7386 research outputs found
Sort by
Aspekty prawne i społeczne rozwoju regionu kujawsko-pomorskiego
Get PDFThe subject of the article is the analysis of legal and social aspects of the development within the Kuyavian-Pomeranian region. The main goal of the article is to
describe the most important legal and social aspects that relate to the development of this region. The authors of the article are going to explain the scope of basic concepts associated with the development. They describe also the European Union regulations, national and local law with self-government authorities projects. Next they explain social issues with the region in quantitative and qualitative terms.Przedmiotem artykułu jest analiza wybranych prawnych i społecznych aspektów rozwoju regionu kujawsko-pomorskiego. Głównym celem artykułu jest opracowanie najważniejszych aspektów prawnych i społecznych, które odnoszą się do rozwoju regionu, jakim jest województwo kujawsko-pomorskie. Autorzy artykułu próbują wyjaśnić też zakres podstawowych pojęć, które są związane z rozwojem regionu a także kompetencje władz, które wynikają z przepisów prawa. Autorzy w formule badawczej próbują w pierwszej części pracy skonkretyzować uwarunkowania prawne – przepisy Unii Europejskiej, prawo krajowe i lokalne, z których wynika obowiązek rozwijania danego regionu przez władze samorządowe a także społeczności lokalne. W drugiej części autorzy opisali problemy społeczne województwa kujawsko-pomorskiego w kategoriach ilościowych i jakościowych. Celem praktyczno-wdrożeniowym jest wskazanie przykładów naprawy problemów przyjętych
zwyczajowo w katalogu polityki społecznej w województwie kujawsko-pomorskim
Studying pedagogy - between the mass and the sense of mission
No full textAbstract: In the author’s intention, the content of this article is meant to provide
a space for reporting a fragment of the research project of its own. Against the background
of cited empirical data revealing the reasons for the respondents to make decisions about
starting and then continuing education at a higher level, references to pedagogical studies
are made as an educational offer, whose final recipients are both accidental and those who
bind their professional future with work for the benefit of another human being.W zamyśle autorki treść niniejszego artykułu stanowić ma przestrzeń do zrelacjonowania
fragmentu zrealizowanego projektu badań własnych. Na tle przytoczonych danych
empirycznych, ujawniających przyczyny podjęcia przez respondentów decyzji o rozpoczęciu,
a następnie kontynuacji edukacji na poziomie wyższym, czynione są odniesienia
do studiów pedagogicznych jako oferty edukacyjnej, której ostatecznymi odbiorcami stają
się zarówno osoby przypadkowe, jak i te wiążące swoją przyszłość zawodową z pracą na
rzecz drugiego człowieka
Aktywność obywatelska w organizacjach trzeciego sektora a pedagogia agatologiczna Józefa Tischnera
Get PDFSpołeczeństwo obywatelskie, określane też jako trzeci sektor, składa się z organizacji, stowarzyszeń, fundacji, ruchów społecznych itp., w których ludzie dobrowolnie zrzeszają się i działają dla realizacji dobra wspólnego. Efektywne działanie w tych organizacjach kształtuje u ich członków takie cechy i postawy, jak: aktywność, samosterowność, komunikatywność, krytycyzm, ale też zaufanie, lojalność, solidarność, tolerancję itp. Ma tu miejsce uczenie się nieformalne, przy okazji innych działań, od siebie nawzajem – a ten rodzaj całożyciowego uczenia się dorosłych jest zdaniem np. Mieczysława Malewskiego nowym paradygmatem andragogicznym. Koresponduje to z koncepcją pedagogii agatologicznej Józefa Tischnera, której rdzeniem jest ujęcie człowieka jako istoty, która staje się i która jest ukierunkowana na dobro. Artykuł stanowi próbę uargumentowania tej zależności
Functional brain development - examples of face and speech processing in infancy
Get PDFPercepcja mowy obejmuje informacje pochodzące z wielu zmysłów. Integracja informacji polimodalnych jest jednym z procesów składowych przetwarzania języka i ma istotne znaczenie dla percepcji mowy nie tylko w dorosłości, ale także od pierwszych miesięcy życia. W niniejszym artykule prezentujemy wybiórczy przegląd najważniejszych badań nad mózgowymi korelatami percepcji twarzy i mowy w pierwszym roku życia. Stanowią one ilustrację tego, jak wczesne do- świadczenia percepcyjne kształtują funkcje mózgu w odniesieniu do istotnych bodźców społecznych o charakterze polimodalnym. W artykule przedstawiamy zmiany koncepcji organizacji funkcji mózgu w ostatnich dekadach, a także znaczenie procesów rozwoju dla rozumienia sposobu wyłaniania się specyfiki funkcjonalnej kory mózgowej. Następnie omawiamy zachodzące równolegle w rozwoju procesy ograniczania biegłości percepcyjnej dla twarzy i dźwięków mowy oraz ich korelaty mózgowe. Na koniec przybliżamy badania wspierające tezę, że rozwój funkcjonalny kory prowadzi do wyłaniania się polimodalnych reprezentacji bodź- ców społecznych w mózgu już we wczesnym dzieciństwie
The frequency of significant relationships between body weight and height and parameters of trunk among 4–6-year-old children of both sexes and environments
Get PDFIntroduction: The purpose of the research is to demonstrate
the frequency of significant relationships between body weight
and height and selected parameters of trunk.
Materials and methods: The study was conducted among children
aged 4–6 years during the period of 3 years, in 6 half-year
intervals and enabled the recording of 2,988 observations of 41
parameters of trunk, weight and height of the body. The photogrammetric
method, relying on projection-type moire photography,
was applied to measure the selected parameters.
Results: The frequency of significant relationships between
body height and body parameters was 21.42%, and body weight
14.28%. The prevalence of significant relationships regarding
body height was 14.28% for sex and 4.76% for body weight (for
girls, 7.14% and 9.52% respectively).
Conclusions: 1. Among 4–6-year-old children, body height is
significantly more frequently related to the parameters of trunk
than body weight, and the parameters mainly concern the sagittal
plane. There is no significantly frequent relationship between
trunk parameters and body weight and height. 2. Among boys,
body height is significantly more frequently related to the parameters
of trunk than weight. Among girls, the frequency of these
relationships is similar and at a lower level. As regards children
from rural areas, body height is more frequently related with
the parameters of trunk than body weight, whereas in urban
areas body weight is more frequently related with trunk parameters.
3. The most frequent relationships between body height
and trunk parameters are reported in boys living in rural areas,
and are not observed in towns and cities. The relationships of
body weight are sporadic. Among girls living in towns and villages,
the frequency of these relationships is at a low and stable
level. However, the frequency of relationships of body height is
lowest in urban areas.Wstęp: Celem badań było wykazanie częstości istotnych związków
masy i wysokości ciała z wybranymi cechami tułowia.
Materiały i metody: Badania wśród dzieci w wieku 4–6 lat
zostały przeprowadzone w okresie 3 lat, w 6 półrocznych edycjach,
co pozwoliło zarejestrować 2988 obserwacji wielkości
41 cech opisujących tułów, masę i wysokość ciała. Do pomiaru
wybranych cech wykorzystano metodę fotogrametryczną wykorzystującą
zjawisko mory projekcyjnej.
Wyniki: Częstość istotnych związków wysokości ciała z cechami
postawy ciała wynosi 21,42%, a masy ciała 14,28%. Częstość
istotnych związków wysokości ciała w ramach płci kształtuje
się na poziomie 14,28%, a masy ciała 4,76%, wśród dziewcząt
odpowiednio: 7,14% i 9,52%.
Wnioski: 1. Wśród 4–6-letnich dzieci wysokość ciała wykazuje
znacząco częstszy związek z cechami tułowia niż masa ciała
i są to głównie cechy płaszczyzny strzałkowej. Masa i wysokość
ciała nie wykazują szczególnie częstego związku z cechami
tułowia. 2. Wśród chłopców wysokość ciała wykazuje znacząco
częstszy istotny związek z cechami tułowia niż masa ciała. Wśród
dziewcząt częstość tych związków jest zbliżona i na niższym
poziomie. Wśród dzieci mieszkających na wsi wysokość ciała
wykazuje częstsze związki z cechami tułowia niż masa ciała,
natomiast w mieście to masa ciała posiada częstsze związki
z cechami tułowia. 3. Wśród chłopców najczęstsze istotne
związki wysokości ciała z cechami tułowia występują u mieszkających
na wsi, natomiast w mieście na występują. Związki masy
ciała są sporadyczne. Wśród dziewcząt mieszkających w mieście
i na wsi częstość tych związków jest na niskim i wyrównanym
poziomie, przy czym częstość związków wysokości ciała
w mieście jest najniższa
A Play in/with Sacrum in Speculative Fiction in The Book Of All Hours by Hal Duncan
No full textIn A play in/with sacrum in speculative fiction (The Book Of All Hours by Hal Duncan), he author reflects upon the usage of miopist as a toll for constructing metanarrative motifs in a fantasy novel pointing out the fact that literature uses mythical stories bereft of their sacral meaning. Furthermore, the author presents how a writer employs postmodern literary techniques in order to describe the relation between the myth and the modern culture and this can be done only by consequently “playing” with the myth, re-telling, reinterpreting and dispelling it.W tekście Gra w/z sacrum w speculative fiction (Księga wszystkich godzin Hala Duncana) autor
podejmuje refleksję nad wykorzystanie miopistu w konstruowaniu metanarracyjnych motywów
w powieści fantastycznej. Wskazuje on na fakt, że literatura wykorzystuje opowieści mityczne,
lecz pozbawione są one znaczenia sakralnego. W kolejnych krokach autor przedstawia, w jaki
sposób pisarz wykorzystuje postmodernistyczne techniki literackie dla opisu relacji mir - kultura
współczesna. Może tego dokonać jedynie konsekwentnie, „grając” z mitem , dokonując jego przepisania, reinterpretacji, rozproszenia
National Artist and Music Composer Milan Novák and Folklore Motifs in His Compositions (Selected Works)
Get PDFthis paper aims to give an insight into the life of Milan Novák, the last living
composer to have received the title of National Artist. A representative of Slovak Musical
Modernism, Novák has received numerous awards, too. His compositional works are
both copious and inventive, covering a whole range of genres from minor instructive
compositions and folk song covers, through scenic and choral songs, music and dance
scenes, to major scenic and dramatic forms. this paper focuses on Novák’s works inspired
by folklore in particular
Postmodernity as a posthuman socio-cultural reality: a pedagogical- sociological perspective
No full textThe aim of the article is to portray postmodernity as an expression of socio-cultural condition. From a pedagogical
perspective the main feature of this condition is the weakening of the idea of humanity, which causes
the adaptive-emancipative paradigm of education to lose their legitimization. For this reason fundamental
principles of socialization, upbringing and education became in postmodernity a “game” of signs and meanings
focused on individual self-realization and auto-creation. As a consequence, new ways of understanding
the individual life and the community have emerged. These structural changes of social relations I will refer to
the selected motives of post- and transhumanism in the last part of the article. Ultimately, I will try to show
that postmodernity realizes itself fully within the posthumanistic reconfiguration of the socio-cultural reality,
in which education aims at reconciling mankind with non-human beings.Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie ponowoczesności jako rzeczywistej kondycji społeczno-
-kulturowej. Z perspektywy pedagogicznej najbardziej podstawową cechą tej kondycji jest osłabienie idei
człowieczeństwa, co sprawia, że adaptacyjno-emancypacyjny paradygmat edukacji utracił swoją dawną
legitymizację antropologiczną. Z tego powodu podstawowe zasady uspołecznienia, wychowania i edukacji
stały się w ponowoczesności „grą” znaków i sensów nastawionych na samorealizację i autokreację indywidualną.
W konsekwencji uformowały się nowe sposoby pojmowania życia zarówno indywidualnego, jak
i wspólnotowego. Te strukturalne zmiany stosunków społecznych będę w ostatniej części artykułu odnosił do
pewnych wątków post- i transhumanizmu. Docelowo zechcę pokazać, iż ponowoczesność w pełni realizuje
się w posthumanistycznej rekonfiguracji rzeczywistości społeczno-kulturowej, w której edukacja zmierza do
pojednania ludzi z bytami nie-ludzkimi