7386 research outputs found
Sort by
Doświadczenie przemocy w dzieciństwie oraz prezentacja opieki rodzicielskiej u nastoletnich matek
No full textTeenage motherhood is often an indirect effect of abusive experiences
of young mother in her childhood and a risk factor for less optimal development
of the mother-child relation. The quality of maternal caregiving representations
plays a significant role in the development of both, mother-child relation and child
attachment quality. In the present study I asked the question to what extent the
early age of childbirth of mother is also linked to the quality of maternal caregiving
representation.
Two groups of preschool children’s mothers were compared in terms of the frequency
of their childhood abusive experiences and their caregiving representations
(trust, helplessness & and attempt to control, distancing in caregiving relation).
Mothers who gave birth under the age of 18 years (N = 34) reported more
experiences of emotional, physical, sexual abuse and negligence and demonstrated
a lower level of trust in caregiving relation and a higher level of helplessness and
attempts to control as compared to those who gave birth at the age of 25 or later
(N = 36). To establish predictors of the caregiving representations quality, the stepwise
linear regression analysis was performed. The sum of abusive experiences in
childhood and the age of the child were main predictors of the caregiving representations
quality. The age of childbirth was a significant (but the weakest) predictor
only in the case of helplessness and attempts to control in caregiving relation.
The results and limitations of the study were discussed and the directions for further
research were indicated
A career versus family life as a threat to an individual and social life
Get PDFAs a result of civilizational transformations, the relations between a career and family life have changed. They are characterized by the even greater imbalance, understood as perceiving both of those spheres as two competing categories, what results in a conflict and treating them as mutually contradictory ones. The results of this state bear long-term consequences, which are presented in this article from the perspective of three social policies: demographical, family and employment ones. The last one is particularly significant for work pedagogues.Praca zawodowa i sfera osobista, której głównym składnikiem jest rodzina, to dwa ważne obszary życia każdej jednostki. Satysfakcja czerpana z wypełniania ról społecznych w każdym z tych obszarów oraz zrównoważone relacje między nimi stanowią ważny wskaźnik subiektywnej jakości życia. Współcześnie zauważyć można tendencję do gloryfikowania etosu pracy jako istotnego czynnika rozwoju ekonomicznego, kosztem jednak życia rodzinnego, które jest w równym stopniu ważne zarówno dla pomyślnego rozwoju jednostki, jak i całego społeczeństwa oraz gospodarki. To właśnie życie rodzinne coraz trudniej pogodzić z pracą, a zwłaszcza z realizacją kariery zawodowej. Uzasadniając temat niniejszego artykułu, należy wskazać, iż problemy łączenia pracy zawodowej z życiem rodzinnym są szczególnie istotne z perspektywy polityki społecznej, w tym polityki zatrudnienia. Skutki zaburzonych relacji ponosi bowiem nie tylko jednostka i jej najbliższe otoczenie, ale także pracodawca oraz społeczeństwo. Rozważaniom na ten temat poświęcono refleksję zawartą w niniejszym opracowaniu
Oralność i piśmienność w kontekście spotkań edukacyjnych
Get PDFArtykuł podejmuje zagadnienie różnic między komunikowaniem ustnym i pisemnym w edukacji. Za Walterem J. Ongiem zostały zaakcentowane różnice między oralnością i piśmiennością, które są zazwyczaj niedostrzegane lub lekceważone, mają zaś duże znaczenie dla relacji edukacyjnych. Dodatkowo ważne miejsce może w edukacji zajmować zjawisko spotkania, które jest analizowane w kilku ujęciach, m.in. Jerzego Bukowskiego, Andrzeja Nowickiego i Urszuli Ostrowskiej. Spotkanie jest możliwe i może ujawnić swą wartość jedynie przy większej obecności i istotnym dowartościowaniu komunikowania ustnego, które we współczesnej edukacji jest wypierane przez komunikację pisemną
„Grubby” words - unethical linguistic behavior in the media
No full textThe text is devoted to discussing examples of unethical linguistic activities. The examples come mainly from performances by Jakub Wątły („Krzywe Zwierciadło”, February 14th 2017) and Jan Pietrzak (concert at „Klub Ronina”, March 21st 2016). In the cited fragments one can observe mechanisms related to, among others, depersonalization, common metaphor, reduction of the Other, aimed at Its degradation and/or ridicule. These are the result of bi-as of interests and ideas, tendentiousness of depiction and emo-tionality of the sender
Doświadczenie zamieszkiwania bez zadomowienia. Na przykładzie twórczości Julii Hartwig
Get PDFWhile analyzing the relationship between experience and topography in the works of Julia Hartwig, we can see in the pictures of particular places a record of experience, its uniqueness, that supports the vision of the world in a fragmentary way, emphasizes the belief that only subjectivised perspective of perception of the reality is possible, its concretization in thoughts, emotions, observations. The characteristics, distinguishing two formulas of realization of the idea of residence without settling in, introduces a definition of a current place of residence as “visit” and “stop”. The first formula is specified by such features of experience as a moment of stopping, cogitation, aesthetizing reception, admiration due to a townscape and the natural world, respect for cultural objects; while, in the second case an essential function play: temporariness, awareness of foreignness, exoticism, the need to develop a new way of perception of the surrounding reality, focus on diversity, poetic concretization of “daily calendars”, harmonious combination of commonness and metaphysical meditation, significant distance from a classical way of introducing places as distinguished by topographical arrangement. These features emphasize that various topographies specify a record of individual experience, which accentuates a narrowed and contextually conditioned perception of the external world.Projekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Death in "The Hunger Games". Literary images of values and emotions
No full textThe article describes emotions associated with death and dying on the basis of a popular book by Suzanne
Collins entitled The Hunger Games. The text can be perceived as an interdisciplinary one, as it links literature,
pedagogy and sociology, and the main category is the social perception of emotions. It seems that descriptions
of death are very interesting issues for young people. A qualitative analysis of The Hunger Games constitutes
the research part of the text.Niniejszy artykuł jest próbą zobrazowania emocji towarzyszących śmierci i umieraniu opisanych przez Suzanne
Collins w przeznaczonej dla młodzieży książce pt. Igrzyska śmierci. Tekst ma charakter interdyscyplinarny,
przy czym kategorią łączącą literaturoznawstwo, pedagogikę i socjologię kultury uczyniłam społeczne odczuwanie
emocji. Teksty kultury, w szczególności literatura i film, stanowią rodzaj zapośredniczonego przez język
doświadczania afektywnego, czytając o autorytarnym świecie, w którym żyją bohaterowie trylogii S. Collins,
młodzi ludzie przeżywają emocje, uczą się ich okazywania, radzenia sobie z nimi, co stanowi dosyć ważny
element w procesie socjalizacji i edukacji. Część badawcza tekstu opiera się na jakościowej analizie Igrzysk
śmierci
Virtual concept of a man of success - daily life - school reality
No full textCelem artykułu jest ukazanie związku pomiędzy propagowanym przez media wizerunkiem człowieka sukcesu
– młodym, atrakcyjnym, spełnionym osobiście i zawodowo – a jakością jego życia. Część pierwsza pokazuje,
w jaki sposób człowiek sukcesu prezentowany jest w mediach, oraz omawia, jaki wpływ na jego życie
codzienne wywiera ów wizerunek. Część druga streszcza wyniki badań dotyczące zdrowia psychicznego
polskiej młodzieży. Ostatnia część przedstawia rozważania na temat tego, jak szkoła mogłaby przygotować
młodych ludzi do funkcjonowania we współczesnej rzeczywistości
Historical politics as a form of construction of the image of Polish in international arena
No full textArticle raises the issue of the importance of historical policy, also known as the politics of memory, as a category, which in recent years is the subject of heated debate. This is because, through the tools of historical policy, the authority has the opportunity to shape the expected vision of the state and nation in the international arena. This remains controversial due to the fact that the possibility of an arbitrary silence inconvenient facts and events. The main aim of this article was to show the importance of historical policy as a tool to build the country’s image in the international arena, not evaluating the policy pursued by the authorities. This issue is discussed in a wide range in the pages of various publications and at scientific conferences or debates historians. Analysing the literature and the press reports and official documents of institutions and government agencies have been in the paper a short review of selected policy definitions historical aspects of its tools and its implementation and postulates policy history in the future. Historical policy should be implemented by the Polish state as part of the construction of the position of the State in the international sphere, but mainly as an element of education of the next generations of Poles. I have no doubt that in the international, worldwide, all reasonable state, who understand their needs, and above all, to have a sense of their statehood and dignity, pursue an active policy of history.Artykuł podnosi kwestię znaczenia polityki historycznej, nazywanej także polityką pamięci, jako kategorii, która na przestrzeni ostatnich lat stanowi przedmiot burzliwej debaty. Dzieje się tak dlatego, że poprzez narzędzia polityki historycznej, władza ma możliwość kształtowania oczekiwanej wizji państwa i narodu na arenie międzynarodowej. Budzi to kontrowersje ze względu na fakt możliwości arbitralnego przemilczenia niewygodnych faktów i zdarzeń. Zasadniczym celem artykułu było ukazanie znaczenia polityki historycznej jako narzędzia budowy wizerunku państwa na arenie międzynarodowej, nie dokonując oceny prowadzonej przez władze polityki. Zagadnienie to poruszane jest w szerokim zakresie na łamach różnego rodzaju publikacji oraz podczas konferencji naukowych czy debat historyków. Analizując literaturę przedmiotu oraz doniesienia prasowe, oficjalne dokumenty instytucji i urzędów państwowych, dokonano w artykule krótkiego przeglądu wybranych definicji polityki historycznej, jej aspektów i narzędzi jej realizacji oraz postulatów prowadzenia polityki historycznej w przyszłości. Polityka historyczna powinna być realizowana przez polskie państwo jako element budowy pozycji tego państwa w przestrzeni międzynarodowej, ale przede wszystkim jako element wychowania kolejnych pokoleń Polaków. Nie mam wątpliwości, że w przestrzeni międzynarodowej, ogólnoświatowej, wszystkie rozsądne państwa, które rozumieją swoje potrzeby, a przede wszystkim, które mają poczucie swojej państwowości i godności, prowadzą aktywną politykę historyczną
