7386 research outputs found
Sort by
Maturity in the context of the stages of human development in the history of modern European and Polish pedagogical thought
No full textThinking about the lifelong education of a human being and the stages of his or her development has its roots
in modern European pedagogical thought, dating back to the 17th and 18th centuries, i.e. in the works of
John Amos Comenius, Jean-Jacques Rousseau, and Johann Heinrich Pestalozzi. However, the 7-year periods
in human development have been known in medicine, law and philosophy since ancient and medieval times.
Among the successive stages of development, maturity, most often linked to the reaching of sexual maturity,
has always been singled out. However, according to contemporary psycho-pedagogical knowledge, we are
dealing with the category of maturity at the many stages of human development, and in the various areas
of the functioning of man. J.J. Rousseau first stated that in the Second Book of Emile, or On Education in
1762, writing that each age has its own perfection, the kind of maturity typical of itself. In the 20th century
this proposition became more and more popular owing to research in the field of pedology and empirical
psychology.Myślenie o całożyciowym wychowaniu człowieka i etapach jego rozwoju ma swoje ugruntowane tradycje
w nowożytnej europejskiej myśli pedagogicznej, sięgające co najmniej XVII i XVIII wieku – twórczości Jana
Amosa Komeńskiego, Jana Jakuba Rousseau i Jana Henryka Pestalozziego. Jednak siedmioletnie okresy
w rozwoju człowieka były znane w medycynie, prawie i filozofii od czasów starożytnych i średniowiecza.
Wśród kolejnych faz rozwojowych zawsze wyróżniana była dojrzałość, najczęściej wiązana z uzyskaniem
dojrzałości płciowej. Jednak zgodnie ze współczesną wiedzą psychopedagogiczną, z kategorią dojrzałości
mamy do czynienia na wielu etapach rozwoju człowieka i w różnych obszarach jego funkcjonowania. Tak też
jako pierwszy stwierdzał J.J. Rousseau w II księdze Emila z 1762 roku, pisząc, że każdy wiek ma właściwą
sobie doskonałość, rodzaj właściwej sobie dojrzałości. W XX wieku to twierdzenie funkcjonowało już coraz
powszechniej dzięki badaniom z dziedziny pedologii i psychologii empirycznej
Extracurricular and extra-school activity of middle school students - the use of leisure time
No full textIn this article author undertakes issues related to manifestation of extracurricular and extra-school activities
of students of gymnasiums (middle school) located in the southern part of Lower Silesia region. The research
was carried out in 2014, on a sample of 97 students, using a method of diagnostic survey. Based on the
analysis of empirical data, author shows proportional number of students participating in free, extracurricular
activities at school and students participating in paid, extra-school activities such as private tutoring, foreign
language or music lessons. In addition, he draws attention to the prevalence of one of leisure time activities,
which was surfing the Internet. He also indicates the causes and effects of active or passive use of leisure
time by students.Autor w artykule podejmuje kwestie dotyczące przejawianej aktywności pozalekcyjnej i pozaszkolnej
uczniów ze szkół gimnazjalnych zlokalizowanych w południowej części województwa dolnośląskiego.
Badania prowadził w 2014 roku na próbie 97 uczniów, korzystając z metody sondażu diagnostycznego
i techniki ankiety. Na podstawie analizy danych empirycznych wykazuje proporcjonalne liczby uczniów
uczestniczących w bezpłatnych zajęciach pozalekcyjnych organizowanych w szkole oraz uczestniczących
w płatnych zajęciach pozaszkolnych takich jak: nauka języka obcego, korepetycje, lekcje muzyki. Ponadto
zwraca uwagę na powszechność zajęcia wolnoczasowego gimnazjalistów, jakim było surfowanie po Internecie.
Wskazuje także na przyczyny oraz skutki aktywnego lub biernego zagospodarowania czasu wolnego
przez gimnazjalistów
Social Functions and Educational Significance of the Participation of Pregnant Women and Small Children in Classical Music Concerts
No full textThe article is devoted to the presentation of the results of a research on the social functions and importance of participation in classical music concerts for pregnant women, infants, and young children, organized by the Pomeranian Philharmonic in Bydgoszcz. The research project was devoted to exploring such functions of music, as education and entertainment, as well as the functions of family in reference to stratification, socialization, identification, and emotions, as it is the family that, through participation in the high-brow culture from the prenatal period, for one thing, determines a child’s place in the social structure, and permanently imprints participation in this king of culture as a lifestyle. In Sociology of Music, Barbara Jabłońska writes that music also fulfils a distinctive and segregational function, that is, promotes class divisions in a society, as it diversifies social positions by means of consumption of certain musical genres. It seems that the concerts discussed in the article may have such a function in relation to the ways of spending free time by families. Participation in concerts for pregnant women, infants, and young children is a means of reproduction of social position by families who are aware of the scientifically proven positive impact of participation in high-brow culture on the child’s cognitive and emotional development. Conscious parenting, including participation in this type of concerts, can support the educational life chances of children. The article is based on a participant observation and interviews with the promoters of the concerts, as well as an analysis of the literature on the subject
State collective farms as places of social inclusion
Get PDFState Collective Farms for many of us is a symbol of a bygone era, whose le
gacy is the poverty and social unrest of former residents of the former state-
-owned farms. Such a picture is partly a consequence of entering this com
munity into a model that was shaped in the communist system, and the PGR
man is referred to as homo sovieticus. Keeping in mind that this evaluative
image affects the deepening gap in social knowledge about the past of PGRs.
Where the incompleteness of knowledge about this place and its inhabitants
is visible, as well as the resulting deformations of the intellectual view of reali
ty, contributing to the stratification of myths and stereotypes and its socio-hi-
storical evaluation. The next step will be the analysis of the social phenome
non, which I refer to as an unconscious social inclusion, among others people
with intellectual disabilities in state-owned farms, which in the context of mo
dern inclusive policy solutions is an important voice, albeit unfortunately very
poorly audible or unwanted due to the stigma of homo sovieticus. The text
is intellectually and emotionally entangled in the applied research strategy,
which is autoethnography. Because as a resident of one of the state farms,
where I lived and educated from an early age. The description of a specific
place and people living in it through a direct clash on the one hand with the
truth and on the other hand prejudices and stereotypes allows for a deeper
understanding of, among others, by the researcher's own source experience,
which refers to his participation in this culture - past and present.Projekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Wczesna profilaktyka problemów w rozwoju psychospołecznym i ryzykownych zachowań dzieci i młodzieży
Get PDFPolonia amerykańska. Współczesność determinowana politycznością. Zbiór studiów
Get PDFMonografia ukazuje portret Polonii w momencie jej przechodzenia ze zorganizowanej i przywiązanej do polskich korzeni, do rozproszonej i coraz bardziej zasymilowanej z kulturą, w której żyje, kładąc szczególny nacisk na polityczny wymiar jej aktywności. Zarówno z perspektywy badawczej, jak i czysto „ludzkiej” to ciekawa lektura, którą trafia w ręce ciekawych czytelników. Trzeba bowiem przyznać, że trudno dziś znaleźć miejsce na ziemi, gdzie nie dotarliby Polacy. Nasza obecność w różnych częściach świata wynika nie tylko z ciekawości poznawczej, bo motywacja turystyczna to raczej dorobek XXI wieku, częściej zaś decyzje o wyjeździe za granicę mają podłoże ekonomiczne czy jak w XX wieku – polityczne. Jedną z najstarszych destynacji Polaków były Stany Zjednoczone, dlatego dziś możemy mówić o Polonii w tym kraju. Polonii rozumianej jako polska diaspora, obejmującej wszystkich Polaków, osoby polskiego pochodzenia i wywodzące swoje korzenie z Polski, a żyjących poza granicami Polski. Mimo wspólnego pochodzenia, rodacy w kraju i za granicą wiedzą o sobie niewiele. Wiedza Polaków o Polonii amerykańskiej pochodzi głównie z mediów masowych, czy produkcji filmowych, przez co jedynie utrwala się pewien stereotyp, a nie dostarcza rzetelnego przekazu. Niniejsza książka odpowiada na tę potrzebę. Autor przedstawia bowiem Polonię amerykańską nie tylko z perspektywy grupy społecznej jako takiej, ale i jej miejsca w rzeczywistości instytucjonalnie i kulturowo odmiennej od tej, z której się wywodzi
Czy podziemie może być rajem? - o tajemnych przestrzeniach uwięzionego w ciele jestestwa (na podstawie powieści Doroty Terakowskiej "Poczwarka")
Get PDFProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Contemporary City as a Subject of Research: A Multi-faceted Analysis
Get PDFThe article presents a research proposal based on the analysis of three aspects of urban policy and the interaction of authorities with citizens. It points to public innovations as tools contributing to expanding the field of activity of city dwellers; the concept of e-politics and its importance for the development of bilateral communication between residents of the city and the institution of power; the issue of conflict as an indicator of civic interactions, establishing relationships and undertaking various forms of activity. This research addresses issues related to participatory management instruments, city development prospects and forms of co-deciding about it
Bydgoska fara w świetle wczesnych źródeł ikonograficznych i kartograficznych
Get PDFProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Czy muzyka stresuje?
Get PDFZ perspektywy specyfiki kształcenia muzycznego poruszono problematykę
występu publicznego, który powszechnie jest postrzegany jako największe źródło
stresu doświadczanego przez dzieci i młodzież uczące się w szkołach muzycznych.
Analizując stres w kontekście doświadczeń życiowych i w kontekście edukacji muzycznej,
podkreślono znaczącą rolę prężności, prowadzącej do budowania odporności
psychicznej adeptów sztuki muzycznej. Odporność psychiczna jest tutaj rozumiana
jako zdolność/cecha ułatwiająca adaptację do wymagań i stresorów typowych dla
kształcenia muzycznego oraz dla specyfiki występów publicznych. Na przykładzie
autorskiego modelu elementów składowych występu publicznego omówiono nadrzędne
znaczenie muzycznego i mentalnego przygotowania utworu do publicznej
prezentacji, aby obawy wynikające z ewentualnego niedopracowania nie zdominowały
myśli wykonawcy podczas publicznej prezentacji