7386 research outputs found
Sort by
The Periodization of the History of Roman Law
No full textThe article discusses different approaches to the periodization of the history of Roman
law. The most frequently applied approach is the division of the history of Roman law
into: archaic, pre- classical, classical and post-classical periods. Different approaches to
the periodization of Roman Law originate in different viewpoints on the history of the
Roman Empire.У статті проаналізовано різні концепції періодизації історії римського права.
Зазначено, що найпоширенішим є поділ історії римського права на: архаїчний, докласичний, класичний та посткласичний періоди. Джерела різних концепцій періодизації цього права співвідносяться з історією Римської імперії
Values, attachment styles and self-esteem vs. adolescent’s materialism
No full textZgodnie z opracowanymi dotychczas modelami aspiracji materialistycznych, do ich rozwoju przyczynia się niski poziom poczucia bezpieczeństwa, który jest konsekwencją ekspozycji na wartości materialistyczne, jak również braku zaspokojenia podstawowych potrzeb psychologicznych (poczucia kompetencji, samoakceptacja, dobre relacje z innymi). Celem prezentowanego badania jest weryfikacja dwóch modeli, poprzez które poszukiwano roli samooceny jako mediatora: 1) preferowanych wartości i 2) związku stylów przywiązania z aspiracjami materialistycznymi nastolatków. W badaniu wzięło udział 169 adolescentów, których średnia wieku wyniosła 16,95 lat (SD = 0,69). Wykorzystano następujące narzędzia badawcze: Skalę materializmu młodzieży (YMS) i Skalę samooceny Rosenberga (SES) oraz Portretowy kwestionariusz wartości (PVQ) (model 1) i Kwestionariusz Oceny Relacji dla Adolescentów (A-RSQ) (model 2). Wyniki badań własnych (model 1) potwierdzają dotychczas uzyskiwane rezultaty dotyczące związku materializmu z cenieniem wartości z obszaru umacniania ]a, jedynie jednak w zakresie wartości władzy. Uzyskany w modelu 2 wynik wskazuje, że z czterech badanych stylów przywiązania, tylko styl zaabsorbowany odpowiada bezpośrednio za obniżenie samooceny i wzrost poziomu aspiracji materialistycznych nastolatków, co potwierdza dotychczas opisywane przyczyny materializmu, ale i doprecyzowuje funkcjonowanie tego mechanizmu w okresie adolescencji
Właściwości psychometryczne i walidacja polskiej wersji Skali Integracyjnej Samowiedzy
No full textThe Integrative Self-Knowledge Scale (ISK), assessing an individual’s tendency to engage in a cognitive process of uniting self-experience across time, was translated into Polish. The first part of the article presents the psychometric evaluation of the Polish version. A three-factor structure was shown by both exploratory and confirmatory factorial analyses. Reliability analysis provided evidence for internal consistency in terms of Cronbach’s on and item-total correlations. The second part of the paper reports further evidence of construct validity. Correlation and regression analyses revealed, as expected, that ISK was positively associated to the indicators of a coherent sense of self (i.e., a strong sense of identity and role interrelatedness) and active cognitive processing (i.e., need for cognition and reflection), and negatively related to self-concept differentiation. These findings suggest a successful translation of the original scale
Resilience, coping with a difficult situation and the quality of an intimate relationship
Get PDFWspółczesne rodziny narażone są na liczne sytuacje kryzysowe związane z funkcjonowaniem w poszczególnych rolach i realizacją zadań rozwojowych przez ich członków. Sposoby radzenia sobie z trudnościami wydają się być ściśle związane z potencjałem do wykorzystania posiadanego zasobu. Prężność, rozumiana tu jako potencjał do prezentowania zaradności przez użycie dostępnych wewnętrznych i zewnętrznych zasobów w odpowiedzi na zmiany kontekstu i zmiany rozwojowe, jest zdaniem autorek niniejszego projektu czynnikiem decydującym o wyborze konstruktywnych sposobów radzenia sobie z trudnościami przez obojga partnerów w relacji intymnej. W konsekwencji decyduje ona pośrednio o jakości związku, W którym partnerzy z owymi trudnościami muszą się mierzyć. W ramach realizowanych badań dokonano diagnozy jakości funkcjonowania w związku na wymiarach konfliktów, postrzeganego wsparcia i zaangażowania w relację. Badaniami objęto 70 par w różnych fazach rozwoju rodziny (średnia wieku 29 lat). Do badań użyto Inwentarza Jakości Związku w polskiej adaptacji Suwalskiej-Barancewicz, Liberskiej i Izdebskiego, Skali Osobistej Adaptacyjności w adaptacji Maliny oraz Inwentarza do Pomiaru Radzenia Sobie ze Stresem Mini-COPE w adaptacji Juczyńskiego i Ogińskiej-Bulik. Badania wskazują na znaczenie prężności i strategii radzenia sobie w sytuacji trudnej dla jakości związku partnerów na wszystkich trzech wymiarach
Creating situations conducive to cooperation involving school children
Get PDFThe aim of this article is to present the possibility of the organisation of situations conducive to cooperation between pupils of early school age. In various parts of the article the following will be discussed: teacher-tutoring, and peer-tutoring in the Polish education system. The project Academic Centre of Creativity will be presented. This project was carried out by the research team at the Department of Didactics and Studies in the Culture of Education, Kazimierz Wielki University. The main objective of the project was to develop (testing and popularisation) of an innovative work model for teachers/students with the student based on Lev Vygotsky’s Sociocultural Theory. The research was carried out among the students of the first stage of education in grades I–III five “school exercise” located in Kujawsko-Pomorskie. The main part of the project ACK was a teaching experiment, during which observations were made, the activity of individual students and their participation in activities (group) was analysed in four areas: language, mathematics, science, and art. Owing to the multi-stage project, in the article emphasis was put on the practical aspect of the experiment, which was the organisation of the classroom culture as a social learning environment. During this process two forms of peer interaction were initiated: learning in collaboration and peer-tutoring. We analysed: the preparation phase conditions stimulating cooperation, the stages of development of collaborative learning and peer-tutoring, the benefits of collaboration and peer-tutoring (same-age peer-tutoring, cross-age peer-tutoring) among students of early childhood education
Femmie Juffer, Marian J. Bakermans-Kranenburg, Marinus H. van IJzendoorn (red.) / Promoting Positive Parenting. An attachment based intervention. New York 2008
No full textPsychologiczne wymiary relacji z rodzeństwem jako predyktory poczucia samotności młodych dorosłych
No full textThe aim of this research was to determine the variables differentiating
the way how adult siblings experience loneliness and to indicate the sibling
relationship dimensions having a predictive value for the multifacetedly defined
phenomenon of loneliness. The research covered 153 persons at an average age of 25.5 years. Women accounted
for 36.3% of the group. The participants had adult siblings, with whom they
stayed in contact. The Emotional Loneliness Scale for Adults (SELSA-S) by E. DiTommaso, C. Brannen,
L.A. Best (2004) was used to measure a sense of loneliness in the social and
emotional dimensions. This scale was adapted to the Polish conditions by K. Adamczyk,
E. DiTommaso (2014). The quality of sibling relationships in early adulthood
was assessed by means of the Adult Sibling Relationship Questionnaire
(ASRQ) by C. Stocker et al. (1997) in the adaptation of K. Walęcka-Matyja (2014a).
It evaluates the perception of the examined persons, their behaviours and feelings
toward their siblings as well as the perception of the siblings – their behaviours and
feelings toward the examined. The obtained research results indicate that among the considered sociodemographic
variables, only birth order was a factor differentiating the examined people
in the area of experiencing loneliness in the family dimension. Some differences
were noticed in relation to the quality of sibling relationships in the compared
groups. Sisters received significantly higher average results than brothers in the
dimensions of Warmth, Similarity, Intimacy, Acceptance and Knowledge whereas
brothers received significantly higher average results in the dimensions of Conflict
and Maternal Rivalry. There were also different constellations of the sibling relationship
dimensions having a predictive value for some specific aspects of loneliness
found in the groups of the examined sisters and brothers. In the group of sisters,
they were: Opposition and Intimacy. In the group of brothers, the predictors
of loneliness were: Paternal Rivalry, Admiration, Emotional Support, Intimacy,
Knowledge
Dobro wspólne i sfera publiczna w warunkach wielokulturowości – konteksty edukacyjne
Get PDFWe współczesnej filozofii politycznej toczą się dyskusje dotyczące istoty dobra wspólnego, sposobów jego uzgadniania, identyfikacji i artykulacji. Artykułowanie dobra wspólnego danej społeczności jest możliwe jedynie w warunkach poprawnie funkcjonującej sfery publicznej, rozumianej przede wszystkim jako massmedia, w których toczą się ożywione debaty dotyczące spraw publicznych. W sytuacji, gdy dana wspólnota jest wielokulturowa, pojawiają się liczne kwestie problematyczne. Zarówno funkcjonowanie sfery publicznej, jak i uzgadnianie dobra wspólnego wymaga pewnego minimum podzielanych wspólnie wartości, o co niełatwo w społeczeństwie wielokulturowym. Dodatkowo w sferze publicznej pojawiają się liczne stereotypy i uprzedzenia, dyskursy publiczne toczone są różnymi, nie przystającymi do siebie, językami, pojawiają się również przejawy przemocy symbolicznej. Wymienione trudności występujące w społeczeństwie wielokulturowym, rodzące realną możliwość różnych konfliktów, skłaniają do postawienia co najmniej trzech pytań: 1. W jaki sposób możliwe jest bezpieczne funkcjonowanie sfery publicznej? 2. Jak może się uobecniać dobro wspólne? 3. Jakie w tym kontekście jest znaczenie edukacji
Play, theater and performance in the postmodern world
No full textCategories such as play, theater and performance, have been included and thoroughly discus
-
sedin the article. They were also contextualized in „turns”– cultural, performative, ludological to
determine some differences between them. „Small realism” of the performance is the result of man’s
recognition in the perspective of his activities and their presentation excluding the content of the
reference and the reality of the object’s reference. On the contrary, theater takes on the sense and
recognizes „deep”, elusive in action human dimensions unattainable in the performance. The only
way that leads to them is a referencearmed with fiction. Reaching the ultimate truth of a man through
fiction and delusion is the paradox of the theater, and to some extent also the play. This study has
identified some of the concepts of fiction and „its true role” in juxtaposition with the role of necessary
truths, authentically present values which gain recognition of the identity of the fictional objects in
possible worlds and the real world (with regard to the concept of „inbetweenworlds identity” created
by S. Kripke). and by discovering the reality through thereference possibility of the text „footprint”
(the concept formed by C. Ginsburg). Nevertheless, in the culture of postmodernism loss of reference
not only refers to the performancet hat explicitly renounces it, but also relates to plays and theater.
Thus, the consequence of changes in the surrounding art and play in cultural reality are inevitable.
The subject of the artistic practice and ludic reference is analog to them, weakened in its reality, the
world that has succumbed to „inflation” and „transfiguration of play”. This makes the true relation
-
replaced by the fictional one (so called ludic relation or virtual relation). As a consequence, play, the
-
ater, and performance tend to aim at the same „asymptote” – the lack of reference. For the diagnosis
of the process of „transfiguration of the world” differentiators of appropriately modified play were
identified by J. Huizinga. Two of them: free unselfishness (keenentertainment, lack of commitments)
and virtual reality (fictitiousness, pretending the world, so called „fake world”) can be related to two
vectors of change. The first vector – prime sphere of play extends to the whole reality by expansion
of the leisure time, pleasure, unproductivity and freedom of activity and anthropology of what is
temporary and casual. The second vector launched inside the world seriously leads to virtualization
and expansion of the Second Life, simulacra and consequently also to the reduction of the essential
dimensions of the human being. Undisputedly, the issue of two vectors will broaden the perspective
of analysis of artistic and ludic forms in the postmodern culture
Emotions experienced by patients and their families in interactions with doctors Analysis of Internet forums related to breast cancer
No full textAn increase in the average life expectancy and a growing number of civilization diseases cause that more and
more people are forced to systematic contact with health professionals. What emotions are the effect
of interaction with doctors? The author analyzes the statements of online breast cancer forums users. She
refers to the sociological concept of structural theory of power – status developed by Theodore Kemper.Wzrost przeciętnej długości życia oraz rosnąca liczba chorób cywilizacyjnych sprawiają, że coraz więcej ludzi
zmuszonych jest do systematycznego kontaktu z pracownikami służby zdrowia. Jakie emocje są następstwem
interakcji z lekarzami? Autorka dokonuje analizy wypowiedzi użytkowników forów internetowych dotyczących
raka piersi. Odwołuje się do socjologicznej koncepcji strukturalnej: teorii władzy-statusu autorstwa Theodore’a
Kempera