Korea Research Institute for Vocational Education and Training
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대학졸업자의 직업 관련 재교육 실태와 과제
Get PDF○ 청년들의 취업의 어려움에 따라 4년제 대학이나 전문대학을 졸업한 이후 취업을 위해 전문대학이나 폴리텍 대학을 다시 다니는 경우가 있는데, 이는 대학교육과 직업이 괴리되는 현실에서 나온 현상이라 할 수 있음.
○ 이제까지 폴리텍과 전문대학에 재입학한 학생에 대하여 규모만 밝혀졌을 뿐 그 주체인 폴리텍 학생이나 전문대학생에 대한 정보는 자세하게 발표된 바 없다. 따라서 대학졸업자의 폴리텍과 전문대학 과정으로의 유턴 선택이 대졸 청년 노동시장의 어떤 문제를 해결하는 것인지 분석할 필요가 있음.
○ 이에 본 연구에서는 대학이나 전문대학을 졸업하고 폴리텍이나 전문대학으로 유턴한 학생들의 실제 선택과정과 입학 후의 적응과정 등을 심층 조사하여 현황과 문제점을 파악하고, 유턴 학생을 실제로 교육하는 폴리텍과 전문대학 교수들이 인식하는 현황과 문제점을 파악하여 다음의 정책과제를 도출하였음.
- 재입학 학생들의 취업역량을 높이기 위한 실무위주의 맞춤형 직업교육과 진로상담 및 취업정보 제공
- 재입학 학생들이 4년제 대학에서 배운 과목에 대한 인정 학점 범위 확대
- 재입학 학생들의 학습능력 향상을 위한 지원 및 심리적 문제 등의 극복을 위한 생활 지도
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대졸 미취업자 현황
Ⅲ. 대졸 미취업자의 직업 관련 재교육 선택
1. 대졸 미취업자의 직업교육훈련기관 선택현황
2. 대졸 미취업자 중 폴리텍과 전문대학으로 재입학자에 대한 설문조사 분석결과(2010)
가. 일반현황
나. 폴리텍이나 전문대학 입학 이전의 직업활동
다. 폴리텍과 전문대학으로의 입학과정과 대학생활
라. 전문대학 졸업 후 희망진로
Ⅳ. 정책과
누가, 왜 사교육을 받는가
No full text○ 사교육 경감 대책의 효과성을 높이기 위해서는 정책 수단의 선택과 집중이 중요하며, 이를 위하여 사교육의 원인에 대한 규명 작업이 필수적
○ 본고에서는 한국교육고용패널조사 2~4차년도(2007년) 데이터를 이용하여 사교육의 원인이 공교육의 낮은 질에 기인하는 것인지, 아니면 치열한 대학 입시 경쟁에서 우위를 점하기 위한 교육 수요자의 선택인지를 규명하고자 함
○ 실증분석 결과는 사교육의 원인이 학교 교육의 낮은 질에 기인한다는 학교교육 귀책론의 기각 가능성을 제시
- 학교생활 전반에 대한 만족도, 과목별 교사에 대한 평가 등은 사교육 참여, 사교육 지출 비용, 과목별 사교육 참여, 과목별 사교육 시간에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타남
○ 반면, 성적이 좋은 학생일수록 사교육 참여, 사교육 지출 비용, 사교육 시간 등이 유의하게 증가하는 것으로 나타나, 학업성취도가 높은 학생이 사교육을 받는 강화전략이 작동하는 것으로 보임
○ 요컨대, 사교육의 효과에 대한 교육 소비자의 믿음, 문화 등이 사교육이 행해지는 근본적인 원인이므로 이를 바로 잡기 위한 방향에서 사교육비 경감 대책을 추진할 필요가 있음
Ⅰ. 연구배경 및 목적
Ⅱ. 실증분석
1. 분석자료
2. 실증분석 방법
Ⅲ. 실증분석 결과
1. 학교 교육의 질과 사교육
2. 성적과 사교육 참여
3. 계량분석 결과
Ⅳ. 결론 및 정책적 함
대학등록금과 학자금 대출
No full text○ 우리나라 대학등록금은 대학자율화 정책에 따라 2000년 이후부터 물가상승률을 상회하는 수준으로 매년 상승함.
- 특히 국립대학의 경우 자율화 정책이 실시된 2003년 이후 2008년까지의 인상률이 물가상승률의 2∼3배 수준에 달함.
○ 우리나라의 대학등록금이 높은 원인으로는 대학 운영 재원 중 국고지원 등의 공적인 고등교육 투자 비율이 낮고, 학부모나 학생의 부담으로 운영되고 있기 때문으로 보임.
○ 높은 대학등록금 문제를 해결하기 위해 2005년 이후 정부는 학자금 대출정책의 변화를 시도하고 있음.
- 가장 최근에는 미국 방식인 ‘취업후 상환제도’를 도입하여 학자금 상환의 부담을 줄이려는 노력을 하고 있음.
○ KEEP의 6∼7차년도 자료를 이용하여 대학졸업자를 분석한 결과, 응답자의 32%가 학자금 대출을 받은 경험이 있음.
- 비수도권 대학 졸업자보다 수도권 대학 졸업자가, 국·공립대학 졸업자보다 사립대학 졸업자가 학자금 대출을 받은 경험이 많았고, 월평균 가구소득이 낮을수록 학자금 대출 경험이 많음.
○ 대학등록금이 인상된 원인을 분석하여 이를 해결하는 근본적인 방안이 시급하게 마련되어야 할 것이며, 그 중 가장 큰 부분은 고등교육 재정의 정부 보조 확대일 것으로 판단됨.
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 학자금 대출 제도와 현황
Ⅲ. KEEP 자료 분석 결과
1. 분석 자료 및 내용
2. 분석 결과
Ⅳ. 요약 및 개선방
The moderating effect of trust on the relationship between air force pilot’s organizational conflict and turnover intention
No full text본 연구는 공군 조종사를 대상으로 개인적 갈등, 개인 간 갈등, 개인과 집단 간 갈등이 이직의도에 미치는 영향을 살펴보고, 갈등유형과 이직의도 간의 관계를 조절할 수 있는 변수로 신뢰를 설정하여 조직신뢰, 상사신뢰, 동료신뢰의 조절역할을 살펴보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 공군 조종사 333명을 대상으로 다중회귀분석과 위계적 회귀분석을 실시한 결과, 조직갈등이 이직의도에 유의미한 정적인 영향을 미치고, 개인적 갈등과 이직의도의 관계에서 조직신뢰의 조절효과(정적 관계를 약화)가 있는 것으로 나타났다. 개인적 갈등, 개인간 갈등, 개인과 집단 간 갈등과 이직의도의 관계에서는 리더신뢰의 조절효과는 없었지만, 동료신뢰의 조절효과는 확인할 수 있었다. 반면에, 개인 간 갈등과 이직의도의 관계에서는 동료신뢰가 정적 관계를 강화시켜주는 것으로 나타났다. 끝으로 분석결과를 토대로 본 연구의 시사점과 인적자원개발 측면에서 필요한 조직차원의 실행방안을 제시하였다.The purpose of this study is to examine the effects of intrapersonal, interpersonal and individual-group conflict on turnover intention and the moderating effects of organization, supervisor and colleague trust. We surveyed 333 air force pilots and employed multiple linear regression analysis and hierarchial regression analysis.
The findings are as follows: organizational conflict has a significant positive effect on turnover intention; trust has moderating effect on the relationship between intrapersonal conflict and turnover intention; colleague trust has a moderating effect on organizational conflict. In particular, this study shows that colleague trust has influence on the positive relationship between intrapersonal conflict and turnover intention. Based on these findings, we suggested the implications of this study and the necessary practical measures of HRD on the organizational level
An Examination of the Relationships between Career Maturity and Psychological Variables: Focused on Self-Efficacy, Work Values and Proactivity
No full text본 연구에서는 우리나라 여대생의 진로태도성숙과 관련된 심리적 변인과의 관계를 파악하는 데 그 목적이 있다. 특히 자기효능감, 내재적 직업가치와 외재적 직업가치, 주도성과의 관계를 분석함으로써 우리나라 여대생들의 진로태도성숙에 영향을 미치는 심리적 변인들과의 관계를 이해하고자 하였다. 이를 위해, 수도권 소재 여대생 480명을 대상으로 그들의 진로태도성숙, 자기효능감, 내재적 직업가치와 외재적 직업가치, 주도성 수준을 측정하였다.
연구결과, 자기효능감, 내재적 직업가치, 외재적 직업가치, 주도성의 수준에 따라 진로태도성숙의 수준이 통계적으로 유의한 차이가 있음이 드러났다. 또 연구된 심리적 변인 중에 자기효능감이 진로태도성숙에 가장 큰 영향을 주는 것으로 나타났으며, 외재적 직업가치와 내재적 직업가치, 그리고 주도성을 포함한 변인들은 진로태도성숙 변량의 약 48%를 설명하였다. 마지막으로 본 연구의 시사점과 한계점을 제시하였다.The purpose of this study is to examine the relationships between career maturity and psychological variables among female university students in Korea. This study investigated students' self-efficacy, internal and external work values, and proactivity and the relationships with their career maturity. The research results demonstrated that there were significant differences in the levels of career maturity depending on the levels of self-efficacy, internal work values, external work values, and proactivity. Among the psychological variables, self-efficacy had the biggest impact on career maturity. All of the psychological variables explained 48% of the variances of career maturity
UNESCO Regional Center Project(2011) : BIBB Regional Workshop
No full text본 사업은 독일의 BIBB 및 아태지역의 MOU 체결기관들 간의 직업교육훈련 분야의 정보를 공유하고자 수행되었다. 본 연구의 목적을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 최근 직업교육훈련 분야의 이슈 및 동향에 대해 논의하고 향후 협력 가능성을 검토한다.
둘째, 한국의 우수사례 기관을 방문하여 한국의 직업교육훈련 제도, 정책 등에 관한 정보와 지식을 공유한다.
셋째, 참여국가 및 기관들 간의 직업교육훈련 정책과 인력양성체제에 대하여 소개하고 정보 공유의 장을 마련한다.
넷째, 참여국가 및 기관들의 직업교육훈련 정책 현황 및 문제점에 대하여 심도있고, 집중적인 논의 및 향후 정책성과 제고를 위한 협력방안 도출한다.요 약
제1장 사업의 목적과 필요성 1
제2장 사업 개요 5
제3장 논의 내용 및 시사점 9
제4장 발표 자료 13
제1절 독일 BIBB 발표 자료 15
제2절 싱가포르 IAL 발표 자료 39
제3절 중국 CIVTE 발표 자료 65
제4절 베트남 NIVT 발표 자료 76
제5절 한국 KRIVET 발표 자료 97
부 록 111
1. 프로그램 113
2. 참가자 명단 115
3. 단체 사진 11
Economic Effects of Qualification in Korea(II): Focusing on Evaluation System of Health and Medical-related National Qualification
No full text본 연구는 첫째, 보건의료 국가면허에 대한 효과 측정을 목적으로 한다. 기존의 선행연구는 능력인정자격(예: 상당수 국가기술자격)에 대한 경제적 효과 측정방안이 대부분이다. 따라서 공공성이 높은 면허(대부분 국가자격)에 대한 효과 측정연구는 미흡하였으므로 면허종목의 평가체계를 중심으로 경제적 효과를 살펴볼 것이다. 둘째, 기존 국가자격에 대한 평가측정을 통하여 보건의료분야 면허종목의 문제점을 도출하고 개선방안을 제시한다.This study aims to measure the effects for the national licenses of health and medical fields.
It analyzes the economic effects centered on the effect measurement for high public licenses(national qualifications), and the evaluation system for license types. In addition, through the evaluation measurement of existing national qualification, this study finds problems of licenses in the health medical field and present improvement plan.
The points for this study are as follows.
(1)Establish theories to measure the economic effects of license-type national qualifications.
(2)Revise or complement the developed evaluation system in the 1st year to present a simpler and more effective evaluation system.
(3)Present the plans for checking the evaluation(frame), and managing the quality of example items through pilot application of licenses and license-type qualification items. In short, present guidelines for improving the national license items and perform a comparison of characteristics and usage status of license items in the health medical sector between Korea and Japan.요 약
제1장 서 론 1
제1절 연구배경 3
제2절 연구의 필요성 및 목적 5
제3절 자격 연구의 관점 및 범위 6
제2장 이론 및 선행연구 고찰 11
제1절 보건의료 자격관련 제 이론 13
제2절 선행연구 27
제3절 선행연구 및 이론고찰을 통한 시사점 42
제3장 보건의료분야 자격특성 및 분석체계: 부처 국가자격 45
제1절 개요(자격종목의 특성과 경제적 효과) 47
제2절 법규제성과 보건의료분야 국가자격·면허 유형 52
제3절 보건의료분야 면허의 검정체계 55
제4절 보건의료분야 면허 활용률 66
제5절 자격의 경제적 효과 분석체계 및 시사점 69
제4장 국내외 보건의료 자격종목 분석 73
제1절 개요 75
제2절 국내 보건의료 자격종목 사례 분석 76
제3절 국외 보건의료 자격종목 사례 분석 96
제4절 보건의료 자격·면허의 국제 비교 132
제5장 보건의료 자격의 경제적 효과 137
제1절 개요 139
제2절 취득자조사와 전문가조사의 비교·분석 147
제3절 취득자조사·전문가조사·소비자조사의 비교·분석 162
제4절 조사자간 자격종목별 비교·분석 177
제5절 경제적 효과 비교·분석 및 시사점 197
제6장 결론 및 정책제언 217
제1절 결론 219
제2절 정책제언 221
SUMMARY 227
참고 문헌 239
부 록 247
1. 보건의료분야 면허(자격) 종목별 세부 정책제언 249
2. 설문지(면허 취득자, 전문가, 서비스 소비자) 25
A Study on Employees Special Screening Expansion·Extended Plan Vitalization
No full text본 연구에서는 2010년에 도입한 재직자 특별전형 관련 정책 현황과 성과 및 한계와 더불어 문제점을 제시하면서 재직자 특별전형 활성화를 위한 주요 이슈 및 과제를 도출한다.
이와 관련하여 정책의 이해당사자를 명확히 하고, 이들의 역할을 명확히 함으로써 이해당사자별로 영역에 따른 이슈를 분석하고자 한다. 즉 대학, 학생, 산업체(기업), 정부의 입장에서 제기되는 이슈를 파악하고 분석을 통한 과제를 도출하고 분류한다. 마지막으로 재직자 특별전형 확대를 위한 중장기 발전방안을 제안한다. 재직자 특별전형 활성화 비전과 추진방향은 기본적인 방향일 뿐 아니라 추진의 원칙 개념도 포함하며 앞서 도출된 과제들을 중기(2~3년), 장기과제(3년 이상)로 분류하여 이 과제들이 앞의 이해당사자 및 이슈와 어떻게 연결되는지를 보여준다. 재직자 특별전형 활성화 방안을 구체화하기 위해 이해당사자별로 과제를 제시하고 우선순위를 제시하고자 한다.The purpose of this study is to analyze and evaluate the performance, consider limitations and check the issues of the policies related to the special recruitment of the incumbent (SRI), and then to draw the middle- and long-term plans for it.
To achieve the objective, we adopted the following research methods. First, we reviewed the literature on the SRI. Second, we conducted focus group interviews with university staffs and policy makers. Third, we surveyed the university staffs and incumbents and analyzed the Analytic Hierarchy Process (AHP) technique.
On the basis of the research, we came up with a series of suggestions for implementing four major tasks. First, the public relations of the SRI-related policy should be strengthened. Second, the recruitment system, along with clear guidelines, should be improved. Third, the academic affairs, which also take incumbents situations into consideration, need to be improved. Fourth, financial support needs to be expanded to include the scholarships, tuition fee support and corporate support.
Through the expert surveys, we drew some conclusions about the middle- and long-term policies, which can be implemented in a relatively immediate time-line: to offer scholarship to excellent students; to provide a clear guideline for selection process; to hold a workshop for the teachers in specialized high schools; to strengthen public relations; to support evening and weekend classes; to provide financial support for the universities; to diversify the selection process; to provide an information guide on students academic and campus life.
We finally suggested the policies appropriate for each individual sector. As for the incumbents, they need to be given scholarships and tuition aids. As for the government, they should implement a series of policy measures: to have a demand survey for the graduates from specialized high-schools; to check public relations of the policy; to provide guidelines for the selection process; to diversify the selection process and recruitment units. As for the universities, they should not only provide incentives for the professors but also support evening and weekend classes in an effort to improve the incumbents situations. As for the corporations, they need to be given incentives and tax reductions.요 약
제1장 서 론 1
제1절 연구의 목적 3
제2절 연구 내용 4
제3절 연구 방법 6
제2장 재직자 특별전형 추진의 배경 9
제1절 진학 및 취업의 실태와 문제점 11
제2절 고용시장의 현황과 문제 14
제3절 평생학습 사회의 도래 15
제3장 재직자 특별전형 관련 정책의 성과와 한계 17
제1절 재직자 특별전형 정책의 현황 19
제2절 대학별 재직자 특별전형 개요 28
제3절 재직자 특별전형 정책 주요 성과 41
제4절 정책의 한계 44
제4장 재직자 특별전형 활성화를 위한 주요 이슈 및 과제 49
제1절 재직자 특별전형의 이해 당사자 51
제2절 재직자 특별전형의 이해당사자별 장애 요인 53
제3절 재직자 특별전형의 이해당사자별 이슈 분석 57
제4절 AHP분석을 통한 과제의 우선순위 도출 64
제5장 재직자 특별전형 활성화를 위한 중장기 발전 방안 89
제1절 재직자 특별전형 활성화 비전과 추진방향 91
제2절 재직자 특별전형 활성화 추진 주체별 우선 과제 93
제3절 재직자 특별전형 활성화의 시스템적 발전방안 97
Summary 99
참고문헌 101
부 록 103
1. 특성화고 및 마이스터고 고졸 재직자 특별전형 지원자격 요약 105
2. 재직자 특별 전형 중장기 확대 방안의 우선순위 결정을 위한 1차 설문지 113
3. 재직자 특별 전형 중장기 확대 방안의 우선순위 결정을 위한 전문가 2차 설문지(AHP) 12
Professional Degree System in Institutions of Higher Education
No full text본 연구에서는 우리나라 고등교육 학위 취득자들이 입직교육 후 직업세계로 원활하게 이행하도록 고등직업교육 학위제도를 체계적으로 정비하기 위한 기초 작업을 하고자 하였다. 이를 위한 세부적인 작업은 다음과 같다.
첫째, 우리나라 고등학위제도를 직업교육의 관점에서 조망하고,
둘째, 우리나라 직업학위제도의 문제점을 규명하며,
셋째, 선진 외국의 직업학위제도를 우리나라와 비교하여 시사점을 제시하고,
넷째, 우리나라의 새로운 직업학위제도 구축을 위한 방향을 제시한다.In the Korean higher education, degrees themselves are not considered an effective and meaningful means to employment, although some great emphasis has been placed on academic-industrial cooperation and vocational education. The vocational education for employment is largely limited to the programs offered in specialized high schools and junior colleges. At the level of bachelor degrees and above, higher education does not have any explicit or systematic recognition of vocational education, thus failing to develop vocational or professional degrees in distinction from traditional academic degrees. In these circumstances in which laws and regulations concerning vocational education are accordingly not properly provided, individual universities are helplessly left with the highly challenging task of a successful transition from higher education to the labor market.
It is the business of this research to lay foundation for the establishment of ‘higher education professional degree system’ in Korea that enables a smooth transition from higher education to the labor market. For this purpose, this research conducts the international comparative study of five nations (Korea, the UK, the US, France, and Japan), which consists of a simple comparison and an in-depth comparison of the five nations. Seven categories are prepared for the simple comparison; (1) higher education system, (2) laws concerning higher education degrees, (3) national qualifications system, (4) academic degrees and professional degrees, (5) conditions for professional degrees, (6) quality control system of professional degrees, (7) recent policies concerning professional degrees. And under the seven categories fifteen items are developed for a detail comparison.
For the in-depth comparison which intends to give a systematic explanation of the main differences among the professional degrees systems of the five nations, three levels of analysis (surface, middle, foundation levels) are suggested. The surface level analysis is concerned with the extent to which a higher education system is oriented towards traditional academic degrees programs or professional degrees programs. The middle level analysis is about the overarching aim of higher education, the proposition of private higher education institutions to public ones, the market-orientedness of higher education, the youth unemployment, the professionalization policy, the market values of professional degrees, the social trust in professional degrees, the internalization, and so forth. And at the foundation level, the analysis focuses on two factors that subtlely yet significantly result in a distinctive higher education system of a nation. It is shown that each nation’s higher education system has been developed in its own way, depending both on different modes of family system open to the young people who have begun studies at higher education institutions, and on different modes of social security system.
The comparison helps identify two contrasting models of higher education professional degrees system, which can be found typically in France and the US. The French model is one that fully acknowledges the social and market values of professional degrees and thus systematically arranges professional degrees programs for the all levels of higher education whereas the American model is one in which professional degrees themselves are not greatly valued and required in the market. These two models are taken as two possible scenarios for the development of the Korean higher education system, and three steps to go through are provided for the completion of what is suggested in each scenario.요 약
제1장 서 론 1
제1절 연구의 필요성과 목적 3
제2절 연구 방법 7
제2장 한국의 고등직업학위제도와 문제 15
제1절 제도 17
제2절 문제점 63
제3장 외국의 사례 분석 65
제1절 영국 67
제2절 미국 115
제3절 프랑스 145
제4절 일본 183
제4장 비 교 243
제1절 고등직업학위제도 비교 245
제2절 국가 간 제도 차이 설명 251
제5장 결 론 259
SUMMARY 271
참고문헌 27
Skills Beyond School
Get PDFThis report provides an overview of the findings from the country-based case study of Korean post-secondary VET as part of the “Programme of Work and Budget 2011-12” under the OECD Skills Beyond School (SBS) project carried in 2010. It was a collaborative effort between the OECD and KRIVET, which recognize the growing importance of skills for economic and social development. Both organizations have been interested in examining the role of post-secondary vocational education and training (VET) in skills development. Thus, this project studies Korean post-secondary VET in general based on the pilot research carried out by OECD-KRIVET.
The overall aim has been to develop an analytical framework and case study of Korea’s post-secondary VET with two objectives in mind, as part of the OECD’s country review. The first objective was to analyze and diagnose the issues and challenges faced by Korean post-secondary VET, and to suggest policy remedies to address them. The findings of the research study are presented as part of the OECD SBS project. Moreover, it is hoped that the study can also present an alternative view on the linkage between post-secondary VET and the labour market. This is guided by the recognition that Korean post-secondary VET can play a positive role in economic and social development. The second objective is to support the efforts of the OECD to present policy recommends on post-secondary VET based on a study of Korea’s post-secondary VET and the labour market. It is hoped that the policy implications of the research study can assist Korean policymakers in formulating policies on Korea’s post-secondary VET.
...Executive Summary… ⅴ
Ⅰ. Introduction … p1
1. Background … p1
2. Objectives and Research Themes… p2
3. Research Approach and Methodology… p3
4. Structure of the Report … p4
Ⅱ. Post-secondary VET in Korea … p7
1. Korean Education System… p7
2. Definition and Scope of Post-secondary VET … p8
3. Topology of Post-secondary VET… p10
4. History of Korean Post-secondary VET… p12
Ⅲ. Structure of Post-secondary VET … p17
1. Features of Korean Post-secondary VET… p17
2. Programme Feature… p22
3. Excess and Completion … p27
4. Employment Rate and Entry into the Labour Market… p32
Ⅳ. Operation of Post-secondary VET … p41
1. Governance … p41
2. Funding and incentive … p48
3. Quality Assurance … p60
4. Partnership and Collaboration… p63
Ⅴ. The Linkage between VET and Labour Market needs … p71
1. Information … p71
2. Qualification … p79
3. Skills Delivery System … p86
4. Career Guidance … p90
Ⅵ. Challenges and Policy … p97
1. Economic and Social Changes… p97
2. Findings from Study on Post-secondary VET… p98
3. Policy Issues and Recommendations… p101
Reference … p109
Annex 1. 2010 OECD-KRIVET Joint Research Outline… p113
Annex 2. Guidance and plan of OECD SBS project … p123
Annex 3. Seminars and interview with OECD Experts … p14