
Ⅱ. 인재개발의 새 테마: 개인의 행복 방정식 4
Ⅲ. 국가별 지표와 행복의 결정요인 9
Ⅳ. 결론 및 제언 23
참고문헌 2
Strategies to Enhance the Effectiveness of International Development Cooperation in Education and Training(Ⅱ) : For Promoting International Development and Cooperation Professionals
Get PDFThis research seeks to provide support for the establishment of systematical education and training policy in international development and cooperation through such means as the definition of international development and cooperation professionals, the conduct of a feasibility analysis of the industry and jobs, the development of an understanding of the current facts pertaining to Korean international development and cooperation, the grasping of the conditions of the public and private sector institutions involved in the development and cooperation field, the conduct of case studies on developed countries’ education and training of professionals, a job analysis of the education and training sector for international development and cooperation, and the development of education and training programs.
This research suggests that the desired policy should encompass:ⅰ) the need to bring about the quantitative expansion and qualitative improvement as far as the development of professionals in the field of international development and cooperation is concerned; ⅱ) the mitigation of the disparity between the supply and demand for labor and the forging of close links between the education and labor market; ⅲ) the provision of support for the fostering of the consulting industry and the revitalization of the private sector; ⅳ) the development of programs for professionals suited to the Korean development model; and ⅴ) the establishment of an infrastructure for the development, distribution, and utilization of professionals...
Strengthening Career Education Practice Capability for Unit School
No full text* 단위학교의 진로교육에서 발생하는 여러 가지 이슈에 대한 사회적 논의는 이루어지고 있으나, 많은 경우 이념적 정치적 입장 및 접근에 의해 논의과정이 왜곡되어 학교현장의 실질적 문제에 대한 해결로까지 가지 못함.
* 진로교육은 학생들이 직업 전반에 대한 이해도를 높이고 스스로의 소질 및 적성, 흥미에 대해 진지하게 성찰하며, 이를 위한 다양한 직업정보의 탐색 활동 및 장래에 대한 적극적 사고를 지원해야 하지만 현재의 진로교육은 그러한 기능을 충분히 수행하지 못하고 있음.
* 창의적 체험활동의 도입에 따라 학교에서의 진로교육이 어느 정도 자리매김할 수 있는 계기가 마련되었지만 도입 초기인 만큼 창의적 체험활동을 어떻게 활용하며 이를 통한 진로교육이 어떻게 이루어져야 하는지에 대한 논의가 충분치 않음.
* 또한, 단발성 진로교육이 아닌 직업세계의 이해를 통해 보다 심도 있고 구체적인 진로교육이 지속적으로 이루어져야할 필요성이 있음.
* 진로교육을 위한 체험학습 및 방문학습에 필요한 기자재 및 인적, 물적 자원의 확보와 지원에 대해 학교 예산 및 학교 자체적 노력만으론 부족한 부분을 학부모 및 지역사회의 지원을 통해 해결하는 방안에 대한 논의의 필요함.1. Outline of the Study
The school career education in a post-industrial society which brings about diversification of vocational environment is predicted to take further important roles. The Ministry of Educational Science and Technology(MEST) introduced career activities into the school curriculum through revised national curriculum in primary and secondary school, expanding ‘career and job’ textbook adoption by a elective course, and assigning career & academic counselors in secondary school.
This study mainly dealt with the issues of career education in individual school level and sought the effective problem-solving approach for the development of school career education. It was focused on analysis of case studies on individual schools and of main issues according to educational & environmental change based on reflecting manifold opinions of meetings with experts, teachers, parents, administrators, etc.
Related to drawing the practical policy of career education, this study tried to address the follows, firstly, the current status and problems of the creative hands-on activities were reviewed and policy directions for promoting effectiveness of creative-hands on activities were suggested. Secondly, the various ways of expanding vocational understanding through the school curriculum were provided in the variety of perspectives. Third, the concept, necessity and policy implications of “donation for education” were presented. Lastly, the present conditions and tasks for development of parents’ participation in school education were analyzed.
2. Policy Suggestions
1) Effectiveness of creative hands-on activities
It is required that the design and operation of creative-hands on activities are managed to connect with and integrate into regular school curriculum & after-school activities. A major suggestion to support this is the policy investment for bring up specific consultants of curriculum in schools who may connect the school education with local human and physical resources.
2) Promoting the vocational understanding in the level of primary and secondary schooling
It is necessary for students to have easier and more diverse access to helpful information for their career development. This could be possible by strengthening the vocational education activities in textbooks, by proliferating the career education programs, and by enhancing the cooperative system between schools and the resources.
3) Reinforcement of school education through activating ‘donation for education’
Building Support Centers of the “Donation for Education” and the link system between the recipients and donors were suggested, in which they could easily match up creative-hands on activities with proper resources and places. Besides, the donors for education needs to be authenticated officially in order to foster the donation culture.
4) Parents' participation in school education for improvement of education competitiveness
Parents’ voluntary service activities which take large parts of share in school education are righteously approved and rewarded so that parents’ autonomous culture mainly with the parent's association in individual schools should be strengthened.요 약
제1장 서론 1
제1절 연구의 필요성 및 목적 3
제2절 연구 내용 4
제3절 연구 방법 5
제4절 기대 효과 7
제2장 창의적 체험활동 운영의 현황과 실효성 제고 방안 9
제1절 추진 배경 및 필요성 - 왜 “창의적 체험활동” 인가? 11
제2절 창의적 체험활동 관련 정책 추진 현황 18
제3절 창의적 체험활동 운영 현황과 문제점 29
제4절 정책적 실천 방안 36
제3장 초 중등 학생의 직업세계 이해교육 강화 방안 59
제1절 왜 직업세계 이해교육인가? 61
제2절 초 중등 학교의 직업세계 이해교육 현황 및 문제점 68
제3절 직업세계 이해교육과 관련한 정책 현황 76
제4절 직업세계 이해도 증진을 위한 개선 및 정책 방안 84
제4장 교육기부 활성화 및 이를 통한 학교교육 강화 방안 107
제1절 배 경 109
제2절 교육기부의 개념 및 유형 110
제3절 교육기부 사례분석 114
제4절 교육기부 활성화 관련 고려사항 119
제5절 교육기부 활성화 방안 124
제6절 교육기부 활성화의 기대효과 136
제5장 교육경쟁력 제고를 위한 학부모 학교 참여 활성화 방안 141
제1절 학부모 학교참여의 필요성 및 의의 143
제2절 학부모 학교참여 정책 추진현황 147
제3절 학부모의 학교참여 현황과 문제점 154
제4절 정책적 실천 방안 168
제6장 요약 및 제언 193
제1절 요약 195
제2절 제언 200
SUMMARY 147
참고문헌 15
Analysis of Job Creation on New Renewable Energy Sector
No full text본 연구에서는 인력 재배치 및 재훈련 등 녹색성장으로의 이행을 연착륙시킬 수 있는 정책을 모색하고자 한다. 또한, 본 연구는 신재생에너지 부문에 대한 고용창출 분석을 통해 향후 직업능력개발 및 국가 인적자원개발 정책 방안을 제시하고자 한다.The study was conducted to suggest policies to proceed human resources development and vocational and education training aggressively under development strategies for Green Growth of Korea. To achieve this it intended to perform multifaced analysis of effects on status of training for manpower, the level and quality of employment in renewable energy sector, It also intend to propose policies for further vocational and education training and national human resources development through analysis on the creation of the employment in renewable energy sector.
The analysis on the actual and present status through the national and international data collection and precedent study, experts group meetings, and discussion of experts from each field were used as study methods.
Expected impacts and utilized plans from this study are as follows;
First, it's to suggest implication on the government's policy for manpower through manpower demand and supply forecast of renewable energy sector
Second, it's to suggest plans for connection of human resources development and vocational competency development policies for employment creation in renewable energy
Lastly, it's to offer academic and political trends to researchers and the people in charge of government policies who are interested in the sector by conducting the in-depth analysis on industry and employment trends of renewable energy sector in advanced countries in recent years.요 약
제1장 서 론 1
제1절 연구의 필요성 및 목적 3
제2절 연구 방법 6
제3절 연구의 기대 효과 및 활용 7
제2장 신재생에너지 산업의 정의 및 선행연구 분석 9
제1절 신재생에너지 산업의 정의 11
제2절 선행연구 분석 19
제3장 신재생에너지 부문 인력양성 현황 25
제1절 신재생에너지 부문 인력양성 실태 분석 27
제2절 신재생에너지 부문 인력양성 방안 55
제4장 신재생에너지 부문 인력의 고용구조 59
제1절 국내 신재생에너지 산업구조의 변화 61
제2절 신재생에너지 부문 고용구조의 변화 72
제3절 국제기구의 신재생에너지 부문 신재생에너지 일자리 규모 분석 83
제4절 신재생에너지 부문 인력수요 전망 91
제5장 주요국의 신재생에너지 부문 고용창출 실태 분석 105
제1절 신재생에너지 산업과 고용현황 107
제2절 시사점 도출 194
제6장 결론 및 정책 제언 199
제1절 결론 201
제2절 정책 제언 206
SUMMARY 221
참고문헌 23
A Study on Vocational Skills Development Training Effectiveness for Temporary Position Incumbent
No full text본 연구의 내용은 먼저 재직자 직업능력개발의 효과를 추정하기 위해 4장에서는 2010년 현재 우리나라 비정규직 훈련정책과 현황에 대해 고찰하고, 이와 동시에 경활 자료를 이용해 임금근로자가 지난 1년간 직업능력개발에 어느 정도 참여하였는지에 대한 현황을 간략히 살펴본다. 특히 4장에서는 설문조사 자료를 이용하여 훈련 이전과 이후의 고용 및 임금 변화 등에 대해 분석한다.
5장에서는 통계청의 경제활동인구조사 부가조사 자료인 ‘근로형태별 부가조사’ 자료를 이용하여 비정규직, 비정규직의 그룹으로 나누어 이들 그룹별로 훈련참여와 미참여에 따른 훈련의 효과를 임금과 정규직 전환 효과를 비모수적 매칭방법을 이용하여 추정한다. 또한 DRF(dose response function) 분석방법을 이용하여 훈련시간 참여 변화에 따라 임금과 정규직 전환의 훈련효과가 어떻게 달라지는지를 분석하고자 한다. 6장에서는 설문조사 자료를 이용하여 JUMP, 카드제, 수강지원금 훈련 유형별로 훈련의 효과를 다중처리효과(multiple treatment effects) 분석을 이용하여 추정하고, 각 훈련 정책의 효과에 대해 비교 분석한다. 또한 이 장에서는 훈련유형별로 훈련만족도에 어떠한 차이가 있는지를 함께 분석한다.This paper investigates a handling the issue of training effects on non-regular employees based on microeconometric evaluation. This paper examines the effects of job training took while non-regular employees are working in their workplace or company. This paper also presents a nonparametric matching and continuous treatment effect method procedure to analyze the total effects of job training on changes of wage and employees's status in Korea labor market. We, specially, apply multiple treatment effect methods to measure the effect by job training type for non-regular employees which introduced training voucher(카드제) and supporting fund for participants(수강지원금) and JUMP.
We use raw data received from the economically active population survey(EAPS: 경제활동인구)of Statistics Korea(통계청) in order to analyze total effects and survey data which follow total 3,000 persons-by 1,000 by group respectively-drawn based on HRD.net of KEIS(한국고용정보원) for examining the effect by job training type.
We conclude that job training for non-regular employees are very important in explaining change of employment status than wage of non-regular employees in Korea labor market.
Seeing results of from non-regular employees into regular status in the multiple treatment setting show that JUMP treatment groups has better effect than other comparison groups. Furthermore, we can not find evidence that there is different among types of training in terms of a variation of job satisfaction after job training.
Our findings imply that job training for non-regular employees can be a good strategy to improve or change their employment status. Government, also, should develop or mine tailored -training to raise the effectiveness and efficiency of public-sponsored training programs for employees.
We hope the outcome of the present paper will be a step toward a richer and more inclusive understanding of the reality of training for non-regular of regular employees.요 약
제1장 서 론 1
제1절 연구 필요성과 문제 제기 3
제2절 연구 내용 5
제3절 연구 방법 6
제4절 연구자료 및 대상 7
제2장 선행연구 11
제3장 연구 분석 방법과 연구자료 19
제1절 연구 분석 방법 21
제2절 연구자료 37
제4장 비정규직 직업능력개발 훈련 제도 및 현황 43
제1절 비정규직 근로자를 위한 훈련제도 45
제2절 비정규직 근로자를 위한 훈련 현황 49
제5장 비정규직 능력개발 훈련의 총량적 효과 57
제1절 기술 통계량 및 매칭 균형성(Balancing) 59
제2절 훈련의 임금 및 정규직 전환 효과 66
제3절 능력개발 훈련의 훈련시간에 따른 훈련효과 72
제6장 비정규직 능력개발 훈련유형별 효과분석 79
제1절 훈련유형별 임금 및 정규직 효과 81
제2절 훈련유형별 훈련 만족도 효과 89
제7장 정책적 함의 및 결론 97
제1절 연구 요약 99
제2절 정책적 시사점과 제언 102
SUMMARY 107
참고문헌 109
부록 11
Current Transferral Conditions on Education and Training in Businesses and a Study on the Improvement
No full text교육훈련의 최종 목표는 교육훈련 이수자가 교육훈련을 통해 배운 내용을 직무현장으로 돌아가 실제로 적용하고 활용하는 데 있다. 교육훈련과정에서 학습한 내용을 교육훈련 이수자가 일터로 돌아가 적용하지 않는다면 교육훈련 참여의 의미가 없으므로 교육훈련의 전이(transfer)는 교육훈련 결과의 유효성(effectiveness) 측면에서 중요하다. 그러나 기업 현장에서는 교육훈련의 실시 그 자체에 노력을 기울이는 반면, 근로자들이 교육훈련과정에서 습득한 지식과 기능 등 업무현장에서 어느 정도로 적용하고 있는지에 관한 ‘교육훈련의 전이(transfer of training)’에는 상대적으로 관심을 덜 쏟고 있는 실정이다. 또한 정부에서도 정부 지원 사업으로 재직근로자의 교육훈련 실시를 지원하고 있으나, 교육훈련의 현업적용도 또는 활용도 제고를 위한 지원과 관심은 부족한 상황이다. 기업의 근로자 교육훈련에 대한 시간적·재정적 투자가 헛되지 않고 근로자 직무능력향상 및 조직의 성과 향상과 연결될 수 있도록 하기 위해서는 교육훈련의 전이의 실태분석을 바탕으로 전이를 제고할 수 있는 방안 모색이 필요하다. 따라서 이 연구는 우리나라 기업의 교육훈련 전이 실태를 파악하고 문제점을 분석함으로써 전이를 증진시킬 수 있는 방안을 제시하는 데 목적을 두고 있다.To address the research purpose, the study first reviewed the literature on transfer of learning. Second, the status of transfer of learning in companies were analyzed by conducting surveys and focus group interviews with human resource development (HRD) practitioners as well as employees. The case studies on three companies were also carried out to examine how they manage and assess the transfer of learning after implementing training for employees. Third, the study investigated what factors affect the transfer of learning for employees. More specifically, the transfer was measured both by employee's perception and by employee's immediate boss as distinguishable dyads. Finally, policy implications were suggested to increase the transfer of learning in companies. ...요 약
제1장 서론 1
제1절 연구의 목적 및 필요성 3
제2절 연구 문제 6
제3절 연구의 내용 및 방법 9
제4절 연구의 의의와 제한 및 용어의 정의 23
제2장 문헌 분석 25
제1절 교육훈련 전이의 개념 27
제2절 교육훈련 전이에 영향을 미치는 요인 30
제3절 교육훈련 단계별 전이 촉진 활동 39
제3장 기업 교육훈련 전이 실태 및 사례분석 45
제1절 교육훈련 전이 실태에 관한 설문조사 결과 47
제2절 교육훈련 전이 실태에 관한 심층면담조사 결과 71
제3절 교육훈련 전이 관리 및 측정 사례분석 72
제4절 요약 117
제4장 기업 교육훈련 전이 영향 요인 분석 119
제1절 응답자 특성 및 조사도구의 검증 121
제2절 교육훈련 전이의 영향 요인: 전이에 대한 근로자의 인식 129
제3절 교육훈련 전이의 영향 요인: 전이에 대한 상사의 인식 139
제4절 근로자와 상사의 교육훈련 전이에 대한 인식 차이 147
제5장 기업 교육훈련 전이 개선 방안 153
제1절 교육훈련 전이 개선 방향 155
제2절 교육훈련 전이 개선을 위한 추진 과제 157
SUMMARY 161
참고문헌 165
부 록 179
교육담당자용 설문지 181
근로자용 설문지 187
교육담당자 및 근로자 심층면담 조사 결과 19
베이비붐 세대의 일자리 창출 방안
Get PDF○ 2010년부터 베이비붐 세대(1955~1963년 출생, 733만 명)의 은퇴 본격화
- 숙련노동력의 유출로 인한 노동생산성 및 기업경쟁력 약화, 취약계층으로 편입될 가능성이 커 사회적 비용 증대 예상
○ 고용노동부와 보건복지부를 중심으로 베이비부머에 대한 대책을 준비 중이나, 정책 현안에 밀려 우선 순위(priority)는 높지 않은 편
- 특히 노동시장 신규 진입자인 청년층의 일자리 창출 정책과의 형평성 문제로 인한 정책 추진의 한계가 현실
○ 베이비붐 세대(베이비부머)의 축적된 지식과 경험을 사회 전반에 순환되도록 선제적 대응 필요하며, 이에 다음과 같은 정책 방향을 제시함.
- 베이비붐 세대의 특징을 고려한 다양한 일자리 경로별 지원
- 장기적으로 계속고용유지 정책을 추진하되, 단기적으로 대안적 일자리 발굴 및 지원 강화
- 일자리를 둘러싼 세대간 갈등 완화
- 정책의 현장 체감도 제고를 위해 지원하는 거버넌스를 하나로 체계화하여 서비스 제공
○ 이러한 정책을 통해 베이비부머의 축적된 지식(기술)과 경험의 사회적 순환을 통한 세대간 이해가 증진되고, 베이비부머와 청년층이 함께 일할 수 있는 세대통합적 일자리 창출 할 수 있을 것으로 기대됨.
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 베이비붐 세대의 일자리 지원 정책 현황과 문제점
Ⅲ. 베이비붐 세대의 일자리창출 활성화 방안
1. 정책 방향
2. 정책 대안
가. 생계형 지원
나. 혼합형 지원
다. 공헌형 지원
라. 인적·물적 인프라 구축: 베이비붐 세대 지원재단(가칭) 설