Repositorio Institucional de la Universidad la Salle
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La adopción de niños, niñas y adolescentes de comunidades indígenas en Colombia, como medida de restablecimiento y protección del interés superior del menor.
No full textEsta investigación se desarrolla con la finalidadde darlesolución a dos ejes importantes dentro de Colombia; la adopción como medida de restablecimiento del Interés superior del Menor y la aplicación de este en las comunidades indígenas, estas respuestas se apoyan en la historia y en un análisis normativo y jurídico de lo que es y como se ha desarrollado la adopción , constituyendo así una aproximación de como la adopción es una alternativa para darle calidad de vida a los Niños, Niñas y Adolescentes de las comunidades indígenas en Colombia.
Por lo anterior, la presente investigación busca mostrar como la adopción es una medida de restablecimiento para los NNA de las comunidades indígenas de nuestro país, exponiendo como la autonomía de su Jurisdicción Especial, tiene la capacidad de abordar estos trámites de manera independiente y además indicando la aplicación o apoyo que la Jurisdicción Ordinaria tiene frente a esto.
En particular se puede decir que con esta investigación, se logró observar como la Ley 1098 de 2006 regula todo el tema de adopción de los Niños, Niñas y Adolescentes de Colombia, bajo la competencia de los defensores y comisarios de familia y se demuestra en esta, como en el caso de los NNA de las comunidades indígenas las reglas sobre competencia se modifican a favor de las autoridades indígenas en atención a lo previsto en el artículo 246 de la Constitución Política, explicando como la autoridad tradicional es la competente para estos casos
Competencias emocionales de las agentes educativas del Hogar Infantil el Ensueño de la Ciudad de Medellín 2018
No full textLas condiciones actuales de la modernidad, impactan las dinámicas, sociales,
políticas, culturales y educativas, hasta el punto tal, que los cuidados a la primera infancia
han sido desplazados del seno familiar, a instituciones donde debe garantizarse una
atención integral. Ello obliga a que la cualificación de las personas que acompañan este
momento vital sea en todos los sentidos. Tradicionalmente se ha formado para la
adquisición de contenidos, garantizando así, que los agentes educativos centren su
mirada en el quehacer, desde lo técnico, pero sin ocuparse mucho desde el ser. Sin
embargo, apuntar a una formación integral nos lleva a que el agente educativo acompañe
desde lo que sabe, pero innegablemente desde lo que es como sujeto, por ende, la
necesidad de pensar en unas condiciones que le permitan acompañar desde lo
actitudinal.
Entonces, desde lo emocional el agente educativo se compromete con sus propias
habilidades para formar, lo que lleva a centrar el interés en revisar las habilidades
emocionales de los agentes educativos. A partir de ello, la presente investigación tuvo
como objetivo describir las competencias emocionales de las agentes educativas del
Hogar Infantil El Ensueño de la ciudad de Medellín, y surge como una propuesta para
caracterizar las competencias emocionales de dicha población, a partir de una
investigación cuantitativa con alcance descriptivo, cuya técnica para la recolección de la
información se basó en el Cuestionario de Desarrollo Emocional para Adultos CDE – A
35 V.3, el cual fue aplicado a la población total de agentes educativas del Hogar Infantil,
mujeres entre los 25 y 55 años de edad y una trayectoria diversa desempeñándose como
agentes educativas de educación infantil.
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Los resultados encontrados mostraron dominios inferiores individuales en todas las
dimensiones y grupalmente se detectaron menores dominios en las competencias
sociales y de autonomía emocional; lo anterior significa que deben realizarse acciones
pertinentes que favorezcan el desarrollo de éstas habilidades para mejorar las
dificultades que puedan desprenderse de dichas carencias; respecto a las demás
competencias emocionales se encontraron puntuaciones adecuadas, pero con la
apertura a promover el mejoramiento de las habilidades que comprenden. Respecto a los
hallazgos en las relaciones entre resultados y datos demográficos, se encontró que la
alta escolaridad incide en los resultados mientras que la edad no tiene impactos
importantes.
Se espera que los resultados obtenidos se conviertan en lineamientos que orienten
un plan de capacitación en competencias emocionales para las agentes educativas1 del
Hogar Infantil, de manera que ellas puedan entender la importancia de su labor en la
formación de los niños2 atendidos
Impact of the time intensity of statistics in the saber 11 tests
No full textIntroduction.In Colombia, the General Education Law gave Educational Institutions the authority to organize their academic curricula according to their corresponding Educational Projects. Based on this institutional autonomy, some educational institutions have divided the area of mathematics into subjects such as statistics and geometry; also they have allocated a weekly time to each one of these subjects. In contrast, other institutions organize the area of mathematics by themes developed at specific times during the school year. In this sense, knowing the effects that one or another allocation could have on educational processes represents an interest for research and for teachers and educational institutions.Objective. Determine the effect that the allocation of teaching hours spent on the statistics subject could have on student performance on the Saber 11thT est in public educational institutions from Medellín-Colombia.Materials and Method.Data were extracted from the Saber 11-test results. A linear model was adjusted with mixed effects.Results.After controlling for the institution effect, it was found that some student-specific variables do impact the results in mathematics. However, allocation of teaching hours spent on statistics is not a significant factor. Conclusions.Time allocation and teaching hours spent on a statistics course do not have automatic or immediate impact on student performance. Every institution should consider strategies to promote student competencies according to their economic and social conditionsIntroducción. En Colombia la Ley
General de Educación dio la potestad a las
instituciones educativas de organizar sus
propios currículos acorde con los proyectos
educativos institucionales. Con base en
esta autonomía, algunas instituciones
fragmentaron el área de matemáticas en
asignaturas como estadística y geometría
con distribución de tiempo semanal a
cada una de ellas. Otras instituciones se
organizan en temas y los desarrollan en
momentos particulares del año escolar. En
ese sentido, conocer los efectos que podrían
tener una u otra organización en los procesos
educativos representa un interés para
profesores, investigadores e instituciones
educativas. Objetivo. Determinar el efecto
que la distribución de la intensidad horaria
de la asignatura estadística podría tener
en el desempeño de los estudiantes en la
Prueba Saber 11° en instituciones educativas
públicas de Medellín-Colombia. Materiales
y métodos. Los datos se extrajeron de los
resultados de Pruebas Saber 11. Se hizo
ajuste de un modelo lineal con efectos
mixtos. Resultados. Después de controlar
el efecto institución, algunas variables
específicas de los estudiantes sí inciden en los
resultados obtenidos en matemáticas, pero
la distribución de la intensidad horaria que
se dedica a la enseñanza de la estadística no
es un factor significativo. Conclusiones. La
distribución del tiempo e intensidad horaria
dedicada a la estadística no tiene un efecto
automático ni inmediato en el desempeño
de los estudiantes, las instituciones deben
considerar estrategias para promover
competencias de los estudiantes acordes con
su condición económica y social.Introdução. Na Colômbia a Lei Geral da
Educação forneceu o poder às instituições
educativas de organizar seus próprios
currículos conforme com os projetos
educativos institucionais. Com base
nesta autonomia, algumas instituições
fragmentaram a área de matemáticas em
disciplinas como estatística e geometria
com distribuição do tempo semanal em cada
uma delas. Outras instituições organizam-se
em temas e os desenvolvem em momentos
particulares do ano escolar. Neste sentido,
conhecer os efeitos que poderiam ter
uma ou outra organização nos processos
educativos representa um interesse para
professores, pesquisadores e instituições
educativas. Objetivo. Determinar o efeito
que a distribuição da intensidade temporal
da disciplina estatística poderia ter no
desempenho dos estudantes nas Prova Saber
11° em instituições educativas públicas de
Medellín-Colômbia. Materiais e Métodos.
Os dados foram extraídos dos resultados das
Provas Saber 11. Realizou-se o ajuste de
um modelo lineal com efeitos misturados.
Resultados. Depois de controlar o efeito
instituição, algumas variáveis específicas
dos estudantes sim incidiram nos resultados
obtidos em matemáticas, mas a distribuição da
intensidade temporal que se dedica ao ensino
da estatística não é um fator significativo. Conclusões. A distribuição do tempo e
intensidade temporal dedicada à estatística
não tem um efeito automático e nem imediato
no desempenho dos estudantes, as instituições
devem considerar estratégias para promover
habilidades dos estudantes acordes com sua
condição econômica e social
Esquemas mal adaptativos tempranos con mayor prevalencia en un grupo de estudiantes universitarios que se reportan como infieles sexuales.
No full textLas relaciones y los vínculos que formamos desde la niñez nos ayudan a fortalecer nuestro desarrollo individual y social. Una de las relaciones más importantes que se desarrolla a lo largo de la vida y en las que nos centraremos en el trabajo de investigación es la relación de pareja.
La relación de pareja se podría definir como un vínculo donde hay lazos afectivos importantes, una historia en común, donde hay un proceso de dar y recibir y un espacio donde la comunicación y el compromiso están presentes para el cumplimiento de las metas y objetivos instaurados por la pareja, este tipo de relación es aquella que le da compromiso y solidez a los vínculos amorosos (Rojas, 2012).
Hoy en día es cada vez más común que las relaciones de pareja, en especial el matrimonio, se disuelvan en un número considerable de casos por motivos referentes al quebrantamiento de las reglas implícitas y explicitas de exclusividad que la cultura y la sociedad imponen a las parejas. Mayoritariamente, tal quebrantamiento es conocido como infidelidad” (Espinoza, Correa Romero, & García, 2014).
El valor de la fidelidad ha sido de suma importancia para hombres y mujeres: La violación de este pacto de exclusividad sexual y emocional puede provocar distintos conflictos, y en algunas situaciones la solución a los mismos se puede concebir como la separación. Sin embargo, es necesario tener en consideración que el valor que se le concede a la infidelidad depende de la percepción social que se tenga de la misma, pues un evento puede ser interpretado como una transgresión por ciertas personas, mientras que para otras no implica el rompimiento de las reglas pactadas (Espinoza, Correa Romero, & García, 2014)
Manejo Clinico de Yegua Criolla Colombiana posterior a Inyeccion Intracarotidea Inadvertida.
No full textLa aplicación de agonistas α2 adrenérgicos en el animal es con el fin de producir
sedación, efecto ansiolítico e hipnosis, además de analgesia y relajación muscular;
algunos signos clínicos de sedación que pueden provocar estos fármacos son:
inclinación de la cabeza, ptosis palpebral, caída del labio inferior y relajación de los
músculos de la cara. La inyección intra-arterial no intencional de una gran variedad de
compuestos es un peligro reconocido en la medicina humana y en la medicina
veterinaria. La administración frecuente de recursos intravenosos a nivel de la vena
yugular en los grandes animales puede resultar en inyección inadvertida a nivel
intracarotídeo.
Los caballos con padecimientos neurológicos presentan dificultades únicas
relacionadas con el manejo seguro y eficaz en el entorno hospitalario. Estos problemas
pueden requerir la consideración del tamaño físico de la pesebrera, la posición adecuada
del animal, el uso de restricciones y el uso de protectores de cabeza. Se debe estimar
clínicamente al paciente, ser vigilante de su etapa de conciencia.
El examen neurológico se aprovecha para determinar si existe un desarreglo del
sistema nervioso y, si es el asunto, localizar dónde se halla la lesión. En el caso particular
del equino, el análisis neurológico se realiza luego de haber ejecutado muchas pruebas
en su aparato locomoto
Caso de Estudio: laboratorios de química y construcción del Instituto Tecnológico Metropolitano ITM – Campus Robledo
No full textThis article reports the results obtained in the evaluation and classification of substances and chemical products classified as carcinogenic according to the International Agency for Research on Cancer (IARC) in the laboratories of chemistry and construction of the Metropolitan Technological Institute–ITM. Objective: To analyze occupational health and safety practices in the handling of chemical substances and products classified as carcinogenic in the chemistry and construction laboratories of the Metropolitan Technological Institute–ITM. Materials and methods: To carry out the investigation, the inventory of reagents of the laboratories of the institution was reviewed, where IARC was used to classify the chemical substances and products cataloged as carcinogens. To determine the type of cancer produced by each substance, the Table of Occupational Diseases was used, regulated in Colombia by Decree No. 1447 of August 5, 2014, issued by the Ministry of Labor. Results: Among the main results, a total of 21 chemical substances cataloged as carcinogenic were found, 19 in the chemistry laboratory and 2 in the construction laboratory of the Robledo headquarters, determining at the same time the type of cancer that these substances could develop. Conclusions: Based on the table of occupational diseases in Colombia, it was possible to determine that the substances analyzed are effectively carcinogenic, and most of the substances determined as carcinogenic cause malignant neoplasm of bronchi and lung, in other words, bronchial cancer and lung cancer respectively.Este artículo reporta los
resultados obtenidos en la evaluación y
clasificación de sustancias y productos químicos
catalogados como cancerígenos según la
Agencia de Investigación Internacional Sobre
el Cáncer (IARC) en los laboratorios de química
y construcción del Instituto Tecnológico
Metropolitano–ITM. Objetivo: Analizar las
prácticas de seguridad y salud en el trabajo
en el manejo de las sustancias y productos
químicos catalogadas como cancerígenas en
los laboratorios de química y construcción del
Instituto Tecnológico Metropolitano–ITM.
Materiales y métodos: para llevar a cabo
la investigación, se realizó la revisión del
inventario de los reactivos de los laboratorios de
la institución, donde se hizo uso de la IARC para
la clasificación de las sustancias y productos
químicos catalogados como cancerígenos. Para
determinar el tipo de cáncer que produce cada
sustancia se utilizó la Tabla de Enfermedades
Laborales, regulada en Colombia por el Decreto
Nro.1447 de agosto 5 de 2014, divulgado por
el Ministerio de Trabajo. Resultados: Dentro
de los principales resultados, se encontraron
en total 21 sustancias químicas catalogadas
como cancerígenas, 19 en el laboratorio de
química y 2 en el laboratorio de construcción
de la sede Robledo, determinando a la vez el
tipo de cáncer que dichas sustancias podrían
desarrollar. Conclusiones: Basándose en la
tabla de enfermedades laborales en Colombia, se
logró determinar que las sustancias analizadas
efectivamente son carcinogénicas, en donde la
mayoría de las sustancias determinadas como
carcinogénicas producen Neoplasia maligna de bronquios y de pulmón o lo que dicho de
otro modo cáncer bronquial y cáncer de pulmón
respectivamente.: Este artigo relata os resultados
obtidos na avaliação e classificação de sustâncias
e produtos químicos caraterizados como
cancerígenos segundo a Agência de Pesquisa
Internacional sobre o Câncer (IARC) nos
laboratórios de química e construção do Instituto
Tecnológico Metropolitano–ITM. Objetivo:
Analisar as práticas de segurança e saúde no
trabalho no manejo das sustâncias e produtos
químicos caraterizadas como cancerígenas
nos laboratórios de química e construção do
Instituto Tecnológico Metropolitano–ITM.
Materiais e métodos: para elaborar a pesquisa,
foi realizado a revisão do inventário dos
reativos dos laboratórios da instituição, onde
foi utilizado o IARC para a classificação das sustâncias e produtos químicos caraterizados
como cancerígenos. Para determinar o tipo
de câncer que produz cada sustância se
utilizou a Tabela de Doenças Ocupacionais,
regulamentada na Colômbia pelo Decreto
Nro.1447 de agosto 5 de 2014, divulgado pelo
Ministério do Trabalho. Resultados: Dentro
dos principais resultados, se encontraram no
total 21 sustâncias químicas caraterizadas
como cancerígenas, 19 no laboratório de
química e 2 no laboratório de construção da
sede Robledo, determinando ao mesmo tempo
o tipo de câncer que ditas sustâncias poderiam
desenvolver. Conclusões: Com base na tabela
de doenças ocupacionais na Colômbia, se
conseguiu determinar que as sustâncias testadas
efetivamente são cancerígenas, onde a maioria
das sustâncias determinadas como cancerígenas
produzem Neoplasia maligna de brônquios e de
pulmão ou dito de outra forma câncer bronquial
e câncer de pulmão respetivamente
Plan de Negocios App Runner Bed.
No full textDurante los últimos cinco años la práctica del running y del trail running ha crecido
considerablemente a nivel mundial, práctica que también se ha tomado a Colombia. Ya
es común observar que durante cualquier mes del año hay más de 10 carreras en el
país y unas 4 ó 5 en Antioquia. El running es la palabra anglosajona para definir la carrera de calle, mientras que el
trail running o carrera por senderos es un deporte que consiste en correr por senderos
de montaña.
Los deportistas se han diversificado en carreras de calle y de montaña, lo que ha
permitido que la gente se adapte a lo que más le gusta o puede hacer. Ya correr no es
exclusivo de atletas élites, sino de cualquier ser humano que desee practicar el deporte
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más antiguo del mundo. Según el portal especializado en estadísticas Statista.com, en
el 2016 en EEUU 64 millones de personas salieron a trotar. Y esto sucede cada vez
más en todas partes del mundo.
Frente a este boom del running y trail running, las redes sociales se han convertido
en una agenda deportiva en las que se encuentran todo tipo de opciones: recreativas,
competitivas, largas distancias o trekking. (El trekking, consiste en el desarrollo
de caminatas por un entorno natural y abierto con fines recreativos). Los corredores
ahora buscan no solo participar en carreras que se desarrollan en sus ciudades o
países sino en otros lugares, lo que implica gastos en desplazamientos, hospedaje,
alimentación, entre otros.
Adicionalmente a esto, las app se han convertido en las aliadas del deportista.
Aplicaciones gratuitas como Strava que indican al corredor información como distancia,
tiempo, mejores segmentos, altura, desnivel y si pagas unos pesos, puedes obtener las
calorías consumidas, frecuencia cardíaca y más información. Sin embargo, no se
conoce una app que facilite crear y articular una comunidad de corredores que
permita interactuar para compartir hospedajes o recibir en sus casas a los
demás.
De ahí surge la oportunidad de negocio al crear una app para practicantes de
running y trail running en la que se tenga como objetivo compartir hospedaje, además
que contenga un calendario actualizado de las carreras en Colombia inicialmente y
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luego internacionales. Es como un airbnb pero de atletas. App Runner Bed se dedica
a intercambiar datos entre corredores y generar alianzas y contactos para luego
compartir hospedaje de manera gratuita y segura entre ellos mismos
Con-Tacto estrategia de educación superior inclusiva para estudiantes con discapacidad visual por ceguera y baja visión en la Universidad de Antioquia Colombia.
No full textLa educación superior inclusiva es una apuesta que viene tomando fuerza en América Latina,
busca hacer el tránsito definitivo entre integración e inclusión para pasar a una educación
inclusiva que acoja la diversidad de forma
natural. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO) define la educación inclusiva como:
Proceso orientado a responder a la diversidad
de los estudiantes incrementando su participación y reduciendo la exclusión en y desde la
educación. Está relacionada con la presencia,
la participación y los logros de todos los alumnos, con especial énfasis en aquellos que, por
diferentes razones, están excluidos o en riesgo
de ser marginados.” (Unesco, 2005
Evaluación de parámetros productivos y reproductivos en granjas porcícolas para socios de la Cooperativa COLANTA en el norte de Antioquia.
No full textEl propósito de este trabajo fue implementar en granjas porcícolas de asociados de La Cooperativa COLANTA en el norte de Antioquia, inscritos en el programa de porcicultura, el uso del software PigKnows®, como herramienta de análisis de datos productivos y reproductivos de las explotaciones.
Los parámetros a analizar incluyeron factores como desempeño de crianza, desempeño de parto, desempeño al destete, inventario de animales, peso promedio, desempeño de crecimiento y costos, según corresponda a cada etapa productiva (cría, precebo y ceba).
El desarrollo del trabajo partió desde visitas realizadas por el personal de Asistencia técnica del programa de porcicultura de Colanta a las diferentes granjas inscritas, en las cuales se suministraba asesoría sobre el adecuado uso y diligenciamiento de los registros que posteriormente fueron utilizados para ingresar la información al software PigKnows®, de tal forma que se pudiera realizar análisis y toma de decisiones desde el ámbito zootécnico para llevar a que la granja genere mejores resultados productivos, cuantificados en días hembra vacía, número de nacidos vivos, destetos por hembra año, ganancias de peso, conversiones alimenticias, costos de alimentación, % mortalidad, número de cerdos cebados, calidad de cerdo en canal (peso canal, % magro, profundidad de lomo, % grasa dorsal) y demás aspectos que definen la rentabilidad económica de las granjas porcícolas
Cultura escolar rural en las voces de maestros del suroeste antioqueño: narrativas sobre las profesionalidades docentes de la hospitalidad
No full textLa profesionalidad docente como interés investigativo ha sido discutida
y cuestionada desde diversas miradas en el ámbito académico y científico. Una de estas perspectivas se funda bajo los postulados de la calidad
educativa que han apropiado entidades económicas y financieras como
la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)
y entidades gubernamentales como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/otros/20200218025527/Cuadernos-de-Educacion-Vol-4.pd