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Études ventriloques : pour une pratique du trouble au moyen de la voix dissociée
Get PDFDans ce mémoire, j’explore la ventriloquie au théâtre à travers une analyse approfondie de la dissociation vocale et de ses implications dramaturgiques, à partir d’un point de vue de ventriloque-chercheur. Dans un premier temps, je partage mon expérience personnelle de la pratique, soulignant l’évocation de l’inquiétante étrangeté dans mon art. Des réflexions sur l’apprentissage autodidacte de la ventriloquie sont présentées, ainsi qu’une étude de cas de l’oeuvre Jerk (2008) de Gisèle Vienne, explorant la notion d’auto-marionnettisation. J’aborde également la périodisation de la ventriloquie sans marionnette et son intersection avec l’intermédialité. Dans un second temps, je détaille mon processus créatif, mettant en lumière mon rapport avec la ressource textuelle choisie et les différentes phases exploratoires de ma pratique. Des techniques telles que l’auto-écho, la voix désynchronisée et les murmures ventriloques sont explorées. Ensuite, un laboratoire public vient mettre à l’épreuve les procédés dans une dramaturgie en chantier basée sur la notion d’ambigüité. Une description détaillée de cet événement est fournie, accompagnée d’une analyse des concepts émergents, notamment l’idée qu’unꞏe interprète, au moyen de procédés de voix dissociée et d’une dramaturgie conséquente, peut créer un effet d’auto-marionnettisation. Ce mémoire me permet de mettre en lumière les défis et les possibilités inhérents à la voix dissociée dans l’écriture scénique.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Ventriloquie, dissociation vocale, ambigüité, inquiétante étrangeté, auto-marionnettisation, intermédialité, processus créatif, écriture scénique
In vitro biomaterial priming of human mesenchymal stromal/stem cells : implication of the Src/JAK/STAT3 pathway in vasculogenic mimicry
Get PDFMesenchymal stromal/stem cells (MSC) play a crucial role in promoting neovascularization, which is essential for wound healing. They are commonly utilized as an autologous source of progenitor cells in various stem cell-based therapies. However, incomplete MSC differentiation towards a vascular endothelial cell phenotype questions their involvement in an alternative process to angiogenesis, namely vasculogenic mimicry (VM), and the signal transducing events that regulate their in vitro priming into capillary-like structures. Here, human MSC were primed on top of Cultrex matrix to recapitulate an in vitro phenotype of VM. Total RNA was extracted, and differential gene expression assessed through RNA-Seq analysis and RT-qPCR. Transient gene silencing was achieved using specific siRNA. AG490, Tofacitinib, and PP2 pharmacological effects on VM structures were analyzed using the Wimasis software. In vitro VM occurred within 4 h and was prevented by the JAK/STAT3 inhibitors AG490 and Tofacitinib, as well as by the Src inhibitor PP2. RNA-Seq highlighted STAT3 as a signaling hub contributing to VM when transcripts from capillary-like structures were compared to those from cell monolayers. Concomitant increases in IL6, IL1b, CSF1, CSF2, STAT3, FOXC2, RPSA, FN1, and SNAI1 transcript levels suggest the acquisition of a combined angiogenic, inflammatory and epithelial-to-mesenchymal transition phenotype in VM cultures. Increases in STAT3, FOXC2, RPSA, Fibronectin, and Snail protein expression were confirmed during VM. STAT3 and RPSA gene silencing abrogated in vitro VM. In conclusion, in vitro priming of MSC into VM structures requires Src/JAK/STAT3 signaling. This molecular evidence indicates that a clinically viable MSC-mediated pseudo-vasculature process could temporarily support grafts through VM, allowing time for the host vasculature to infiltrate and remodel the injured tissues
Environmental context dependency of invasive species impacts in the upper St. Lawrence River food web
Get PDFLes écosystèmes d’eau douce sont menacés par de nombreux facteurs de stress anthropiques, notamment l’eutrophisation, la pollution industrielle et les espèces envahissantes. Ces facteurs de stress peuvent produire des effets importants sur la biodiversité, le fonctionnement et les services des écosystèmes, ainsi que sur la gestion des ressources naturelles. L’introduction d’espèces non indigènes dans les réseaux trophiques est reconnue comme une menace mondiale importante pour la biodiversité, en particulier dans les écosystèmes d’eau douce. Les espèces envahissantes peuvent influencer la structure trophique et les processus écosystémiques, en façonnant les flux d’énergie et la dynamique des contaminants. Cependant, l’influence du contexte environnemental sur les impacts des espèces envahissantes a souvent été négligée. Ceci est, malgré son importance pour prédire le succès ou l’échec des envahisseurs, identifier les habitats vulnérables ou résistants et pour estimer l’ampleur potentielle des impacts. Le gobie à taches noires (Neogobius melanostomus) et les moules dreissenidées (Dreissena polymorpha et D. bugensis), des espèces envahissantes, se sont définitivement intégrés dans les réseaux trophiques aquatiques, y compris ceux-ci du Haut Saint-Laurent (HSL). Alors que ces espèces envahissantes exercent des effets substantiels sur les réseaux trophiques, des incertitudes persistent quant au contexte environnemental de leurs impacts. Par conséquent, l’objectif global de ma thèse était d’étudier comment le contexte environnemental influence les impacts écologiques découlant de l’interaction trophique entre les moules dreissenidées et les gobies à taches noires dans le HSL. Ma thèse portait sur les questions suivantes : 1) dans quelle mesure l’environnement abiotique influence-t-il la spécialisation alimentaire et la position trophique des gobies à taches noires, et à son tour, les interactions compétitives avec la perchaude indigène (Perca flavescens) ? 2) le lien trophique entre les moules dreissenidées et le gobie à taches noires influence-t-il les voies énergétiques et la qualité nutritionnelle des réseaux trophiques aquatiques ? 3) comment l’interaction trophique entre les moules dreissenidées et le gobie à taches noires contribue-t-elle au transfert du méthylmercure (MeHg) dans les réseaux trophiques aquatiques ? Pour répondre à ces questions, j’ai échantillonné le long d’un gradient spatial de conditions environnementales, de MeHg dans les sédiments et d’abondance d’espèces envahissantes dans le HSL. En général, j’ai utilisé les isotopes stables soutenus par le contenu stomacal pour caractériser les voies énergétiques du réseau trophique et les rôles trophiques du gobie à taches noires, de la perchaude indigène de petites tailles et des poissons indigènes piscivores comme l’achigan à petite bouche (Micropterus dolomieu) et la perchaude de grandes tailles. Dans les Chapitres 2 et 3, j’ai utilisé les acides gras comme indicateurs de la qualité nutritionnelle du réseau trophique et de l’état nutritionnel des poissons. Dans le Chapitre 3, l’analyse du MeHg a été effectuée pour élucider la dynamique des contaminants à travers les différents niveaux trophiques. Dans le Chapitre 1, la spécialisation alimentaire des gobies à taches noires était étroitement liée à la conductivité de l’eau. Notamment, l’impact écologique du gobie à taches noires était le plus prononcé dans les endroits où la conductivité de l’eau était faible, où l’espèce envahissante était un spécialiste benthique. Dans de tels environnements, un plus grand chevauchement des niches alimentaires entre le gobie à taches noires et la perchaude indigène de tailles similaires a été détecté, suggérant une intensification des interactions compétitives pour les ressources benthiques. Dans le Chapitre 2, le gobie à taches noires et les moules dreissenidées ont amplifié le réseau trophique benthique dans le HSL, ce qui a entraîné une diminution de l’état nutritionnel de l’achigan à petite bouche piscivore indigène se nourrissant de gobies à taches noires. Le gobie à taches noires, en consommant des moules dreissenidées, a exacerbé les effets de l’eutrophisation sur la qualité nutritionnelle du réseau trophique. Dans le Chapitre 3, les résultats ont souligné l’importance des conditions abiotiques et du comportement alimentaire du gobie à taches noires dans la modulation du transfert de MeHg vers les piscivores indigènes. Bien que le lien trophique entre les gobies à taches noires et les moules dreissenidées ait augmenté la bioamplification trophique du MeHg, la densité élevée de gobies à taches noires a fourni une ressource abondante aux piscivores et a contrecarré la bioaccumulation du MeHg chez les piscivores indigènes. Dans l’ensemble, ma thèse souligne l’importance de prendre en compte l’influence du contexte environnemental dans les invasions biologiques pour prédire et atténuer les impacts des espèces envahissantes dans les écosystèmes d’eau douce. En combinant des outils d’analyse du réseau trophique, ma thèse offre des perspectives uniques pour la recherche en écologie des invasions biologiques et la gestion des écosystèmes. Mes recherches soulignent que les invasions biologiques sont étroitement liées à d’autres facteurs de stress anthropiques, ce qui met en évidence la nécessité pour la recherche d’adopter des approches holistiques afin de mieux protéger et conserver les écosystèmes d’eau douce.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : écosystèmes d’eau douce, espèces envahissantes, contexte environnemental, hétérogénéité environnementale, voies énergétiques, qualité nutritionnelle, dynamique des contaminants, gobie à taches noires, moules dreissenidées, isotopes stables, acides gras, mercur
Engager les parents dans la prévention de la violence dans les relations amoureuses des jeunes : une évaluation qualitative de la composante parentale du programme Étincelles
Get PDFLa violence dans les relations amoureuses des adolescent·es (VRA) représente un enjeu de santé publique associé à plusieurs conséquences néfastes et chroniques sur le plan de la santé mentale et physique. La prévalence alarmante de cette problématique souligne la nécessité de déployer des stratégies préventives efficaces dès l'adolescence. Malgré le rôle crucial des parents dans la prévention de la VRA, les initiatives leur offrant des outils demeurent limitées. Le programme Étincelles, dispensé en milieu scolaire au Québec, cible la promotion des relations amoureuses positives et la prévention de la VRA chez les jeunes de 3ème et 4ème secondaire (14 à 16 ans). Il inclut une composante pour outiller les parents à s’engager dans la prévention de la VRA chez les jeunes à l’aide de sept capsules vidéo. Cette étude qualitative vise à documenter : 1) l’appréciation des parents; 2) les effets perçus et 3) leurs recommandations quant aux capsules vidéo du programme Étincelles. À la suite de leur visionnement, un total de 17 parents (82,4 % femmes; 76,5 % âgé·es entre 40 et 49 ans) a participé à une entrevue individuelle semi-dirigée. Une analyse thématique a révélé une appréciation positive du contenu pédagogique des capsules, perçues particulièrement efficaces pour favoriser l’engagement éducatif des parents face aux relations amoureuses des jeunes. Les recommandations formulées soulignent la pertinence de diversifier les modalités d'intervention pour élargir la portée du programme. Les capsules vidéo du programme Étincelles apparaissent donc comme une modalité d’intervention prometteuse pour engager activement les parents dans la prévention de la VRA auprès des jeunes.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : violence dans les relations amoureuses, adolescence, prévention, parents, évaluation de programm
Séminaire théorique : Participation citoyenne et effectivité des mesures écologiques : Vers une connectivité durable des écosystèmes. Comptes-rendus critiques. Cahier du séminaire du 8 novembre 2024.
Get PDFCahier de recherche du groupe des Chercheur.e.s en Responsabilité Sociale et Développement Durable (CRSDD) consacré au thème de la participation citoyenne et l'effectivité des mesures écologiques . Résumés critiques d'articles portant sur ce sujet. Cahier de recherche élaboré sous la supervision de Corinne Gendron, Stéphanie Yates et Alice Friser
Trajectoires de carrière des travailleuses haïtiennes dans le réseau québécois de la santé
Get PDFLe réseau de la santé est le secteur employant le plus de personnes à travers le Québec. Bien que de nombreuses études se soient portées sur le secteur notamment en raison des conditions de travail de ce domaine qui peuvent s’avérer plus difficiles que d’autres, peu de ces études portent une attention particulière aux femmes racisées qui y travaillent et qui semblent être surreprésentées dans certains postes et dans certains milieux, mais aussi sous-représentées dans des postes de pouvoir. Ce projet de recherche porte sur les éléments influençant le choix de formation et de carrière des femmes haïtiennes ou d’origine haïtienne travaillant dans le réseau de la santé à Montréal, mais aussi sur les défis rencontrés à travers leurs expériences académiques et professionnelles. La ségrégation professionnelle sera présentée comme concept pour parler de la surreprésentation des femmes racisées dans le milieu de la santé. Par la suite, l’intersectionnalité sera abordée pour parler de la complexité d’être femme, d’être noire et les biais, préjugés qui peuvent être attribués. L’injustice épistémique sera également expliquée pour soulever les discriminations et les expériences que peut vivre ce groupe de personnes. Cette recherche qualitative, comprenant des entrevues semi-dirigées de 20 femmes haïtiennes ou d’origine haïtienne, a permis de faire ressortir des éléments expliquant le choix de carrière de ce groupe, notamment au niveau de leurs identités, de leurs valeurs et de leurs intérêts, mais également l’influence de leur entourage et de la communauté. Leurs parcours académiques et professionnels présentent des similitudes, notamment pour l’acquisition de compétences spécifiques, mais présentent également des distinctions. Enfin, leurs expériences en tant qu’employées d’origine haïtienne dans le réseau de la santé seront évoquées, particulièrement à ce qui a trait aux défis et embûches rencontrés.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : haïtiennes, injustice épistémique, intersectionnalité, réseau québécois de la santé, ségrégation professionnelle, travailleuses racisées, trajectoires de carrièr
Restaurants et identités alimentaires québécoises : Montréal, 1960-2017
Get PDFL’alimentation est une composante centrale dans nos existences. Si elle répond à une nécessité vitale et physiologique, elle définit aussi les identités individuelles et collectives. Les produits du terroir, les recettes typiques ou encore les plats emblématiques sont autant d’éléments qui servent à définir et identifier une culture par rapport à une autre. Ces éléments n’existent toutefois pas par essence et sont l’objet de constructions qui s’inscrivent souvent dans des mouvements de formation de l’État-nation et plus récemment dans des dynamiques touristiques et de développement territorial. Avec l’accroissement du tourisme gourmand, qui donne une place prépondérante à la nourriture et à son expérience au sein du voyage, les cuisines et autres produits typiques deviennent en effet des attraits touristiques et des éléments à découvrir par les touristes en quête d’« authenticité » et de traditions locales. Dans ce contexte, le restaurant se positionne comme le lieu de découverte et de valorisation des identités. Au Québec, Montréal est reconnue depuis longtemps comme une ville d’intérêt pour sa gastronomie. Depuis peu, elle se positionne comme capitale gastronomique. Parmi ses atouts, la métropole met en avant son nombre important et sa grande variété de restaurants. Toutefois, rares sont ceux qui s’affichent comme tenant d’une identité culinaire québécoise. Ce constat nous amène à nous questionner sur cet objet. Il explore le restaurant considéré comme un espace culturel et comme un marqueur qui permet d’appréhender les dynamiques identitaires, urbaines et touristiques présentes dans la ville. Pour en rendre compte, nous analysons les représentations du restaurant québécois dans plusieurs médias imprimés, dont des guides touristiques et gastronomiques et des articles de la presse quotidienne, entre 1960 et 2017. Analyser l’évolution du restaurant identitaire québécois et ses différentes caractéristiques durant cette période de grands bouleversements, procure une nouvelle manière d’appréhender les transformations de la société québécoise, de son urbanité montréalaise ainsi que de la construction des représentations de ses identités depuis la Révolution tranquille.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Identités alimentaires, Restaurants québécois, Montréal, représentations, médias de masse, guides imprimés, presse écrite, évolution urbain
Élaboration et mise en place d’un dispositif de développement professionnel portant sur la qualité du soutien à l’apprentissage destiné aux personnes éducatrices oeuvrant en centre de la petite enfance auprès des groupes d’enfants de 3 à 5 ans : un rapport d’intervention sur les effets perçus
Get PDFL’objectif général de cette recherche-intervention est d’étudier les effets d’un dispositif de développement professionnel (DP) sur le niveau de qualité du Soutien à l’apprentissage (SA) perçu par les personnes éducatrices oeuvrant auprès d’enfants âgés entre 3 à 5 ans en CPE. Afin d’atteindre cet objectif, des données ont été recueillies auprès d’un échantillon de deux éducatrices (provenant d’un même CPE) sur la qualité du SA dans leur groupe, avant et après un atelier de formation offert au personnel de leur CPE. En outre, il s’agissait d’élaborer et mettre en place un dispositif de DP portant sur le SA auprès de personnes éducatrices titulaires d’un groupe d’enfants âgés entre 3 à 5 ans en CPE et d’en étudier les effets perçus, et ce, tel que rapportés dans les propos des personnes éducatrices qui y ont pris part. Pour ce faire, différentes étapes ont été réalisées durant la recherche-intervention. Premièrement, les deux éducatrices participantes ont fait parvenir à la chercheuse une courte vidéo d’une période de leur choix durant laquelle nous pouvons observer l’éducatrice intervenir auprès des enfants, de manière à observer les pratiques où elles soutiennent les apprentissages par la suite. D’abord, la chercheuse a visionné seule leur vidéo afin d’ajuster au besoin l’atelier de formation et les entretiens. Ensuite, le visionnement de la vidéo s’est effectué avec chaque éducatrice et la chercheuse a conduit un premier entretien semi-dirigé. Dans un deuxième temps, l’atelier de formation a été offert par la chercheuse à l’équipe du CPE. En dernier lieu, soit trois semaines après, les trois premières étapes se sont répétées. Les deux entretiens semi-dirigés effectués, l’un avant l’atelier de formation et le second quelque temps après celui-ci, ont permis de mettre en lumière les effets du dispositif de DP sur les pratiques de soutien à l’apprentissage des deux éducatrices participantes. À partir d’une analyse qualitative des propos des participantes, les résultats font ressortir l’influence positive du dispositif de DP pour les deux éducatrices sur leurs pratiques de soutien à l’apprentissage, ainsi que pour les enfants de leur groupe qui en retirent des bénéfices. De manière plus précise, les données montrent qu’avant l’intervention, leur soutien à l’apprentissage se caractérisait par des pratiques spontanées et naturelles telles qu’accompagner les enfants dans l’application des consignes et fournir de l’aide aux enfants, alors que, après l’intervention, les pratiques de soutien à l’apprentissage deviennent intentionnelles, conscientes et réfléchies telles que poser des questions ouvertes, faire de l’étayage et favoriser le processus de réflexion chez l’enfant. Bref, des changements dans les pratiques de soutien à l’apprentissage sont constatés, celles-ci visant, après l’intervention, davantage à solliciter les habiletés cognitives et langagières des enfants pour favoriser leurs apprentissages en les accompagnant intentionnellement vers la réflexion et en étayant le développement de leur langage. Il pourrait donc être pertinent de se pencher sur la mise en oeuvre d’un dispositif de DP axé sur le SA dans les SGÉE afin d’améliorer la qualité des interactions entre le personnel éducateur et les enfants. Enfin, les résultats de cette recherche-intervention semblent prometteurs et encouragent la mise en place d’actions futures visant l’amélioration de la qualité du SA en SGÉE. Il s’avère notamment pertinent sur la base des résultats de réinvestir les données dans d’autres études, ainsi que dans la formation initiale et continue des personnes éducatrices, sachant que la formation constitue un levier efficace pour favoriser des niveaux élevés de qualité éducative.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Qualité des interactions, Soutien à l’apprentissage, Perceptions, Personnes éducatrices, Éducation à la petite enfance, Développement professionnel, Classroom Assessment Scoring System
Prévenir le déclin des performances physiques des personnes âgées fragilisées par la prescription d’activité physique en clinique externe : l’outil PACE
Get PDFL’activité physique (AP) est reconnue comme un moyen efficace pour retarder les processus liés au vieillissement qui accélèrent les pertes de capacités fonctionnelles et la dépendance physique. Cependant, son intégration en tant que prescription dans les soins de santé gériatriques est peu courante en raison du manque de solutions pragmatiques. Pour répondre à cette lacune, l’outil PACE (Promouvoir l’Autonomie par l’exerciCE) a été développé en collaboration avec des chercheurs en activité physique et/ou vieillissement, des kinésiologues et des médecins gériatres. PACE vise à prescrire un programme d’AP adaptée et de marche chez les patients âgés pré-fragiles et fragiles, avec un objectif minimum de 3 séances par semaine pendant 12 semaines. Deux arbres décisionnels ont été créés, l'un objectif (ODT) et l'autre subjectif (SDT), liés à 35 programmes d’AP adaptée, à réaliser sans supervision, à domicile et sans matériel spécifique. Les programmes PACE visent à améliorer l'équilibre, la mobilité et la fonction musculaire. Au cours de la consultation, le gériatre administre l'arbre décisionnel subjectif, générant ainsi une prescription d'exercice. Ensuite, le patient bénéficie d'une séance avec le kinésiologue pour réaliser l'arbre décisionnel objectif et pour apprendre le programme d'activité physique prescrit. Des appels téléphoniques de suivi sont également prévus pour notamment évaluer l'adhérence et la sécurité du programme. La première étude (article 1) a montré que l’implantation de PACE était faisable au sein des cliniques externes de gériatrie, avec près de 88,2% des patients éligible qui ont accepté la prescription d'AP, et dont 50,0% qui ont terminé le programme de 12 semaines. En moyenne, les participants ont réalisé leur programme d'exercices 3,3 fois par semaine, et 65,2% des participants suivaient la prescription de marche quotidiennement. Les médecins ont qualifié l’implantation de l'outil PACE d’"acceptable" et "très pertinente", avec peu d'ajout de travail à leurs consultations. Aucun évènement néfaste n’a été rapporté par les patients durant leur pratique. L'utilisabilité de l'outil PACE a été qualifiée d’« acceptable » par les participants et les médecins d’après le SUS (respectivement 70,8 % et 69,4%). Après cette phase, le processus de cocréation s’est poursuivi avec la révision de l’outil PACE pour être optimisé pour la phase de déploiement. À l’issue de cette révision, la deuxième étude (article 2) s’est attelée à valider les 2 arbres décisionnels. Cette étude a montré une validité interne avec notamment une bonne cohérence interne pour la SDT (alpha de Cronbach : 0,74-0,86) et pour l'ODT (α=0,75). La validité concourante a été démontrée avec des corrélations significatives du SDT avec les indices de fragilité et sarcopénie (SARC-F : r=0,90 ; FiND : r=-0,62 ; FRAIL : r=-0,64), et des mesures objectives de la capacité fonctionnelle (SPPB : r=0,72 ; TUG : r=0,66 ; vitesse de marche : r=0,67). L'ODT a également montré des corrélations significatives avec des tests fonctionnels de référence (SPPB : r=0,88 ; TUG : r=0,65 ; vitesse de marche : r=0,72). Malgré des corrélations significatives modérées à fortes entre les scores et les prescriptions des deux arbres décisionnels (r de Pearson : 0,48-0,68), leur concordance était limitée (kappa= 0,08 - 0,41). Des sous-analyses ont révélé de meilleures corrélations et concordances lorsque l'aidant était impliqué dans les réponses au SDT, notamment s’il vivait avec le patient. Finalement, ces deux outils semblent indépendamment satisfaisants pour évaluer les performances physiques et/ou le profil de mobilité, et prescrire un programme d'AP spécifique et adapté aux patients gériatriques. Enfin, une exploration de l'effet dose-réponse des prescriptions PACE sur les performances physiques chez les patients en cliniques externes de gériatrie (article 3) a été menée. Les résultats ont montré qu'un volume hebdomadaire d’exercices PACE de 119 à 165 minutes, selon l'âge, induisait un changement cliniquement significatif dans la vitesse de marche (+0.1m/sec), et que 145 minutes par semaine permettait une amélioration clinique du score au Short Physical Performance Battery (+1 point/12). En conclusion, l’outil PACE semble être un outil idéal et adapté pour introduire la prescription d’AP au sein des cliniques externes de gériatrie et pour induire le maintien des performances physiques avec un volume de pratique cible. De plus, l’intégration d’experts en activité physique comme les kinésiologues dans le parcours de soin gériatrique permettra de garantir la pérennité de l’outil et le sentiment de sécurité vis-à-vis de la prescription d’AP.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Activité physique adaptée, Fragilité, Mobilité, Soin, Gériatrie
L'institutionnalisation du brevetage dans le champ universitaire canadien, 1915-2000
Get PDFCette thèse traite des brevets d’invention dans le milieu universitaire canadien et québécois. Elle analyse la transition d’un régime de brevetage individuel – structuré par les actions individuelles des professeurs – à un régime institutionnel – structuré par les pratiques des établissements – tout au long du XXe siècle. L’apport d’une telle étude est multiple. Le temps long permet d’abord de donner un portrait global du brevetage universitaire sur une période d’un siècle et de tirer des conclusions à partir des différentes étapes du processus d’institutionnalisation. Aussi, mettre l’accent sur l’institutionnalisation du brevetage a l’avantage de reconnaître que les chercheurs, les universités, les entreprises et les gouvernements revendiquent chacun à leur manière les profits de la science depuis plus de cent ans au Canada et au Québec. Cela n’a cessé de causer des points de frictions et des conflits entre les acteurs des différents champs qui défendent leurs intérêts en premier lieu. Cet intérêt pour l’institutionnalisation permet ainsi de faire ressortir les luttes de propriété intellectuelle et les ambitions financières des différents acteurs impliqués, même si ces ambitions ne sont demeurées que des fantasmes étant donné l’absence pratiquement complète de rentabilité des brevets. Étudier le cas canadien est par ailleurs intéressant en soi puisque ce pays n’a pas été marqué par une loi équivalente à Bayh-Dole aux États-Unis, ce qui permet d’analyser les dynamiques de brevetage universitaire en évitant le piège de leur réduction à un document législatif fondateur – même si le contexte étatsunien a évidemment eu une influence importante sur le Canada. Finalement, cette thèse permet de montrer que l’institutionnalisation du brevetage ne peut être tout à fait comprise sans prendre en considération les pressions externes sur le milieu universitaire (gouvernementales en particulier) ainsi que les logiques internes des établissements d’enseignement supérieur. Malgré leur perméabilité aux orientations gouvernementales associées à de nouvelles enveloppes budgétaires, ces derniers agissent aussi en fonction de leur propre agenda.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : brevets, propriété intellectuelle, enseignement supérieur, champ scientifique, champ universitaire, capitalisme universitair