Korea Research Institute for Vocational Education and Training
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[패널브리프] 대졸자 학자금 대출 상환 부담과 취업 선호
No full textⅠ. 들어가며
Ⅱ. 학자금 대출과 상환 부담
□ 대졸자 1인당 채무액과 학자금 채무액
□ 학자금 대출 상환 실태
□ 학자금 대출 상환의 주체
□ 학자금 대출 상환의 부담
□ 학자금 대출 상환 과정의 경험
Ⅲ. 학자금 대출과 최소 기대 임금
□ 학자금 대출과 취업 선호
Ⅳ. 시사
[패널브리프] 국내 인문·사회계열 신규 박사학위 취득자의 고용 실태
No full textⅠ. 인문·사회계열 박사학위 취득자의 특징
□ 인문·사회계열 박사학위 취득자는 전체 대비 여성 비율 및 평균 연령이 높고, 학업 전념자의 비율은 낮음.
Ⅱ. 박사학위 취득자의 고용 현황
□ 국내 신규 박사학위 취득자의 연도별 취업자 추이를 살펴보면, 2012년도 취업자 비율은 67.8%, 2013년도 72.1%, 2014년도 75.5%로 점차 증가
□ 전체 및 인문·사회계열의 고용률이 3개년(2012~2014년)간 증가
□ 인문·사회계열 간의 정규직 및 비정규직 비율의 차이가 큼.
□ 인문·사회계열 학업 전념 취업자 중 절반 이상이 비정규직
□ 인문·사회계열 학업 전념 취업자 중 절반 이상이 대학에 재직
□ 인문·사회계열 학업 전념 미취업자들은 대학 및 공공연구소에 취업하는 것을 선호
Ⅲ. 시사
[동향 / 해외] 미국 중·고등 직업교육 성취기준 활용 현황
Get PDF이 글에서는 National Association of State Directors of Career and Technical Education Consortium의 자료를 번역·참조하여 미국 중·고등 직업교육에서의 성취기준 활용 현황을 소개한다. 미국에서의 직업교육 성취기준은 연방정부가 아닌 각 주정부의 관리·감독하에 개발 및 활용되고 있으며, 각 주마다 성취기준의 종류, 활용 정도 및 체계성에 있어 다양한 모습을 보인다. 또, 주정부는 성취기준의 활용을 촉진하기 위해 프로그램 인가 및 평가, 학업 연계 프로그램, 기술 능력 평가, 학점 이전 등의 정책을 시행하고 있다
[정책해설] 대학 창업교육 5개년 계획
No full textⅠ. 대학 창업교육의 필요성
Ⅱ. 대학 창업교육 현황 및 여건
1. 창업교육 강좌 및 이수자
2. 창업동아리 현황
3. 대학 창업교육 및 창업기업 현황
4. 사회전반의 창업에 대한 인식
Ⅲ. 대학 창업교육 5개년 계획
1. 대학 창업교육 5개년 계획의 기본 방향
2. 추진 현황
가. 창업 친화적 대학 교육제도 마련
나. 대학생 창업 도전을 위한 환경 조성
다. 학생창업 도전의 적극적 지원
라. 지방대학 여건 및 창업 인식 개
Secondment of KRIVET researchers to UNESCO
No full text본 사업의 목적은 유네스코 방콕사무소에 전문가를 파견해서 유네스코 회원국들의 직업교육훈련제도를 통한 인적자원개발 동향을 파악하여 수원국의 자립역량을 배양하고 지속가능 발전을 지원하여 글로벌 사회에서의 우호관계를 증진해 나가도록 하는데 있음요약
제1장 사업의 개요_1
제1절 사업의 배경 및 목적 3
제2절 사업의 운영 4
제2장 국제기구에서의 인재개발협력 업무_9
제1절 주요 업무 내용 11
제2절 주요 업무 추진 실적 18
제3장 사업의 성과 및 향후 운영 방안_31
제1절 사업의 성과 33
제2절 향후 운영 방안(협력 방안) 제언 36
부 록_4
A Study On Operational Support for Job Competency-Based Assessment System for Lifelong Job Competency Development
No full text본 연구의 목적은 평생직업능력개발을 위해 NCS(National Competency Standards) 구축과 NCS 기반 학습모듈 개발, NCS 기반 교육과정 개발 등을 토대로 직무능력평가제 운영과 직무능력표준이력서(가칭) 도입 방안을 제시하는 데 있다. 무엇보다 특성화고 졸업자를 대상으로 직무능력평가제 운영 기반 조성 및 NCS 기반 교육과정 운영 시 직무능력평가에 대비하여 단위학교에서의 운영 강화 방안을 마련하는 것에 있다.
‘학벌이 아닌 능력중심사회 만들기’ 추진 과제인 본 연구의 목적 달성을 위하여 다음과 같은 연구 목표를 설정하였다.
첫째, 평생직업능력개발을 위해 국내외 직무능력평가제 운영 현황을 분석한다.
둘째, 평생직업능력개발을 위해 NCS 기반 직무능력평가제 운영과 NCS 기반 직무능력표준이력서(가칭) 도입에 대한 이해당사자별 요구를 분석한다.
셋째, 평생직업능력개발을 위해 NCS 기반 직무능력평가제 운영 기반 지원 방안과 NCS 기반 직무능력표준이력서(가칭) 양식 제시와 도입을 위한 지원 방안을 도출한다.The purpose of this study is to come up withn a job competency-based assessment system operation plan to solve the problems with employment, promotion, and wage disparity according to the education of specialized high school graduates as a project to 'create the society focusing on competency, rather than on educational background'. According to the operation of the NCS-based curriculum which will be applied to all specialized high schools in 2016, this study tries to connect the operation of job competency assessment system with the introduction of job competency standard resume in accordance with the completion of NCS-based curriculum, and thereby make a lifelong career development path.
When specialized high school graduates are recruited, school assessment results are simply used to understand students' sincerity. As a result, it was required to introduce achievement assessment system. Despite its introduction, it is hard to obtain objective and concrete information on students' aptitude and job competency-based achievement, because student records are not improved in parallel. To improve the problem, in association with the overall execution of NCS-based curriculum, it is urgent to operate NCS-based job competency-based assessment system which can be used to judge students' possibility for performing relevant jobs and their job competency in accordance with NCS achievement standards.
This researcher surveyed and analyzed literatures and materials related to NCS and job competency assessment system to prepare theoretical grounds; conducted a questionnaire survey with 100 persons concerned, including the teachers in NCS-based curriculum test-operating schools (Gwangju Technical High School, Yangyoung Digital High School, Chungnam Mechanical Technical High School), relevant human resource managers in industries, NCS experts, and professors to investigate and analyze the requirements and contents of the job competency-based assessment system being applied to specialized high school graduates; and thereby emphasized the necessity of job competency assessment system. In addition, this researcher looked into evaluation standards, elements, and procedures of each company in the domestically currently operating job competency-based assessment system to analyze the industrial requirements of the NCS-based job competency assessment system operation. In this study, the overseas job competency-based assessment systems were analyzed. what needs to focus on NOS and NVQ in the UK is the way of evaluating the competency unit for qualification in their development stage. In addition, Australian competency-oriented system which is a sort of personal competency management system to help individuals train their core skills by finding their essential skills to be achieved is an example of the lifelong career development path that this study tried to pursue. The development and management of the national job competency standards in France is similar to the development of Korean NCS and NQF. In France, the degrees of school vocational education become certificates, and the training standards of the certificates are based on national job competency standards. In this sense, the nation develops and manages such a system.
According to the analysis on the questionnaire survey for job competency assessment system operation support, relevant schools and industries failed to sufficiently promote NCS and NCS-based learning modules, NCS-based curriculum, and NCS job competency-based assessment system operation, and other relevant works. Given that, it is necessary to expand the recognition of them. Also, it was found that there were concerns over the strict assessment subjects and assessment standards for the operation of NCS-based curriculum and job competency-based assessment system, and for continuance, reliability and objectivity in the introduction of job competency standard resume, and that there was an opinion that it would be necessary to lay the foundation for the associated operation of NEIS and ICDP through the inter-department understanding.
For the operation of job competency-based assessment system, this study proposed a plan for establishing the ICDP management system in association with NEIS and ICDP, and interacting with Edupot; suggested a job competency standard resume form in preparation for the paradigm of recruitment of specialized high school graduates, which will be changed by the overall execution of NCS-based curriculum; and thereby proposed a recruitment system which is used to show the application of students' competency on the basis of competency backup data.
For the operation of the job competency-based assessment system and the introduction of job competency standard resume, it is necessary to have association with the existing government policy direction. The main association plans are presented as follows: the first one is to establish 'lifelong vocational education mater plan based on ‘Vocational Education and Training Promotion Act’; the second one is to operate the development of curriculum based on NCS and operate ‘Korean-styled field practice’; the third one is to reorganize a record card input method in the units of the competency and learning modules presented in NCS through the reorganization of NEIS record cards, and to distribute the resume form to enter the contents of performance assessment by individual NCS competency group, and expand the portfolio typed standard resume form for job competency-based assessment which can reflect NCS performance results; the fourth one is to introduce course completion based qualification system in which students acquire certificates through the completion of education and training without any separate test; the fifth one is to design, operate, and support the curriculum to operate NCS-based course completion system, and to introduce and consult the course completion curriculum for highly preferred and high-quality official certificates; the sixth is to expand the competency based recruitment environment through the use of NCS; the seventh is to develop and distribute the core job competency-based assessment model-「The assessment 'tool' for recruiting competency-oriented talented persons on the basis of NCS, consisting ①competency application (deletion of education column), ②competency test, and ③ competency interview (e.g., experience & situation interviews)」-for private businesses to perform competency-based recruitment; the eighth one is to improve an academic achievement display method in the way of providing students' achieved job competency information accurately for companies and thereby applying the information to job competency-based assessment system.
This study proposes the main works to apply NCS-based curriculum and national job competency-based assessment system as follows: first, it is necessary to improve national qualification tests and redesign the types of national technical qualification; secondly, it is necessary to reorganize the test subjects of private certificates, support the improvements in test subjects and curriculum subjects for the registered certificates to which NCS can be applied, and support NCS introduction training and consulting for private certificate managers; thirdly, it is necessary to newly establish the certificates necessary for businesses as private ones; fourthly, it is necessary to open NCS development courses which are subject to academic credit bank system; fifthly, it is necessary to reorganize lifelong learning account system, and connect job competency based lifelong learning program completion with online e-portfolio for job finding; sixthly, it is necessary to prepare and activate legal grounds for accepting qualification exam, honorary degrees, and job competency-based education, and granting a degree.
The ultimate purpose of the research on the job competency-based assessment operation support for lifelong job competency development with the study subjects of specialized high school graduates is to operate job competency-based assessment system according to NCS-based curriculum completion, and thereby expand the recruitment of high school graduates based on competency, rather than on educational background, and facilitate the reorganization of corporate recruitment, personnel, and wage systems through the use of NCS.요 약
제1장 서론_1
제1절 연구의 필요성과 목적 3
제2절 연구 내용과 방법 6
제3절 연구의 제한점 12
제2장 직무능력평가제 운영의 이론적 배경_15
제1절 직무능력평가의 철학적 고찰 17
제2절 국가직무능력표준(NCS)과 NCS 기반 교육과정에 따른 직무능력평가제 운영 배경 24
제3절 시사점 40
제3장 국내외 직무능력평가제 운영 현황_43
제1절 국내 직무능력평가제 운영 현황 45
제2절 국외 주요국의 직무능력평가제 운영 현황 63
제3절 시사점 108
제4장 직무능력평가제 운영 기반 지원 요구 분석_111
제1절 설문 구성 및 조사 방법 113
제2절 NCS 기반 직무능력평가제 운영 설문 분석 117
제3절 직무능력표준이력서(가칭) 도입 설문 분석 126
제4절 시사점 132
제5장 직무능력평가제 운영 기반 지원 방안_135
제1절 NEIS 및 ICDP 연계 운영 방안 137
제2절 직무능력표준이력서(가칭) 제시 및 도입 방안 161
제3절 시사점 177
제6장 결론 및 정책 제언_181
제1절 결론 183
제2절 정책 제언 188
SUMMARY_195
참고문헌_203
부 록_211
1. 설문지 213
2. 학교생활세부사항기록부 235
3. NCS 직무능력표준 이력서(가칭) 양식(안) 23
OECD INES LSO Network(2014)
No full text○ OECD가 발간하는 대표적 교육통계 자료집인 ‘Education at a Glance(EAG)’에 활용될 한국의 LSO 관련 통계자료를 발굴·가공하여 제공하고 검증함.
○ 연 2회 개최되는 OECD INES LSO 총회에 참석하여 EAG 지표를 검토하고 신규 지표 개발 작업에 참여함.
○ OECD INES LSO 분과별 회의에서 논의된 현안을 중심으로 최근 교육의 노동시장 및 사회적 성과와 관련된 최근 동향을 파악하고, 이를 활용하여 국제비교 워킹페이퍼와 이슈 브리프 등을 작성함.
○ OECD EAG 동향을 소개하여 교육의 노동시장 및 사회적 성과와 관련된 국제적인 관심 주제와 시각을 원내외로 공유함.The study aims to provide the statistical LSO data of Korea for the EAG, which is the education statistics data published by OECD and used as fundamental data for related policy making in most countries. We participate in the general assembly of OECD INES LSO, reviewing current indexes and developing new ones. And we figured out the international trend of education-to-work transitions and make some working papers to compare the LSO outcomes across countries. Additionally, we are trying to share the international information with members of KRIVET.
The key contents of OECD INES LSO are as follow.
○ To check the data for EAG 2014
- We verified education wage premium indexes(A6) and the school-to-work transition indexes of youth(C5).
○ To provide the data for EAG 2015
- We generated and provided the Education and Earning Data used for part A tables in EAG 2015 and the TRANS data for part C tables.
○ It is recommended to join four working groups of OECD INES LSO.
- Working groups are consist of 4 groups, Adult learning working group, Economic outcome working group, Learning and Labour Transition working group, and Working Group on Social Outcomes of Learning
- As some countries don't have national statistics or have statistical quality problem, countries are asked to cooperate with each other to solve the problems.
- We review the indexes and give our views on behalf of Korea.
○ It is scheduled to publish the working paper on cross-national comparison of world wide issues which were discussed in the national assembly.
○ To hold the meeting in Krivet to share the information about OECD LSO.
- Krivet meeting on 29 Apr 2014 about 11th INES LSO Network meeting
- Brown Bag Seminar on 30th Oct 2014 about 12th INES LSO Network meeting
We also make a brief cross-national comparative analysis on the employment determination factors for the recent graduates.
○ We present the results of Hamburg et al's study(2013) which used the EC employer survey, and carry out an comparative analysis with GOMS data from Korea Employment Information Service.
○ EC employer survey is a kind of simulation of two-step selecting process to employ staff, at first step of which employers are asked to select one person who can take a job interview among three CVs and at second step of which they are asked again to employ one person by evaluating the skills. And these steps are repeated ten times for each respondent.
○ In Europe, ‘Match between field of study and job tasks’ and ‘relevant work experience’ were most important elements of employment.
○ Underperformance comes at great cost, therefore good signals about graduate's employability are so important.
○ Employer survey can give much valuable information on the labor market of recent graduates.요 약
제1장 사업 개요_1
제1절 사업의 필요성 및 목적 3
제2절 통계의 범위 및 기준 6
제3절 2014년 주요 사업 내용 8
제2장 OECD EAG 통계자료 제공과 주요 내용_15
제1절 EAG 2014의 구조 17
제2절 EAG 2014 통계자료의 검증 19
제3절 EAG 통계자료 제공 26
제3장 OECD INES LSO 네트워크 총회 및 분과별 활동_31
제1절 제11차 총회 및 분과별 활동 33
제2절 제12차 총회 및 분과별 활동 59
제4장 대졸자의 취업 결정 요인 국제비교 : EC 고용주 조사 결과와의 비교_71
제1절 도입 73
제2절 고용주 조사의 필요성 및 개요 74
제3절 이력사항의 효과 분석 80
제4절 소결 89
제5장 결론_91
제1절 사업내용 요약 93
제2절 당면 현안 95
SUMMARY_99
참고문헌_103
부록_105
1. OECD INES LSO 제11차 총회 원내 공유 세미나 자료 10
Global HR Forum 2014
No full text□ 선도적인 인적 자원 개발 우수사례 공유 및 실제적인 문제해결능력 배양
-각국 정부ㆍ기업ㆍ대학ㆍNGO 및 국제기구 등의 HRD 경험ㆍ정보 확산
-다양한 기업 현실에 맞게 정부 및 대학의 바람직한 혁신 방향과 내용 발견
-세계적인 CEO 등 초청, 우수인재 채용 및 교육 방식 벤치마킹
□ 인적 자원 관련 세계적 추세 파악 및 국내 정책의 국제적 홍보를 위해 국제적 정보 교류 및 협력 채널 구축
-각국 정부, 국제기구들과 정책 정보 교류 및 협력 채널 구축
□ 본 포럼을 통해 직능원 위상 및 연구수준 고양
-원내 연구 성과의 대외 홍보 강화
-글로벌 이슈를 선도하고 이슈에 대응하는 연구를 발굴하고 수행
-직능원의 국내외 여론 주도 등을 도모요 약
제1장 서 론_1
제1절 글로벌 인재포럼 개최 배경 및 필요성 3
제2절 글로벌 인재포럼의 목적과 의의 4
제3절 글로벌 인재포럼의 기대효과 5
제4절 글로벌 인재포럼의 조직 운영 6
제2장 제9차 글로벌 인재포럼 2014 개요 및 평가_23
제1절 제9차 글로벌 인재포럼 2014 개요 25
제2절 글로벌 인재포럼 2014 세션 구성 29
제3절 글로벌 인재포럼 2014 세션 논의 내용 38
제4절 글로벌 인재포럼 2014 평가 127
제3장 글로벌 인재포럼 2014 운영상 문제점 및 개선 방안_153
제1절 글로벌 인재포럼 2014 운영상 문제점 155
제2절 글로벌 인재포럼 2014 개선 방안 160
부 록_175
1. 글로벌 인재포럼 2014 만족도 조사지 17
[동향 / 해외] 사회적기업 및 시민단체 활성화를 위한 영국 정부의 정책 지원 방향
No full text전통적으로 영국은 사회적기업과 자발적 봉사단체의 활성화를 위한 정부 지원이 많이 있었으나, 최근 재정 지출 축소 기조로 인해 지원정책의 변화를 꾀하고 있다. 영국 정부는 제한된 재정을 가장 효율적으로 사용하기 위해 사회적기업과 시민단체 지원 프로그램의 관료적 비효율성을 최소화하고, 통합사회(Big Society) 건설을 위해 사회적기업에 대한 지원을 강화하며, 사회적기업과 시민단체 간의 네트워크를 강화하는 다양한 정책을 실현하고 있다. 본고는 영국의 시민사회청(Office for Civil Society)이 2010년에 발간한 ‘Building a Stronger Civil Society: Strategy for voluntary and community groups, charities and social enterprises’와 내각위원회(Cabinet Office)가 2011년 및 2012년에 발간한 ‘Unshackling Good Neighbours’ 와 ‘Social Enterprise: Market Trends’를 기초로, 사회적기업 및 시민단체 활성화를 위해 2013~2014년부터 영국 정부가 시행하고자 하는 내용을 정리하였다
[정책해설] 최근 고용 동향과 2014년 일자리 정책 방향
No full textⅠ. 최근 고용 동향
Ⅱ. 2013년 일자리 정책의 성과
Ⅲ. 2014년 정책추진 방향
□ 정책목표 1. 청년, 일할 기회 늘리기
□ 정책목표 2. 여성, 맘껏 능력 발휘하기
□ 정책목표 3. 저소득층, 일을 통한 복지 확충
□ 정책목표 4. 새로운 미래를 여는 '新 고용노동시스템' 구