National University of Kyiv Mohyla Academy
eKMAIR Electronic Kyiv-Mohyla Academy Institutional RepositoryNot a member yet
35997 research outputs found
Sort by
Особливості застосування елементів комунікативних тренінгів у процесі викладання англійської мови майбутнім філологам-германістам в Національному університеті "Києво-Могилянська академія" : [препринт]
No full textАналіз літературних джерел [1 – 4, 6, 8, 10 – 12] засвідчує, що викладання англійської мови для майбутніх філологів-германістів у відповідності до сучасних потреб суспільства передбачає диференційоване навчання з урахуванням освітніх потреб учасників навчальних взаємодій та вимагає створення відповідних умов для оволодіння навчальним матеріалом відповідно до професійного самовизначення. Також важливою умовою якісного викладання іноземної мови студентам філологам виступає можливість забезпечення учасників навчального процесу можливостями для рівного доступу до кваліфікованої професійної підготовки та неперервної освіти впродовж всього життя [5, 7, 9]
Сегментація кольорових зображень
No full textУ ході виконання даної роботи було досліджено й систематизовано ключові підходи до сегментації кольорових зображень за трьома критеріями: за принципами (регіональний, граничний та гібридний підходи), за техніками (структурні, стохастичні та гібридні методи) і за потребами застосування (семантична, екземплярна та паноптична сегментація). На мові C++ у середовищі Code::Blocks реалізовано чотири алгоритми: класичний Sobel, вдосконалений Scharr, порогову сегментацію в просторі RGB та кластеризацію методом K-середніх. Для порівняння точності та продуктивності власних реалізацій використано бібліотеку OpenCV
Analphabets in the Pidkamin Dominican Convent in the Late 17th–18th Centuries
No full textThe article examines the educational competencies of the monks of the Pidkamin Dominican Convent based on the recorded forms of personal attestation of entries in the Book of Professions. The analysis shows, that 20% of the Dominicans in this convent did not use Latin but used Polish. Another 4,5% were analphabets, as evidenced by their inability to sign and atest the record with an equal-armed cross. This is also indicated by the accompanying notes about the inability to write for certain individuals. The study focuses on the Book of Professions itself, tracing the chronology and mechanisms of its compilation, the features of the record forms, and its potential as a historical source. It was established that all analphabets persons without exception were conversi, and the formation of this category of Dominicans in the community was traced. Special attention was given to the issues of affiliation of illiterate candidates: their geographical, and partly social origin; features of the probationary period or novitiate (cases of completing a three-year novitiate were identified, which we consider to be a general disregard for the norms established by general chapters regarding the maximum period of two years). Special attention was paid to the age characteristics of analphabets: age of entry into the community, length of service as: time of service, lifespan. It was found that conversi were not very mobile, often did not change their place of service at all. The article further analyzes the features of the spiritual and educational formations of analphabets in the Pidkamin Convent. It is found that conversi typically acquired their education prior to taking religious vows; afterward, they engaged primarily in manual labor within the monastery. Thus, the entry of an analphabets in the Book of Professions is rather a statement of fact. The Dominican educational model was separately traced, which made it possible to assert that the educational studies conducted in the Pidkamin Convent were aimed at other categories of Dominicans, and, therefore, it was stated that the Order, although limiting the number of illiterate conversi, still tolerated this category of Dominicans. Thus, analphabets constituted a small but integral part of the Dominican community in the Pidkamin convent during the 17th– 18th centuries.У статті розглянуто освітні компетенції ченців Підкамінського домініканського конвенту на основі зафіксованих форм особистого завірення записів у Книзі професій. Виявлено, що 20% домініканців у цьому конвенті не володіли латиною, а послуговувалися польською. 4,5% були анальфабетами, про що свідчить їх невміння підписатися та завірення запису рівнораменним хрестом. Про це ж, для окремих осіб, говорять супровідні записи такого самого змісту. Особливої уваги у досліджені приділено самій Книзі професій, простежено час та механізми формування документа, особливості формулярів записів та джерельний потенціал. Констатовано, що всі анальфабети були конверсами, проаналізовано формування цієї категорії домініканців у спільноті. Окрему увагу зосереджено на афіліації неписьменних кандидатів: їхньому географічному та, почасти, соціальному походженню; особливостям випробувального терміну чи новіціяту (встановлено випадки трирічного новіціяту, що вказує на ігнорування норм постанов генеральних капітул про максимальний дворічний термін). Простежено вікові характеристики анальфабетів: вік вступу до спільноти, стаж конверсів, час служіння, тривалість життя. З’ясовано, що конверси були маломобільними, а часто взагалі не міняли місця свого служіння. Розглянуто особливості духовної та освітньої формацій анальфабетів, зокрема те, що конверси зазвичай здобували освіту перед складанням професій, натомість пізніше виконували фізичну працю в монастирі. Проаналізовано домініканську освітню модель, що дало підставу розцінити освітні студії у Підкамінському конвенті як спрямовані на інші категорії домініканців, а відтак, констатовано, що орден, хоч і обмежував кількість конверсів-анальфабетів, проте все ж сприймав їх за невід’ємну частину тогочасної спільноти Підкамінського конвенту
Оптимальні стратегії для систем керування декількома запасами
No full textМетою роботи є розробка процесів автоматизації управління багатопродуктовою системою запасів підприємства
Cooperation of government, business and community in the formation and implementation of territorial branding policy (case study of Opishnia community)
No full textАвторка має на меті – систематизувати теоретичні підходи до вивчення й кращі практики прояву співпраці влади, бізнесу і громади в рамках брендингу території, та запропонувати ефективну модель для формування та реалізації політики брендингу Опішнянської громади
Цифрова інклюзія як складова цифрового суспільства
No full textМатеріали доповіді учасника Всеукраїнської науково-практичної конференції "Інноваційні ідеї в економічній науці: пошуки вирішення сучасних проблем" (2025)
Модель поширення російської дезінформації
No full textТези доповіді учасника науково-практичної конференції "Російська війна проти України: трансформації соціальних інституцій та практик", що відбулась у Національному університеті "Києво-Могилянська академія" 24 лютого – 7 березня 2025 року
Перспективи трансформації партійної системи України в умовах європейської інтеграції
No full textМета дослідження – здійснити комплексний політологічний аналіз перспектив трансформації партійної системи України в умовах європейської інтеграції
Вплив війни в Україні на світові фінансові ринки
No full textМатеріали доповiді учасника Всеукраїнської науково-практичної конференції молодих вчених "Актуальні соціально-економічні проблеми в умовах невизначеності"
Віталій Розстальний у дзеркалі львівської сцени
No full textЛише з плином часу ми побачили вагомість і унікальність постаті Віталія Розстального для формування культурного ландшафту Львова в часи шістдесятників. Як слушно зауважила Оксана Забужко у відеолекції, присвяченій Аллі Горській, лише для Львова було характерне таке явище, як "театральне шістдесятництво"