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Réduire notre empreinte écologique et verdir la ville : quelle cohérence entre les comportements pro-environnementaux et l'implication citoyenne dans les infrastructures vertes du Québec?
Get PDFFace aux enjeux environnementaux mondiaux, les citadin·e·s sont appelés à adopter un mode de vie plus sobre en carbone, mais aussi à rendre leur cadre de vie plus durable. Il s’agit notamment de l’adoption de comportements pro-environnementaux (p. ex. la réduction de l’utilisation de la voiture ou de la consommation de viande) et de l’implication des citoyen·ne·s dans le verdissement de leur milieu de vie. Nous nous intéressons au verdissement par l’implantation des infrastructures vertes, soit des aménagements et des espaces répondant à des problématiques environnementales en fournissant des services écosystémiques. Il s’agit par exemple des ruelles vertes, des jardins (communautaires ou collectifs) ou encore des toits végétalisés. Or, les relations entre l’implication citoyenne dans le verdissement et les comportements pro-environnementaux restent peu explorées dans la littérature actuelle, à savoir dans quelle mesure ces actions sont-elles cohérentes entre elles et quels sont les facteurs qui leur sont communs et en mesure de les influencer. Pour ce faire, nous avons élaboré un questionnaire en ligne inspiré d’échelles existantes ainsi que de la littérature scientifique. Au total, 178 résident·e·s de trois villes québécoises (Victoriaville, Gatineau et l’arrondissement montréalais de Mercier–Hochelaga-Maisonneuve) dont la densité de population et le type et le nombre d’infrastructures vertes diffèrent ont été sondé·e·s. La collecte des données a eu lieu de juin à novembre 2023. Les associations entre les actions ont été examinées à l’aide de corrélations de Spearman puisque les données ne sont pas normalement distribuées. Puis, des modèles de régressions linéaires ont permis d’examiner l’influence des facteurs à l’étude sur chacune des catégories (p. ex. l’alimentation et la mobilité). Les résultats montrent que plusieurs catégories de comportements pro-environnementaux, comme l’écocivisme et l’alimentation écoresponsable, sont associées positivement à certaines phases de l’implication citoyenne dans le verdissement (la conception et l’implantation des projets de verdissement). Autrement dit, leur co-occurrence suggère une possible interinfluence en termes de fréquence. De plus, les jardins communautaires ou les potagers collectifs constituent les aménagements ayant le plus tendance à offrir un contexte propice à l’adoption d’actions bénéfiques pour l’environnement, notamment par leurs fonctions sociales et éducatives. Ces résultats soulignent l’importance de prendre en compte la portée des actions individuelles ainsi que leur amplification dans le cadre de la planification et de leurs impacts, et ce, pour encourager des habitudes écologiques et offrir des espaces verts durables et adaptés. Enfin, l’étude met en évidence l’importance de l’inclusion de la population dans le verdissement et la pertinence des infrastructures vertes comme leviers à la transition socioécologique.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : verdissement, espaces verts, gouvernance, changement comportemental, spillover effect, environnementalisme
Teaching additional language to students with special educational needs : a case study of Quebec intensive english teacher cognitions
Get PDFLa présente étude a permis d'observer les cognitions de trois enseignants d'anglais intensif (AI) concernant les élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (EHDAA) dans leurs classes en remplissant un questionnaire en ligne, accompagné d’une entrevue semi-structuré avec l'une des participantes afin de discuter de ses réponses au questionnaire. L'objectif était de répondre aux deux questions de recherche suivantes : 1.) Quelles sont les croyances des enseignants d'AI en ce qui concerne la présence d’EHDAA dans leurs classes ? et 2.) Quels sont les facteurs qui influencent les croyances des enseignants d'AI en ce qui concerne la présence d’EHDAA dans leurs classes ? Le questionnaire en ligne comportait trois sections, chacune portant sur un thème différent lié aux EHDAA : le niveau de difficulté des différents cours de L2, les pratiques à préconiser relativement au placement et la convenance des différents environnements d'apprentissage. Chaque section comportait des questions centrées sur trois contextes d'apprentissage distincts pour les EHDAA : la classe ordinaire, les cours de L2 et les programmes d’AI spécifiquement. Les résultats de cette étude comprenaient des données sur les croyances des enseignants de l'AI concernant les EHDAA, qui variaient selon si les EHDAA étaient classés en fonction de leurs besoins ou de leurs diagnostics. Le type de classification des EHDAA a donc été rapporté comme un facteur ayant un impact sur les croyances des participants. Cependant, les mêmes diagnostics ou besoin de support ont été associés à un placement dans une classe d’éducation spécialisée ou régulière de manière constante dans le questionnaire, et ce pour les trois contextes d'apprentissage mentionnés. Un impact minime sur les croyances des participants a donc été attribué à ces deux facteurs. De plus, les problèmes systémiques rencontrés par les EHDAA, en particulier en ce qui concerne l'accès à un diagnostic officiel, sont ressorties en tant que facteur important influençant les croyances des enseignants d’AI. L'impact des expériences antérieures avec les EHDAA et de la formation additionnelle ont également été cités dans l'entrevue comme des facteurs ayant eu un impact sur les croyances de l'une des participantes, ce qui est conséquent avec d’autres études sur le sujet.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : apprentissage d'une langue additionnelle, élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage, cognition de l'enseignan
Parcours de services et besoins de mères s'occupant seules d'un enfant autiste : une quête de sens et d'actions
Get PDFLes familles d’enfants autistes traversent un ensemble de processus et de procédures pour l’accès aux ressources et aux services spécialisés. Pour les mères en situation de parentalité unique, il peut être particulièrement complexe de naviguer à travers le système. Selon Rivières-Pigeon (2019), la structure, l’accessibilité ainsi que la qualité des services offerts entrainent des conséquences importantes sur le bien-être des familles. Ce parcours, ponctué de « moments encourageants, d'obstacles et de périodes d'attente », exige un engagement et une patience considérable de la part des familles (Rivard et coll., 2021). Cette démarche de recherche met en perspective les expériences de mères d’enfants autistes en situation de parentalité unique de trois régions du Québec (Estrie, Capitale-Nationale et Montréal), en explorant leurs parcours de services. Le modèle de Kleinman (1980) conjointement aux notions du « Système de soins de santé » (Health Care System, 1978) issues de l’anthropologie de la santé « interprétative » de Good (1998) ont été mobilisés pour éclairer la question suivante : comment les mères d'enfants autistes en situation de parentalité unique vivent-elles leur parcours de services en regard de leurs besoins? La méthodologie qualitative puise à l’approche biographique pour analyser huit entretiens individuels réalisés avec des mères d’enfants autistes en situation de parentalité unique à l’aide d’une ligne du temps et de la construction du récit de leur parcours de services. Par la suite, l’analyse transversale de ces récits a permis d’identifier : 1) une « quête de sens » menant ces mères à redéfinir l’autisme en s’éloignant de la perspective pathologisante qu’induit la neuronormativité et 2) une « quête d’actions » émergeant des difficultés d’accès, de continuité et de coordination des services, auxquels s’ajoute un manque d’adéquation avec les besoins de ce type de familles. Ces constats permettent de dégager des pistes pour tenir compte des besoins de ces mères dans l'organisation des services dans le domaine de l’autisme. Cette réflexion invite à repenser la place du travail social dans l’accompagnement de ces familles, non seulement en tant qu’intervenant.e pivot qui veille à la coordination des services, mais aussi en tant qu'allié.e dans la reconnaissance de leurs savoirs d’expériences.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : autisme, mères, parentalité unique, parcours de services, travail social, anthropologie de la santé « interprétative », approche biographique, Québe
Perceptions des enjeux entourant les sports électroniques
Get PDFMalgré la place grandissante des sports électroniques dans le monde et au Québec, ils soulèvent encore beaucoup de questionnements et de craintes, parfois fondées, parfois basées sur une méconnaissance de la pratique. Partant de l’idée qu’une pratique devrait d’abord et avant tout être définie et régulée par les membres de la communauté qui s’y rattache, notre recherche vise à connaître les perceptions et opinions des professionnel·le·s québécois·e·s qui oeuvrent dans le milieu quant aux divers débats qui le concernent. L’objectif de ce mémoire est donc de donner une voix à ces personnes. Sur la base d’entrevues semi-dirigées menées avec une dizaine de profesionnel·le·s du milieu du sport électronique québécois, nous avons pu constater qu’il·elle·s partagent des préoccupations similaires sur des enjeux qui affectent directement leur métier et qui sont fort différents de ceux véhiculés dans la population générale. Nous posons donc l’hypothèse que les professionnel·le·s du milieu esportif québécois forment une communauté de pratique qui partagent des valeurs, des objectifs, une histoire de guerre et un vocabulaire commun.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : sport électronique, débats, enjeux, sportification, communauté de pratiqu
Synthèse des observations de terrain des types lithologiques de la région du gîte de sulfures massifs volcanogènes d’Izok Lake du craton des Esclaves, dans l’ouest du Nunavut
Get PDFLa pensée politique de Roger Scruton dans l'évolution du conservatisme britannique
Get PDFCe mémoire propose d’analyser la pensée politique du philosophe britannique Sir Roger Scruton et de la situer dans l’évolution du conservatisme britannique et occidental plus largement. Le conservatisme britannique a d’abord émergé en réaction à l’avènement de la démocratie libérale pour ensuite s’en proclamer le défenseur à travers un pragmatisme politique aux contours très variables, allant jusqu’à accepter une forme modérée d’interventionnisme économique que l’on a appelé le consensus d’après-guerre. Ce consensus a été pris à partie par des courants traditionalistes et néo-libéraux que Margaret Thatcher a tenté de synthétiser politiquement. Il en ressort une tension apparente et évolutive entre le conservatisme et le libéralisme, tension qui se trouve au coeur de la pensée politique de Scruton. Notre hypothèse est que Roger Scruton, loin d’être strictement un conservateur traditionaliste, a lui aussi effectué cette même synthèse dans le monde intellectuel. Scruton a certes offert une réponse traditionaliste et critique du libéralisme dans sa compréhension des fondements et des origines de l’ordre politique, de la nation, de l’autorité et de la liberté. En même temps, Scruton a aussi élaboré une pensée économique proche de l’école autrichienne d’économie et nettement critique de l’étatisme et du rationalisme politique en plus d’être partisan d’une séparation entre le sacré et le spirituel qui l’éloigne des courants nettement traditionalistes. Ce mémoire repose sur une méthodologie d’inspiration contextualiste, tâchant de comprendre la pensée et les ouvrages de Scruton à la lumière de son contexte politique et social plus large. Ce mémoire permet de comprendre la place occupée par Roger Scruton dans l’univers politique et intellectuel britannique. Il offre aussi une interprétation générale de l’évolution du conservatisme politique au Royaume-Uni et en Occident depuis le 19e siècle.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Roger Scruton, conservatisme, libéralisme, Parti conservateur, Margaret Thatcher, Friedrich Hayek, Michael Oakeshott, Raymond Aron, Royaume-Un
1810 jours : tentative de réappropriation de soi, à la suite d'un deuil, par un acte performatif dans une pratique confondant art et vie
Get PDFCe texte autobiographique et performatif d’accompagnement de ma recherche-création m’offre l’opportunité de revisiter la période s’échelonnant de l’automne 2019 à l’automne 2024, période durant laquelle je suis les cours à la maitrise et développe ma pratique artistique. Il témoigne ainsi du travail de création réalisé depuis mon entrée à ce programme jusqu’à aujourd’hui. Durant cette même période, ma vie personnelle est chamboulée par la maladie, puis le décès de ma conjointe, ainsi que celui de mon père. L’état de proche aidante occupe mon existence et teinte mon travail. La notion d’art et de vie confondus est intimement liée à ma démarche de création. Inconsciente dans un premier temps, elle est graduellement devenue apparente au cours de mon cheminement universitaire. Cette validation m’autorise à aller plus loin dans mes gestes artistiques. C’est ainsi que j’opèrerai ma première manoeuvre furtive à l’hiver 2021. Il s’écoulera 1810 jours entre le diagnostic de récidive de cancer de ma compagne et son décès; je fais de ce nombre l’axe de l’acte performatif que je propose du 2 au 6 décembre 2024 au Centre hospitalier de l’Université de Montréal (CHUM), m’offrant ainsi une possibilité de me réapproprier ces moments de vie par la création. Je termine ce cursus, enrichie de filiations artistiques et théoriques qui ancrent mon propos. Je sais maintenant que je peux suivre ma nécessité créatrice qui m’ouvre de nouveaux horizons et me permet d’être en parfaite cohérence avec mon être tout entier.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : deuil, intime, art/performance, réappropriation de soi, autobiographie, art/vie, répétitivité, écriture, geste, manoeuvre
Les imaginaires de la ville : l'exploration des frontières invisibles à l'usage et à l'appropriation de l'espace urbain par les jeunes au centre-ville de Montréal
Get PDFCe mémoire porte sur les imaginaires de la ville chez les jeunes, à travers l’étude de leurs pratiques d’usage et d’appropriation de l’espace urbain, dans le secteur ciblé du centre-ville de Montréal. Il se situe dans un contexte urbain marqué par une tendance à la privatisation et à la marchandisation des espaces publics et de la culture. Les discours médiatiques et politiques entourant la question de l’usage et de l’appropriation de l’espace urbain montréalais contribuent à nourrir l’imaginaire de l’insécurité urbaine et le sentiment de peur en ville. À travers notre démarche, nous avons mobilisé le concept d’espace social en tant qu’espace conçu, perçu et vécu (Lefebvre, 1968). Les données ont été recueillies à partir d’entretiens réalisés auprès de vingt jeunes, cinq intervenantes communautaires et une agente à la ville de Montréal qui utilisent les espaces publics du secteur ciblé du centre-ville. L’étude des imaginaires des jeunes nous a permis de rendre compte d’une mise en scène de l’espace urbain où les dynamiques sociales entre les jeunes et les autres acteur.trice.s sont guidées par une peur perçue et vécue face à l’Autre. Cette mise en scène se déploie par des processus de mise à distance entre les différents groupes sociaux qui permettent d’exclure du récit pasteurisé et pacifié de la ville certaines catégories de population qui ne s’inscrivent pas dans l’univers de production et de consommation propre à la ville. Cette exclusion sociale rend compte de l’absence d’un partage équitable des espaces publics où l’espace est limité à un lieu de passage, renvoyant les jeunes vers des espaces privés qui ne sont pas toujours sécuritaires. Une analyse du discours des jeunes nous a permis d’observer des mécanismes de (re)production du danger et de la peur des autorités urbaines. Ces mécanismes permettent aux autorités de légitimer des pratiques de surveillance et de contrôle social qui se déploient dans les espaces publics et posent des contraintes à l’usage et à l’appropriation de l’espace urbain par les jeunes. Le coeur de notre analyse soulève la présence de frontières invisibles qui structurent les relations sociales entre les différents groupes sociaux qui occupent, partagent et se disputent l’espace urbain, limitant le sens de l’urbanité pour les jeunes. Or, ces limites incitent les jeunes à développer des stratégies au sein de l’espace social et politique qu’iels se créent pour imaginer la ville autrement.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : jeunesse, espace urbain, espaces publics, gouvernance urbaine, exclusion sociale, imaginaires, frontière
L'indépendance, une histoire des mots : utilisations des termes indépendantiste, souverainiste, séparatiste et sécessionniste dans les revues intellectuelles québécoises, 1957 à 1970
Get PDFCe mémoire analyse l’utilisation des termes indépendantiste, souverainiste, séparatiste et sécessionniste dans les revues intellectuelles québécoises, de 1957 à 1970. Ces quatre termes désignent le même mouvement politique et ont des définitions semblables, mais sont utilisés de façons différenciées par des intellectuels de l’époque. Ce projet s’inscrit dans une période marquante de l’histoire du Québec, la Révolution tranquille, et porte sur un mouvement important de la politique québécoise, le mouvement indépendantiste. Le corpus est composé de cinq revues, Parti pris, Cité Libre, Maintenant, Liberté et L’Action nationale, et de sources secondaires, dont des manifestes politiques et les débats de l’Assemblée nationale. Nous analysons la présence des termes indépendantiste, souverainiste, séparatiste et sécessionniste, mais aussi les significations différenciées qui leur sont données et l’évolution de celles-ci dans le temps. De plus, nous déterminons les raisons derrière ces différences, sur lesquelles les préférences des auteurs et les différentes mouvances à même le mouvement indépendantiste jouent un rôle, et les divergences entre l’utilisation et la définition des mots étudiés. Finalement, ce mémoire analyse les stratégies politiques derrière l’utilisation des termes, dans un but performatif de connoter le mouvement indépendantiste. Ce mémoire mobilise la lexicométrie, qui permet de créer des statistiques lexicales sur l’utilisation des termes étudiés dans le corpus. Cela montre comment et par qui les termes indépendantiste, souverainiste, séparatiste et sécessionniste sont utilisés et l’évolution de ces utilisations dans le temps. L’étude utilise aussi l’analyse de discours, pour souligner quels représentations et projets politiques sont portés par les mots étudiés. Ce mémoire est divisé en trois chapitres. Le premier présente quantitativement l’utilisation des termes indépendantiste, souverainiste, séparatiste et sécessionniste dans le corpus. Les chapitres 2 et 3 se penchent respectivement sur l’autonomisme et la décolonisation, deux idées marquantes de la sphère politique québécoise, qui influencent la façon dont les termes étudiés sont utilisés.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Nationalisme, Revue, Intellectuel, Indépendantisme, Révolution tranquille, Québe