7386 research outputs found
Sort by
Refleksje o wychowaniu w warunkach kultury ponowoczesnej
Get PDFWychowanie młodego pokolenia jest zawsze trudne, ponieważ nie daje gwarancji sukcesu. Cele wychowania od wielu lat nie zmieniają się, ponieważ chodzi o to, by przygotować młodych do umiejętności wyboru właściwej drogi z wielu możliwości, po to, by żyło im się lepiej. Pomocą dla wychowawców była zawsze kultura i tradycja, które propagowały wartości i normy ogólnie respektowane. Obecnie, w czasach globalizacji, w świecie nowoczesnym, w którym nastąpiło rozdzielenie czasu i przestrzeni, w którym wszystko poddawane jest w wątpiącej refleksyjności, powstaje pytanie, czy cele wychowania również uległy zmianie?Projekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Koptowie i Koptyjski Kościół Ortodoksyjny wobec państwa egipskiego i islamu politycznego na przełomie XX i XXI wieku
Get PDFProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Zapisy metrykalne jako świadectwo życia społeczno-obyczajowego na ziemi chełmińskiej
Get PDFProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Młodzi dorośli wobec współczesnych zagrożeń dla bezpieczeństwa - refleksje empiryczne
No full textThe article presents the analysis of the outcomes resulting from empirical
study, which was performed from January 2015 through May 2015. The study
was carried out with the participation of 700 volunteers from Kuyavian-Pomeranian
Voivodeship between 16 and 24 years of age. The respondents were high
school students, university students and working adolescents. The main aim of
the research project was to attempt to answer the question: in which way the recent events on the international arena - namely, among others, the war in Ukraine and Syria or growing activity of Islamic terrorist groups ֊ translate into the system of values, the way of perceiving the hierarchy of threats or the willingness of young adults to sacrifice themselves in order to fight against modern threats to safety.Projekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Samorząd gminny jako forma przedsiębiorczości publicznej. Zarys problemu
Get PDFProfessor Michal Kulesza, referring to the communal self-government formed in Poland after 1990, pointed out that ‘the self-government is the most important developed form of public entrepreneurship, it is a peculiar company that acts on behalfofthe members ofcommunity, and, as every company, must possess stable economic, social and territorial potentials’. Basing on the above assumption, it has been stated herein that the commune should be perceived as a territorial unit focused on achieving targets and creating the area that enables others (inhabitants, investors or potential inhabitants) to act effectively. As a result, the commune provides internal and external consumers with the products ofplace, whilst the proper management ofthe area gives it an asset to be used when gaining competitive advantage over other communes. Spatial order, modem architectural volume, space ofrecreation and leisure, well-developed local communication, local cuisine and committed local community- these are only some elements which the commune brand may be built of. And at the same time these elements constitute the areas to be identified with public entrepreneurship. Profit from such form of activity does not necessarily have to be measured with economic indicators, and may be reflected in an intangible form. It will be gained by a change in the image of a commune, by an improvement ofinhabitants’ health condition and by satisfaction of an individual, following from the increased quality ofthe surrounding area.Projekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Prężność i strategie radzenia sobie ze stresem a tendencje do somatyzacji wśród matek dzieci zdrowych i z zespołem Aspargera
Get PDFCelem badań było sprawdzenie, czy istnieje zależność m iędzy prężnością rozpatrywaną
w kategorii potencjału zdrowia i strategiami radzenia sobie ze stresem
a tendencją do somatyzacji w śród matek dzieci zdrowych (n=30) oraz z zespołem
Aspergera (w=30).
W badaniach wykorzystano następujące metody: Skalę do Pomiaru Prężności
SPP-25 Ogińskiej-Bulik i Juczyńskiego, Inwentarz do pomiaru radzenia sobie ze
stresem Mini-Соре Carvera w adaptacji Juczyńskiego i Ogińskiej Bulik, Skalę
Stanu Somatycznego w opracowaniu Basińskiej oraz ankietę osobową.
Wyniki badań wykazały, że obie grupy nie różnią się istotnie między sobą
w zakresie prężności, jednak tendencja do reakcji somatycznych okazała się
istotnie wyższa wśród matek dzieci z zespołem Aspergera. Matki dzieci z zespołem
Aspergera istotnie częściej stosują strategię używania alkoholu i substancji
pobudzających oraz rzadziej wykorzystują strategię poczucia humoru niż matki
dzieci zdrowych. Ponadto ujawniono istotne związki pomiędzy stosowanymi
strategiami radzenia sobie ze stresem a stanem somatycznym matek dzieci zdrowych,
także prężność okazała się korelować ujemnie z tendencją do somatyzacji
jedynie w grupie matek zdrowych. Uzyskane rezultaty wskazują na odmienne wzorce radzenia sobie i korzystania zasobów w grupie matek dzieci zdrowych w porównaniu do matek dzieci z zespołem Aspergera.Projekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
"(...) na progu jakiejś nowej normalności". Dyskursy i strategie polemiczne wobec "poezji przełomu" na łamach "Tygodnika Literackiego" (1990-1991)
Get PDFProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Jak i po co przewozić po okupowanej Pradze pijanego Niemca? Przypadek filmu Nikt nic nie wie Josefa Macha
Get PDFJosef Mach’s film Nobody knows anything produced in 1947, is the first post-war comedy occupation in Europe. In addition other strategies he has realized, also contained a picture of Prague in conditions not much different from the realities of the Protectorate of Bohemia and Moravia. Capital streets, which move the main characters are the one hand, cataloged as a tourist guide (not omitted any important places), on the other hand are an extremely important element ofthe narrative. Whole was realized in style slapstick.Projekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Kicz w przekładzie intersemiotycznym dzieła literackiego jako trop aksjologii. O pocztówkowych przedstawieniach jednej sceny z Quo Vadis H. Sienkiewicza
Get PDFProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
What sources of knowledge are used by pedagogy students?
No full textThis paper is a research report presenting one of the dimensions of student’s involvement in the process of
studying, namely the method of selection and use of specific sources of knowledge by last year MA students
of pedagogy. The research problem regards the question: What is the knowledge of MA students? The answer
to this question was possible thanks to the analysis of respondents’ answers to the questionnaire, which has
been limited to the following areas: sources of knowledge, their selection, quality and application, and the
time devoted to the study of selected sources of knowledge. Conclusions indicate alarming phenomena (culture
of copying, pretending to study, violations of ethical standards), and question the educational results of MA
students. The culture of studying is at a low level, and in many cases, it is a kind of game where all that
matters are results – completing the studies. This phenomenon gives rise to serious ethical implications, but
also social and cultural consequences.Tekst jest komunikatem z badań prezentującym jeden z wymiarów zaangażowania studentów w proces studiowania,
jakim jest dobór oraz sposób wykorzystania określonych źródeł wiedzy przez studentów ostatniego
roku studiów magisterskich na kierunku pedagogika. Problem badawczy sprowadzony został do pytania: Jaką
wiedzę posiadają studenci studiów magisterskich? Odpowiedź była możliwa dzięki analizie wypowiedzi
respondentów na pytania kwestionariusza ankiety, które ograniczone zostały do następujących obszarów:
źródeł wiedzy, ich doboru/selekcji, jakości oraz zastosowania, czasu przeznaczonego na studiowanie wybranych
źródeł wiedzy. Wnioski wskazują na niepokojące zjawiska (kultura ksero, pozorowanie studiowania,
łamanie norm etycznych) i stawiają pod znakiem zapytania realne efekty kształcenia studentów. Kultura
studiowania jest na niskim poziomie, w wielu przypadkach ograniczona do pozorowania, jest swoistą grą,
w której liczy się tylko efekt – zaliczenie studiów. Zjawisko to niesie za sobą poważne konsekwencje natury
etycznej, ale także społecznej, kulturowej