7386 research outputs found
Sort by
Educational values in the piano artistic output of selected composers from Bydgoszcz
No full textBydgoszcz is an important centre of music culture. In this city, the music education
is implemented on different school levels, the professional music institutions are operating
and young composers affiliated in Polish Composers Association Department are very
active. In this article, the author focuses on selected works of older generation of
composers from Bydgoszcz: Konrad Pałubicki, Ryszard Kwiatkowski and Bohdan Riemer.
All three artists apart from the regular composing activities were involved also in
educational work. they often used their educational experiences in piano works. In the
artistic output of these composers we can find the works which can be performed by
students of 2nd level of music schools. they contain a lot of themes which introduce
the young musicians in the area of modern music, the themes which prepare them for
performing the classical music of 20th and 19th century.
three works of the above-mentioned composers are the subject of the article:
Chimera by K. Pałubicki, Seven photographs from the Moon by R. Kwiatkowski and
Resonating Mirror by B. Riemer. the author presents her case study according to the
following plan: at the beginning we can find the short biographies of the composers and
their piano artistic output. Afterwards the author presents three compositions and focuses
among others on showing their formal structure, sound material or method of using
the piano. In the next part of the article we find the analysis of educational values and
performance aspects related to them.
these subjects are presented by analysing the following aspects: rhythm, melodic,
harmonics, agogics, articulation and dynamics. In the conclusion, the author states that
the compositions which were the subject of the analysis contain new music qualities
characteristic for the music of 20th century. they allow us to learn the new sound language
or new harmonic solutions different from the rules existing in the tonal harmony. the
educational values contained in these compositions allow the young pianists to expand
their skills and apply new performance methods
Obraz osób starszych w opinii mlodzieży
Get PDFProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Two countries - two perspectives. Chosen areas of social distance of Spanish and Polish students towards Others in the multicultural context
No full textAlthough diversity is not a new phenomenon in the world, it is subject to continuous transformations that take
place due to many changes. The issue of multiculturalism has been presented in the European context and introduced from the perspective of the analysis of social distance among students, caused by Otherness. The
thesis is based on research carried out among students from two purposefully chosen universities (Spanish
and Polish), presenting different approaches to the Other. In particular, the thesis analyses the students’
perception of people of a different sexual orientation, race and religion, expressed in reviews concerning those
groups. The study has attempted to answer the question: What is the students’ attitude towards Otherness?
The whole discussion was embedded in a theoretical framework of multicultural education. The article aims to
create the ground for reflection on the modern phenomenon of multiculturalism, as well as build the critical
overview and perspective of social life in the presented countries. A sketch of Spanish and Polish multiculturalism
presented by the younger generation does not exhaust the subject. On the contrary, it can provide
inspiration for further investigation within this area.Różnorodność nie jest nowym zjawiskiem występującym na świecie. Jednak podlega ona ciągłym przekształceniom
ze względu na zachodzące w nim zmiany. Problematyka wielokulturowości została ulokowana
w kontekście europejskim i przestawiona z perspektywy analizy dystansu społecznego wśród studentów,
odnoszącego się do Inności. Opracowanie opiera się na badaniach zrealizowanych w grupie studentów
z dwóch celowo wybranych Uczelni (z Hiszpanii i Polski), prezentujących różne spojrzenia wobec Innego.
W szczególności analizie poddany został sposób percepcji studentów wobec osób o innej orientacji seksualnej,
rasie oraz innego wyznania, wyrażony w opiniach odnoszących się do wymienionych grup. W opracowaniu
próbowano odpowiedzieć na pytanie: Jaki jest stosunek studentów do odmienności? Całość rozważań
osadzona została w ramach teoretycznych edukacji wielokulturowej. Artykuł ma stwarzać podłoże do refleksji
nad współczesnym zjawiskiem wielokulturowości, a także budować krytyczny ogląd i perspektywę obrazu
życia społecznego w prezentowanych krajach. Zaprezentowany szkic hiszpańskiej i polskiej wielokulturowości
prezentowanej przez młode pokolenia nie wyczerpuje problematyki. Przeciwnie, może stanowić inspirację
do dalszych poszukiwań badawczych w tym zakresie
Danuta Opozda, Maria Loyola-Opiela, Dorota Bis, Ewelina Świdrak (red.) / Rodzina miejscem integralnego rozwoju i wychowania. Lublin 2015
No full textComparison of good and poor sleepers: stress and life satisfaction of university athletes
Get PDFThe aim of the present study was to compare differences in level of perceived stress, type of stress appraisal and life
satisfaction between university athletes who declare problems with sleep (Poor Sleepers, PS, n = 72) and those without problems (Good
Sleepers, GS, n = 105). In preliminary analyses the PS and GS were compared for group homogeneity with (a) the Chi-Square test for
gender and type of sport, and (b) the Mann-Whitney U test for practice time and weekly frequency of trainings. In both analyses no
differences were present. In the main analysis, prepared with the Mann-Whitney U test, GS and PS were compared in terms of
psychological variables. Athletes who reveal problems with sleep quality (in comparison to their counterparts with good sleep quality)
most often appraise stressful situations as a threat, perceive more stress in everyday life and declare lower life satisfaction. The
differences between GS and PS groups may result from the bi-directional relationship between sleep quality and stress and life
satisfaction. High stress and low life satisfaction can result in poor sleep quality and, on the other hand, sleep problems can aggravate
stress and reduce the life satisfaction. Further studies and the use of advanced analyzes are needed to indicate the relationship between
the studied variables in university athletes (e.g., mediation analysis, SEM)
General Pedagogy by Dietrich Benner
No full textIn the study, author marks out four tasks to realization. First, approximation the sense of existence and the
objectives and tasks of general pedagogy, developed by D. Benner in the book: General Pedagogy: a Systematic
Problem-Historical Introduction to the Basic Structure of Pedagogical Thinking and Practice (Allgemeine
Pädagogik: eine systematisch-problemgeschichtliche Einführung in die Grundstruktur pädagogischen Denkens
und Handelns). Secondly, based on the views D. Benner on the pedagogical praxis, development of
process-structure of general pedagogy and to place emphasis on praxeology and not-affirmatives. Thirdly, the
reference on the views D. Benner to general pedagogy in the development of the Polish pedagogues. And
fourth, provide some copyright proposals on general pedagogy.W pracy wyznaczono cztery zadania do realizacji. Po pierwsze, przybliżenie sensu istnienia oraz celów
i zadań pedagogiki ogólnej, opracowanych przez D. Bennera w książce: Pedagogika ogólna. Wprowadzenie
do myślenia i działania pedagogicznego w ujęciu systematycznym i historyczno-problemowym (Allgemeine
Pädagogik: eine systematisch-problemgeschichtliche Einführung in die Grundstruktur pädagogischen Denkens
und Handelns). Po drugie, oparte na poglądach D. Bennera na temat pedagogicznej praxis, opracowanie
procesualnej struktury pedagogiki ogólnej i położenie w niej nacisku na prakseologię i nieafimacyjność.
Po trzecie, odniesienie się poprzez poglądy D. Bennera, do pedagogiki ogólnej w opracowaniu polskich
pedagogów. I po czwarte, podanie kilku autorskich propozycji dotyczących pedagogiki ogólnej
Świadomość polityczna i społeczna XVIII wieku Populacji w Gdańsku na podstawie Gdańskiej Księgi pieczywa pszenicznego Czeladź piekarza Bakera z 1724-1768 r.
No full textThe monograph presents research on bibliography of the library of the bakers' Corporation in Gdańsk. Among the preserved books there is an outstanding, beautifully illuslrated and rich in content book of manuscripts of the journeyman fraternity, titled: Einer lóblichen Bruderschafft derer Looji- und Kuchen-Bdcker-Gesetlert der Kóniglichen Stadt Dantzig, Nahmens-Buch, Worinnen die, nach uberstandemn Lehr-Jahren, neu gewordene Gesełlen eingeschrieben werden, angefangen im Jahr Christi 1724. It expresses the awareness of the middle class of Gdańsk society in the 18th century and was edited owing to the collective activity of bakers and painters in Gdańsk, who expressed their pro-Polish political views (though written in German), social consciousness and bibliophilic passion adapled to the abilities of their environment
Wokół podstawowych zagadnień pedagogiki pracy / red. Ryszard Gerlach, Renata Tomaszewska-Lipiec
No full textPedagogika pracy to jedna z tych subdyscyplin pedagogicznych, która rozwija się
dynamicznie, uzyskując powszechne uznanie wśród pedagogów oraz przedstawicieli
innych nauk. Co więcej, będąc znaczącym składnikiem nauk pedagogicznych, nie znajduje
się ona w sztucznej opozycji do innych dyscyplin i można wręcz uznać, że stała się
obszarem uprawiania teorii ściśle zintegrowanych zarówno z naukami pedagogicznymi,
jak i naukami o pracy. Pomiędzy pedagogiką pracy i innymi dyscyplinami i subdyscyplinami
naukowymi występują wspólne zakresy badawcze. Z dorobku wielu z nich dziedzina
ta korzysta, ale też wnosi określone wartości. Wśród nauk pedagogicznych, których
związek z pedagogiką pracy jest szczególnie akcentowany, wymienić należy przede
wszystkim teorię wychowania, historię oświaty i wychowania, dydaktykę, pedagogikę
społeczną, andragogikę. Z kolei wśród nauk o pracy na podkreślenie zasługują filozofia
pracy, psychologia pracy, socjologia pracy, prakseologia. W ostatnim czasie wspólne
problemy badawcze ma pedagogika pracy także z naukami o zarządzaniu, szczególnie
o zarządzaniu zasobami ludzkimi, dlatego poszczególne zagadnienia z jej zakresu zamieszczone
w niniejszym opracowaniu omawiane są także przez przedstawicieli innych
dyscyplin i subdyscyplin naukowych. Nie wydaje się to niczym szczególnym. W czasach,
kiedy interdyscyplinarność w badaniach naukowych jest silnie akcentowana, tego typu
podejście jest w pełni uzasadnione. Właśnie dlatego w niniejszej publikacji zamieszczono
opracowania autorów reprezentujących różne subdyscypliny pedagogiczne, jak
i inne dyscypliny naukowe. Różnorodność punktów widzenia sprawia, że poszczególne
teksty stanowią niezwykle nowoczesne i autorskie podejście do problemu.
W klasycznym ujęciu przedmiot badań pedagogiki pracy określa się relacją człowiek –
wychowanie – praca. Relacja ta uzmysławia, jak szeroki i jednocześnie aktualny jest zakres
problemowy, którym jej przedstawiciele zajmują się zarówno w rozważaniach teoretycznych,
badaniach naukowych, jak i działaniach praktycznych. Czas niezwykle szybkich przemian,
których jesteśmy świadkami, ale i uczestnikami, sprzyja bieżącemu aktualizowaniu
oraz poszerzaniu zagadnień wchodzących w zakres zainteresowań pedagogiki pracy.
Biorąc pod uwagę, że opracowań ukazujących w sposób całościowy, a jednocześnie
aktualny problematykę pedagogiki pracy nie ma zbyt wiele, w niniejszej publikacji
omówiono wybrane, istotne zdaniem redaktorów, problemy wchodzące w jej zakres. Całość publikacji została podzielona na pięć części odzwierciedlających najbardziej
istotne obszary problemowe tej subdyscypliny pedagogicznej, a także wzajemnie
się dopełniających. Podjęto w niej rozważania nad aktualną kondycją naukową
i możliwościami dalszego rozwoju poszczególnych zagadnień szczegółowych wchodzących
w zakres wyróżnionych obszarów. Prezentowane treści odnoszą się zarówno
do jej aspektów teoretycznych, badawczych, jak i praktycznych.
W pierwszej części zatytułowanej: Pedagogika pracy jako subdyscyplina pedagogiczna
zamieszczono cztery opracowania dotyczące kondycji polskiej pedagogiki pracy
(R. Gerlach), rozważania na temat jej historii (K. Jakubiak), teorii występujących w obszarze
pedagogiki pracy (U. Jeruszka) oraz metodologii (J. Sztumski).
Praca człowieka jako podstawowa kategoria pojęciowa pedagogiki pracy, to tytuł drugiego
wyróżnionego obszaru. Zamieszczone w nim opracowania zawierają problemy
dotyczące pracy jako wartości aksjologicznej (U. Ostrowska), wychowania przez pracę
jako zaniedbanego problemu pedagogiki pracy (E. Kubiak-Szymborska) oraz pracy
zawodowej (Z. Wiatrowski).
Kolejnym ważnym i szczególnie aktualnym obszarem jest Poradnictwo zawodowe i doradztwo
karier. Zamieszczono w nim rozważania dotyczące podstawowych zagadnień poradnictwa
zawodowego w Polsce (Z. Wołk), rozwojowego tła poradnictwa kariery dla dzieci
i młodzieży (A. Paszkowska-Rogacz) oraz całożyciowego doradztwa karier (E. Krause).
Edukacji zawodowej jako drodze do zatrudnienia poświęcono kolejny obszar niniejszej
publikacji. Zaprezentowano w nim rozważania dotyczące edukacji zawodowej
wobec zmieniającego się rynku pracy (A. Pogorzelska), nauczyciela w edukacji zawodowej
(Cz. Plewka), a także szkolnictwa wyższego (K. Ludwikowska).
Całość publikacji zamyka obszar zatytułowany: Zakład pracy jako obszar badawczy
pedagogiki pracy. Rozważania w nim zawarte otwiera opracowanie na temat zakładu
pracy w aspekcie pedagogicznym (R. Tomaszewska-Lipiec). W dalszej części zamieszczono
teksty dotyczące humanizacji pracy i relacji społecznych w zakładzie pracy
(B. Jakimiuk), kondycji i sanacji środowiska pracy (W. Sztumski) oraz aktywizacji zawodowej
seniorów (I. Mandrzejewska-Smól).
W niniejszej publikacji, jak już wspomniano, nie zamieszczono oczywiście wszystkich
zagadnień wchodzących w zakres pedagogiki pracy. Ograniczone ramy publikacji
spowodowały, iż koniecznością stał się wybór najbardziej istotnych i aktualnych zagadnień.
Naturalnie, najbardziej istotnych i aktualnych naszym zdaniem, bo zawsze
ktoś może powiedzieć, że pominięto jakieś inne ważne tematy, jednak – co warto
podkreślić – staraliśmy się zachować maksymalny obiektywizm. Czy nasze decyzje
były słuszne, niech sami ocenią to nasi Czytelnicy
Dystans społeczny i tendencje autorytarne w postawach młodzieży licealnej - raport z badań empirycznych
Get PDFThe article presents the empirical research results on social distance of youth to selected social, ethnic and national groups and it also diagnosis the possible personal-authoritarian trends in the perception of contemporary reality. The main objective of the analysis of the collected empirical material is to identify the level of acceptance of selected groups in the contemporary conflicts and socio-political crises, which are a threat to major values in mature democratic societies, such as tolerance and openness to different cultures, religious, traditions, appearance, beliefs or views. The results indicate that secondary school students shows the highest social distance towards the groups most peripheral culturally and ethnically, and the lowest to the nearest cultural and ethnic groups, and that this gap is reduced in direct confrontation own beliefs about other cultures with the knowledge passed during the workshop in the field of cultural education.Projekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
