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Analyse de besoins des parents immigrés, issus de la communauté maghrébine concernant l'éducation à la sexualité en milieu scolaire, au primaire
Get PDFL’éducation à la sexualité (ÉS) peut faire l’objet de vives réactions de la part des parents, notamment au primaire. Différents arguments sont avancés pour défendre les divers points de vue des parents (Bruce, 2021). Par exemple, certains parents remettent en question le caractère approprié de certains thèmes abordés selon l’âge des enfants (Bruce, 2021). Pourtant, la majorité des parents au primaire est favorable à l’ÉS en milieu scolaire (Wood et al., 2021). Dans la foulée des contenus obligatoires officialisés en 2018 par le ministre de l’Éducation du Québec, des articles de journaux ont mentionné que des parents s’y opposaient fermement, notamment à cause de conflits de valeurs liés à des cultures ou des croyances qu’ils jugeaient incompatibles avec certains thèmes abordés dans les contenus obligatoires d’ÉS (Duquette, 2019 ; Martineau, 2019, Scali, 2019). À ce sujet, une pétition a été signée par 25 000 personnes la même année, lorsque le nouveau programme d’ÉS a été présenté avec les contenus obligatoires (Dion-Viens, 2018). Ces mêmes articles (Duquette, 2019 ; Martineau, 2019, Scali, 2019) mentionnaient que l’ÉS génère des craintes et des oppositions de la part de parents issus de l’immigration (Duquette, 2019 ; Martineau, 2019), invoquant notamment des conflits de valeurs entre celles promulguées par les parents (les croyances religieuses ou la culture) et celles promulguées par certains contenus obligatoires d’ÉS (Scali, 2019). On peut également retrouver ce conflit de valeurs chez les personnes musulmanes puisque l’ÉS est souvent considérée comme un sujet tabou en raison du contexte socioculturel et des croyances religieuses (Nadeem et al., 2021). Or, à notre connaissance, aucune étude à ce jour au Québec n’aborde le thème de l’ÉS en lien avec des parents musulmans d’enfants d’âge du primaire. Guidée par une analyse de besoins (Nadeau, 1998; Massé 2009) et du modèle d’acculturation de Berry et al. (1989), cette étude exploratoire analyse les besoins en regard des démarches d’ÉS en milieu scolaire des parents immigrés issus de la communauté maghrébine ayant un enfant scolarisé au primaire. Cinq parents ont participé à cette étude. Les résultats d’entrevues qualitatives semi-dirigées démontrent que plus nos participant⋅e⋅s sont sensibilisés à une démarche d’ÉS en milieu scolaire, plus ils y sont favorables. Les participant⋅e⋅s qui ont pris connaissance des contenus obligatoires en ÉS (MEES, 2018a) et qui ont compris le sens d’une démarche d’ÉS et les valeurs sous-jacentes à celle-ci sont, dans l’ensemble, favorables à une telle démarche. Il semble donc important d’établir une collaboration école-famille de manière à ce que les parents se sentent impliqués, et ce, quelle que soit leur culture ou leur religion. Cette implication permettra de maintenir un dialogue autour de l’ÉS, ce qui peut aider à l’adhésion des parents sur ce dossier. Ultimement, cela permet d’envisager que les enfants puissent être présents et participer aux ateliers d’ÉS puisque ceux-ci sont obligatoires pour tous les élèves scolarisés au Québec.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Éducation à la sexualité, analyse de besoins, communauté maghrébine, parents, école primaire, culture, religion
Exploration des pratiques d'enseignantes du secondaire qui accueillent des élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme dans leur classe ordinaire
Get PDFEntre 2012 et 2021, le nombre d’élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA), incluant les élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA), a augmenté de 40 % dans les classes ordinaires québécoises (gouvernement du Québec, 2022). Cela dit, les pratiques utilisées par les enseignants et enseignantes de classes ordinaires ont été peu étudiées dans la littérature scientifique (Clanet et Talbot, 2012; Nootens, 2010), et encore moins celles du personnel enseignant oeuvrant auprès d’élèves ayant un TSA au secondaire (Ducharme et al., 2018; Lamarche et Durand, 2021; Wong et al., 2015). Cet essai a pour but d’explorer les pratiques d’enseignantes du secondaire qui accueillent des élèves présentant un TSA dans leur classe ordinaire afin de combler, entre autres, le manque de données scientifiques à ce sujet. Il se base sur une analyse qualitative du contenu de deux groupes de discussion asynchrones réalisés sur la plateforme Facebook regroupant au total 10 participantes. Il s’agit d’une recherche effectuée dans le cadre d’une étude de plus grande envergure. Les données indiquent que les enseignantes de l’échantillon de convenance évaluent et interviennent de façon égalitaire avec tous les élèves, qu’elles utilisent des modalités d’évaluation flexibles, qu’elles observent davantage l’élève ayant un TSA pour mieux intervenir, qu’elles sensibilisent le groupe aux différences, qu’elles protègent les élèves présentant un TSA de l’intimidation, qu’elles incitent des élèves de confiance à soutenir l’élève ayant un TSA et qu’elles demandent le soutien d’un technicien en éducation spécialisée dans les interventions à effectuer. Les enseignantes tentent de s’adapter aux besoins de cette clientèle sur le plan des évaluations et des interventions. Cependant, le manque de formation et le manque d’outils quant aux pratiques d’enseignement et aux interventions à privilégier auprès d’élèves ayant un TSA sont des obstacles importants qui nuisent à leur autonomie professionnelle.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : trouble du spectre de l’autisme, adolescents, pratiques, enseignants, enseignantes, classe ordinair
Expression de la protéine chaperonne Sigma-1R dans le cerveau en fonction de l'âge et du sexe chez la souris
Get PDFSigma-1R (S1R) est une protéine ubiquitaire exprimée partout dans le corps, notamment dans le cerveau et le foie. Elle est considérée comme protéine chaperonne ayant une activité ligand-dépendante et -indépendante. Ces ligands sont catégorisés comme agonistes ou antagonistes, en fonction de leur capacité à déclencher ou inhiber les activités chaperonnes de S1R, par exemple, les neurostéroïdes, en particulier les stéroïdes sexuels. S1R est impliquée dans diverses voies de signalisation qui régulent plusieurs fonctions cellulaires et cérébrales, incluant l'homéostasie calcique et protéique, l'excitabilité neuronale, la plasticité synaptique, les processus de mémoire et la régulation des émotions. En effet, la physiologie cérébrale subit des changements naturels avec le temps. Ces changements font partie du processus normal du vieillissement et peuvent entraîner des répercussions sur les fonctions cognitives, les émotions et les comportements chez les deux sexes. Malgré ses fonctions critiques, le profil d'expression de S1R dans le cerveau avec l’âge et en fonction de sexe n'a pas encore été exploré. Dans cette optique, nous avons effectué un marquage par immunofluorescence dans le but d’étudier la distribution de S1R dans le cerveau à différents stades ontogénétiques (juvéniles, jeunes adultes et adultes) en utilisant des souris mâles et femelles. S1R est exprimé partout dans le cerveau chez les mâles et les femelles, et cela, quel que soit l’âge. Cependant, une forte intensité a été remarquée dans l’hippocampe, spécifiquement dans les CA1 et CA3. Au niveau du DG, S1R n’est pas exprimé dans la couche sous-granulaire chez les juvéniles. De plus, le niveau de l’expression de S1R diminue considérablement à l'âge adulte tant que chez les mâles que les femelles.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Récepteur Sigma-1R, Chaperonne, Cerveau, Immunofluorescence, Sexe, Âge
Le discours public des célébrités sur l'expérience de leur maladie : le cas de la comédienne québécoise Anick Lemay
Get PDFDans une société qui tend à nier et rejeter les signes et les symboles de mort et de finitude, il peut devenir difficile pour les individus atteints d’un cancer de donner un sens à leur expérience. C’est pourquoi certaines personnes tendent à développer diverses pratiques communicationnelles et/ou artistiques visant à construire elles-mêmes du sens autour de leur expérience du cancer. La pratique autopathographique est l’une d’entre elles : il s’agit d’un récit intime écrit par des personnes malades à propos de leur expérience de la maladie. Cette façon de se mettre en récit dans la maladie a par ailleurs gagné en popularité en raison de l’avènement du web social qui permet un accès plus direct, par les usagers, à diverses plateformes de mise en visibilité et d’expression de soi. Au sein de ce mouvement, un autre phénomène connexe tend à prendre de l’ampleur et fait l’objet du présent mémoire, soit celui des célébrités qui, lorsqu’elles tombent malades, choisissent de partager leur expérience avec le public par l’entremise de la médiatisation en ligne de leur récit autopathographique. L’objectif du présent mémoire est de voir de quelle manière ces récits publiés par des célébrités contribuent à l’élaboration de l’imaginaire collectif et à la construction de significations sociales et collectives à l’égard du cancer.
Pour documenter ce phénomène, le présent mémoire propose de faire l’étude d’un cas local, soit celui du discours autopathographique de la comédienne québécoise Anick Lemay. En mars 2018, alors atteinte d’un cancer du sein, Anick Lemay a choisi de partager son expérience de la maladie avec le public québécois en publiant quotidiennement en ligne des textes relatant son expérience, en temps réel, du cancer du sein. Ces textes ont fait l’objet d’un relai massif sur les différentes plateformes socionumériques et ont alimenté nombre de discussions dans d’autres types de médias. L’analyse critique de discours est la méthode qui a été choisie pour répondre à notre objectif et à nos questions de recherche. Cette méthode, qui nécessite une analyse rigoureuse et critique des textes dans leur contexte, nous a permis de faire ressortir certaines idéologies sous-jacentes au discours d’Anick Lemay et de révéler certains des messages véhiculés, dont notamment la contestation « prudente » du discours médical qui ne fournit pas suffisamment de repères aux patient.e.s pour attribuer un sens à leur expérience du point de vue psychologique.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Célébrités, médiatisation, discours autopathographique, cancer, représentations sociale
Pratiques de gouvernance dans le contexte d’institutions muséales québécoises : quelle influence sur le bien-être au travail et le sentiment d’appartenance à l’organisation?
Get PDFAucun résumé disponibl
Gestion des ressources et fonctions réseau virtuelles : du mono-domaine au multi-domaine
Get PDFDepuis toujours, la priorité de chaque génération de technologies de réseau, de la fibre optique aux réseaux cellulaires, a été d’améliorer l’efficacité spectrale afin de parfaire l’expérience des utilisateurs. Autrefois, les téléphones portables ne servaient qu’à envoyer des messages textes et à passer des appels vocaux. Aujourd’hui, nos appareils sont dotés de nombreuses fonctionnalités avancées, allant de la diffusion de médias en continu au traitement de tâches de calcul complexes. Le développement constant d’applications et de services innovants, qui requièrent une qualité de service de bout en bout de plus en plus exigeante, combiné à la mobilité croissante des utilisateurs finaux, a eu un impact considérable sur l’échelle et les coûts d’exploitation des réseaux, le volume et l’hétérogénéité du trafic, ainsi que sur les modèles d’accès. Cette situation a contraint les opérateurs de réseau à apporter de nombreux changements de paradigme importants dans la gestion de leurs réseaux. En particulier, les opérateurs de réseaux de la prochaine génération (Next Generation Networks - NGNs) se sont fortement concentrés sur la conception de mécanismes de fourniture de services à faible latence de bout en bout (moins de dix millisecondes). L’intégration de technologies établies et émergentes, comme la 5G, l’intelligence artificielle (IA), l’intelligence en périphérie, la logiciellisation des réseaux et la programmabilité du plan de données, devrait permettre aux réseaux de la prochaine génération d’atteindre des vitesses ultrarapides et une latence très faible. Cependant, face à la croissance exponentielle du trafic et à l’augmentation de la complexité des systèmes, de nouvelles stratégies de gestion sont nécessaires pour s’adapter à la nature dynamique de la configuration des réseaux et pour permettre l’automatisation des systèmes de bout en bout grâce à des systèmes d’apprentissage distribués. En utilisant des solutions de gestion multi-domaines, coopératives, distribuées et basées sur l’apprentissage, les utilisateurs finaux peuvent bénéficier de services et d’applications plus fiables, efficaces, évolutifs, sécurisés et diversifiés. Cette thèse, composée de plusieurs articles, étudie les différentes approches méthodologiques pour l’orchestration multi-domaines de ressources virtuelles dans les réseaux de la prochaine génération afin de fournir des services à valeur ajoutée à des exigences de qualité de service (Quality of Service - QoS) strictes. En raison de la complexité de la question de l’orchestration, chaque article se concentre sur une partie du problème, en commençant par les réseaux mono-domaines et en progressant vers les réseaux multi-domaines. Nous utilisons les enseignements tirés de nos publications précédentes pour élaborer de nouvelles stratégies pour nos travaux futurs. Le premier article de cette thèse, intitulé CPVNF : Cost-efficient Proactive VNF Placement and Chaining for Value-Added Services in Content Delivery Networks, porte sur le problème de fourniture de ressources virtuelles dans un réseau de diffusion de contenu mono-domaine (Content Delivery Networks - CDN) afin de garantir les exigences QoS d’applications multimédias. Le problème présente deux principaux obstacles : (1) la présence de plusieurs sources de contenus dans un réseau CDN et (2) l’hétérogénéité de la chaîne de fonctions réseaux virtuelles (Virtual Network Functions - VNFs) à établir selon l’utilisateur final. Pour remédier à ces difficultés, nous proposons un algorithme proactif de placement et de chaînage d’instances VNFs, avec comme contraintes la minimisation des coûts d’exploitation et le respect des exigences QoS. Le problème est modélisé à travers une formulation de programmation linéaire en nombres entiers (Integer Linear Programming - ILP). Après avoir démontré la NP-difficulté du problème, nous proposons une solution algorithmique basée sur PageRank. Le deuxième article de la thèse, intitulé Towards Reliable Remote Health Monitoring in Fog Computing Networks, se concentre sur la question de la fourniture de services critiques dans un environnement de réseau non fiable, tel que les réseaux de fog computing. Plus précisément, nous étudions ce problème à travers la mise en place d’une plateforme de suivi médical à distance, dans le contexte de la pandémie COVID-19. Cet article explore les avantages de l’utilisation d’un algorithme d’apprentissage pour résoudre un problème de fourniture de ressources dans un réseau à grande échelle, avec des objectifs critiques en termes de délais à respecter. L’objectif est de maximiser le nombre de tâches de traitement exécutées en respectant les contraintes de délais et de disponibilité. Après avoir montré la NP-difficulté du problème dans le cas général, nous proposons un algorithme basé sur l’apprentissage par renforcement profond (Deep Reinforcement Learning - DRL) et l’évolution différentielle (Differential Evolution - DE). Le troisième article de cette thèse, intitulé DRL-based Green Resource Provisioning for 5G Networks, porte sur la fourniture de ressources virtuelles à grande échelle dans les réseaux mobiles et fixes. Notre approche tient compte de l’impact écologique ainsi que des contraintes de qualité de service. En particulier, cet article se concentre sur la capacité de généralisation d’un algorithme basé sur l’apprentissage par renforcement lorsque l’environnement de réseau est caractérisé par un dynamisme (c’est-à-dire, la mobilité des utilisateurs, l’indisponibilité d’hôtes, la libération de ressources, etc.) et une hétérogénéité notable. Nous proposons des algorithmes d’apprentissage par renforcement auxquels nous associons des algorithmes parallélisables afin d’améliorer les performances d’apprentissage. En parallèle, nous explorons les avantages de la simplification des mécanismes de récompense pour les algorithmes d’apprentissage par renforcement. Le dernier article de la thèse est intitulé Market Driven Multi-domain Network Service Orchestration in 5G Networks et porte sur la fourniture de ressources dans les réseaux multi-domaines, multi-opérateurs, en respectant les contraintes d’exigences de qualité de service et en maximisant les profits. Nous établissons un environnement de libre marché pour les ressources dans lequel différents modèles de coopération sont permis aux opérateurs de réseau, en fonction de leur capacité financière. Nous proposons un algorithme basé sur l’apprentissage par renforcement multi-agents.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : fonctions réseau virtuelles, allocation de ressources virtuelles, allocation d’utilisateurs, allocation de fréquences, gestion d’interférences, multi-domaines, mono-domaines, complexité asymptotique, NP-difficulté, algorithmes gloutons, algorithmes compétitifs, algorithmes d’approximation, algorithmes d’apprentissage, apprentissage par renforcement, apprentissage par renforcement multi-agent
Quelles relations parent(s)-enfant(s) en visite muséale : contextes de visite familial et scolaire dans les musées d'art
Get PDFAucun résumé disponible
Quand la contrainte ne fonctionne plus : l'inefficacité de la diplomatie coercitive envers le programme nucléaire nord-coréen
Get PDFLa prolifération nucléaire est un problème qui résonne fortement lorsqu’il est question de la Corée du Nord. En effet, son programme nucléaire, lancé durant les années 1950, est centré sur la production d’armements nucléaires et ne cesse de prendre de l’ampleur. La communauté internationale a longtemps essayé de dissuader la Corée du Nord de poursuivre ce programme à l’aide de la diplomatie coercitive. Que ce soit par négociations, accords, sanctions économiques ou pressions militaires, la diplomatie coercitive n’a jamais réussi à contraindre définitivement la Corée du Nord d’abandonner son ambition nucléaire. Dans ce sens, ce travail tente de déterminer pourquoi la diplomatie coercitive n’est plus, et ne sera plus, efficace envers la Corée du Nord et son programme nucléaire. Dans un premier lieu, un historique du programme ainsi qu’une liste des mesures mises en place sont élaborés afin de comprendre l’inefficacité de la diplomatie coercitive. Dans un second lieu, il sera expliqué pourquoi la diplomatie coercitive n’est plus efficace à l’aide d’une approche multifactorielle, soit avec des théories des relations internationales et des éléments contextuels. Enfin, des alternatives à la diplomatie coercitive seront formulées dans une optique d’amélioration de la situation dans la péninsule coréenne.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Corée du Nord, armes nucléaires, diplomatie coercitive, prolifération nucléaire, sanction
A new P-wave tomographic model (CAP22) for North America: implications for the subduction and cratonic metasomatic modification history of western Canada and Alaska
No full textRôle médiateur de la motivation et de l'autoefficacité de carrière dans la relation entre l'autocompassion et l'indécision de carrière chez les 18 à 30 ans
Get PDFL’indécision de carrière est une problématique récurrente chez les jeunes adultes ayant des implications négatives tant sur le plan personnel que sociétal (Faurie et Giacometti, 2017; Gélinas, 2017). Dans un marché du travail en pleine évolution, il est d’autant plus important d’identifier les facteurs qui facilitent la prise de décision de carrière chez cette population (Hakanen et Bakker, 2017). Quelques études démontrent que l'autocompassion, une attitude de bienveillance et de considération envers soi-même (Neff, 2003b), favorise l’autoefficacité et la motivation autodéterminée en ce qui concerne la carrière, deux variables qui ont été associées à plus de facilité à effectuer un choix vocationnel (Hope et al., 2014; Jang et al., 2020). Cependant, aucune étude recensée n'a examiné la relation directe entre l’autocompassion et l'indécision de carrière, ainsi que l’effet médiateur de l’autoefficacité et de la motivation dans cette relation. En utilisant la théorie de l'autodétermination comme cadre théorique, cette étude transversale vise à évaluer l'association entre l'autocompassion et l'indécision de carrière de manière directe et à travers les effets médiateurs de l'autonomie de carrière (mesurée à travers la motivation autodéterminée et contrôlée) et de l'autoefficacité de carrière. Pour ce faire, un échantillon de 164 jeunes adultes entre 18 et 30 ans en recherche d’emploi ou d’un programme d’études ont été recrutés à travers une plateforme internationale dédiée au partage d’études scientifiques. À l’aide d’un questionnaire en ligne, ceux-ci ont indiqué leur niveau d’indécision de carrière et d’autocompassion ainsi que leur autoefficacité et leur type de motivation pour diverses activités de choix de carrière. Des analyses de médiation ont été menées pour tester les différentes hypothèses. Les résultats de cette étude révèlent que l’autocompassion et l’indécision de carrière sont négativement associées de manière directe et à travers l’effet médiateur de l’autoefficacité de carrière. L’autocompassion était également positivement associée l’autoefficacité de carrière qui était ensuite négativement lié à l’indécision de carrière. Cependant, ni la motivation autodéterminée ni la motivation contrôlée n’avaient d’influence significative dans la relation entre l’autocompassion et l’indécision de carrière. La motivation contrôlée avait néanmoins une association directe et positive avec l’indécision vocationnelle. En mettant l’emphase sur l’autocompassion comme antécédent de l'indécision vocationnelle et de l'autoefficacité de carrière, cette étude contribue à la littérature sur la prise de décision vocationnelle et possède des implications importantes pour la pratique.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Autocompassion, indécision de carrière, autodétermination, motivation, autoefficacité de carrière, analyses de méditatio