7386 research outputs found
Sort by
The problem of multilingualism in German scientific literature
No full textThe main focus of this study is the phenomenon of multilingualism described in German scientific literature.
The author of the article provides the definition and describes various types of multilingualism analysed
already by German scholars. The aim of the review is to present principles of language acquisition and
language teaching and learning methods in a polyglot environment. The importance of multilingualism and
controversy about this phenomenon have been underlined. The author aims to describe and classify the
current state of knowledge about the ability to communicate in more than one language, as well as linguistic
diversity, prevalent in modern societies.Przedmiotem rozważań uczyniono problem wielojęzyczności omówiony na łamach niemieckiej literatury
naukowej. Artykuł przybliża definicje oraz rodzaje wielojęzyczności wyróżnione przez niemieckich autorów.
Dokonany przegląd prezentuje zarówno przesłanki dotyczące procesu akwizycji języków, praktykę edukacyjną
w zakresie wielojęzyczności, jak i znaczenie różnorodności językowej oraz kontrowersje związane
z omawianym zjawiskiem. Celem przeglądu jest ustalenie oraz uporządkowanie stanu wiedzy na temat
umiejętności posługiwania się wieloma językami w perspektywie globalnej, a także różnorodności językowej
stanowiącej normę we współczesnym społeczeństwie
Kulturowa integracja osób niewidomych i niedowidzących w edukacji polonistycznej - fikcja czy rzeczywistość? (wybrane problemy)
Get PDFThe cultural integration of people with visual impairments is explored based on the examples of chosen Polish language textbooks, adapted to meet the needs of blind and visually impaired pupils. The analysis reveals that the aforementioned integration is rather one-sided as it is limited mostly to literary texts directed at learning art created by fully sighted people. The students only learn about the culture, but in fact are not prepared to participate in it in a way that is accessible to his perceptual abilities.
Visually impaired students can achieve the same learning goals as their fully sighted peers provided that their cultural education will include works of art adapted to their levels of impairment, such as sculptures or other works created by blind artists.Projekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Ideologiczne elementy nazewnicze w toponimii miejscowości niemieckich w ZSRR lat 20. i 30. XX wieku. Część II. Ojkonimia radziecka na obszarach wiejskich zamieszkałych przez Niemców
Get PDFPersonal resources conducive to making health behaviours among female
Get PDFCelem podjętych badań jest odpowiedź na następujące pytanie: Jakie dyspozycje podmiotowe młodych kobiet są istotnymi czynnikami ułatwiającymi podejmowanie zachowań zdrowotnych? Założono, że szczególne znaczenie dla podejmowania zachowań zdrowotnych będą miały następujące dyspozycje (zasoby) podmiotowe: samoocena, inteligencja emocjonalna i reakcja na trudności. Badania przeprowadzono na próbie 139 studentek, w wieku od 19 do 23 lat (M = 19,82, SD = 1,21). Użyto następujących metod: Inwentarz Zachowań Zdrowotnych Juczyń- skiego (IZZ), Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej (INTE), Skalę Samooceny SES Rosenberga i kwestionariusz Brief COPE Carvera. Dyspozycje podmiotowe sprzyjające zachowaniom zdrowotnym zostały określone za pomocą analizy regresji metodą krokową. W przyjętym modelu najistotniejsze okazały się dwa czynniki: wykorzystanie emocji w myśleniu i działaniu (β = 0,41) oraz poczucie humoru (β = 0, 23), które wyjaśniają łącznie około 25% zmienności zachowań zdrowotnych zbadanych studentek. Uzyskane wyniki pokazują, że zdolność wykorzystania emocji w działaniu oraz radzenia sobie z trudnymi sytuacjami poprzez poczucie humoru są istotnie związane z podejmowaniem zachowań zdrowotnych
Prawno-ekonomiczne aspekty funkcjonowania przedsiębiorstw w Jugosławii i PRL - analiza porównawcza
Get PDFPo zakończeniu II wojny światowej Polska i Jugosławia znalazły się w radzieckiej strefie wpływów i przyjęły model gospodarki socjalistycznej. Jedną z dominujących cech tego modelu była państwowa własność środków produkcji. Celem artykułu jest próba analizy funkcjonowania przedsiębiorstw państwowych w nowych warunkach społeczno-gospodarczych w obu państwach na podstawie dostępnych dokumentów i opracowań.Projekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Wspomaganie uczniów z zaburzeniami mowy, języka i komunikacji w edukacji włączającej
Get PDFZaburzenia mowy, języka i komunikacji uczniów mogą występować jako jedyne albo główne problemy rozwojowe lub mogą być powiązane z innymi specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Pierwszą kategorię prawo oświatowe kojarzy z potrzebą pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wynikającą z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych. Druga towarzyszy innym trudnościom, np. większości niepełnosprawności. Kompensacja problemów zaburzeń mowy, języka i komunikacji stanowi duże wyzwanie dla systemu oświaty, zwłaszcza dla przedszkoli i szkół ogólnodostępnych realizujących edukację włączającą. Mogą one wspomóc dzieci i uczniów tym zakresie, głównie poprzez specjalistyczne zajęcia logopedyczne i rewalidację indywidualną. Trudne okazuje się jednak już samo wytypowanie jednostek wymagających pomocy, jak też szczegółowa diagnoza i projektowanie wsparcia. Artykuł ma na celu przybliżyć tę problematykę oraz nakreślić szerszy kontekst edukacyjny dla innych tekstów zawartych w tym numerze czasopisma
Wygraj ze swoim strachem - 7 umiejętności podnoszących jakość występu publicznego według Dona Green'a
Get PDFRozdział koncentruje się na prezentacji założeń zawartych w książce
Fight Your Fear and Win, z 2001 roku, autorstwa doktora Dona Greene’a – psychologa
sportu, współpracującego z Julliard School of Music w Nowym Yorku, w charakterze
trenera pracy nad stresem, tremą i przygotowaniem do występów publicznych. Rozdział
przedstawia siedem głównych umiejętności, których opanowanie jest niezbędnym
elementem dobrej prezentacji publicznej. Wśród nich podkreśla takie umiejętności,
jak: determinacja, energia, perspektywa, odwaga, koncentracja, opanowanie oraz
odporność (prężność). Umiejętności te są ćwiczone w ramach 21-dniowego treningu
mentalnego. W ramach rozdziału zaprezentowano także tłumaczenie autorskiego
narzędzia Greene’a do pomiaru powyższych siedmiu umiejętności, które gwarantują
wysoką jakość występów publicznych pomimo odczuwania presji
Pomniki pruskie jako element sąsiedztwa polsko-niemieckiego w kontekście zmieniającej się sytuacji politycznej, tj. powrotu Bydgoszczy do macierzy w 1920 roku
Get PDFProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Parents as a foundation for development and upbringing a child to maturity
No full textFamily is a model of society for the child. Relationships are a source of information about how adults relate
to each other. The child observes the adult world and their behavior. The condition of full protection of the
development and maturity of the child is the love of the environment, the acceptance of the parents and the
compactness of the family. The proper fulfillment of parental roles, recognition of the rights and duties of the
child, and the provision of conditions for comprehensive development, determine the high value of the family's
educational environment. They can develop and grow in value people, without inhibitions and prejudices,
joyful and open to the world. Family is the first child educator. A properly functioning family creates the most
perfect conditions for maturity and human growth. Parents are the most important tutors in developing and
raising a child to maturity.Rodzina jest dla dziecka modelem społeczeństwa. Stosunki panujące w niej są dla dziecka źródłem informacji
o tym, jak dorosłe osoby odnoszą się do siebie. Dziecko obserwuje świat dorosłych i ich zachowania.
Warunkiem pełnego zabezpieczenia rozwoju i dojrzałości dziecka jest miłość otoczenia, akceptacja rodziców
i zwartość rodziny. Należyte wypełnienie ról rodzicielskich, uznanie praw i obowiązków dziecka oraz zapewnienie
mu warunków wszechstronnego rozwoju decydują o wysokiej wartości rodzinnego środowiska wychowawczego.
Mogą w nim rozwijać się i wzrastać wartościowi ludzie, bez zahamowań i uprzedzeń, radośni
i otwarci na świat. Rodzina to pierwszy wychowawca dziecka. Prawidłowo funkcjonująca rodzina stwarza
najdoskonalsze warunki dla dojrzałości i wzrostu człowieka. Rodzice są najważniejszymi tutorami w rozwoju
i wychowaniu dziecka ku dojrzałości