7386 research outputs found
Sort by
Pedagogical and psychological aspects of prevention of agression at school stage
Get PDFThe phenomenon of agression in the school environment is an important issue of modern pedagogy. It is so obvious that it is better to prevent an agression than to correct its consequences. Martial arts adapted to the school along with the entire superstructure of pedagogical and psychological code of honor Budo develop physical prowess of the younger generation at the same time imposing tough moral principles. In the present study it was decided to check the training of various martial arts applied in the school environment gives you the ability to control their own aggression. The study involved 28 students who training in the school environment, various martial arts, and 28 students practicing only mandatory Physical Education. The level of aggression was examined by questionnaire aggression Buss-Perry - Amity Institute. The collected data showed a reduced level of total aggression, and a decrease in total aggression as a function of training experience in a group of student training in martial arts. But not all components of total aggression of training students were reduced. The training of martial arts implemented with children of school is good method, but only as a initial start of the prevention of agression in the school environment.Zjawisko agresji w środowisku szkolnym stanowi istotny problem współczesnej pedagogiki. Jest więc sprawą oczywistą, że lepiej jest zapobiegać agresji niż walczyć z jej skutkami. Sporty walki adoptowane do szkolnictwa wraz z całą nadbudowa pedagogiczno-psychologiczną kodeksu honorowego Budo rozwijają tężyznę fizyczną młodego pokolenia narzucając jednocześnie twarde zasady moralne. W niniejszych badaniach postanowiono sprawdzić czy trening różnych sportów walki aplikowany w danym środowisku szkolnym daje możliwość kontrolowania własnej agresji. W badaniach wzięło udział 28 uczniów trenujących w środowisku szkolnym różne sporty walki oraz 28 uczniów ćwiczących jedynie na zajęciach obowiązkowych. Poziom agresji sprawdzono za pomocą kwestionariusza agresji Buss-Perry - Instytut Amity. Zebrane dane wykazały obniżony poziom agresji całkowitej, oraz spadek agresji całkowitej w funkcji stażu treningowego w grupie uczniów trenujących sporty walki. Nie wszystkie elementy składowe agresji trenujących uczniów ulegały jednak obniżeniu. Trening sportów walki realizowany z dziećmi/młodzieżą szkolną stanowi dobry, lecz jedynie początkowy etap zapobiegania agresji w warunkach szkolnych
Temperament, Social Competences and Personal Growth in Adolescents Who Have Experienced Critical Life Events
Get PDFThe aim of the study was to determine the relationship between the dimensions of temperament and social competences and the level of personal growth in teenagers who have experienced critical life events. Among 110 adolescents, aged 16-17 years, participated in the study, 86 (78.2%) admitted that have experienced critical life event. This group consisted of 42 boys and 44 girls. Personal Growth Questionnaire to assess positive changes after experienced critical life event, Formal Characteristics of Behavior - Temperament Inventory and Social Competences Questionnaire were used in the study. Results of the study indicated significant - though weak - positive correlations of activity and briskness and negative of emotional reactivity with the severity of personal growth. None of the factors included in social competences proved to be significantly associated with the occurrence of positive changes resulting from experienced critical event. Only activity - one of the dimensions of temperament play predictive role for personal growth. The mediation analysis does not confirm the indirect role of social competences in the relation between temperament and personal growth. The results suggest that genetically determined temperament plays more important role in emergence of posttraumatic changes than, shaped over the life, social competences.Celem podjętych badań było ustalenie związku między wymiarami temperamentu i kompetencjami społecznymi a poziomem osobowego wzrostu u nastolatków, którzy doświadczyli krytycznych wydarzeń życiowych. Spośród objętych badaniami 110 adolescentów w wieku 16 lat, 86 (78,2%) przyznało się, że doświadczyło krytycznego wydarzenia życiowego. Grupa ta obejmowała 42 chłopców i 44 dziewczęta. W badaniach zastosowano Kwestionariusz Osobowego Wzrostu – służący do oceny pozytywnych zmian po doświadczonym krytycznym zdarzeniu życiowym, Kwestionariusz Temperamentu oraz Kwestionariusz Kompetencji Społecznych. Uzyskane wyniki badań wskazały na istotne -choć słabe - dodatnie korelacje aktywności i żwawości oraz ujemne reaktywności emocjonalnej Z nasileniem osobowego wzrostu. Żaden z czynników wchodzących w skład kompetencji społecznych nie okazał się istotnie powiązany z występowaniem pozytywnych zmian wynikających z doświadczonego krytycznego wydarzenia. Predykcyjną rolę dla osobowego wzrostu pełnił tylko jeden z analizowanych wymiarów temperamentu, tj. aktywność. Przeprowadzona analiza mediacji nie potwierdziła pośredniczącej roli kompetencji społecznych w relacji między temperamentem a osobowym wzrostem. Uzyskane wyniki sugerują, że uwarunkowany genetycznie temperament pełni ważniejszą role w procesie pojawiania się pozytywnych zmian potraumatycznych niż kształtowane W ciągu życia kompetencje społeczne
The issue of workers’ education for safety
No full textThe publication raises a problem of workers’ education for security and industrial safety. The educational aspects concerning industrial safety in the light of requirements and normative regulations seem to be a particularly valuable part of the deliberations. The Author also paid attention to traditional and contemporary references, which include the needs of safety and qualifications of those responsible for industrial safety, as well as working in managerial positions.W publikacji podjęty został problem edukacji pracowniczej dla bezpieczeństwa i bhp. Szczególnie wartościową częścią w całości rozważań wydają się być aspekty edukacyjne związane z bhp, rozpatrywane w świetle wymagań oraz poczynań normatywnych. Autor zwrócił także uwagę na odniesienia tradycyjne i współczesne, uwzględniające potrzeby bezpieczeństwa oraz kwalifikacje pracowników służby bhp i osób pełniących funkcje kierownicze
The new reality of working place and professional environment in Poland - its benefits and drawbacks
No full textThe author of the abovementioned paper claimed that in a broadly defined notion of professional environment, the head terminological category is ‘a work place’. Therefore, he devoted his analyses and consideration (in a much selective manner) upon this basic economic structure. The content structure of the above authoring consists of matter problems: the period of activity in the labour market
in its modern version, the contemporary organization and role of work place, the true problems within humanizing work, the problems of efficiency and quality represented by activities of human resources within the modern economical structures. In the above paper, one highlighted both real and evaluative perceptions of the development and the overall state of Polish modern reality - from the
last decade of the 20th century until today; mostly from the point of view of work pedagogy and other disciplines concerning labour.W szeroko rozumianym środowisku pracy istotną kategorię pojęciową stanowi „zakład pracy”. Dlatego też w niniejszym artykule to właśnie tej podstawowej strukturze gospodarczej poświęcono (oczywiście w sposób wybiórczy) analizy i rozważania. Strukturę treściową opracowania autorskiego wyznacza ją następujące problemy: okres aktywności zawodowej w wersji współczesnej, współczesna organizacja i rola zakładu pracy, rzeczywiste problemy humanizacji
pracy, problemy efektywności i jakości działania zespołów pracowniczych we współczesnych strukturach gospodarczych. W prezentowanym opracowaniu zaakcentowano realne i wartościujące spojrzenia na rozwój i stan nowej polskiej rzeczywistości – od ostatniej dekady XX wieku po dzień dzisiejszy; głównie
z pozycji pedagogiki pracy i innych nauk o pracy
Financial Management Assessment of a Company with Particular Focus on the Ability to Pay Short-Term Debts. A Case Study of the Capital Group Alma Market S.A. and Alma Market S.A. in Years 2011–2015
No full textThe paper was dedicated to issue of the flowing; there was proposed a thesis about
the inapplicability of applied at present norms of static gauges of the flowing what may
lead to the incorrect interpretation of received results. The case study was based on annual financial reports (2011–2015) of Capital Group Alma Market inc. and its parent company
Alma Market company inc., listed on the Warsaw Stock Exchange in Warsaw inc. after
the negative assessment of the financial flowing based on the analysis of static indicators
and analysis of cash flows, it was decided for deepening analysis with the evaluation of
the cash conversion cycle. It is negative both in the Group, and in the Company, and means
using obligations to suppliers for providing credit (financing) of own activity. Such a situations
continues during the entire period provided with the examinations. In spite of negative
results the Company still is functioning and is listed on the stock market; it is showed
by the inapplicability of applied at present norms of monitoring financial flowing and the
need of further verification.Referat poświecono problematyce płynności; postawiono tezę o nieadekwatności stosowanych
obecnie norm statycznych mierników płynności, co może prowadzić do niewłaściwej
interpretacji otrzymywanych wyników. Studium przypadku oparto na rocznych
sprawozdaniach finansowych (2011–2015) Grupy Kapitałowej Alma Market S.A. oraz jej
spółki dominującej Spółki Alma Market S.A., notowanej na Giełdzie Papierów Wartościowych
w Warszawie S.A. Po negatywnej ocenie płynności finansowej opartej na analizie
statycznych wskaźników oraz analizie przepływów pieniężnych, zdecydowano na
pogłębienie analizy za pomocą oceny cyklu konwersji gotówki. Jest on ujemny zarówno
w Grupie, jak i w Spółce, i oznacza wykorzystanie zobowiązań wobec dostawców do kredytowania
(finansowania) własnej działalności. Sytuacja taka utrzymuje się podczas całego
okresu objętego badaniem. Pomimo negatywnych wyników Spółka nadal funkcjonuje
i jest notowana na giełdzie; wskazuje to na nieadekwatność stosowanych obecnie norm
monitorowania płynności finansowej i konieczność ich dalszej weryfikacji
Electoral Protests in Local Government Elections in Ukraine in 2015
No full textUkraine citizens have the right to protest against the subjects of electoral process activities
in the administrative and justice order. Put into practice of administrative justice
in Ukraine is the guarantee of citizen’s constitutional rights in Ukraine, as well as of the
electoral rights. This article is research of theoretical and practical questions triel in administrative
court of electoral disputes, to the nature of the electoral dispute, to the establishment of
its features, models and features of the judicial resolution of electoral disputesin local elections
in Ukraine in 2015, as well as formulating recommendations aimed to improving
the legal regulation of the solution of the electoral disputes by the courts.Запровадження адміністративних судів стало аргументом щодо захисту
конституційних прав громадян, у тому числі і виборчого права. У статті розглядаються питання правового регулювання розгляду адміністративними судами виборчих спорів на місцевих виборах в Україні у 2015 р
The Master, the Clown and Their Cross-Cultural Community. Laughter in the Cultural Borderland of a Classroom
Get PDFThe aim of these refl ections is to verify the thesis concerning establishment of the community of laughter as one of the factors supporting and empowering teachers in the process of resolving confl icts, seeking dimensions of dialogue, and achieving compromise in the classroom (perceived as a cultural borderland). It is an area, people of diff erent social statuses that function on daily basis in various age groups meet. Hence, with reference to the classroom, encountering the Other/Alien occurs on the ground permeated by given cultural patterns and values from the public sphere. Such process takes place when the class accomplishes objectives linked to the cultural diversity.
Presented arguments were formulated as a result of a profound inspection and analysis of the secondary data. Both the master-teacher and the class clown can play a key role, be of paramount importance to the class community. Establishing cross-cultural community in the classroom can help pupils to actively recognize and learn the value of such community – that could be utilized in their subsequent, after-school life.Celem refleksji będącej podstawą niniejszego artykułu jest przedstawienie okoliczności budowania wspólnoty śmiechu w klasie szkolnej. Autor zakłada, że jednym z czynników rozwiązywania konfliktów, poszukiwania płaszczyzn dialogu i osiągania kompromisu w klasie szkolnej postrzeganej jako pogranicze kulturowe jest świadome budowanie wspólnoty śmiechu. Jej liderem może być zarówno nauczyciel (mistrz), jak i jeden z uczniów pełniący wśród rówieśników funkcję błazna klasowego.
Klasa szkolna rozpatrywana jest tu jako jeden z najbardziej rozpowszechnionych typów kulturowego pogranicza. Dochodzi w niej do spotkania osób funkcjonujących na co dzień w różnych grupach wiekowych, charakteryzujących się odmiennym statusem w środowisku szkoły. W odniesieniu do niej można mówić także o kontaktach z Innością/Obcością zachodzących na zasadzie przenikania określonych wzorów kulturowych i wartości ze sfery publicznej, co następuje w czasie lekcji z przedmiotów, w których program jest wpisane zróżnicowanie kulturowe. Naturalne jest więc stykanie się w klasie (niekiedy także starcie) wzorów kulturowych wyniesionych z domu przez uczniów i/lub obecnych w kulturze masowej. Wiąże się to z konfliktami w społeczności szkolnej, przybierającymi rozmaite formy i wymagającymi od wychowawców przedsięwzięcia środków zaradczych. Wspólnotowy śmiech w klasie szkolnej – szczególnie śmiech z kimś, a nie przeciw komuś – świadczy o integracji środowiska, wzajemnym zrozumieniu i możliwości zaistnienia dialogu ponad granicami wieku i statusu. Zarówno nauczyciel-mistrz, jak i klasowy błazen mogą więc odgrywać w klasowej społeczności rolę nie do przecenienia, ponieważ budowanie – także dzięki ich działaniom – międzykulturowej wspólnoty w klasie pomaga uczniom aktywnie poznawać jej wartość, którą mogą wykorzystać w życiu pozaszkolnym
The common history and their different presentation and evaluation. Analysis on the example of Polish and Russian narrative textbook
No full textHistorical fact is objective, but his description of the sources or discussion in historiography and literature, including the narrative takes on the characteristics of subjective textbook media. Between the event and the receiver becomes the sender
(the narrator) writes information about what happened. Authors of textbooks for
teaching history, presenting the history of native students are involved not only in
the broadcasting of a broadcast of the current historiography and his interpretation of events, but also the specific policy of the ruling elite. The above question
in the article was related to issues related to World War II. Thus, government policies have been shown (Soviet, Russian and Polish), aiming to educate their society, In the spirit of patriotism and a sense of pride in their nation’s contribution to the
defeat of a common enemy – Nazi Germany. Thus arose two (sometimes different) narratives of the same event
Culinary Tourism in South Korea
No full textCulinary tourism, which is discovering the world through the senses of taste and smell, is
currently one of the most fashionable trends in tourism. The promotion of Korean culture, and as a result, also Korean cuisine, thanks to e.g. movies and dramas increases interest in this part of the world. Korean cuisine, as well as cuisine of any other region in the world, is associated with
geographical conditions. The diverse climatic conditions and a long and turbulent history caused regional differences in Korean dishes. Korean cuisine is considered one of the healthiest in the world. In order to obtain information regarding the perception of Korean cuisine by tourists survey was carried out. Respondents (160 in total) were foreign tourists staying in Porto (Portugal), including 82 women (51%) and 78 men (49%). Questionnaire, in addition to the questions that make up the socio-demographic characteristics of respondents, consisted
of aspects of knowledge of Korean cuisine: dishes and its ingredients, flavors, and also evaluation the level of knowledge about the Korean cuisine. The results of the survey showed that Korean cuisine is not yet well recognized by tourists, only about 13% of people were able to name a single Korean dish. However, it has great potential for growth as ethnic cuisine and as a magnet for culinary tourists, especially because is intensively promoted.Obserwowana ostatnio promocja kultury koreańskiej, a w konsekwencji i kulinariów dzięki m.in. filmom i dramom powoduje wzrost zainteresowania tą częścią świata, tym bardziej, że turystyka kulinarna, jest jednym z najmodniejszych obecnie trendów w turystyce. Kuchnia koreańska, podobnie jak w przypadku każdego innego regionu na świecie, jest związana z warunkami geograficznymi. Różnorodny klimat oraz długa i burzliwa historia sprawiły, że koreańskie potrawy różnią się od siebie, zależnie od regionu. Kuchnia koreańska uważana jest za jedną z najzdrowszych na świecie. W celu pozyskania informacji dotyczących postrzegania koreańskiej kuchni przez turystów przeprowadzono badania ankietowe. Grono respondentów stanowiło 160 turystów zagranicznych przebywających w Porto (w Portugalii), w tym 82 kobiety (51%) i 78 mężczyzn (49%). Zakres kwestionariusza ankiety, poza pytaniami składającymi się na charakterystykę społeczno-demograficzną respondentów, obejmował kwestie znajomości kuchni koreańskiej: dań i składników, walorów smakowych, oceny stopnia opanowania wiedzy na temat kulinariów itp. Wyniki ankiety pokazały, że koreańska kuchnia nie została jeszcze dobrze rozpoznana przez turystów, zaledwie około 13% osób potrafiło wymienić choć jedną potrawę kuchni koreańskiej. Posiada ona potencjał rozwoju jako kuchnia etniczna i magnes dla turystów kulinarnych, zwłaszcza, że jest intensywnie promowana