Digital Library NAES of Ukraine
Not a member yet
39845 research outputs found
Sort by
Information support for inclusive education in the context of digital transformation
Full text linkСучасна освіта характеризується глобальною цифровізацією, яка впливає на всі аспекти освіти. Важливою складовою цієї трансформації є створення інклюзивного (адаптованого) освітнього середовища, що надає рівні можливості для всіх учнів, незалежно від їхніх фізичних чи когнітивних особливостей. Інформаційне забезпечення всіх ланок інклюзивного середовища – завдання освітян, суспільства, держави. В умовах цифрової трансформації на перший план виходять інформаційні технології, функція яких – забезпечити доступність освіти та адаптацію навчального матеріалу відповідно до індивідуальних потреб.Modern education is characterized by global digitalization, which affects all aspects of education. An important component of this transformation is the creation of an inclusive (adapted) educational environment that provides equal opportunities for all students, regardless of their physical or cognitive characteristics. Information provision of all links of an inclusive environment is the task of educators, society, and the state. In the context of digital transformation, information technologies come to the fore, the function of which is to ensure the accessibility of education and the adaptation of educational material to individual needs
The influence of pedagogical biographical research on the formation of historical memory of Ukrainian society
Full text linkРозкрито питання про педагогічні біографічні дослідження як засіб впливу на формування історичної пам’яті українського суспільства, зміцнення української національної і громадянської ідентичності, розкриття ролі освіти й педагогіки у збереженні та популяризації педагогічної спадщини.The issue of pedagogical biographical research as a means of influencing the formation of the historical memory of Ukrainian society, strengthening Ukrainian national and civic identity, revealing the role of education and pedagogy in the preservation and popularization of pedagogical heritage has been revealed
Methodical recommendations for teaching chemistry to students of gymnasiums in accordance with the concept of the New Ukrainian School
Full text linkМетодичні рекомендації стосуються внеску навчального предмета хімія у формування природничо‐наукової компетентності гімназистів згідно із концепцією Нової української школи. Розкрито компетентнісний потенціал курсу хімії щодо розв’язування таких актуальних проблем, як збереження життя і здоров’я в умовах воєнного стану, українознавче спрямування змісту, подолання освітніх утрат у процесі навчання.
Призначено для вчителів хімії, методистів обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти, студентів закладів вищої педагогічної освіти.Methodological recommendations relate to the contribution of the subject chemistry to the formation of natural science competence of high school students according to the concept of the New Ukrainian School. The competence potential of the chemistry course to solve such topical problems as preserving life and health under martial law, Ukrainian studies content orientation, overcoming educational losses in the learning process is revealed.
Intended for chemistry teachers, methodologists of regional institutes of postgraduate pedagogical education, students of higher pedagogical education institutions
Regulatory and legal support for the use of energy efficient technologies in the professional activities of builders
Full text linkРозкрито основні чинники, що впливають на механізм забезпечення енергоефективності економіки України, які включають: енергетичну політику; інфраструктуру; технології і технологічний розвиток; законодавчу базу; фінансування та інвестиції; освіту та свідомість населення. Розглянуто нормативно-правове забезпечення енергозбереження: Закони України та Енергетичну стратегію на період до 2050 року. Зазначено, що МОН України інтегрує тему енергоефективності в шкільну програму в межах реалізації проєкту «LEARN». Подальші розвідки дослідження будуть направлені на розробку методики формування енергоефективної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників будівельної галузі.The main factors influencing the mechanism of ensuring energy efficiency in the economy of Ukraine are revealed, which include: energy policy; infrastructure; technologies and technological development; legislative framework; financing and investments; education and public awareness. The regulatory and legal support for energy saving is considered: Laws of Ukraine and the Energy Strategy for the period until 2050. It is noted that the Ministry of Education and Science of Ukraine integrates the topic of energy efficiency into the school curriculum within the framework of the implementation of the «LEARN»project. Further exploration of the study will be aimed at developing a methodology for forming energy efficiency competence of future qualified workers in the construction industry
Рrevention of professional deformations of practical psychologists of vocational (vocational-technical) education institutions
Full text linkСтаттю присвячено розгляду діяльності практичних психологів закладів професійної (професійно-технічної освіти) на сучасному етапі. Особливості діяльності практичних психологів у воєнний час передбачають багато професійних і особистісних викликів. Урахування особливостей професійної діяльності практичних психологів закладів П(ПТ)О, знання причин, рівнів та наслідків професійної деформації цих фахівців забезпечить успішну її профілактику. Найбільш ефективною умовою організації профілактики професійних деформацій є застосування комплексного підходу.The article is devoted to the consideration of practical psychologists of professional (vocational education) at the present stage. The peculiarities of practical psychologists in wartime involve many professional and personal challenges. Taking into account the peculiarities of professional activity of practical psychologists of institutions of professional (vocational education), knowledge of the causes, levels and consequences of professional deformation of these specialists will ensure its successful prevention. The most effective condition for the organization of prevention of professional deformation is the use of a comprehensive approach
STEM-підхід у навчанні географії: використання штучного інтелекту для вивчення мінералів і гірських порід
Full text linkThe role of geological knowledge in modern society and its impact on the professions of the future are considered. The growing need for the study of minerals and rocks to expand innovative opportunities in various fields of science and technology is emphasised. The articlehighlights the challenges associated with teaching the geological component of the geography curriculum and the “I Explore the World” course in secondary schools, including the lack of specialised courses, insufficient teacher training, outdated teaching and learning resources, and limited opportunities for field research. An analysis of current research shows that digital technologies with AI can significantly change the approach to the formation of geological knowledge in students. The use of tools such as Google Lens, Google Earth, and Rock Identifier allows for virtual tours, automated mineral identification, and interactive learning. The article presents the results of field studies conducted at the summer schools of the National Centre ‘Minor Academy of Sciences of Ukraine’, which demonstrate the effectiveness of integrating AI into the educational process. The proposed methods include the use of mobile applications for identifying minerals in the field, as well as geological quests with elements of multimedia and interactive interaction. The need to improve mineral recognition algorithms and further develop virtual reality technologies to improve the educational process is emphasised. The conclusions confirm that the integration of digital technologies and AI into geological education contributes to increasing students' interest, expanding access to educational materials, and making the learning process more engaging and effective. Further research is focused on the use of more complex educational simulations that will help improve geological education on a global scale.У статті розглянуто роль геологічних знань у сучасному суспільстві та їхній вплив на професії майбутнього. Підкреслено зростаючу потребу у вивченні мінералів і гірських порід для розширення інноваційних можливостей у різних галузях науки та техніки. Висвітлено виклики, пов’язані з викладанням геологічного компонента в рамках програм із географії та курсі «Я досліджую світ» в середніх загальноосвітніх школах, зокрема відсутність спеціалізованих курсів, недостатній рівень підготовки вчителів, застарілі навчально-методичні ресурси та обмежені можливості для проведення польових досліджень. Аналіз сучасних досліджень показує, що цифрові технології з ШІ можуть суттєво змінити підхід до формування геологічних знань у здобувачів освіти. Використання таких інструментів, як Google Lens, Google Earth та Rock Identifier, дає змогу проводити віртуальні екскурсії, автоматизовану ідентифікацію мінералів та інтерактивне навчання. У статті представлено результати польових досліджень, проведених у літніх школах НЦ «Мала академія наук України», які демонструють ефективність інтеграції ШІ в освітній процес. Запропоновані методи включають використання мобільних додатків для ідентифікації мінералів у польових умовах, а також геологічні квести з елементами мультимедіа та інтерактивної взаємодії. Наголошено на необхідності вдосконалення алгоритмів розпізнавання мінералів та подальшого розвитку технологій віртуальної реальності для покращення освітнього процесу. Висновки підтверджують, що інтеграція цифрових технологій і ШІ в геологічну освіту сприяє підвищенню зацікавленості учнів, розширенню доступу до навчальних матеріалів, робить процес навчання більш захопливим та ефективним. Подальші дослідження орієнтовані на використання складніших навчальних симуляцій, які допоможуть покращити геологічну освіту в глобальному масштабі
Тeacher training for the implementation of STEM education technologies in gymnasium: methodological recommendations
Full text linkПредставлені методичні рекомендації щодо розвитку компетентностей педагогів для ефективної реалізації STEM-освіти. Містить практичні поради, що охоплюють як базові знання і навички, так і сучасні підходи до організації освітнього процесу. Особлива увага приділяється інноваційним методикам, інтеграції STEM-модулів, а також можливостям для самоосвіти та професійного зростання педагогів.
Призначений для вчителів гімназій, слухачів інститутів післядипломної педагогічної освіти, студентів закладів вищої педагогічних освіти.Methodological recommendations are presented for developing teachers’ competencies to effectively implement STEM education. The material includes practical guidance covering both foundational knowledge and skills, as well as modern approaches to organizing the educational process. Special attention is given to innovative methods, the integration of STEM modules, and opportunities for self-education and professional growth for educators.
This publication is intended for gymnasium teachers, participants in in-service teacher training institutes, and students of higher pedagogical education institutions
Professional Development of Educators as a Factor in Strengthening Civic Resilience: Challenges and Prospects of Teaching the Course “Defense of Ukraine. Integrated Course”
Full text linkПрезентація висвітлює підходи до професійного розвитку викладачів предмета «Захист України» як чинника формування громадянської стійкості в умовах кризи. Представлено модель «5Р» як інструмент проєктування програм підвищення кваліфікації, результати опитування педагогічних працівників, а також регіональний кейс реалізації інтенсиву для викладачів Київщини. Акцент зроблено на значенні суб’єктності, емоційної витривалості та діалогу як ключових стратегій у підготовці педагогів до роботи в умовах гібридних викликів.The presentation highlights approaches to the professional development of “Defence of Ukraine” teachers as a factor in fostering civic resilience in times of crisis. It introduces the "5R" model as a tool for designing professional training programs, shares survey results from educators, and presents a regional case of an intensive training course held in Kyiv region. Emphasis is placed on the importance of subjectivity, emotional resilience, and dialogue as key strategies in preparing educators for hybrid challenges
The tasks of didactics in managing transformational processes in secondary education institutions
Full text linkОкреслено окремі завдання дидактики в управлінні трансформаційними процесами у закладах загальної середньої освіти.The article outlines some tasks of didactics in the management of transformation processes in general secondary education institutions
Безпекові дослідження: теоретичні та практичні аспекти психологічних наукових досліджень для освіти воєнного періоду в Україні
Full text linkТеоретико-практичні аспекти дослідження психологічної науки для освіти у воєнний період Україні в контексті безпекових студій є архіважливими й актуальними. Психологічна наука для освіти у воєнний період Україні набуває глибокого соціального значення через нове мислення й бачення психолого-педагогічних проблем. Нашим завдання є дослідити цей вектор загального дослідження «Інформаційно-аналітичний супровід психологічної науки у воєнний та повоєнний періоди України». Дослідження є прикладним, ми використовуємо аналіз, синтез для опрацювання інформації, компаративний аналіз, здійснюємо інформаційно-аналітичний супровід психологічної науки у воєнний та повоєнний періоди України. Результатом є забезпечення наукової та педагогічної спільноти науковою продукцією у вигляді оглядової аналітично-реферативної інформації, довідників, дайджестів, електронних ресурсів тощо.The theoretical and practical aspects of the study of psychological science for education in wartime Ukraine in the context of security studies are archaic and relevant. Psychological science for education in the wartime period of Ukraine is gaining deep social significance through new thinking and vision of psychological and pedagogical problems. Our task is to study this vector of the general research “Information and Analytical Support of Psychological Science in the Wartime and Postwar Periods of Ukraine”. The research is applied, we use analysis, synthesis to process information, comparative analysis, and provide information and analytical support for psychological science in the wartime and postwar periods of Ukraine. The result is to provide the scientific and pedagogical community with scientific products in the form of review analytical and abstract information, reference books, digests, electronic resources, etc