7386 research outputs found
Sort by
China’s educational expansion in the world
No full textThe aim of the following article is the Chinese educational expansion in the world. The article attempts to
present the impact of the Chinese economic plan OBOR (One Belt, One Road, known also as Belt and Road
Initiative – BRI) to the shape of higher education in countries that are on the route of the new Silk Road or
are related to the OBOR initiative. At the article some examples of Chinese educational expansion in higher
education (like Xiamen University Malaysia XMUM) and examples of technical vocational training (Luban
Workshops in Africa and India) are described.Przedmiotem poniższego artykułu jest chińska ekspansja edukacyjna na świecie. Artykuł przedstawia wpływ
chińskiego planu gospodarczego OBOR („One belt, one road” – tłum. „jeden pas, jedna droga”, w skrócie
OBOR lub Belt and Road Initiative – w skrócie BRI) na kształt edukacji w państwach, które znajdują się na
trasie Nowego Jedwabnego Szlaku lub w jakikolwiek sposób związane są inicjatywą OBOR. W artykule
przywołane zostały przykłady praktycznych rozwiązań edukacyjnych z państw, w których Chiny rozpoczęły
ekspansję w obszarze edukacji wyższej oraz na poziomie technicznego kształcenia zawodowego, tzw. Luban
Workshops
Citizens Inclusion in the Political Decision-Making Process as a Determinant of Sustainable Development Implementation
Get PDFAll efforts to involve the society in the affairs of local communities are an important aspect of the
implementation of the principle of sustainable development. Citizen’s involvement in decision
making processes not only positively correlates with their sense of action, but also affects the quality
of decisions made by public authorities which gain the opportunity to learn more about the needs
and expectations of citizens. The best conditions for the implementation the principle of sustainable
development, basing on the dialogue with citizens, are on local level – in the cities. Moreover, using
new information and communication technologies opens a number of possibilities to even more
fully activation of local communities. As a consequence, the residents have greater impact on the
quality of political decisions, that take into account their needs and expectations, it is also a chance
to improve the quality of their life. The main research goal of the article is to answer the question –
what characterizes sustainable development of the city and how the use of information and
communication technologies by public authorities may affect a more complete implementation of
the principle of sustainable development. The research method is an analysis of the documents and
source materials
Edukacja włączająca – przestrzeń dla rozwoju wszystkich uczniów czy utopijna wizja?
No full textCurrent education policy seeks to promote an inclusive education model that aims to prevent social exclusion
and marginalization by taking advantage of the potential of diversity. Inclusive education is an idea that is
part of the direction of systemic changes in contemporary educational policy. Despite the many years of
presence in the educational space, this concept is not free from critical remarks regarding the real possibilities
of implementing its assumptions in everyday educational practice. The bright vision of the school for everyone
creates a difficult model in practical implementation. This article attempts to show the potential of inclusive
education on the one hand as a space for change, and on the other as a utopian concept difficult to implement
in its present shape, but socially important and necessary in modern special education
Emilia Śmiechowska-Petrovskij, Elżbieta Kwiatkowska / Dzieci z trudnościami poznawczymi i emocjonalnymi w młodszym wieku. Warszawa 2018
No full textNa czym polega miłość Boga? Krytyka argumentu z ukrytości Johna L. Schellenberga
Get PDFThe first premise of Schellenberg’s hiddenness argument is that God, as a perfect being, is obliged to establish a relationship of love with each of his personal creatures. It seems, however, that the attribute of God’s love cannot be understood in exactly the same way as it relates to love between people. God’s transcendence presupposes that he is completely different from human beings. Therefore, one may think that there are some reasons for God’s hiddenness that do not interfere with His love. In addition, God’s silence must be distinguished from His hiddenness. In fact, silence does not reject the act of communication, but only points to other – more personal – forms
Zmiany prawa polskiego w zakresie przesłanek dopuszczalności przerywania ciąży
Get PDFProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Marii Dudzikowej postulat szlachetnego śmiechu uczniowskiego
Get PDFArtykuł zawiera przegląd opinii Marii Dudzikowej o zjawisku uczniowskiego śmiechu oraz rekonstrukcję szczątkowych rezultatów przeprowadzonych przez Autorkę badań na ten temat. Zostały w nim przedstawione poglądy M.Dudzikowej oparte na poznawczej koncepcji człowieka. Dotyczą one przede wszystkim śmiechu w relacjach uczniów z nauczycielami. Zostały tu omówione wyróżnione przez Autorkę rodzaje śmiechu oraz występujące w szkole kategorie nauczycieli związane ze śmiechem. Przegląd opinii i rezultatów badań M.Dudzikowej został ukazany na tle podobnych prac innych specjalistów.
Przeglądowi towarzyszą przykłady w postaci cytatów zaczerpniętych z wypowiedzi uczniów szkół średnich w Polsce. Z uwagi na wspomnieniowy charakter tego opracowania, w przypisach przytoczono tytuły wszystkich znanych publikacji Autorki o śmiechu w szkole - zarówno akademickich opracowań, jak i tekstów o charakterze publicystycznym
Kolonizacja jako kategoria analityczna komparatystyki pedagogicznej
Get PDFBadania, gromadzenie wiedzy oraz refleksji dotyczące wyobrażeń o edukacji można uznać za kompleks ważniejszych zadań podejmowanych przez pedagogikę ogólną, teorię wychowania i filozofię edukacji. Szczególnie interesujące i istotne z punktu widzenia prowadzonych w pedagogice badań wydają się być w tym kontekście ulegające przekształceniom doktryny i kierunki rozwoju ideologii edukacyjnych. Dynamika ich konsolidacji, zakorzeniania się w danej rzeczywistości społecznej czy tylko grupach specjalistów i ekspertów oraz siła mobilizacji i oddziaływania na otoczenie to wybrane elementy dającego się wyodrębnić procesu uwarunkowanego społecznie i historycznie. Mając na uwadze ów proces, Autor stawia pytania, czy i jak kategoria kolonizacji może być przydatna w badaniach ekspansji ideologii edukacyjnych. W odpowiedzi Autor podejmuje badania pojęcia kolonizacji oraz jego przydatności dla komparatystyki pedagogicznej
Retrospekcja wzajemnych stosunków gospodarczych UE i Rosji. Czynniki integrujące i dezintegrujące Unię
Get PDFUnia Europejska i Rosja różnią się pod względem gospodarczym. W przeciwieństwie do tradycjonalnej Rosji UE to nowy typ wspólnoty międzynarodowej. Obie strony to zarówno partnerzy, jak i rywale zdający sobie sprawę z uzależnienia od siebie. Rywalizacja wynika ze zderzenia broniącej swojej strefy wpływów Rosji oraz dążeń rozszerzającej się Unii. Celem Unii jest rozwijanie się nie tylko przez pogłębianie współpracy, ale także przez przyjmowanie nowych członków do wspólnoty. Federacja Rosyjska w rozwijaniu się UE widzi zagrożenie dla swojej mocarstwowej pozycji. Wynikają z tego również działania mające na celu wywołanie dezintegracji w UE, bo Europa podzielona to Europa słaba
Pre-verbal communication behaviours in children with Cri du chat syndrome in the opinion of parents
Get PDFCri du chat syndrome (CdC) is a rare disease characterized, among others, by the presence of decreased muscle tone, microcephaly and high palate. We also observe
hypoplasia of the mandible, abnormal structure and function of the larynx (somatic
symptoms) as well as psychomotor development disorders and intellectual disability (psychomotor symptoms). The children display a varied level of functioning;
most of them do not use verbal speech. Describing the problem of pre-verbal communication behaviours we took into account the following elements: the level of
primary, sensory and auditory communication behaviours, as well as the organization of behaviours and signalling needs.
The objective of the paper is to describe the pre-verbal behaviours in children with
Cri du chat syndrome. The following questions were formulated: What is the level
of pre-verbal communication (primary, sensory and auditory) in the child with CdC
syndrome? What communication behaviours can be distinguished in the child with
CdC syndrome and what is their level of organization? What is the level of signalling needs in the child with CdC?
The pre-verbal communication behaviours in children with Cri du chat syndrome
presented in the article are diverse, ranging from the ability to use gestures to signal
needs, to vocalizing in order to provoke the contact with another person. Behaviours displayed by the daughter/son and indicated by parents may be the basis for
the process of teaching pre-verbal communicatio