3324 research outputs found
Sort by
What User Thinks About Privacy on Social Networks: An Empirical Study
Get PDFPractically billions of users are using a wide selection of so called "social networks" which serve as a meeting point for individuals, groups etc. Recently, more and more people join multiple social networks on World Wide Web, such as Facebook, Linkedin, Twitter, Google Plus etc. to share information and updates of their lives and at the same time to monitor or participate in different activities. Social networking has become one of the most popular activities on the web, with the top sites boasting hundreds of millions of users, and social networking sites representing an important portion of world’s 100 most-visited web sites.
On social networks, service providers (i.e. facebook, twitter, google plus) have the chance to create unique products or services for each customer where the information provided by users are actually an essential part of the service. For example, we all have a different profile page (and network) based on our information, location etc. and provided by social networking company (service provider). Very sensitive personal data are uploaded to user profiles including but limited to, personal identity, date of birth, photos, job/education information, and location. Scholarship on social networking on World Wide Web is flourishing and privacy issues can be considered as a popular topic on these studies.
In this paper, based on a questionnaire, we try to understand what users think of regarding their private information on social networks. Questionnaire is based on the scale “information privacy: measuring individuals' concerns about organizational practices” developed by Smith, Milberg and Burke (1996). We argue that, if providers can come up with a secure infrastructure, transparent data usage policy and rich privacy options for users to opt-in and out, people will engage in more social networking activities and providers can make more profit.
Keywords: privacy, user, social network, knowledge, management
E-Tutor: Creating, Deploying and Supporting e-Learning Environment
Get PDFModern world relies heavily on technology to achieve necessary improvements in quality of life for all members of society. The rise of usage of technology can also be seen in all sectors of education systems and education processes. By utilizing the technology, education systems are able to accommodate growing number of participants of an education processes thereby expanding student capacity of a school or university. This expansion can be seen in form of electronic learning or e-learning where students are able to attend classes and obtain degrees over the internet. This form of distance learning allows education institutions to migrate from ordinary classroom teaching to computer-based environment where students’ and teachers’ geographical location is irrelevant, meaning students are able to attend classes from any part of the world over the Internet. This form of online environment supports typically supports learner-centralized and self-paced education.
Main component of any e-learning system is an online tutor, also known as e-tutor, an educator who will be able to create and manage e-learning environment while at the same time using that environment to teach classes and lectures to students who are attending them via the Internet. This e-tutoring system is created using only freeware components and services which are available over the Internet. Currently, researchers' opinions on quality and advantages of this form of education are divided. Some believe technology-mediated learning environments will improve students’ attitude toward learning and their evaluation of learning experience, while others are warning that this form of education may lead to feeling of isolation and anxiety in student population. Objective of this study is to create simple and effective e-tutoring system to be used for online education and to examine the issue of its usage in context of high school education.
Knowledge Management framework was used as theoretical model to create e-learning space for high school students. The model was tested among students enrolled in Computer science classes. The participants were interviewed about their experiences. The results provided interesting insight into the potential and limitation of the e-tutoring system.
Keywords: online learning, e-tutor, knowledge management, interviews, paper
XVII YÜZYIL AZERBAYCAN ŞAİRİ VAHİD GAZVİNİ
Get PDFİmaddüdövle Mirza Muhammed Tahir Vahid Gazvini XVII yüzyılın seçkin
devlet adamı, şair ve tarihçisi olmuştur. O, doksan beş yıla kadar ömür sürmüş, beş Safevi şahının hakimiyeti döneminde hükümet idaresinde
çalışmış, muhasebe ve vikayenevişlik (saray tarihçisi) görevinden vezirlik ve
Sadr-ı Azamiliye dek yükselmiştir.
Tahir Vahid Gazvini, siyasi faaliyetinin son dönemlerinde «İmaddüdövle»
lakabı ile Safevi hükümdarı Şah Süleyman'ın (1666-1694) Baş Vezir-Sadri-ı
Azam olarak görev yapmıştır.Azerbaycan alimi Muhammed Terbiyyetin
verdiği bilgiye göre, Vahidin yüz bin beytten fazla Farsça şiirleri, II Şah
Abbas (1642-1666) döneminin tarihine adanmış “Abbasname”si ve münşeatı
vardır. Vahid`in “Halvet-i Raz”, “Nazü niyaz”, “Gülzari-Abbasi”, “Der vasfı
Humayım tepe”, “Der tarifi-nerd”, “Fethnameyi-Kandahar”, “Der zikri ve
masrefi edevati-ceng” isimli poemaları bulunmaktadır. Bunların yanısıra
AMEA Elyazmaları Enstitüsü'nde Muhammed Tahir'in hesap ilmi hakkında 2
bölüm içeren Farsça dersliyinin elyazması tespit edildi. Son devirlerde
Vahid`in Berlin Devlet Kütüphanesi'nde kayıtlı olan Külliyatı'nda şairin
Azerbaycan Türkçesinde yazdığı Divanı bulunmuştur. Türkçe Divan 487
yapraktan oluşan Külliyatı'n ilk 30 yaprağına (1b-30a) nastalik hattı ile Baburi
hükümdarı Bahadur Şah'ın zamanında aktarılmıştır. V.Gazvin'in Tebriz
Merkezi Kütüphanesi'nde saklanan 192 yapraktan oluşan Farsça Divan`ının 4
yaprağına (115a-119a) şairin Türkçe şiirleri aktarılmıştır ki, bunlar toplam 117
Beyttir. Vahidin Azerbaycan Türkçesindeki Divanı 140 beytten oluşan
mesnevi (1b-13b) ile başlıyor. Yaprak 4b-nin sonlarından divanın sonuna
kadar (30B) şairin gazel, kıta, nazım ve tekbeytleri ayrı ayrı değil, alfabetik
sıraya göre aktarılmıştır. Şairin Türkçe şiirlerinin üslubundan anlaşılmaktadır
ki, Fuzuli edebi ekolünün en görkemli temsilcilerindendir, Divanı`nda
Fuzuli'nin gazellerine yazılmış nazireleri vardır. Vahid Gazvininin Türkçe
şiirleri XVII yüzyıl Azerbaycan edebiyatının en güzel poetik örneklerinden
kabul edilebilir. Şiirlerini okurken onun kapsamlı mütalâa alanına sahip,
seleflerinin eserlerini derinlemesine bilen sanatkar olduğunu görmekteyiz
The Impact on Specialization of the Effect of Business Department and Business Enrichment: Mediterranean Region Agencies in Turkey
Get PDFBusinesses organize according to environmental conditions and they are structuring according to their country, sector and culture. There are some differences between the sectors like segmentation of jobs, determination of powers, creation of business teams and management levels to design. Therefore, each management organizes with its special structure. According to managements, the most efficient and effective working area is that structure allows to specialize their personals. The structure which, is both compatible with the environment and allowing for development of employees, consolidates position of enterprises in the sector. It is important that compliance with environmental, environmental innovations, transfer to their business processes and specialization of employees in the business unit, adopting innovations and learning study for supremacy in the sector of their business. Businesses must focus on business section for a structure that allows to the specialization of employees. Business structure is divided into two business segmentation for specialization of employees in the literature. When targeting specialization, employees of the business units are divided into very small units, according to some academics, combining of business and specialization of employees aims in the businesses.
Simplification of business units as small and narrow or combining of jobs, enrichment of jobs, improving of jobs relate structuring of business. The mechanics of the business structure depends on business units subdivide and detailed descriptions. All these mean that business units show elastic defines organically. For this reason, the possibility of specialization depends on settlement within the business.
This study connects specialization and business units. “How does specialization ensure?” “Should business-unit area be large or not?” “Is there any optimum point for the business is of specialization?” “Is there any impact of the business structure on the specialization?” The study seeks answer to the above mentioned questions. This research is done on business in the Mediterranean region of Turkey.
Keywords: business department, business enrichment, specialization, organizational structure, mechanic organization, organic organization
NECAD İBRİŞİMOVİÇ’İN “KARABEY” VE MİZANCI MEHMET MURAT’IN “TURFANDA MI YOKSA TURFA MI” ADLI ROMANLARINDA “İNANÇ” TEMİ ÜZERİNE KARŞILAŞTIRMALI BİR İNCELEME
Get PDFDoğu ve Batı dünyası arasında köprü vazifesi gören Saraybosna ve İstanbul
birçok farklı dinin birbirine temas ettiği iki nokta; kültürel zenginliklerle dolu,
ortak geçmişleri olan iki şehirdir. Aralarındaki ortaklığın tarihsel bir süreci paylaşmaktan başka cepheleri de vardır. İslâm inancı; bir zamanlar tek bir
devletin bayrağı altında bulunan; fakat artık ayrı sınırlar içerisindeki bu iki
şehrin yakınlığını artıran manevî bir güçtür. XIX. yüzyılın sonlarında yaşanan
ayrılığa karşı insanların birleştirici güç olarak daha sıkı tutunduğu İslâm
inancı, edebiyata da etki etmiş, Boşnak ve Türk edebiyatlarının o dönem
yazılmış ya da o dönemi işleyen tarihî romanlarında ortak bir tema olarak
yerini almıştır diyebiliriz. Bu çalışmada Boşnak edebiyatının ünlü
yazarlarından Necad İbrişimoviç’in XIX. yüzyıl sonlarındaki Saraybosna’yı
gözler önüne taşıdığı tarihî romanı Karabey ile Mizancı Mehmet Murat’ın
Turfanda Mı Yoksa Turfa Mı adlı, Osmanlı Devleti’nin son demlerinde
toplum yapısındaki değişme ve gelişmeleri İslâmî düzen etrafında takip ettiği
romanı, önce müstakil bir şekilde ele alınacak, daha sonra ise inanç teması
bağlamında karşılaştırılarak incelenecektir. İnceleme esnasında toplumbilim,
felsefe ve tarih alanlarından daha isabetli sonuçlar elde etmek adına
yararlanılacaktır. Edebî eserler hakkında yapılan her çalışma, mevcut eseri
daha iyi anlamak adına gerçekleştirilen bir çabadır. Bu çabaya ilave olarak
eserler vasıtasıyla Boşnak edebiyatı ile Türk edebiyatı arasında ayniyet teşkil
eden unsurları ortaya çıkarmak ve Saraybosna ile İstanbul şehirlerinin dinî,
kültürel zeminde buluşan yönlerine işaret edebilmek; böylelikle edebiyat
araştırmalarına katkı sağlamak ve kültürel temasları canlandırmak
amaçlanmıştır
MECMUA-İ MUHAMMED ENVERİ KADIZADE
Get PDFBosna, Osmanlı idaresinde kaldığı 1463-1878 yılları arasında Osmanlı
kültürüyle tanışmış ve bu dönemde Boşnak şair ve yazarlar Türkçe, Arapça ve
Farsça öğrenerek Klasik Türk Edebiyatının örneklerini vermişlerdir. Bugün
Saraybosna’daki Gazi Hüsrev Bey Kütüphanesinde muhafaza edilen binlerce
Türkçe yazma eserde, bunun örneklerini görmekteyiz. Klasik Türk
Edebiyatının örneklerinden seçmelerle düzenlenen mecmualar, düzenleyenin
zevkine göre şekillenmektedir. Bir şiir defteri niteliğinde olan mecmualar,
yazıldıkları döneme ait tarihi ve toplumsal olaylara ışık tutması açısından da
önemlidir. Bu çalışmamızda Saraybosna’da bulunan Gazi Hüsrev Bey
Kütüphanesindeki Türkçe yazma eserler arasından Muhammed Enveri
Kadızade’ye ait bir mecmua incelenecektir. 1855-1931 yılları arasında
yaşayan Muhammed Enveri Kadızade, 1871 yılından itibaren arşivde
çalışmaya başlamış ve bu sırada bulduğu her bilgi ve belgeyi kaydetmiştir. Şiir
ve nesrin bir arada bulunduğu bu küçük çaplı mecmuada Saraybosna camileri
için tanzim edilen tarihler ve çeşitli mersiyeler bulunmaktadır
İBNÜ’L-FARIZ VE KASİDE-İ HAMRİYYE’Sİ
Get PDFBüyük mutasavvıf İbnü’l-Farız (1181-1235), şiirleri geniş yankılar uyandıran,
“Sultanü’l-âşıkîn” olarak tanınan bir şairdir. Divanı ve şiirleri, takipçileri
tarafından defalarca tercüme-şerh edilmiştir. İbnü’l-Farız şiirlerinde tasavvufî
ve ilâhî aşkı dile getirmiş, çoğu şiirini sekr halinde irticalen söylemiştir.
Bildiri metnimize konu olan şiir ise, İbnü’l-Farız’ın en meşhur iki şiirinden
biri olan Kaside-i Hamriyye’sidir. Şarabın ilâhî aşkı temsil etmesi sebebiyle
bu isimle anılmıştır. Ayrıca kafiye harfi mim olması dolayısıyla Kaside-i
Mimiyye olarak da tanınan bu şiir, başta Molla Cami ve İdris-i Bitlisî olmak
üzere birçok şarih tarafından şerh edilmiştir, şerh edilme ihtiyacı duyulmuştur.
Bildirimizde İbnü’l-Farız’ın şarap etrafında şekillenen 41 beyitlik bu tasavvufi
şiiri, yapı ve şekil bakımından incelenip şarihlerin dikkat çektiği hususlar
sunulacaktır
SOFRACI DİVANI VE NÜSHA TANITIMI
Get PDFDil, kültür ve tarihimizin hazineleri olan Türkçe yazma eserler, yurt içi ve
dışında birçok kütüphane bulunmaktadır. Bunlardan birçoğu incelenmiş olsa
bile bazıları hala bilinmemekte ve gün ışığına çıkmayı beklemektedir. Bu
eserlerden biri de Arnavutluk Milli Kütüphanesi Dr. 7. D. 19 numarada kayıtlı
olan Sofracı Divanı’dır. Eserin Uşşaki tarikatına bağlı Sofracı mahlaslı biri
tarafından yazıldığı anlaşılmakla beraber, Sofracı’nın kim olduğu hakkında
herhangi bir bilgi yoktur. İçindeki şiirlerden Sofracı’nın Uşşaki olduğu ve
Uşşaki şeyhi Cemâleddin Uşşâkî (ö. 1750) döneminde ya da ondan sonra
yaşadığı anlaşılmaktadır. Şiirlerinde sade bir dil kullanan şair dini tasavvufi
şiirler yazmıştır. Bu çalışmamızda Sofracı Divanı’nın nüsha tanıtımı ve
içindeki şiirler hakkında bilgi verilecektir. Kaynaklarda adı veya mahlası
zikredilmeyen Sofracı’nın bu çalışmamız ile edebiyat dünyasında bir
değerlendirmeye tabi tutulacağına inanıyoruz.
SOFRACI’S DİVAN AND ITS DESCRIPTION
Keywords: Sofracı’s Divan, Uşşakî, manuscripts, copy.
ABSTRACT
Turkish manuscripts are treasures of our language, culture and history. These
works are found at many libraries in Turkey and abroad. Many of them have
been studied even though some of them still wait to be known. One of these
works is Sofracı’s Divan. This book was registered at Dr. 7. D. 19 number at
the National Library of Albania. Sofracı who is a member of Uşşaki Cult
wrote this work. There is no information about him in his book or in any other
sources. According to his poems, Sofracı lived during sheikh JamaluddinUşşâkî (d. 1750) period or after him. He used plain language in his poems and
wrote religious mystical poems. In this study, we will present Sofracı’s Divan
and will give information about the content of the book. We belive that our
study will contribute to the literary by introducing Sofracı’s Divan to the
world
POSTMODERN ANLATILARI OKUMA GÜÇLÜKLERİ
Get PDFBu araştırma, üniversitemizin Türkçe Eğitimi Bölümünde yüksek lisans yapan
15 öğrencinin postmodern anlatıları okuma güçlüklerini irdelemek amacıyla
hazırlanmıştır. Nitel araştırma deseni ile tasarlanan çalışmada, öğrencilerin
postmodern anlatıları okurken hangi düzlemlerde, niçin zorlandıkları üzerinde
durulmuştur. Araştırmada iki aşamalı bir çalışma yöntemi izlenmiştir. İlk
olarak çalışma grubundaki öğrencilere, postmodern anlatıları ortaya çıkaran
koşullar hakkında (4 saatlik) önbilgi verilmiştir. 20. yüzyılın fizikbilimindeki
gelişmeleri - Max Planc’ın quantum, Einstein’ın görelilik kuramı ile
Heisenberg’in belirsizlik ilkesi- anlatılarak zaman ve uzam algısındaki köklü
değişimler vurgulanmıştır. Ruhbilimindeki yeni yaklaşımlar ve kuramlar -
Freud’un bilinçaltı, Jung’un kolektif bilinçaltı, Adler’in bireysel psikolojisi,
Bergson’un sezgicilik hakkındaki görüşlerine değinilmiştir. Bireyin öznel ve
toplumsal yaşamını kuşatan ve onda farklı değerler dizgesi oluşturan
teknolojik yenilikler anlatılmıştır. Yeni dünya gerçeği karşısında insanın
varoluş sorunsalı üzerinde durulmuştur. Söz konusu köklü değişimlerin,
edebiyat düzleminde yansımalarına, eskisinden çok farklı yeni bir edebiyat
estetiğinin doğuşuna dikkat çekilmiştir. Yeni estetik anlayış, Ulysses (James
Joyce) ve Dönüşüm (Franz Kafka) romanlarıyla örneklendirilmiştir.
Araştırmanın ikinci aşamasında; öğrencilerden Türk Edebiyatında ilk
modernist eser olan Tutunamayanlar ile postmodern anlatılar olan Kara Kitap ve Suskunlar romanlarını okumaları ve okurken zorlandıkları hususları, yarı
yapılandırılmış görüşme formu yardımıyla, beş temel düzlemde yazmaları
istenmiştir: 1. Üstkurmaca. 2. Metinlerarasılık. 3. Tarih/Zaman ve Uzam
Algısı. 4. Polisiye /Dedektif Kurgu. 5. Anlatı Teknikleri. Araştırma bulguları,
öğrencilerin belirtilen romanları okurken, üstkurmaca düzlemindeki özgün
imgeleri bulup açımlamada zorlandıklarını, metinlerarasılık düzleminde ise
bilgi ve birikim eksikliği nedeniyle arkaik metinlerle ilişkilendirme sorunu
yaşadıklarını ortaya koymuştur. Öğrenciler, ayrıca polisiye kurgudan
hoşlandıklarını belirtmişlerdir. Anahtar Sözcükler: Üstkurmaca, postmodern
anlatılar, okuma güçlükleri.
READING DIFFICULTIES IN POSTMODERN NARRATIVES
ABSTRACT
This research is prepared in order to analyse the reading difficulties in
postmodern fiction of fifteen master degree students of Turkish Language
Teaching Department of our university. In this study designed qualitatively, it
has been examined that in which level and why the students have had
difficulty. This research was conducted in two stages. In the first stage,
general information about the backgrounds of postmodern literary works was
expressed (for 4 hours). Mentioning about the developments of physical
science in the 20th century such as the quantum theory by Max Planc, the
relativity theory by Einstein, the uncertainty principle by Heisenberg, it was
focused on radical changes on time and space perception. The new approaches
and theories of psychology, namely unconsciousness term by Freud, collective
unconscious by Jung, personal pscyhology by Adler, intuitionism by Bergson
were clarified. Technological innovation which surrounds individual’s
personal and social life and creates different value systems was explained.
Human being’s existence problematic against the new world reality was
emphasied. It was pointed out that these radical changes have effects on
literature and they have created a new literature aesthetic. This new aesthetic
perception was exemplified with two different novels: Ulysses (James Joyce)
and The Metamorphosis (Franz Kafka).
In the second stage of the research, students were asked to read the first
modernist novel in Turkish Literature, Tutunamayanlar and the postmodern
novels Kara Kitap and Suskunlar, then to note down the difficulties while they
were reading these works in five labels of a semi structured interview form. These labels were the followings: 1.Metafiction. 2. Intertextuality. 3.
Date/Time and Space Conception. 4. Detective / Crime Fiction. 5. Narrative
Techniques. The findings of this research indicated that while students were
reading these novels, they had experienced difficulties in finding and
explaining the authentic images on the label of metafiction; in making
associations among things they read and archaic texts due to the lack of
information and background on the label of inter textuality. Students also
indicated that they enjoyed the detective fiction. Key words: Metafiction,
postmodern narratives, reading difficulties
