91757 research outputs found
Sort by
KLASIFIKASI DAN ANALISIS SEMANTIK CYBERBULLYING SOSIAL MEDIA X: Integrasi Web Scraping dan Natural Language Processing (NLP)
Get PDFCyberbullying di media sosial, khususnya X, telah menjadi isu kritis dengan dampak psikologis yang signifikan. Studi ini menganalisis sejauh mana cyberbullying masih terjadi di platform X dengan pendekatan semantik. Data dikumpulkan melalui proses web scraping menggunakan Selenium dengan menggunakan kategori dan kata kunci spesifik seperti “gendut” dan “bodoh” selama periode Desember 2024. Sebanyak 700 data berhasil dikumpulkan setelah melalui proses deduplikasi, yang mana memenuhi kriteria Slovin (margin of error 3.77%). Proses analisis melibatkan Natural Language Processing (NLP), termasuk text-cleaning, lowercasing, normalization, tokenization, stopword removal, klasifikasi model menggunakan model BERT yang telah di-fine-tune untuk memastikan program mengenali sebuah komentar termasuk cyberbullying atau tidak, serta pemetaan kata kunci ke 8 kategori, seperti “rasisme” dan “sara”. Hasil menunjukkan bahwa sebanyak 55,4% mengandung indikasi cyberbullying, dengan kategori seksual sebagai yang paling dominan dengan 26,6%, serta kata kunci anjing yang disebut 99 kali. Kata-kata negatif tertentu menunjukkan pola temporal yang fluktuatif, di mana intensitas cyberbullying mencapai puncak pada Minggu 4 dengan persentase tertinggi (79,1%). Temuan ini mengonfirmasi bahwa cyberbullying masih menjadi fenomena signifikan di platform X, oleh karena itu diperlukan kebijakan moderasi konten yang lebih ketat serta pengembangan sistem deteksi otomatis berbasis machine learning untuk mitigasi cyberbullying secara lebih efektif.
-----
Cyberbullying on social media, particularly on platform X, has become a critical issue with significant psychological impacts. This study analyzes the extent to which cyberbullying persists on platform X using a semantic approach. Data was collected through web scraping with Selenium, employing specific categories and keywords such as "gendut" (overweight) and "bodoh" (stupid) during December 2024. A total of 700 data points were obtained after deduplication, meeting Slovin’s formula criteria with a 3.77% margin of error. The analysis involved Natural Language Processing (NLP) techniques, including text cleaning, lowercasing, normalization, tokenization, stopword removal, and classification using a fine-tuned BERT model to identify cyberbullying comments. Keywords were mapped to 8 predefined categories, such as "racism" and "ethnicity, religion, race, and intergroup relations (SARA)." Results revealed that 55.4% of the data contained cyberbullying indicators, with the "sexual" category being the most dominant at 26.6%. The keyword "anjing" (dog) appeared 99 times, and certain negative terms exhibited fluctuating temporal patterns, peaking in Week 4 with the highest cyberbullying intensity (79.1%). These findings confirm that cyberbullying remains a significant phenomenon on platform X. Consequently, stricter content moderation policies and the development of automated machine learning-based detection systems are recommended to mitigate cyberbullying more effectively
PENGARUH PENDEKATAN STEM BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN PhET TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SEKOLAH DASAR: Penelitian Quasi Eksperiment Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar Negeri 3 Sindangkasih
Get PDFKeterampilan proses sains yang masih rendah pada siswa sekolah dasar menjadi permasalahan dalam pembelajaran IPA. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang minim eksplorasi dan kurang memanfaatkan media interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) berbantuan media pembelajaran PhET terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi adalah seluruh siswa SDN di kabupaten Purwakarta dan sampel penelitian adalah 56 siswa kelas V pada salah satu sekolah negeri di kabupaten Purwakarta yang kemudian dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing kelas terdiri dari 28 siswa dipilih melalui purposive sampling. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran dengan pendekatan STEM berbantuan media PhET, sementara kelas kontrol menggunakan pendekatan saintifik berbasis diskusi kelompok. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan proses sains terdiri dari 12 soal pilihan ganda yang mencakup enam indikator, yaitu observasi, klasifikasi, interpretasi, berhipotesis, menerapkan konsep, dan berkomunikasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest pada kedua kelompok. Kelas eksperimen menunjukkan adanya peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Dari hasil analisis membuktikan bahwa pendekatan STEM berbantuan media PhET berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa sekolah dasar yakni sebesar 26,8%. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi aspek lain dari keterampilan proses sains.
-----
Low levels of science process skills among elementary students continue to pose a significant challenge in science education. This issue is largely attributed to instructional methods that offer limited opportunities for exploration and fail to incorporate interactive media effectively. The present study seeks to investigate the impact of the STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) approach integrated with PhET interactive simulations on enhancing students’ science process skills at the elementary level. A quasi-experimental design with a nonequivalent control group was employed. The study population encompassed all elementary school students in Purwakarta Regency, with the sample comprising 56 fifth-grade students from one public elementary school. Participants were assigned to an experimental group and a control group, each consisting of 28 students, selected through purposive sampling. The experimental group received instruction using the STEM approach with support from PhET simulations, whereas the control group engaged in learning through the scientific approach facilitated by group discussions. The research instrument used was a science process skills test consisting of 12 multiple-choice items, designed to assess six core indicators: observing, classifying, interpreting, hypothesizing, applying concepts, and communicating. Data analysis revealed significant differences between pretest and posttest scores in both groups, with the experimental group showing a more substantial improvement. These results suggest that the implementation of the STEM approach supported by PhET simulations has a positive influence on the development of science process skills among elementary students, contributing to an effect size of 26.8%. Further research is encouraged to explore additional dimensions of science process skills
DESAIN DIDAKTIS TOPIK PROPORSI BERDASARKAN PROPORTIONAL REASONING SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Get PDFProportional reasoning merupakan kompetensi kognitif esensial yang mencakup kemampuan mengidentifikasi, menginterpretasi, menganalisis, menjelaskan, serta menyusun argumen berbasis bukti logis mengenai hubungan proporsional antar besaran. Kemampuan ini penting tidak hanya dalam konteks pembelajaran matematika, tetapi juga dalam menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari. Namun demikian, berbagai studi menunjukkan bahwa siswa SMP masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal yang memerlukan proportional reasoning. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan desain didaktis hipotetik berdasarkan kajian praxeology dan learning obstacle yang dihadapi siswa dalam membangun menyelesaikan masalah yang menuntut proportional reasoning, sebagai solusi pedagogis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi hermeneutik. Subjek penelitian ini melibatkan sepuluh siswa kelas VII dan seorang guru matematika, dengan teknik pengumpulan data berupa tes eksplorasi pengalaman belajar, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa menggunakan strategi penyelesaian yang keliru. Selain itu, analisis terhadap buku ajar menunjukkan potensi munculnya learning obstacle yang diklasifikasikan menjadi tiga: (1) ontogenic obstacle, akibat keterbatasan konseptual dan instrumental siswa; (2) didactical obstacle, yang terkait dengan penyajian materi dan tugas yang kurang merepresentasikan keterkaitan konseptual; dan (3) epistemological obstacle, yang muncul karena terbatasnya konteks dan ragam soal. Temuan ini menjadi dasar dalam pengembangan HLT dan desain didaktis untuk memperkuat kemampuan proportional reasoning siswa secara sistematis.
Proportional reasoning is a key cognitive skill that involves the ability to identify, interpret, analyze, explain, and construct logical arguments about proportional relationships between quantities. This ability plays an important role not only in learning mathematics but also in solving everyday problems. However, research has consistently shown that many junior high school students still face difficulties when dealing with tasks that require proportional reasoning. This study aims to develop a hypothetical didactical design based on an analysis of praxeology and the learning obstacles students encounter in building their understanding of proportional reasoning. The research adopts a qualitative approach using a hermeneutic phenomenological design. Participants included ten seventh-grade students and one mathematics teacher. Data were gathered through exploratory learning experience tests, in-depth interviews, and document analysis. The findings reveal that many students tend to apply inappropriate strategies when solving proportional problems. Furthermore, a review of textbook tasks highlighted the potential for learning obstacles, which were grouped into three categories: (1) ontogenic obstacles, related to students’ conceptual and instrumental limitations; (2) didactical obstacles, stemming from how the material and tasks are presented, which often fail to reflect meaningful conceptual links; and (3) epistemological obstacles, due to the narrow range of contexts and task formats provided. These insights formed the basis for designing a hypothetical learning trajectory (HLT) and didactical framework intended to support students in developing their proportional reasoning skills in a more structured and meaningful way
PENGARUH INFLUENCER XAVIERA SEBAGAI BRAND AMBASSADOR TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PRODUK HIJAB LOZY DIMODERASI OLEH BRAND IMAGE
Get PDFPenelitian ini menguji pengaruh influencer Xaviera sebagai brand ambassador terhadap keputusan pembelian produk hijab Lozy, dengan brand image sebagai variabel moderasi. Metode SEM-PLS diaplikasikan pada 130 responden pelanggan Lozy di Bandung. Hasil membuktikan brand ambassador berpengaruh signifikan dan positif terhadap keputusan pembelian (koefisien 0,329; p=0,008). Uji moderasi mengonfirmasi brand image memperkuat hubungan tersebut secara signifikan (koefisien 0,139; p=0,014). Model memiliki daya jelas 63,6% (R²=0,636) dan daya prediksi tinggi (Q²=0,587). Temuan menyimpulkan bahwa influencer Xaviera berkontribusi signifikan mendorong keputusan pembelian, dengan brand image berperan sebagai penguat.
This study examines the influence of influencer Xaviera as a brand ambassador on the purchase decisions of Lozy hijab products, with brand image as a moderating variable. The SEM-PLS method was applied to 130 Lozy customers in Bandung. Results prove that the brand ambassador has a significant and positive effect on purchase decisions (coefficient 0.329; p=0.008). The moderation test confirms that brand image significantly strengthens this relationship (coefficient 0.139; p=0.014). The model has an explanatory power of 63.6% (R²=0.636) and high predictive power (Q²=0.587). The findings conclude that influencer Xaviera contributes significantly to driving purchase decisions, with brand image acting as a reinforcing factor
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL DALAM PENGENALAN ANGKA UNTUK ANAK USIA DINI: Penelitian Pre-Experimental One Group Pre-test Post-test Design di Taman Kanak-Kanak Islam IQRO Purwakarta
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan anak usia dini dalam mengenal angka. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis perbedaan pada kemampuan anak dalam mengenal angka sebelum dan sesudah penerapan aplikasi Wordwall, serta untuk mengetahui efektivitas aplikasi Wordwall dalam pengenalan angka bagi anak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif yaitu pre-eksperimen menggunakan desain one group pre-test post-test, dengan melibatkan 28 sampel anak usia 4–5 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar tes dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan mencakup statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan anak dalam mengenal angka sebelum dan sesudah penggunaan aplikasi Wordwall, dengan nilai uji paired samples t-test dan uji regresi linear sederhana. Temuan ini diperkuat oleh nilai N-Gain yang termasuk dalam kategori tinggi, yang berarti bahwa aplikasi Wordwall efektif dalam meningkatkan kemampuan anak usia dini dalam mengenal angka. Maka, aplikasi Wordwall dapat digunakan sebagai media pembelajaran digital dalam kegiatan pengenalan angka untuk anak usia dini.
-----
This study was motivated by the low ability of early childhood to
recognize numbers. The purpose of this study was to determine and analyze the
differences in children's ability to recognize numbers before and after the
application of the Wordwall application, as well as to determine the effectiveness
of the Wordwall application in number recognition for children. The research
method used was a quantitative method, specifically a pre-experimental design
using a one-group pre-test post-test design, involving 28 samples of children aged
4–5 years. Data collection techniques were conducted through test sheets and
documentation. Data analysis included descriptive statistics and inferential
statistics. The research results showed significant differences in children's ability to
recognize numbers before and after using the Wordwall application, as indicated
by the paired samples t-test and simple linear regression test values. This finding is
reinforced by the N-Gain value, which falls into the high category, meaning that the
Wordwall application is effective in improving young children's ability to recognize
numbers. Therefore, the Wordwall application can be used as a digital learning tool
in number recognition activities for young children
PERANCANGAN TOPI SEBAGAI AKSESORI VISUALISASI CYBERPUNK 2077 DENGAN PENDEKATAN SEMANTIKA DIFERENSIAL
Get PDFPerkembangan budaya gaming telah berevolusi dari sekadar hiburan menjadi fenomena yang membentuk gaya hidup baru. Salah satunya adalah genre cyberpunk yang direpresentasikan lewat game Cyberpunk 2077. Penelitian ini bertujuan untuk merancang aksesori berupa topi yang merepresentasikan visualisasi Cyberpunk 2077 sebagai identitas bagi pemain dan peminatnya. Tahapan penelitian meliputi pengumpulan data melalui studi literatur, observasi digital, dan kuesioner. Hasil pengumpulan data digunakan dalam tahapan metode perancangan user centered design (USD). Analisis semantika diferensial digunakan untuk mengukur persepsi pengguna sebagai acuan rancangan visual topi yang akan dibuat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengguna memaknai visual cyberpunk 2077 sebagai gaya yang gelap, kontras warna yang tinggi, agresif, maskulin, kompleks, dan futuristik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa perancangan produk topi sesuai dengan kebutuhan pengguna dan merepresentasikan identitas visual Cyberpunk 2077. Produk ini berpotensi dikembangkan lebih lanjut melalui eksplorasi material dan detail desain untuk memperkuat nilai estetika, kenyamanan, dan daya tarik pasar.
The development of gaming culture has evolved from mere entertainment to a phenomenon that shapes a new lifestyle. One of them is the cyberpunk genre represented through the game Cyberpunk 2077. This research aims to design an accessory in the form of a hat that represents the visualization of Cyberpunk 2077 as an identity for players and enthusiasts. The research stages include data collection through literature study, digital observation, and questionnaires. The results of data collection are used in the stages of the user centered design (USD) design method. Differential semantic analysis is used to measure user perception as a reference for the visual design of the hat to be made. The results showed that users interpreted the visuals of cyberpunk 2077 as a dark style, high color contrast, aggressive, masculine, complex, and futuristic. The conclusion of this research is that the design of hat products is in accordance with user needs and represents the visual identity of Cyberpunk 2077. This product has the potential to be further developed through material exploration and design details to strengthen the aesthetic value, comfort, and market appeal
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ANTI KEKERASAN SEKSUAL (AKSES) BERBASIS NILAI-NILAI PANCASILA UNTUK MEMPERKUAT CIVIC ENGAGEMENT MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI : Penelitian di Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
Get PDFKekerasan seksual di lingkungan perguruan tinggi merupakan
permasalahan serius yang belum tertangani secara sistematis dalam
praktik pembelajaran. Mahasiswa seringkali tidak memiliki pemahaman
utuh, sikap reflektif, dan keterampilan bertindak dalam menghadapi isu
tersebut. Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran
AKSES (Anti Kekerasan Seksual) berbasis nilai-nilai Pancasila untuk
memperkuat civic engagement mahasiswa. Model dikembangkan melalui pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) berbasis model instruksional ADDIE: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pendekatan metodologis menggunakan metode campuran (mixed methods) yang mencakup observasi, wawancara, validasi pakar, FGD, uji coba terbatas dan luas. Hasil penelitian diantaranya; (1) Studi awal terhadap 120 mahasiswa UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon menunjukkan bahwa tingkat civic engagement beradapada kategori cukup; (2) Kebaruan utama model AKSES terletak pada pemaduan tiga pendekatan pedagogik secara sistematik yaitu pedagogik transformatif, project-based learning, dan service learning, untuk merespons kekerasan seksual secara holistik. Model ini diterapkan
melalui enam sintaks pembelajaran: investigasi fakta, kolaborasi dengan
komunitas, pelaksanaan proyek layanan, demonstrasi hasil proyek,
evaluasi, dan refleksi nilai; (3) model AKSES efektif meningkatkan civic
knowledge (pengetahuan warga negara), civic attitude, dan civic
behavior (perilaku warga negara) mahasiswa. Simpulan utama dari
penelitian ini adalah bahwa model civic engagement dalam pembelajaran
dapat dikembangkan melalui sintesis pendekatan value-neutral dan
value-driven, dengan menjadikan nilai-nilai Pancasila sebagai fondasi
etik dan ideologis. Kontribusi ilmiah dari penelitian ini adalah
pengembangan model pembelajaran baru yang tidak hanya mentransfer
pengetahuan, tetapi juga membentuk sikap dan perilaku keterlibatan
warga negara secara reflektif dan transformatif dalam merespons isu
kekerasan seksual di perguruan tinggi.
Kata Kunci: civic engagement, kekerasan seksual di perguruan tinggi,
model pembelajaran AKSES, nilai-nilai Pancasila, pendidikan
kewarganegaraan kritis
Sexual violence in higher education institutions remains a serious issue
that has not been systematically addressed in instructional practices.
Students often lack comprehensive understanding, reflective attitudes,
and the practical skills needed to respond to such issues. This study aims to develop the AKSES (Anti-Sexual Violence) learning model based on Pancasila values to strengthen student civic engagement. The model was developed using a research and development (R&D) approach, applying the ADDIE instructional design framework Analysis, Design,
Development, The methodological approach employs mixed methods
involving observation, interviews, expert validation, focus group
discussions (FGDs), and both limited and large-scale trials. The
research findings include: (1) A preliminary study involving 120 students
at UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon showed that their civic engagement
level was in the moderate category; (2) The novelty of the AKSES model
lies in the systematic integration of three pedagogical approaches
transformative pedagogy, project-based learning, and service learning
to holistically address sexual violence; (3) The AKSES model has proven
effective in enhancing students’ civic knowledge (pengetahuan warga
negara), civic attitudes, and civic behavior (perilaku warga negara). The
main conclusion of this study is that civic engagement in education can
be fostered through a synthesis of value-neutral and value-driven
approaches, with Pancasila values serving as the ethical and ideological
foundation. The academic contribution of this research is the
development of a new learning model that not only facilitates knowledge
transmission but also cultivates reflective and transformative civic
dispositions in addressing sexual violence within higher education.
Keywords: AKSES learning model, critical civic education,
Pancasila values, sexual violence in higher education
PENGARUH STRES TERHADAP SUICIDAL IDEATION DENGAN PERCEIVED ONLINE SOCIAL CAPITAL SEBAGAI VARIABEL MODERATOR PADA DEWASA AWAL DI KOTA BANDUNG
Get PDFDewasa awal merupakan fase kehidupan yang ditandai oleh berbagai transisi penting, seperti perubahan peran, tuntutan tanggung jawab, dan penyesuaian sosial, yang berpotensi memunculkan tekanan psikologis. Apabila stres tidak dikelola secara efektif, kondisi ini dapat meningkatkan kecenderungan munculnya ide bunuh diri. Dalam konteks ini, modal sosial daring yang dipersepsikan sebagai sumber daya psikososial dipandang mampu memberikan dukungan, informasi, dan rasa kebersamaan yang berpotensi melindungi individu. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh stres terhadap ide bunuh diri dengan modal sosial daring sebagai variabel moderator pada dewasa awal di Kota Bandung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, melibatkan responden dewasa awal yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian terdiri dari skala stres, skala modal sosial daring, dan skala ide bunuh diri, yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan dengan regresi moderasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa stres berpengaruh positif signifikan terhadap ide bunuh diri. Namun, modal sosial daring tidak memoderasi hubungan tersebut, meskipun memiliki pengaruh langsung negatif terhadap ide bunuh diri. Temuan ini menegaskan pentingnya peran dukungan sosial daring dalam menjaga kesehatan mental dewasa awal, sekaligus memberikan implikasi praktis bagi upaya pencegahan perilaku bunuh diri.
Emerging adulthood is a life stage marked by various significant transitions, such as changes in roles, increasing responsibilities, and social adjustments, which can potentially trigger psychological stress. When stress is not managed effectively, it may increase the likelihood of suicidal ideation. In this context, perceived online social capital, which functions as a psychosocial resource, is considered capable of providing support, information, and a sense of belonging that may protect individuals. This study aims to examine the effect of stress on suicidal ideation, with perceived online social capital as a moderating variable among emerging adults in Bandung City. The research employed a quantitative approach with a survey method, involving emerging adult respondents selected using purposive sampling. The research instruments included a stress scale, an online social capital scale, and a suicidal ideation scale, all of which had undergone validity and reliability testing. Data analysis was conducted using moderation regression. The results showed that stress had a significant positive effect on suicidal ideation. However, perceived online social capital did not moderate the relationship, although it had a direct negative effect on suicidal ideation. These findings highlight the importance of online social support in maintaining the mental health of emerging adults and provide practical implications for suicide prevention efforts
PENERAPAN VIRTUAL FIELD TRIP BERBASIS INKUIRI TERHADAP PENINGKATAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA PADA MATERI EKOSISTEM
Get PDFKerusakan lingkungan seperti deforestasi, polusi, dan hilangnya keanekaragaman hayati menjadi isu global yang mengancam keberlangsungan kehidupan. Di Indonesia sendiri, rendahnya kesadaran lingkungan di kalangan siswa menjadi perhatian serius, sebagaimana tercermin dari berbagai hasil penelitian dan data indeks kualitas lingkungan yang masih tergolong sangat kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh pembelajaran Virtual Field Trip berbasis inkuiri pada materi ekosistem terhadap kesadaran lingkungan siswa. Menggunakan metode pre-eksperimental dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Instrumen disusun berdasarkan tiga dimensi kesadaran lingkungan menurut Partanen-Hertell et al. (1999), yaitu pengetahuan, motivasi, dan keterampilan, yang diukur melalui tes dan angket. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa penerapan VFT berbasis inkuiri pada materi ekosistem berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kesadaran lingkungan siswa dengan hasil nilai sig 0,000 < 0,05. Hasil juga membuktikan bahwa perlakuan terbukti dapat meningkatkan kesadaran lingkungan siswa sebelum dan sesudah perlakuan diberikan. Hal ini ditunjukkan oleh hasil peningkatan n-gain skor total sebesar 0,7 (tinggi) dengan rincian peningkatan tiap dimensi yaitu pengetahuan (0,8), motivasi (0,8), dan keterampilan (0,6). Selain itu, respon siswa terhadap pembelajaran ini sangat positif dengan rata-rata skor 86%, dimana ini menunjukkan antusiasme dan penerimaan yang baik terhadap pembelajaran.
Environmental damage such as deforestation, pollution, and loss of biodiversity are global issues that threaten the sustainability of life. In Indonesia itself, low environmental awareness among students is a serious concern, as reflected in various research results and environmental quality index data that are still classified as very poor. The purpose of this study was to measure the influence of inquiry-based Virtual Field Trip learning on ecosystem material on students' environmental awareness. This study used a pre-experimental method with a One Group Pretest-Posttest design. The instruments were developed based on three dimensions of environmental awareness according to Partanen-Hertell et al. (1999), namely knowledge, motivation, and skills, which were measured through tests and questionnaires. Based on the analysis, it was found that the implementation of inquiry-based VFT on ecosystem material was effective in enhancing students' environmental awareness, as indicated by the increase in total n-gain scores of 0,7 (high), with each dimension showing an increase as follows: knowledge (0.8), motivation (0.8), and skills (0.6). Overall, the treatment proved to be effective in enhancing students' environmental awareness in terms of cognitive, affective, and psychomotor aspects. Additionally, students' responses to this learning approach were highly positive, with an average score of 86%, indicating enthusiasm and good acceptance of the learning process
PENGARUH SOCIAL SUPPORT DAN OPTIMISM TERHADAP SUBJECTIVE WELL-BEING PADA EMERGING ADULTHOOD
Get PDFTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh social support dan optimism terhadap subjective well-being pada individu usia emerging adulthood. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Sampel penelitian terdiri atas 777 responden dengan karakteristik usia emerging adulthood dengan rentang usia 18-29 tahun. Teknik sampling menggunakan non probability sampling, yaitu incidental sampling. Pengambilan data menggunakan beberapa instrumen yang telah diadaptasi di Indonesia, yaitu The Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS), Life Orientation Test Revised (LOT-R), dan Satisfaction With Life Scale (SWLS) serta Scale of Positive and Negative Experience (SPANE). Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dan regresi linear berganda, dengan hasil menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0.000 (p < 0.05). Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa social support dan optimism berpengaruh positif terhadap subjective well-being pada individu usia emerging adulthood dan memiliki nilai kontribusi sebesar 21.8%. Artinya, sebesar 21.8% variasi subjective well-being pada individu usia emerging adulthood dapat dijelaskan oleh adanya social support dan optimism yang dimiliki individu. Dengan demikian, semakin tinggi social support yang diterima serta tingkat optimism yang dimiliki individu, maka semakin tinggi pula tingkat subjective well-being yang mereka rasakan.
The purpose of this study is to examine the influence of social support and optimism on subjective well-being among individuals in emerging adulthood. This research employed a quantitative method. The sample consisted of 777 respondents aged between 18 and 29 years, falling within the emerging adulthood age range. The sampling technique used was non-probability sampling, specifically incidental sampling. Data were collected using several instruments that have been adapted for use in Indonesia, namely the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS), the Life Orientation Test-Revised (LOT-R), the Satisfaction With Life Scale (SWLS), and the Scale of Positive and Negative Experience (SPANE). The data were analyzed using simple linear regression and multiple linear regression. The results showed a significance value of 0.000 (p < 0.05). Based on the data analysis, it was found that both social support and optimism have a positive influence on subjective well-being in emerging adults, contributing 21.8% to the variance. This indicates that 21.8% of the variation in subjective well-being among individuals in emerging adulthood can be explained by the presence of social support and optimism. Thus, the higher the social support received and the greater the optimism an individual possesses, the higher their level of subjective well-being