7386 research outputs found
Sort by
Kwestia rasizmu w myśli ideologów Organizacji Ukraińskich Nacjonalistów (1929–1945)
Get PDFCelem artykułu jest wskazanie, czy w ideologii Organizacji Ukraińskich Nacjonalistów znaleźć można elementy rasistowskie oraz jaką ewentualnie rolę pełniły. W nauce wciąż prowadzona jest dyskusja odnośnie do tego, czy OUN była organizacją o charakterze faszystowskim. Rozważania na ten temat często pomijają wątek rasizmu i jego roli zarówno we włoskim faszyzmie, jak i ukraińskim nacjonalizmie integralnym. Pomija się także rodzaj prezentowanego rasizmu. W artykule wykorzystano metodę historyczno-prawną, przy zastosowaniu badań porównawczych. W pracy odstąpiono od ściśle chronologicznego ujęcia problemu ze względu na czytelność wywodu: przyjęty układ pracy pozwala na prześledzenie omawianego problemu od kwestii najbardziej ogólnych do szczególnych. Analizie poddano prace istotnych myślicieli związanych z OUN, takich jak Dmytro Doncow, Wołodymyr Martynec′, Dmytro „Orłyk”, Julijan Wassyjan oraz Jurij Łypa. Zdecydowano się na wskazanie najważniejszych kwestii poruszanych w ich szkicach i książkach oraz porównanie ich poglądów. Porównanie pozwoliło wskazać, że rasizm często pojawia się w pismach ideologów OUN, jednak nie istnieje jedna jego wersja. Każdy z autorów prezentuje własne poglądy na ten temat oraz różne podejście. Jednocześnie zainteresowanie wątkami rasistowskimi wzrasta wyraźnie w drugiej połowie lat 30. oraz w latach 40. XX w. Nie jest to jednak rasizm biologiczny, lecz traktujący rasę jako zjawisko duchowe z pewną domieszką czynnika biologicznego
Dependency on intimate partner, social support and maternal-fetal attachment
Get PDFCelem badań było określenie, czy charakter związku z partnerem, zależność od niego oraz ocena otrzymywanego wsparcia stanowią o więzi emocjonalnej matki z dzieckiem w okresie prenatalnym. Badaniu poddano kobiety w ciążach fizjologicznych, ze zdiagnozowanymi wadami rozwojowymi płodu oraz z innymi zagrożeniami. Zastosowano: Kwestionariusz „Więź z dzieckiem w okresie ciąży” (Fetal Attachment Scale – FAS) M.S. Cranley w adaptacji E. Bielawskiej-Batorowicz, Skalę Wsparcia Społecznego K. Kmiecik-Baran, Skalę Zależności od Małżonka SZM M.E. Babiuch i O. Kriegelewicz oraz wywiad własnej konstrukcji. Charakter relacji z partnerem nie różnicuje nasilenia więzi matki z dzieckiem. Badane oceniają wsparcie od partnerów na podobnym poziomie niezależnie od stanu zagrożenia ciąży lub jego braku. Silniej zależne od partnerów są ciężarne, u których dzieci wykryto wadę. W grupie z wadami wrodzonymi nie znaleziono istotnych predyktorów więzi emocjonalnej. U matek w ciążach z innymi zagrożeniami wysokie wsparcie instrumentalne od partnera sprzyja podporządkowywaniu się interesom dziecka. Badane w ciążach zdrowych, które wysoko oceniają wsparcie instrumentalne, chętniej podejmują rolę rodzicielską. Natomiast trudniej im podporządkować się interesom dziecka, gdy są bardziej zależne od partnera
Broń nuklearna w strategii i polityce bezpieczeństwa Chińskiej Republiki Ludowej
Get PDFPrzedmiotem analiz jest umiejscowienie broni nuklearnej w strategii i polityce bezpieczeństwa Chińskiej Republiki Ludowej. Celem artykułu jest przedstawienie i ocena znaczenia broni jądrowej dla zapewnienia sobie przez Chiny zdolności odstraszania i obrony przed zagrożeniami militarnymi. Omówiono w nim ewolucję podejścia komunistycznych władz ChRL do broni nuklearnej i postrzeganie jej istoty we współczesności. Zagadnienie to rozpatrywano w wymiarze strategicznym, politycznym i teoretycznym. Główną tezą artykułu jest stwierdzenie, że znaczenie broni jądrowej systematycznie wzrastało w kontekście potrzeby zapewnienia Chinom większej
zdolności obrony i odstraszania. Modernizowany arsenał jądrowy i rozbudowywane systemy jego przenoszenia są obecnie bardzo ważnymi faktorami awansu Chin w międzynarodowym systemie bezpieczeństwa. Dają one ChRL przewagę psychologiczną w sporach i konfliktach z sąsiadami, jak również stanowią czynnik odstraszania wobec konkurencyjnych Stanów Zjednoczonych
Renata Tomaszewska-Lipiec / Praca zawodowa - życie osobiste. Dysonans czy synergia?, Bydgoszcz 2018
Get PDFRola myślenia w procesie ćwiczenia
Get PDFRozdział przybliża zagadnienie procesu myślenia zarówno z perspektywy
teoretycznej, jak i praktycznej. W pierwszej kolejności prezentuje definicje myślenia,
a następnie uwzględnia kontekst myślenia podczas codziennego ćwiczenia
na instrumencie. Ponadto proponuje się Czytelnikowi przyjrzenie się jego własnej
strategii myślenia podczas pracy instrumentalnej przez realizację, omawianego na
koniec rozdziału, ćwiczenia. Pojęcie myślenia omówione jest zarówno w kategorii
myślenia o przedmiocie, jakim jest muzyka, jak i o sobie w roli wykonawcy. W ramach
rozdziału zaprezentowana jest także rola zmysłów i pamięci zmysłowej jako
elementarnych elementów efektywnej pracy intelektualnej muzyka
Dostęp do internetu na przykładzie działania urzędów (e-administracji), przedsiębiorców i użytkowników indywidualnych województwa kujawsko-pomorskiego w odniesieniach krajowych i międzynarodowych
Get PDFPrzedmiotem artykułu jest analiza wybranych społecznych aspektów rozwoju Internetu w województwie kujawsko-pomorskim. Głównym celem artykułu jest opracowanie najważniejszych aspektów społecznych i gospodarczych w formule statystycznej, które odnoszą się do ułatwień w dostępie do Internetu. Autorzy artykułu próbują wyjaśnić też zakres podstawowych pojęć, które są związane z sieciami internetowymi jako nośnikami fizycznymi
rozwoju województwa kujawsko-pomorskiego. Autorzy w pracy konkretyzują uwarunkowania związane z dostępem do Internetu z uwzględnieniem działania osób indywidualnych, przedsiębiorców ze szczególnym ujęciem formuły e-administracji. Celem praktycznowdrożeniowym jest wskazanie przykładów naprawy problemów i usuwania barier w dostępie do sieci informatycznych w województwie kujawsko-pomorskim
Inni, Obcy - ale Swoi. O edukacji międzykulturowej i wspólnocie w szkole integracyjnej
No full textZ recenzji wydawniczej dr hab. Anny Szafrańskiej: przedłożona do recenzji książka jest bardzo cenną, wartą opublikowania i szerokiej dystrybucji pozycją. Jej atutem jest rozpatrywanie problematyki z perspektywy teoretycznej i praktycznej, przy czym dzięki przystępnemu i niezwykle dobrze trafiającemu do Czytelnika językowi (...) książka ta dostarcza również niewprawionym w czytaniu tekstów naukowych, tak potrzebnej wiedzy dotyczącej środowiska zróżnicowanego kulturowo i założeń edukacji międzykulturowej. Sadzę, że książka będzie przyjęta z dużym zainteresowaniem i życzliwością zarówno przez uczniów i ich rodziców, nauczycieli, kandydatów na nauczycieli, jak i praktyków i teoretyków zajmujących się edukacją międzykulturową. (...) Uważam jednocześnie, że publikacja jest niemal gotowym materiałem pomocniczym dla nauczycieli do realizowania zajęć w szkołach z zakresu edukacji międzykulturowej. Takie tematy, jak Swoi, Inni, Obcy, bądź też Indywidualizm czy wspólnota w szkole mogą być kanwą do realizowania całych cykli zajęć budujących poczucie własnej wartości, tożsamości, odkrywania różnic, kształtowania postaw tolerancji i akceptacji. Wydaje się to być ważne zwłaszcza dziś, gdy zróżnicowanie kulturowe stało się elementem codzienności, a jednocześnie tak mocno widoczne są przejawy zachowań wskazujących na brak wiedzy i chęci poznania Innego.W książce zostały przedstawione w przystępnej formie ideowe i historyczne podstawy
edukacji międzykulturowej oraz wypowiedzi uczniów, rodziców i nauczycieli na co dzień
uczestniczących w jej procesie w środowisku szkoły integracyjnej. Opracowanie może służyć jako minipodręcznik edukacji międzykulturowej. Ma charakter poglądowy i kronikarski, zawiera bowiem teksty będące wyrazem idei, postaw i opinii o edukacji na kulturowych pograniczach oraz okolicznościach budowania wspólnoty ponad podziałami.
Pierwszą część stanowi esej popularnonaukowy, w którym zostały przedstawione podstawowe pojęcia oraz informacje historyczne dotyczące edukacji w środowiskach zróżnicowanych kulturowo. Część druga to zbiór wypowiedzi uczniów, rodziców i nauczycieli związanych ze Szkołą Podstawową nr 12 im. Franciszka Żwirki i Stanisława Wigury z Oddziałami Integracyjnymi w Bydgoszczy oraz Gimnazjum nr 37 Integracyjnym w Bydgoszczy. Zostali oni poproszeni o opowiedzenie o Inności oraz sprawach, które się z nią wiążą z ich perspektywy. Ich wypowiedzi składają się na wieloautorski opis społeczności szkoły pełnej różnic.
Celem ułatwienia Czytelnikom pogłębiania wiadomości i poszukiwania lektur z dziedziny edukacji międzykulturowej, w części trzeciej został zamieszczony wykaz monografii, artykułów oraz lektur dla dzieci i młodzieży dostępnych w języku polskim. Na suplement złożyły się prace uczniów z klas szóstych i siódmych uczestniczących w konkursie plastycznym „Każdy Inny – każdy fajny”
The obligation of providing first aid by teachers in the legal and medical aspect
No full textObowiązek udzielenia pierwszej pomocy w stanie zagrożenia życia i zdrowia dotyczy
każdego obywatela. Jednakże w przypadku nauczycieli obowiązek ten nabiera szczególnego
znaczenia ze względu na opiekę nad dzieckiem. Aby nauczyciel mógł bezpiecznie
udzielać pierwszej pomocy, powinien zostać przeszkolony w tym zakresie. Podstawowym
przepisem, z którego wynika obowiązek udzielenia pierwszej pomocy, jest § 1 art. 162
kodeksu karnego, który dotyczy ogólnospołecznego obowiązku udzielania pierwszej pomocy,
czyli każdej osoby bez względu na wykształcenie, zajmowane stanowisko czy pochodzenie.
Przestępstwo nieudzielenia pomocy może być popełnione zarówno przez
lekarza, pielęgniarkę, ratownika medycznego, jak też inne osoby bez wykształcenia medycznego.
Przepis co do zasady nakłada obowiązek na każdą osobę, która powzięła informację
o zdarzeniu nagłym i o fakcie, że osoba znajduje się w stanie zagrożenia zdrowia
i życia. Nieudzielenie pierwszej pomocy traktowane jest jako przestępstwo formalne, tzn.
zaniechanie udzielenia pierwszej pomocy bez względu na skutek, jaki wystąpił (brak
uszczerbku, ciężki uszczerbek na zdrowiu, śmierć). Udzielenie pierwszej pomocy może
być zrealizowane w różnorodny sposób, co najmniej powinno polegać na zminimalizowaniu
niebezpieczeństwa grożącego życiu lub zdrowiu człowieka, a najlepiej na jego usunięciu.
Charakter udzielonej pierwszej pomocy będzie uzależniony od warunków
pogodowych, rodzaju niebezpieczeństwa, kwalifikacji osoby udzielającej pomocy oraz
środków pozostających do dyspozycji w chwili udzielania pomocy (np. apteczka pierwszej
pomocy)
Osobliwości formowania międzyprzedmiotowych zespołów i planowania projektów w inżynierii naftowej i gazowej
No full textThe article investigates the issues of training specialists in the petroleum industry
ready to work in interdisciplinary teams and designing projects. Petroleum engineering
interdisciplinarity can ensure not only a competitive position of a team, country’s economy
in the international division of labour, but also helps to win the global competition in the
relevant markets of the world, therefore, interdisciplinarity really becomes a source of
wealth. At the same time, we must distinguish between interdisciplinarity in its formal
representation, when the result of the joint work of specialists in several research fields
will be the sum of the result of their work, but also when, due to the synergistic effect, the
result may be more significant. In other words, the result that can be obtained in this case
can never be obtained as a result of the activity of one of the participants in an interdisciplinary
team. Most often, this effect is achieved by means of mutual intersection and application
of methods, tools, approaches used by the representatives of different disciplines, science, trade. So, organization of implementation of effective interdisciplinary projects
in science, engineering, technology or education requires not only the involvement of specialists
from various fields of activity, but also planning a synergistic effect, as a kind of
guarantee of obtaining fundamentally new solutions and results that, under certain circumstances,
can ensure a victory in competition in the relevant markets
Przeżycie religijne - przeżycie erotyczne? Refleksje nad filmem "Raj: Wiara" Ulricha Seidla
Get PDFProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1