7386 research outputs found
Sort by
Janusz Korczak. Między Polską a Palestyną
Get PDFW artykule o charakterze biograficznym Janusz Korczak. Między Polską a Palestyną prezentowany jest fragment
życia i pracy wybitnego polskiego pedagoga i pisarza, Janusza Korczaka, w latach 30. XX wieku, kiedy
starzejący się, o słabnących siłach Stary Doktor dwukrotnie wyjeżdżał do Palestyny. Przeżywał wówczas
duchowy rozdźwięk związany z tożsamością narodową, gdyż – jak pisał – tak samo ważne były dla niego
podopieczni Józki i Jaśki, bliski mu był zarówno kraj nad Wisłą, gdzie przeżył 60 lat, jak i wymarzona
Ziemia Izraela. Wyjazdy do Ziemi Świętej przekonały go z jednej strony o „bohaterstwie pracy Żydów” na
pustynnej ziemi, o „twardych prawach Mojżesza i łagodnych Chrystusa”, ale także, że jest tam „do rozpaczy
obco”. A jednak, kierując się poznawczymi ambicjami, zachętami przyjaciół i narastającym antysemityzmem,
Korczak – wierzący polski Żyd, udręczony warszawskim życiem, postanowił ostatecznie wybrać na stare lata
pod wieloma względami obcą mu Ojczyznę, której nawet nie znał języka – ówczesną Palestynę. Spotkał go
inny los – nie wyjechał na stałe i zginął na polskiej ziemi
Kazimierz Sośnicki’s concept of national education as a contribution to the discussion about contemporary model of civic education in Poland
No full textThe article involves an attempt to reflect on the possibility of using the concept of national education, as
developed by Kazimierz Sośnicki, as an inspiration for discussions about the shape of civic education in
Poland. The authors make a critical reconstruction of Sosnicki’s theory of national education, referring to its
basic categories, such as: state ethos, national education and its means, the dystrophies of national education
and their consequences for development of civic competences. The concept of Sośnicki’s state education is
analyzed against the background of current challenges for civic education embedded in the democratic model
of the state.Przedstawiany artykuł obejmuje próbę namysłu nad możliwością wykorzystania rozwijanej przez Kazimierza
Sośnickiego koncepcji wychowania państwowego jako inspiracji dla dyskusji nad kształtem rodzimej edukacji
obywatelskiej. Autorki dokonują krytycznej rekonstrukcji teorii wychowania państwowego, odnosząc się do
podstawowych dla niej kategorii: etosu państwowego, wychowania państwowego i jego środków, dystrofii
wychowania państwowego i niesionych przez nią zagrożeń dla blokowania rozwoju kompetencji obywatelskich.
Koncepcja wychowania państwowego Sośnickiego jest analizowana na tle odniesień do aktualnych
wyzwań dla edukacji obywatelskiej, osadzonych w demokratycznym modelu państwa
Communist times in the pages of polish school textbooks for history
No full textIn every country, from always next ruling teams aimed education
with presented political line. They served in this, among others school
books.
The article discusses the results of research on the manner of presenting
„communist times” in Polish history textbooks. The analysis covered
textbooks from three periods: the PRL, post-Solidarity and contemporary
times. In addition, the program assumptions and textbooks after
the reform in 1999 (in upper secondary schools since 2002) were compared
with the concept of the 2017 refor
Initial psychometric characteristics of polish adaptation of boredom proneness scale (BPS)
Get PDFThe aim of the article is to present the psychometric properties of Polish
adaptation of Boredom Proneness Scale (BPS), developed by Farmer and Sundberg.
The participants of two-stage research were students of University of Silesia
and adult individuals (N = 622). Previously proposed factor structures of BPS were
not confirmed in Polish conditions. Therefore, EFA was conducted, in which seven
factors were extracted. According to low amount of items in subscales, the original
scale were shortened. In result, the 12-item questionnaire was obtained, including
two factors of boredom proneness – Internal and External Stimulation. The
two-factor structure was confirmed using CFA in the second study. The 12-item
version of BPS was characterised by satisfactory level of concurrent validity and
internal consistency. The results suggest that short version of BPS may be used in
research as a passable measure of boredom proneness. However, several limitations
of the research must be considered.Celem artykułu jest prezentacja właściwości psychometrycznych polskiej adaptacji Skali Podatności na Nudę (Boredom Proneness Scale, BPS), autorstwa Farmera i Sundberga. W przeprowadzonym dwuetapowym badaniu udział wzięli studenci Uniwersytetu Śląskiego i osoby dorosłe (N = 622). Nie udało się uzyskać struktury czynnikowej zbliżonej do żadnego z proponowanych w literaturze modeli. W związku z powyższym przeprowadzono EFA, w której wyodrębniono siedem czynników współtworzących podatność na nudę. Ze względu na niewielką liczbę itemów wchodzących w skład poszczególnych czynników podjęto decyzję o skróceniu narzędzia. W efekcie uzyskano 12-itemowe narzędzie, zawierające dwa czynniki wchodzące w skład podatności na nudę – Wewnętrzną i Zewnętrzną Stymulację. Struktura ta została potwierdzona za pomocą CFA w kolejnym badaniu. Skrócone narzędzie cechowało się zadowalającym poziomem trafności kryterialnej i zgodności wewnętrznej. Wyniki te sugerują, że skrócona wersja BPS może być wykorzystywana w badaniach naukowych jako satysfakcjonująca miara podatności na nudę. Należy jednak uwzględnić pewne ograniczenia niniejszych badań
Tranzycja na rynek pracy absolwentów szkół wyższych. Szanse i bariery
No full textPomyślna tranzycja absolwentów studiów wyższych na rynek pracy często przesądza
o ich dalszej ścieżce rozwoju zawodowego. Jest to dla młodych ludzi niezwykle ważne
wyzwanie, wynikające z konfrontacji własnych oczekiwań zawodowych i planów z realiami
rynku pracy oraz wymaganiami, jakie stawiają pracodawcy. W nowej rzeczywistości
pojawiają się nie tylko możliwości, ale i określone bariery. Sprostać im mogą osoby o wysokich
kompetencjach, ambitne, kreatywne, otwarte na nowe doświadczenia. Ukazanie
tych podmiotowych i sytuacyjnych uwarunkowań stanowi istotę niniejszego artykułu.The successful transition of university graduates to the labour market often determines
their future career path. It is an important challenge for young people that comes
from confrontation of their own professional expectations and plans with the realities of
the labour market and the demands placed by employers. In the new reality, not only the
possibilities but also certain barriers arise. Only people who are highly competent, ambitious,
creative, and open to new experiences can overcome them. Showing these subjective
and situational conditions is the essence of the article
Skłonność do ryzyka i optymizm a satysfakcja z pracy przedsiębiorców w kontekście przełomowej zmiany kariery zawodowej
No full textW artykule sformułowano koncepcję przełomu w karierze oraz zaprezentowano wyniki badań empirycznych dotyczących uwarunkowań skłonności do wprowadzania zmian w przebiegu swojej kariery zawodowej ze szczególnym uwzględnieniem czynników podmiotowych. Następnie zaprezentowano wyniki badań własnych przeprowadzonych w czterech grupach: osoby, które nie planują żadnych n= 45); osoby, które podjęły przełomową decyzję w karierze, kierując się motywem pozytywnym (n= 49), i osoby, które dokonały zmiany w karierze z powodów negatywnych (n= 42). Zmiana w karierze oznaczała założenie firmy i podjęcie roli przedsiębiorcy. Wyniki badań wskazują różnice pomiędzy wymienionymi grupami w obszarze satysfakcji z pracy, pozytywnego i negatywnego nastroju w pracy, a także optymizmu i skłonność do podejmowania ryzyka. Osoby, które dokonały przełomu w karierze, kierując się motywem pozytywnym, uzyskują najwyższe wyniki w zakresie satysfakcji z pracy, a także optymizmu i skłonności do ryzyka.In the article there has been formulated the concept of career transition
and there are contained results of empirical studies regarding determinants of the
tendency to introduce changes in the course of one’s career, with a special consideration
given to personal factors. Next, there have been presented results of the author’s
own research that were carried out in four groups: persons who did not plan any career
changes (n = 42), persons who had planned a change but gave it up (n = 45), persons
who made a pivotal career decision because of positive motives (n = 49), and
persons who made a career change because of negative reasons (n = 42). The career
change meant starting an enterprise and becoming an entrepreneur. The research results
indicate differences among the enumerated groups regarding job satisfaction,
positive and negative mood at work, optimism, and tendency to take risk. Persons
who have made a career transition because of positive motives obtain the highest
scores on job satisfaction, optimism, and tendency to risk
Wokół autobiograficzności powieści "Prolog" Galiny Kuzniecowej
Get PDFIn this article, the analysis has been subjected to discussing the autobiographical
novel: The Prologue of Galina Kuznetsova- the representative of the Russian Emigration
and the First Wave. This article presents the process of formation of the novel and identifi es
the impact of the personality and work of Ivan Bunin on its shape. Kuznetsovas novel was
presented in a broader context of autobiographical novels of the Russian Emigration
The attempt to define human labour from the perspective of Catholic social science
No full textIstnieje wiele definicji pracy, niekiedy zależnych od dziedziny, która zajmuje się tym
pojęciem. W sensie ekonomicznym praca to świadoma czynność człowieka, która jest
ukierunkowana na wytwarzanie dobra. Są to więc zarówno czynności fizyczne, jak i umysłowe.
Poza ziemią i kapitałem – według ojca ekonomii Adama Smitha – praca jest istotnym
czynnikiem produkcji, czyli dobrem, które jest niezbędne do wytwarzania innych
dóbr. Nauka współczesna o człowieku za wszelką cenę chce go wyrwać ze środowiska,
w którym żyje, ukazać nowe horyzonty, zachwycić możliwościami, które stwarza technologia,
aby go utworzyć na nowo. Oficjalnie zmierza do stworzenia „doskonałego człowieka”,
wolnego od jakichkolwiek ograniczeń związanych z naturą. W ten sposób buduje
się dla niego nowe perspektywy i nową wizję pracy, które nie tylko mają zaspokoić potrzeby człowieka, ale go zmienić
"Seasons of the Year" by Noskowski as the educational material for young recipients Artistic values
No full textzygmunt Noskowski (1846-1909) to nieco zapomniana postać polskiego życia
muzycznego. Był kompozytorem, dyrygentem, pedagogiem i publicystą muzycznym.
Dnia 2 maja 2016 roku minęła 170. rocznica jego urodzin. Nie tylko z tego powodu
jego dorobek kompozytorski i wszechstronna działalność artystyczna zasługują na przypomnienie
i propagowanie. Jego dorobek kompozytorski jest bardzo bogaty, zróżnicowany
i zawiera kilkaset pozycji. Skomponował między innymi 3 symfonie, 24 utwory
sceniczne (jak balet Święto ognia, opery Livia Quintilla, Zemsta), szereg utworów
kameralnych, liczne utwory fortepianowe, chóralne, pieśni na głos z fortepianem.
Na uwagę zasługują jego utwory orkiestrowe: programowa uwertura koncertowa Morskie
Oko op. 19 (1875) czy też pierwszy polski poemat symfoniczny Step op. 66 (1896).
We wrześniu 1888 roku został powołany na profesora warszawskiego Konserwatorium
Muzycznego. Spośród licznych uczniów Noskowskiego wielu zapisało się na trwałe
w polskiej kulturze muzycznej, a przede wszystkim kompozytorzy, którzy na początku
XX wieku stworzyli grupę pod nazwą „Młoda Polska”: Grzegorz Fitelberg (1879-1953),
Ludomir Różycki (1884-1953), Apolinary Szeluto (1884-1966) i Karol Szymanowski
(1882-1937).
za bardzo ważną dziedzinę życia muzycznego uważał Noskowski muzyczne kształcenie
dzieci i młodzieży. Wypowiadał się na ten temat wielokrotnie na różnych forach
publicznych i w swych licznych publikacjach. Skomponował wiele utworów dla dzieci –
instrumentalnych i wokalnych. Przykładem takiej postawy jest omawiany w niniejszym
artykule Śpiewnik dla dzieci na głos z fortepianem do tekstów Marii Konopnickiej. Śpiewnik
zawiera 50 piosenek, które Noskowski zestawił według kolejności pór roku: zima,
wiosna, lato, jesień. Każda z pór roku ma swoją sferę dźwięków. Wiosna – naśladowanie
głosów ptaków, a także jako motyw towarzyszący piosence czy zabawie; zimą dźwięki
są ostre, oddają dzwonki sanek, skrzypienie śniegu. Lato jest porą, która opisuje prace
w polu, koszenie zboża, śpiew ptaków, po czym niezauważalnie przechodzi w jesień.
Każda z pór roku została odmalowana muzycznie przez szereg piosenek, w których
z. Noskowski wykorzystał wszystkie walory poetyckie i artystyczne poezji M. Konopnickiej.
Konopnicka w swoich wierszach dawała wskazówki postępowania, ale także ukazała
prawdziwe piękno polskiej przyrody. te wszystkie cechy poezji Konopnickiej
wykorzystał w swych piosenkach zygmunt Noskowski. Stworzył zbiór zróżnicowanych
pod względem charakteru, tempa, ekspresji, skali głosu i wyrazu artystycznego piosenek
dostosowanych do wieku i możliwości wokalnych dzieci ze szkoły podstawowej. Stworzył
Śpiewnik o dużych walorach artystycznych, który jest jednocześnie przykładem wartościowej liryki wo kalnej