Korea Research Institute for Vocational Education and Training
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[정책해설] WEST 프로그램 추진 현황 및 발전 방향
No full textⅠ. 도입
Ⅱ. WEST 운영 현황
1. 프로그램 추진 체제
가. 교육부 글로벌 인턴지원단
나. 스폰서 기관
2. 프로그램 구성
가. 어학연수
나. 인턴근무
3. 정부 재정지원 현황
Ⅲ. WEST 특장점 및 발전방향
1. WEST 특장점
가. 인턴십
나. 저소득층 참여 확대
다. 멘토링 프로그램
라. 높은 프로그램 만족도
2. 발전방향
가. 스폰서 만족도
나. 저소득층 참여 비율
다. 프로그램 효과에 대한 계량화
라. 현지 취업을 위한 비자 확보
Ⅳ. 향후 전망 및 시사
[정책해설] 중소기업 인력지원 정책방향
No full textⅠ. 머리말
Ⅱ. 중소기업 인력 현황
1. 중소기업 인력난의 현주소
가. 인력 부족률
나. 미충원 인원
다. 이직률
2. 중소기업 인력난의 원인
가. 구조적 불일치
나. 인력수급의 불일치
다. 정보의 불일치
Ⅲ. 2013년 중소기업 인력 지원정책
1. 개요
2. 현장 맞춤형 인력양성 및 취업 지원
가. 선취업 - 후진학을 통한 고졸자 취업 촉진
나. 전문인력 채용 지원
다. 중소기업의 외국인력 활용 지원
3. 중소기업 고용지원 및 재직자 교육훈련
4. 중소기업 인력유입 인프라 조성
Ⅳ. 마무
[글로벌 리포트] OECD국가의 고등직업교육 최근 동향
No full textⅠ. 들어가는 말
Ⅱ. 고등직업교육의 개념 및 현황
Ⅲ. 고등직업교육과 관련된 주요 이슈
1. 고등직업교육기관의 거버넌스와 재정
2. 노동시장의 수요와 공급의 매칭
3. 교육의 질 제고
4. 고등직업교육에 대한 접근(Access) 및 형평성(Equity)
Ⅳ. OECD 주요국의 고등직업교육제도의 강점과 정책과제
1. 독일
가. 강점
나. 정책과제
2. 영국
가. 강점
나. 정책과제
3. 미국
가. 강점
나. 정책과제
4. 덴마크
가. 강점
나. 정책과제
Ⅴ. 우리나라 고등직업교육의 현황과 정책과
The Effect of Native English Teachers on High School Students' English Performance
No full text본 연구는 일반계 고등학교의 국가수준 학업성취도평가 결과를 이용하여 원어민 보조교사가 학생들의 영어능력 향상에 미치는 영향을 분석하였다. 실증분석 결과, 원어민 강사는 일반계 고등학교 학생들의 영어과목 학업성취도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 그러나 이러한 긍정적인 영향은 주로 중상위권 학생들에게서 유의하게 나타났다. 즉, 상대적으로 영어에 자신 있고 준비가 된 학생들일수록 원어민 강사가 영어과목 학습에 더 큰 도움을 받는다는 것이다. 따라서 원어민 강사제도가 보다 많은 계층의 학생들에게 효과를 가져올 수 있도록 하기 위해서는 원어민 강사제도가 확대될 필요가 있고, 수준별 학습 등을 통해 영어능력이 떨어지는 학생들에 대한 지원도 고려해야 할 것으로 보인다.This study used Nationwide Scholastic Achievement Test scores to examine whether native English teaching assistants help high school students in Korea improve their English skill. The empirical results suggest positive impact of native English teachers on students' English performance. The positive effect is observed mainly for higher-ability students, who are confident in and well-prepared for English. This result indicates that an extension of the current native English teacher program might lead to a better outcome for students' English ability and that a customized way of teaching by native English teachers is expected to better serve different levels of students in different approaches
A Case Study on Recognition of Prior Experiential Learning at Higher Education Institution of Korea
Get PDF이 연구는 선행경험학습인정을 시범 운영하고 있는 S대학의 사례 연구를 통해 우리나라 고등교육기관에서의 선행경험학습인정 제도의 도입 가능성 및 한계를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 선행경험학습인정에 대한 이론적 고찰과 함께 S대학의 선행경험학습인정 사례를 분석하고 그 적용 가능성과 한계를 논의하였다. 결론에서는 선행경험학습인정제도 도입을 위해 정부차원에서 검토해야 할 과제를 제시하였다.
이 연구 결과는 고등교육기관에서 선행경험학습인정의 운영 실제를 사전에 점검함으로써 제도 도입에 따른 시행착오를 최소화하고 제도의 성공적인 운영을 위한 과제가 무엇인가를 파악하는 데 중요한 정보를 제공해 줄 것으로 기대된다.The purpose of this study was to represent the outlines of pilot project of RPL(Recognition of Prior Experiential Learning, especially workplace experience) and some of the issues that have arisen through the case study of a higher education institute in Korea. The case study has been chosen to identify the issues and investigate the problems through RPL project.
To meet the purpose of the study, the theoretical perspective of RPL was reviewed and RPL policy and implementation process of PRL project was analysed. Also the possibilities and constraints that emerged from the case study were identified and the policy tasks of government to promote RPL in higher education were proposed.
The results of the study will provide information to resolve key problems regarding RPL implementation and highlight a few significant factors facilitating the introduction of RPL in higher education institutions in Korea
The Effects of Specialized Vocational High School Characteristics on Student Employment : Utilizing HGLM Model
No full text본 연구는 특성화 고등학교 간 취업률의 차이가 크다는 점에 주목하고 개인 및 가정 수준 변인의 영향력을 통제한 상태에서 학교의 어떠한 특성들이 학교 간 취업률 차이에 영향을 주는지 밝히고자 하였다. 이를 위해 한국직업능력개발원에서 제공하는 KEEP 데이터 2004년, 2005년, 2007년, 2008년 자료를 활용하여 연구를 진행하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학부모의 경영참여가 활발한 학교일수록 학교의 취업률은 낮아진다. 둘째, 학생의 전공만족도가 높은 학교일수록 학교의 취업률은 낮아진다. 셋째, 학교 구성원 간 관계가 양호할수록 학교의 취업률은 높아진다. 넷째, 진로교육을 위해 다양한 프로그램을 운영하는 학교일수록 학교의 취업률은 높아진다. 이러한 결과는 특성화고의 노력이 학생 취업에 긍정적 효과를 줄수 있다는 가능성을 보여주었다는 점에서 의미가 있으며, 더불어 고졸 취업 문제는 사회적·정책적 노력이 병행되어야 함을 시사한다.The purpose of this study is to discover what characteristics affect differences in the employment rate among specialized vocational high schools, while controlling the variables of individuals and families, noting that there is a significant difference in the employment rate among specialized vocational high schools. To this end, KEEP Data provided by KRIVET from 2004, 2005, 2007, and 2008 was used for this study. The key findings are as follows: First, the greater the active involvement on behalf of parents in the management of schooling, the lower the schools' employment rates. Second, if the students were satisfied with their major, this reduces the employment rate. Third, a healthy relationship among the members of the schools increases the employment rate. Fourth, implementing various programs for career education increases the employment rate. This result is significant because it demonstrates that the efforts of the specialized vocational schools can positively affect the employment rate. Also, this suggests that the issue of high school students' employment requires both social and government influences
[이슈분석] 노동시장 양극화(차별) 해소
No full textⅠ. 현황 및 문제점
Ⅱ. 세부 추진 과제
1. 규제를 통한 차별 시정
2. 사회보험 가입 확대
3. 직업훈련 확대를 통한 좋은 일자리로의 이행 촉진
4. 비정규직의 정규직 전환 유도
Ⅲ. 맺음
[정책해설] 새 정부의 일자리 정책 [행복한 일자리]: 일자리 늘(늘리고)·지(지키고)·오(올리는) 정책
No full textⅠ. 들어가며
Ⅱ. 일자리 늘(늘리고)·지(지키고)·오(올리는) 정책
1. 일자리 늘리기
가. 국민행복기술로 새로운 시장, 새로운 일자리 창출
나. 창조형 중소기업이 꽃피는 창업국가 코리아
다. 학벌이 아닌 능력 중심 사회 구현
라. 대한민국 청년이 세계를 움직이는 K-Move
마. 근로시간단축 및 일자리 나누기 동반성장 전략 추진
바. 청년 창업 활성화
사. 공공부문에서 청년층 일자리 확대
아. 어르신 일자리 대폭 확대
자. 경력단절 여성에게 맞춤형 일자리 제공
차. 적극적 고용제도 정착을 통한 여성의 고용 확대
2. 일자리 지키기
가. 경기변동에 대비한 고용안정 및 정리해고 요건 강화
나. 대규모 정리해고 시 고용재난지역 선포
3. 일자리 올리기
가. 정년 연장 및 중장년층 교육훈련 확대
나. 상시·지속적 업무 정규직 고용관행 정착
다. 사내하도급 근로자 보호
라. 비정규직 근로자 사회보험 적용 확대
마. 특수고용직 근로자 산재보험 및 고용보험 가입 확대
바. 최저임금 인상 기준으로 근로자 기본생활 보장
사. 돌봄서비스 종사자 처우 개선
4. 노사(문화) 상생
가. 대화와 상생의 노사관계 정착
나. 복수노조 및 근로시간면제 제도의 합리적 보완
Ⅲ. 맺음
[이슈분석] 대졸자의 선망 직장 취업스펙과 정책 과제
No full textⅠ. 논의의 배경과 쟁점
Ⅱ. 대졸 청년층 취업 실태
1. 실증분석 자료 구성
2. 대졸자의 직장별 취업 실태
가. 학교급별 취업 현황
나. 성별, 전공계열별 취업 현황
다. 대학 서열별 취업 현황
3. 취업 준비와 전망 직장 취업
가. 선망 직장 취업자의 스펙
나. 성별 선망 직장 취업스펙
다. 출신대학별 취업스펙
4. 취업자가 인식한 취업스펙별 중요도
가. 취업 시 스펙별 중요도
나. 선망 직장 취업 시 스펙별 중요도
다. 대학 vs. 전공
Ⅲ. 요약 및 정책적 시사
[동향] 해외
No full text〈일본의 제9차 직업능력개발 기본계획(2011~2015년)〉
여기에서는 일본의 제9차 직업능력개발 기본계획(2011~2015년)의 내용을 소개한다. 일본의 직업능력개발 기본계획은 직업능력개발촉진법 제5조 규정에 근거해 후생노동부 장관이 수립하도록 되어 있다. 1971년에 제1차 직업훈련계획(1971~1975년)이 수립되었고, 1976년 6월에 제2차 계획(1976~1980년), 1981년 4월에 제3차 계획(1981~1985년)이 수립되었다. 1981년에 직업훈련법이 직업능력개발촉진법으로 개정된 후에는 직업훈련계획에서 직업능력개발 기본계획으로 명칭이 바뀌었고, 1986년 5월에 제4차 직업능력개발 기본계획(1986~1990년), 1991년 6월에 제5차 계획(1991~1995년), 1996년 2월에 제6차 계획(1996~2000년), 2001년 5월에 제7차 계획(2001~2005년), 2006년 7월에 제8차 계획(2006~2010년), 2011년 3월에 제9차 계획(2011~2015년)이 수립되었다.
Ⅰ. 제9차 직업능력개발 기본계획의 추진 방향
□ 성장 전망 분야의 인재 육성과 고용안전망(Safety Net)의 강화
Ⅱ. 성장 전망 분야와 물건 만들기 분야에서 직업훈련 추진
□ 성장 전망 분야의 인재 육성
□ 물건 만들기 분야의 인재 육성
Ⅲ. 비정규직 근로자 등에 대한 고용안전망으로서의 능력개발 강화
□ 고용안전망으로서의 직업훈련의 역할
□ 제2의 고용안전망 신설
□ 직업카드제도의 보급·촉진
Ⅳ. 교육훈련과 연계된 직업능력 평가 시스템의 정비
Ⅴ. 직업 생애를 통한 진로 형성 지원
Ⅵ. 기능에 대한 사회적 인식 제고
Ⅶ. 취약계층을 위한 직업능력개발 추진
Ⅷ. 직업능력개발 분야의 국제 협력 추진
Ⅸ. 직업능력개발 종합 조정 기능 강화
□ 정부의 종합 조정 기능 강화의 필요성
□ 직업능력개발 전망 및 훈련계획 수립
□ 직업훈련 인프라 구축
〈평생학습체제 및 학습사회 건설을 위한 중국의 교육 전략과 정책〉
중국에서는 샤오캉(小康)사회 실현을 위한 전략적 방안의 일환으로 교육부 주도 아래 평생학습체제 및 학습사회 건설을 추진하고 있다. 따라서 이 글에서는 중국이 평생학습체제를 수립하고, 학습사회 실현을 위해 도입·시행하고 있는 주요 전략과 정책을 소개하고자 한다. 이를 통해 중국의 평생교육체제를 보다 거시적 차원에서 이해할 수 있을 것이며, 평생학습 촉진 방안으로서의 중국 직업교육을 이해하는 데 도움이 될 것이다. 이 글은 중국 교육부에서 발표한 “학습사회건설경로 및 평가표준"과 중국 호남대학에서 발표한 “평생학습체제 및 학습사회 건설에 관한 연구보고"의 내용을 번역·정리한 것이다.
Ⅰ. 평생학습체제 및 학습사회 건설 배경
1. 평생학습과 학습사회의 개념 등장
2. 평생학습체제 및 학습사회 건설과 관련한 중국의 사회·경제적 배경
Ⅱ. 중국의 평생학습체제 및 학습사회 건설의 비전과 목표
Ⅲ. 학습사회 실현을 위한 전략과 정책
1. 다양한 유형의 학습조직 건설 추진
2. 평생교육시스템의 체계적 성립
3. 평생학습지원시스템 설립
4. 평생학습문화 형성
5. 학습사회 건설을 위한 각종 지원 강화
가. 조직지원
나. 법규 및 제도 설립
다. 재정지원
라. 평생교육 종사자 지원
마. 이론적 지원
Ⅳ. 시사