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Ce que le vivant fait aux musées d'art : une muséologie du vivant au regard de cas emblématiques
Get PDFCe que le vivant fait aux musées d’art : une muséologie du vivant au regard de cas emblématiques explore comment l’incorporation progressive du vivant dans les oeuvres d’art reconfigure profondément les pratiques muséales, historiquement fondées sur une dichotomie nature/culture. La recherche s’articule autour d’une question centrale : comment l’inclusion du vivant dans les oeuvres et les expositions transforme-t-elle les pratiques professionnelles dans les musées d’art? Elle soulève également plusieurs questions de recherche : en quoi la constitution et la conservation d’une collection du vivant bouleversentelles les politiques d’acquisition, de conservation et d’exposition? Comment documenter les oeuvres faites à partir d’éléments vivants? Par quels moyens une collection contenant des matières organiques peut-elle être constituée sans mettre en péril les oeuvres stockées dans les réserves? Quelles sont les possibilités d’exposition et de conservation à long terme des matières et organismes vivants? Partant de l’hypothèse selon laquelle le vivant est à l’origine d’un bouleversement majeur dans les musées d’art, la thèse démontre que son intégration dans les oeuvres, amorcée dès la fin du 19e siècle, contraint les institutions muséales à repenser en profondeur leurs modalités d’exposition, de collection et de médiation. Structuré en trois parties correspondant aux principaux services des musées, ce travail examine les transformations profondes que subissent les musées en intégrant le vivant, tout en analysant les principaux défis et obstacles qu’ils rencontrent. La première partie retrace l’évolution de l’intégration du vivant dans les oeuvres d’art et dans les expositions muséales, en s’appuyant sur des cas emblématiques tels que l’Exposition internationale du surréalisme (1938) et l’exposition Pierre Huyghe au Centre Pompidou (2013-2014). Ces exemples illustrent comment ces manifestations ont transcendé les conventions traditionnelles de l’exposition. La deuxième partie de la thèse explore les collections muséales en se concentrant sur les enjeux liés à l’acquisition, la documentation et la restauration des oeuvres vivantes. En analysant en profondeur le processus de restauration et de conservation de Infestation Piece: Musseled Moore (2006-2008) de Simon Starling, cette section met en évidence les adaptations ou les résistances dont font preuve les musées à l’égard des oeuvres vivantes. La troisième partie aborde les enjeux éthiques et des défis de la médiation des oeuvres vivantes, en se concentrant notamment le cas de Theater of the World (1993) de Huang Yong Ping. Elle examine également l’évolution des pratiques de médiation en réponse aux spécificités du vivant, notamment au regard des textes d’accompagnement, des supports de médiation et des ressources numériques dédiées. S'appuyant sur une analyse approfondie de sources primaires et d'études de cas concrètes, cette thèse apporte une contribution significative à la définition et à l’établissement des fondements d’une « muséologie du vivant », offrant ainsi une perspective renouvelée sur les interactions complexes entre le vivant et les institutions muséales. La méthodologie repose principalement sur l’analyse des archives des collections et des expositions des musées (dossiers d’acquisition, rapports de condition, correspondances, considérations spécifiques lors du transport et conditions d’exposition), complétée par des entretiens avec des professionnel.le.s du secteur ayant une expérience directe des enjeux posés par le vivant dans le champ muséal.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : muséologie du vivant, le vivant en art, dichotomie nature/culture, collection, exposition, médiation culturelle, conservation, restauration des oeuvres d’art, classification des oeuvres d’art, documentation des oeuvres d’ar
Large-scale patterns and regulation of ecosystem metabolism and dissolved organic carbon in canadian lakes
No full textLe métabolisme lacustre ainsi que la concentration et la composition de la matière organique dissoute (MOD) jouent des rôles cruciaux dans le façonnage des processus écosystémiques et la dynamique du carbone (C) dans les lacs. Malgré leur importance dans les cycles biogéochimiques, ma compréhension de leurs patrons à grande échelle et de leur régulation était jusqu’alors limitée à des bassins versants spécifiques et à un petit nombre de lacs, souvent le long de gradients environnementaux réduits. De plus, les liens directs potentiels entre le métabolisme du lac et la composition de la MOD sont encore mal compris. J’ai mené une étude à échelle continentale du métabolisme lacustre et de la MOD — tant sur le plan de la concentration que sur celui de la composition — dans des lacs du Canada, dans le cadre du Réseau LakePulse. Dans le chapitre 1, j’ai exploré les patrons spatiaux et les facteurs environnementaux relatifs à la production primaire brute (PPB), à la respiration (R) et à la production nette de l’écosystème (PNE) dans les lacs canadiens. Ensuite, j’ai mesuré diverses propriétés moléculaires et optiques de la MOD et examiné comment ces propriétés se rapportent aux variables lacustres, climatiques et hydrologiques (chapitre 2). Finalement, j’ai tenté de démêler et de comprendre les relations complexes qui existent entre la composition de la MOD et le métabolisme du lac (chapitre 3). Dans le chapitre 1, j’ai décrit les patrons du métabolisme lacustre à travers le Canada, en mesurant la PPB, la R et la PNE pendant l’été. En utilisant un isotope de l’oxygène (δ¹⁸O₂), j’ai évalué les taux métaboliques dans 742 lacs répartis dans les principaux bassins versants et dans une diversité de paysages. La PPB et la R variaient considérablement, principalement en fonction des concentrations en nutriments, du carbone organique dissous (COD) et de la chlorophylle. La PNE présentait des liens faibles mais significatifs avec la disponibilité de la lumière et la matière organique dissoute colorée (MODC). Mes résultats révèlent des différences régionales dans le métabolisme de base et suggèrent que la sensibilité des lacs à l’eutrophisation et au brunissement est influencée par l’hydrologie et le climat à l’échelle du paysage. Dans le chapitre 2, j’ai examiné comment différentes variables relatives au lac, au bassin versant et au climat influencent la concentration et la composition de la MOD dans les lacs du Canada. J’ai analysé les caractéristiques du COD et de la MOD dans 548 lacs répartis dans cinq grands bassins versants, en utilisant des mesures optiques, une analyse factorielle parallèle et de la spectrométrie de masse à très haute résolution. La concentration et la composition de la MOD variaient à la fois au sein des régions et entre elles, et présentaient des liens étroits avec l’hydrologie (estimée par l’excès de deutérium (d-excess)) et l’état trophique du lac (estimé par le phosphore total (TP)). J’ai trouvé des relations régionales spécifiques entre les classes moléculaires individuelles et l’excès de deutérium, ce qui met en évidence des contrastes à l’échelle régionale dans la dynamique de la MOD. Bien qu’il existe des spécificités régionales dans la composition de la MOD reconstruite à partir des sources, les processus de transformation dans le réseau hydrologique sont apparus comme étant le principal facteur expliquant les variations d’une région à l’autre. Dans l’ensemble, mes résultats soulignent que ces processus jouent un rôle plus important que l’origine des apports de la MOD dans le façonnage de la composition de la MOD lacustre à l’échelle continentale.
Dans le chapitre 3, j’ai étudié les liens bidirectionnels potentiels entre la MOD — à la fois sa concentration et sa composition — et le métabolisme écosystémique dans 548 lacs canadiens. Pour ce faire, j’ai utilisé les taux métaboliques estivaux et les données qualitatives et quantitatives de la MOD compilées dans les chapitres 1 et 2. J’ai réalisé des analyses multivariées et une modélisation par équations structurelles (MES) pour explorer les relations entre les facteurs environnementaux et hydrologiques qui influencent le COD et les taux métaboliques. J’ai ensuite utilisé la MES pour tester les relations spécifiques entre les facteurs environnementaux et hydrologiques qui influencent les pools optiques et moléculaires de la MOD et les différentes composantes du métabolisme. La PPB et la R variaient en fonction des concentrations de TP et de COD. La concentration en COD était associée à un indicateur de l’histoire de l’eau, d’après l’étude du d-excess. La PPB et la R étaient étroitement couplées dans tous les lacs et avaient tendance à converger dans les lacs à forte productivité. La PPB était positivement associée à certaines catégories de la MOD, comme la composante optique C5 et la classe moléculaire aliphatique, et négativement associée aux composés aromatiques et insaturés à haute teneur en oxygène. En revanche, la classe des composés insaturés à haute teneur en oxygène était positivement liée à la R, ce qui suggère que cette classe pourrait alimenter la R. Finalement, je montre que toutes les catégories constituant le pool total de la MOD du lac sont influencées par le métabolisme lacustre, mais que toutes ces catégories de MOD n’ont pas la capacité d’influencer le métabolisme du lac. Conclusion : Pris ensemble, ces résultats démontrent la forte influence de l’hydrologie sur la concentration et la composition de la MOD, ainsi que ses effets indirects sur le métabolisme du lac. Cette thèse souligne les différences régionales dans le métabolisme de base et la composition de la MOD, différences qui ne sont apparentes que lorsqu’elles sont examinées à une échelle macroscopique (ici, continentale). En démêlant la structure du métabolisme des lacs et la dynamique de la MOD à travers des paysages complexes et à l’échelle continentale, ce travail souligne la nécessité de comprendre l’imbrication de facteurs multiples à travers de larges échelles géographiques. En outre, il fournit de nouvelles perspectives sur les relations entre des catégories spécifiques de la MOD et les composantes du métabolisme lacustre, faisant progresser ma compréhension du fonctionnement des écosystèmes d’eau douce.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : métabolisme du lac, matière organique dissoute (MOD), production primaire, connectivité hydrologique, échelle macroscopique, production nette de l’écosystèm
Étude exploratoire sur les manifestations suicidaires, la compréhension de la mort et les perceptions de l'entourage chez des personnes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme
No full textLe suicide est un phénomène mondialement étudié, mais sa présence chez les populations marginalisées, telles que les personnes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l'autisme (TSA), reste peu comprise. Certaines recherches récentes ont démontré la prévalence de comportements suicidaires au sein de ces populations, contredisant certaines idées préconçues selon lesquelle elles seraient incapables d'envisager le suicide. Cet essai doctoral s'inscrit dans le projet « Option suicide et déficience intellectuelle/TSA » mené par Cécile Bardon et ses collaborateurs, visant à développer un modèle théorique du suicide adapté à ces populations. Plus particulièrement, cet essai explore deux facteurs de risque : la compréhension de la mort et du suicide des personnes présentant une déficience intellectuelle ou un TSA, ainsi que la perception de leur entourage (intervenants et proches) quant à leurs comportements suicidaires. Pour ce faire, des entrevues semi-structurées menées auprès de 22 participants présentant une déficience intellectuelle ou un TSA, ainsi qu’auprès de 22 intervenants et 8 proches ont été analysées qualitativement. L'analyse thématique des entrevues a permis d'identifier des thèmes liés aux manifestations suicidaires et d'explorer les perceptions des intervenants et des proches. Trois thèmes principaux ont été dégagés comme facteurs précipitants des comportements suicidaires : l’inadéquation capacité-demandes, l’impuissance chronicisée et les événements majeurs négatifs. Un quatrième thème a également été soulevé uniquement auprès des intervenants : l’utilisation des manifestations suicidaires pour obtenir des avantages ou éviter des tâches non désirées. Les résultats indiquent que les participants ayant vécu des manifestations suicidaires ont présenté une perception plus nuancée et approfondie concernant la compréhension de la mort que les participants n’ayant pas vécu de manifestations suicidaires. Plusieurs conceptualisations de la mort et du suicide ont été identifiées : certains participants avaient une vision spirituelle ou religieuse de la mort, tandis que d'autres la considéraient comme un état de repos ou d'annihilation. L’analyse du groupe de participants non-suicidaires met en lumière une compréhension de la mort ou du suicide moins élaborée chez ces derniers, ou à tout le moins, une plus faible inclinaison à aborder le sujet. Les résultats suggèrent que la compréhension de la mort pourrait jouer un rôle dans l'apparition des comportements suicidaires; une compréhension moins développée pourrait agir comme un facteur de risque, notamment si elle conduit à minimiser les conséquences du suicide. Les résultats font également ressortir le fait qu’une proportion importante des intervenants et des proches consultés n'ont jamais discuté du suicide ou de la mort avec leurs participants présentant une déficience intellectuelle ou un TSA, mais assument majoritairement qu’ils ont une perception adéquate de la mort. L'absence de discussions ouvertes sur la mort et le suicide avec les personnes présentant une déficience intellectuelle ou un TSA constitue un enjeu majeur. Ces individus peuvent avoir une compréhension plus développée que ce que leur entourage suppose, mais le manque de dialogue entraîne une sous-estimation du risque suicidaire. Cet essai permet d'émettre plusieurs recommandations. En premier lieu, l’intégration des discussions sur la mort et le suicide dans l'accompagnement des personnes présentant une déficience intellectuelle ou un TSA serait pertinente afin de clarifier leurs perceptions et démystifier ces sujets. De plus, de la formation offerte aux intervenants serait nécessaire pour qu’ils puissent identifier et comprendre les manifestations suicidaires au sein de ces populations, évitant ainsi les erreurs d'interprétation et les barrières sociales. Le développement d'outils d'évaluation adaptés permettrait une meilleure reconnaissance des signes de détresse psychologique, tandis que des recherches plus approfondies sur les liens entre la compréhension de la mort et le suicide contribueraient à affiner les modèles théoriques. Les conclusions du présent essai mettent en lumière l'importance de considérer la compréhension de la mort et les perceptions de l'entourage dans l'analyse des comportements suicidaires chez les personnes présentant une déficience intellectuelle ou un TSA. En favorisant une approche plus inclusive et éclairée, les interventions préventives peuvent être mieux adaptées à ces populations vulnérables.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : déficience intellectuelle, trouble du spectre de l’autisme, suicide, facteurs de risque, préventio
Contributions de l'éducation relative à l'environnement à la réussite éducative
No full textLes polycrises actuelles et la perte de nos repères écologiques mettent en évidence l’urgence de repenser nos rapports collectifs et individuels à l’environnement. Devant ces constats, il est apparu essentiel pour la Coalition Éducation – Environnement – Écocitoyenneté de veiller à l’intégration d’une éducation relative à l’environnement (ERE) dans les divers milieux éducatifs au Québec. Dans le but de contribuer à ses travaux et devant l’importance grandissante qui est accordée à la réussite éducative dans l’administration publique au Québec, une recension d’écrits fut réalisée afin de mieux cerner et de catégoriser les apports de l’ERE à la réussite éducative aux niveaux primaire et secondaire. Un corpus de 122 articles publiés entre 2009 et 2024 a ainsi été analysé. La synthèse des résultats indique que par une diversité d’approches et de stratégies pédagogiques – de même que par son caractère interdisciplinaire et transdisciplinaire – l’ERE contribue : à la persévérance et à la réussite scolaires ; au développement de compétences transversales visées par le Programme de formation de l’école québécoise ; à la poursuite des trois visées de l’école québécoise ; de même qu’à l’amélioration du bien-être physique et psychologique des élèves. L’état actuel des connaissances indique également ses multiples contributions à l’amélioration de la pédagogie ; à l’amélioration des conditions d’enseignement et à l’ouverture de l’école sur son milieu.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : éducation relative à l’environnement, éducation par la nature, réussite éducative, persévérance scolaire, bien-être, compétences transversales, école primaire, école secondaire, élève
Artificial Intelligence and Personalization of Insurance: Failure or Delayed Ignition?
Get PDFIn insurance, there is still a significant gap between the anticipated disruption, due to big data and machine learning algorithms, and the actual implementation of behavior-based personalization, as described by Meyers (2018). Here, we identify eight key factors that serve as fundamental obstacles to the radical transformation of insurance guarantees, aiming to closely align them with the risk profile of each policyholder. These obstacles include the collective nature of insurance, the entrenched beliefs of some insurance companies, challenges related to data collection and use for personalized pricing, limited interest from insurers in adopting new models, as well as policyholders' reluctance towards embracing connected devices. Additionally, the hurdles of explainability, insurer inertia, and ethical or societal considerations further complicate the path toward achieving highly individualized insurance pricing
Dans l'ombre du passé : trauma cumulatif, présence attentive et fonctionnement conjugal
Get PDFLa présente thèse a pour objectif de développer de nouvelles connaissances sur le phénomène du trauma cumulatif en enfance (TCE) et de ses répercussions sur le fonctionnement conjugal des survivants à l’âge adulte. Selon les postulats du modèle du Paradoxe de la douleur, les difficultés relationnelles des survivants de TCE pourraient s’expliquer par un déficit de présence attentive, mais la question n’a pas encore été empiriquement examinée. Cette thèse vise à combler les lacunes des écrits scientifiques en examinant le lien entre le TCE et deux aspects du fonctionnement conjugal, soit la satisfaction conjugale et la violence conjugale. Plus spécifiquement, le premier article de cette thèse examine le rôle médiateur de la présence attentive et de l’évitement expérientiel dans le lien qui unit le TCE et la satisfaction conjugale, au sein d’un échantillon probabiliste de couples avec un nouvel enfant (n = 529). Les résultats d’un modèle d’interdépendance acteur-partenaire (APIM) ont révélé que le TCE chez un parent diminue sa propre satisfaction conjugale ainsi que celle de son partenaire à travers des niveaux moins élevés de présence attentive et plus élevés d’évitement expérientiel. Le deuxième article examine le lien indirect entre le TCE et la perpétration de quatre formes de violence conjugale (physique, psychologique, sexuelle et contrôle coercitif) à travers la présence attentive et la satisfaction conjugale, auprès d’un échantillon clinique d’hommes consultant pour des problèmes de violence conjugale (n = 511). Les résultats d’analyses acheminatoires ont révélé que la présence attentive et la satisfaction conjugale expliquaient séquentiellement les liens indirects entre le TCE et les quatre formes de violence conjugale. Considérés globalement, les résultats de cette thèse suggèrent que la victimisation précoce et répétée constitue un important facteur de risque dans le développement de difficultés personnelles et interpersonnelles pouvant perdurer jusqu’à l’âge adulte. Plus précisément, l’évitement expérientiel, l’insatisfaction conjugale et la perpétration de violence conjugale sont suggérés comme de potentielles conséquences découlant du TCE et du déficit de présence attentive qui y est associé. Ces résultats offrent des bases empiriques pour le développement d’interventions sensibles au trauma intégrant des stratégies basées sur la présence attentive, particulièrement pour les survivants qui consultent pour des problèmes conjugaux.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Trauma cumulatif, Présence attentive, Évitement expérientiel, Satisfaction conjugale, Violence conjugale, Parentalit
Liens réciproques entre les pratiques disciplinaires des enseignants et les conduites agressives des élèves
Get PDFSelon les modèles écologique et transactionnel (Bronfenbrenner et Morris, 2006; Sameroff, 2009), le développement humain peut être conceptualisé comme la résultante d’interactions entre l’enfant et les différents agents sociaux qui gravitent dans son environnement. À l’école, les enfants interagissent avec leur enseignant et leurs pairs, deux agents de socialisation importants pour leur développement (Vitaro et al., 2022). Les relations des enfants avec leur enseignant et leurs pairs en classe sont susceptibles d’influencer leurs conduites agressives (Ladd, 2006; Weyns et al., 2017) qui, en retour, vont avoir un impact sur ces relations (Hasty et al., 2023; Swit et al., 2023; Yue et Zhang, 2023). La présente thèse vise à examiner les liens longitudinaux et réciproques entre les pratiques disciplinaires des enseignants et les conduites agressives des élèves. De plus, ces liens sont examinés en prenant en compte le statut des élèves dans le groupe de pairs. Cet examen a été effectué à l’aide de données recueillies dans le cadre d’une étude longitudinale initiée auprès de 1038 élèves de maternelle (62 % garçons) qui ont fait l’objet d’évaluations répétées jusqu’en quatrième année de l’école primaire. La thèse comprend deux articles empiriques.
Le premier article visait à examiner les liens réciproques entre les pratiques disciplinaires des enseignants et les conduites agressives des élèves de la maternelle à la quatrième année. Les pratiques disciplinaires des enseignants (éducatives et punitives) et les conduites agressives des élèves ont été mesurées à l’automne et au printemps de la maternelle et ensuite à chaque printemps jusqu’en quatrième année à l’aide de questionnaires complétés par les enseignants. Les résultats du modèle de courbe latente avec des résidus structurés révèlent qu’au-delà des trajectoires attendues des pratiques disciplinaires des enseignants et des conduites agressives des élèves, les élèves qui manifestent des niveaux plus élevés de conduites agressives à l’automne de la maternelle reçoivent des niveaux plus élevés de pratiques punitives par l’enseignant au printemps de la maternelle. En retour, les pratiques punitives de l’enseignant au printemps de la maternelle prédisent des niveaux plus élevés de conduites agressives en première année. Aucun autre lien directionnel n’a été observé entre ces deux variables au cours des années suivantes. Les pratiques éducatives des enseignants ne sont pas associées au changement des conduites agressives des élèves et vice versa.
Le second article proposait un examen de la direction des liens entre les pratiques disciplinaires des enseignants (éducatives et punitives), les conduites agressives des élèves et le statut auprès des pairs à la maternelle. Les pratiques disciplinaires ont été évaluées à l’aide d’un questionnaire complété par les enseignants. L’agression et le statut ont été mesurés à l’aide d’une procédure de nominations par les pairs. Toutes ces mesures ont été recueillies à l’automne et au printemps de la maternelle. Les résultats du modèle autorégressif croisé ont révélé que les pratiques punitives des enseignants, le rejet par les pairs et les conduites agressives des élèves s’influencent mutuellement au cours de la maternelle. Plus précisément, les pratiques disciplinaires punitives en début d’année prédisent une augmentation des conduites agressives et du rejet par les pairs en fin d’année, et vice versa. De plus, les pratiques punitives en début de maternelle sont associées à une diminution de l’acceptation par les pairs en fin de maternelle. Les pratiques éducatives des enseignants n’étaient
pas associées aux conduites agressives des élèves ni à leur statut auprès des pairs. Cette thèse a permis de mettre en lumière la présence de liens réciproques entre les pratiques disciplinaires des enseignants et les conduites agressives des élèves au début de la scolarisation. Elle souligne aussi l’importance de considérer à la fois l’enseignant et les pairs dans le développement des conduites agressives des élèves à la maternelle. Ces résultats contribuent à enrichir les modèles transactionnel (Sameroff, 2009), de la référenciation sociale (Feinman, 1982; Hughes et al., 2001) et celui de la coercition (Patterson, 2002). Ils ont également des retombées pour la formation des enseignants et pour la conception des programmes de prévention qui ciblent l’agression et la violence en milieu scolaire. Enfin, les pistes de recherche futures pointent vers l’examen de médiateurs et de modérateurs potentiellement en jeu dans les liens observés entre nos variables d’intérêt.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : pratiques disciplinaires des enseignants, conduites agressives, statut auprès des pair
L'initiative locale comme moteur de la transition socioécologique : le cas de trois communautés rurales
Get PDFAu Québec, plusieurs milieux ruraux parviennent à affronter la dévitalisation grâce à des initiatives locales innovantes. Étant donné la littérature abondante sur l’importance de l’initiative locale pour mener à bien une transition socioécologique, cette recherche explore le lien entre ce type d’initiative comme réponse à la dévitalisation et la transition socioécologique. Pour ce faire, nous avons mené quinze entretiens semi-dirigés afin d’étudier trois initiatives visant à contrer la dévitalisation, à travers le prisme de la transition socioécologique. Les territoires étudiés participent aux Ateliers des savoirs partagés 2.0, une démarche visant à partager les connaissances entre acteurs terrain et chercheurs, ainsi qu’entre les territoires. La question principale de cette recherche est la suivante : Comment l’initiative locale mise en place dans un processus de développement territorial en milieu rural peut-elle permettre d’initier ou de soutenir la transition socioécologique ? Afin d’identifier les bénéfices écologiques des initiatives, nous avons utilisé des thématiques d’analyse distinctes pour chacune d’elles. Ainsi, nous avons étudié l’agroécologie pour le Plan de développement d’une communauté nourricière de Saint-Camille, le tourisme durable/régénératif pour l’initiative de reconversion de la congrégation religieuse dans la municipalité régionale de comté de Bellechasse et les écoquartiers pour l’écoquartier de Petit-Saguenay. La recherche montre que les initiatives locales visant la revitalisation des territoires constituent un terreau fertile pour initier ou soutenir la transition socioécologique en proposant des solutions novatrices aux problèmes écologiques. Elles favorisent également une large participation à la gouvernance, ce qui facilite la recherche de compromis et l’acquisition de connaissances. Toutefois, des limites subsistent, notamment en ce qui concerne le potentiel de transformation sociale, qui pourrait être accru par un renforcement du processus réflexif des acteurs.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : initiatives locales, dévitalisation, transition socioécologique, transformation social
L'expérience du chez-soi des personnes âgées veuves ou veufs qui quittent leur domicile conjugal
Get PDFEn 2012, le gouvernement du Québec lançait la politique Vieillir et vivre ensemble, chez soi, dans sa communauté, au Québec, accompagnée d’un premier plan d’action 2012-2017 (MSSS, 2023). Cette politique a pour objectifs : d’aider le Québec à s’adapter au vieillissement rapide de sa population, tout en veillant à l’équité intergénérationnelle; d’améliorer les conditions de vie des personnes aînées, notamment celles des plus vulnérables; de permettre aux personnes aînées qui le souhaitent de rester chez elles le plus longtemps possible et de faire en sorte que leur sécurité ne soit pas compromise. Bien que l’idée du chez-soi soit chargée de significations diverses - attachement, objets significatifs, habitudes, routines, intimité, vie privée, sentiment de sécurité et de contrôle, identité individuelle, etc. (Séguin et al., 2018) -, le processus de renégociation du chez-soi pour les veuves et les veufs aînés qui quittent leur domicile conjugal afin de s’installer en résidence privée pour aînés (RPA) reste méconnu. Par ailleurs, leur expérience demeure peu entendue malgré le fait qu’une meilleure connaissance de leurs besoins et aspirations ait le potentiel d’aider à leur offrir des habitations plus adaptées à leurs besoins et réalités. Dans un contexte social où on observe une raréfaction d’espaces communs pour partager leur vécu, il nous semble essentiel que leur voix puisse être prise en considération en amont des politiques gouvernementales. L’objectif principal de cette étude est de mieux comprendre leur expérience du chez-soi lors de ce processus de transition qu’est le relogement en RPA. Plus spécifiquement, elle cherche à mieux comprendre les particularités du remaniement du chez-soi chez les veuves et les veufs âgés qui quittent leur domicile conjugal. Ainsi, nous avons exploré de multiples possibilités de réinvestissement dans un nouveau lieu/logement dans son lien avec différents aspects existentiels. Cette recherche qualitative exploratoire est ancrée dans les courants de la psychologie humaniste et existentielle. Elle utilise une approche phénoménologique et herméneutique (van Manen, 1990). Six entretiens semi-directifs ont été conduits auprès de trois participants et une analyse thématique a été préalablement effectuée à partir des récits recueillis. Les analyses phénoménologiques subséquentes et nos réflexions permettent d’éclairer trois aspects liés à l’expérience du chez-soi pour nos participants : le chez-soi en tant que repère, le chez-soi en tant que rapport à autrui et le chez-soi en tant que repaire. Le premier mouvement du chez-soi en tant que repère révèle l’aspect identitaire du chez-soi et les différents repères qui ont aidé nos participants à maintenir une certaine stabilité identitaire malgré leur emménagement en RPA. Le deuxième mouvement du chez-soi en tant que rapport à autrui renvoie à l’aspect relationnel du chez-soi et la mise à l’épreuve de leurs repères préalablement acquis. Le troisième mouvement du chez-soi en tant que repaire pointe pour sa part vers l’aspect intime du chez-soi et les éléments qui nous ont apparu participer à la préservation de ce repaire. Les apports de cette étude résident notamment dans la mise en lumière de ce qui favorise ce mouvement entre l’altérité et la familiarité à cette étape de vie. Nous avons par ailleurs soulevé un parallèle avec la théorie du deuil comme oscillation (Stroebe et Schut, 1999). Nous proposons que d’autres études prennent en compte la perspective des personnes âgées dans la mise en place de nouvelles politiques, ne serait-ce que pour permettre à leur vécu de guider des pratiques plus adaptées.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : chez-soi, deuil, veuvage, vieillissement, psychologie humaniste, analyse qualitativ
Diagnostic du fonctionnement hydrogéologique de l'île Sainte-Hélène (Montréal, Québec)
Get PDFCe mémoire porte sur le diagnostic du fonctionnement hydrogéologique de l’île Sainte-Hélène, située à l’est de l’île de Montréal et abritant le parc Jean-Drapeau, principalement dans sa partie sud. Inscrit dans le cadre du plan directeur 2020-2030 de la Société du parc Jean-Drapeau (SPJD), ce travail vise à soutenir une gestion écoresponsable et durable des écosystèmes, en mettant l’accent sur les plans d’eau artificiels du parc. L’étude explore des approches pour soutenir naturellement ces plans d’eau à travers une meilleure compréhension des ressources hydriques locales et de leurs interactions saisonnières. La caractérisation des sols, réalisée à l’aide de sondages et d’essais de perméabilité, a permis d’estimer une recharge potentielle de la nappe phréatique comprise entre 0 et 702 mm/an, avec une moyenne de 384 mm/an entre 2015 et 2022. Un modèle hydrogéologique tridimensionnel, élaboré sous Visual Modflow Flex, a permis de simuler la dynamique de la nappe en régime permanent. Ce modèle, calibré sur les données piézométriques moyennes d’une année (printemps 2023 à hiver 2024), révèle une déconnexion partielle entre la nappe et les étangs, avec des résurgences dans la partie supérieure et intermédiaire des étangs, tandis que d’autres sections présentent une infiltration des eaux vers la nappe. Ces observations sont corroborées par les analyses chimiques et isotopiques, qui ont mis en évidence une composition majoritairement bicarbonatée calcique, hormis pour le lac des Cygnes (chloruré sodique) et le piézomètre adjacent (sulfaté calcique). L’analyse isotopique a révélé des variations spatiotemporelles importantes, suggérant des contributions variées des eaux de surface et souterraines ainsi que des interactions complexes entre ces masses d’eau. Une possible stratification géochimique et des mélanges avec une nappe régionale profonde ont également été identifiés. Ce diagnostic initial fournit des bases solides pour approfondir la compréhension des dynamiques hydrogéologiques locales et développer des stratégies de gestion durable adaptées aux spécificités du parc.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : hydrogéologie, recharge des eaux souterraine, interaction eau de surface - souterraine, analyse hydrochimique, modélisation hydrogéologique, isotopes stables de la molécule d’ea