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Médias socionumériques et pratiques de traçage : comment les algorithmes peuvent influencer la diète informationnelle des usagers
Get PDFTraditionnellement, les médias de masse, tels que les journaux et les chaînes de télévision, étaient les seuls à pouvoir diffuser de l'information à grande échelle dans la population. Au Québec, la plupart des médias adhèrent à des codes éthiques et sont encadrés par la Fédération professionnelle des journalistes du Québec (FPJQ) et le Conseil de presse du Québec. Cela aide à assurer la qualité et l'exactitude de l'information diffusée. Cependant, l'avènement d'Internet a changé la donne. Les plateformes sociales comme Facebook ont offert aux médias alternatifs la possibilité d'atteindre une nouvelle audience, tout en créant une nouvelle dynamique d'espace public de discussions et d'échanges. Bien que cela puisse être bénéfique pour le partage d'information et les interactions sociales, il y a également des risques associés à la diffusion de fausses informations. Les médias alternatifs ne sont pas soumis aux mêmes normes de qualité et de vérification que les médias traditionnels, ce qui peut compromettre l'intégrité de l'information diffusée. Certains d’entre eux partagent également de la désinformation et des théories du complot à leurs audiences. De plus, les algorithmes de recommandation de contenu de Facebook peuvent favoriser la diffusion de contenus sensationnalistes, controversés ou trompeurs, dans le fil d’actualité de ses utilisateurs, au détriment de contenus plus fiables. Il est important que les utilisateurs soient conscients de ces enjeux lorsqu'ils naviguent sur les réseaux sociaux.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : désinformation, fausses nouvelles, Facebook, circulation, média
L'assertivité sexuelle au sein des relations intimes à l'adolescence : une perspective dyadique
Get PDFLes écrits scientifiques révèlent que l’assertivité sexuelle peut avoir des effets positifs sur les individus et leurs relations intimes. Notamment, la capacité à identifier, hiérarchiser et exprimer ses propres besoins, désirs et limites en matière de sexualité est étroitement associée à une plus grande satisfaction sexuelle et relationnelle. Par ailleurs, l’assertivité sexuelle est un facteur de protection important pour prévenir les violences sexuelles par un partenaire intime (VSPI). Cependant, la plupart des études réalisées jusqu’à présent se sont intéressées à des échantillons d’adultes et proposent une analyse individuelle du phénomène, sans prendre en compte le contexte relationnel des participant·e·s. Ainsi, pour remédier à cette lacune, des analyses dyadiques sont à privilégier pour explorer l’assertivité sexuelle auprès de dyades adolescentes. De plus, les rares études qui se sont penchées sur les expériences des adolescent·e·s conceptualisent de façon morcelée l’assertivité sexuelle de manière à focaliser sur la capacité à refuser toute activité sexuelle non désirée, sans mettre en avant les dimensions positives, telles que la communication des besoins et des désirs sexuels des adolescent·e·s. Ainsi, les écrits scientifiques révèlent qu’une approche préventive en matière de sexualité prédomine dans les études actuelles sur l’assertivité sexuelle des adolescent·e·s, d’où la nécessité d’adopter une approche positive qui promeut les compétences des adolescent·e·s et leur bien-être sexuel. Dans ce contexte, la présente thèse doctorale, qui s’inscrit dans le projet « Mission LOCASS – Projet par et pour Les adolescents : Oser Consentir à des Activités Sexuelles Sans Violence » (chercheure principale M. Fernet), avait pour objectif général d’explorer l’assertivité sexuelle au sein des relations intimes à l’adolescence et ses associations avec le bien-être sexuel des adolescent·e·s. Plus précisément, trois objectifs spécifiques ont orienté la rédaction de trois articles ciblant chacun l’un des objectifs suivants : 1) valider une adaptation francophone d’une échelle mesurant l’assertivité sexuelle auprès d'un échantillon d’adolescentes, 2) examiner les associations entre les dimensions de l’assertivité sexuelle et le bien-être sexuel au sein de dyades adolescentes et 3) documenter la capacité des adolescent·e·s à faire valoir leurs besoins, désirs et limites sexuels, tout en respectant ceux de leur partenaire, lors d’interactions au sujet de leurs préoccupations sexuelles. Dans le premier article, des analyses ont été menées afin de valider une adaptation francophone du Hulbert Index of Sexual Assertiveness auprès d’un échantillon de 1 292 adolescentes âgées entre 14 et 19 ans (M = 16,76 ans, ÉT = 1,42). Les analyses ont révélé qu’une structure à cinq facteurs, comprenant un total de 17 items, était optimale pour capter les dimensions suivantes de l’assertivité sexuelle : 1) communication des besoins et désirs sexuels, 2) refus des activités sexuelles non désirées, 3) initiation de l’intimité sexuelle, 4) confort à parler de sexualité et 5) prise en charge de son propre plaisir sexuel. Cette adaptation de la mesure a été utilisée dans le deuxième article pour répondre au second objectif spécifique de la thèse. Dans le deuxième article, des analyses quantitatives mobilisant le modèle d’interdépendance acteur-partenaire ont été réalisées à partir de données transversales dyadiques recueillies à l’aide de questionnaires auto-rapportés auprès de 110 dyades adolescentes âgées de 14 à 19 ans (M = 16,51 ans, ÉT = 1,34). Les analyses ont permis d’examiner les associations entre les dimensions de l’assertivité sexuelle et différents indicateurs du bien-être sexuel (satisfaction, préoccupations et fonctionnement sexuels) au sein des relations amoureuses à l’adolescence. Les résultats ont révélé que la communication des besoins et désirs sexuels, le refus des activités sexuelles non désirées, l’initiation de l’intimité sexuelle et le confort à parler de sexualité ont des effets significatifs sur le bien-être sexuel des adolescent·e·s dans les dyades cisgenres hétérosexuelles, tant au niveau acteur (c.-à-d., associations entre les variables au sein d’un même individu) que partenaire (c.-à-d., associations entre les variables d’un·e adolescent·e et celles de son·sa partenaire). Quant au troisième article, des analyses qualitatives ont été réalisées à partir des contenus d’interactions de 40 dyades adolescentes âgées de 14 à 19 ans (M = 16,65 ans, ÉT = 1,49), invitées à discuter de leurs préoccupations sexuelles. Quatre catégories de stratégies ont émergé des propos recueillis : 1) Assertivité mutuelle : négociation de ses propres besoins, désirs et limites sexuels avec ceux de son·sa partenaire, 2) Passivité unilatérale : répression de ses propres besoins, désirs et limites sexuels pour privilégier ceux du·de la partenaire, 3) Agressivité unilatérale : priorisation de ses propres besoins, désirs et limites sexuels au détriment de ceux de son·sa partenaire, 4) Compétences mutuelles limitées en matière de négociation : négliger les besoins, désirs et limites des deux partenaires dans la sexualité. Globalement, les filles vont réprimer davantage leurs propres besoins, désirs et limites dans la sexualité pour privilégier ceux de leur partenaire, alors que les garçons priorisent davantage leurs propres besoins, désirs et limites sexuels aux dépens de ceux de leur partenaire. En conclusion, cette thèse figure parmi les premiers travaux empiriques dyadiques portant sur l’assertivité sexuelle au sein des relations intimes à l’adolescence selon une approche positive de la sexualité humaine. Les analyses dyadiques représentent une contribution originale et novatrice à l’étude de l’assertivité sexuelle des adolescent·e·s, mettant en évidence l’importance de la conceptualisation de cet objet de recherche selon une perspective dyadique. Les conclusions de la thèse soulèvent des enjeux importants liés au genre dans l’étude de l’assertivité sexuelle et de la sexualité de manière générale à l’adolescence, ainsi que des cibles d’intervention importantes à viser dans les initiations d’éducation à la sexualité afin de promouvoir le bien-être sexuel des adolescent·e·s au sein de leurs relations intimes.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : assertivité sexuelle; Relations intimes; Adolescence; Bien-être sexuel; Méthodologie mixt
Vieillissement, durée de la maladie et réserve cognitive dans la sclérose en plaques : impacts sur le fonctionnement cognitif
Get PDFLa présente thèse a pour objectif d’approfondir les connaissances sur les effets de l’âge, de la durée de la maladie et de la réserve cognitive (RC) dans la sclérose en plaques (SEP). Jusqu’à présent, aucune thèse ne s’est intéressée à tous ces facteurs à la fois. L’espérance de vie est de plus en plus favorable dans la SEP, ce qui augmente par le fait même les questionnements concernant spécifiquement l’évolution cognitive des patients avec l’âge. En fait, comme l’âge moyen des patients augmente, il est pertinent pour les cliniciens, entre autres, de mieux comprendre le profil cognitif des patients âgés, surtout considérant la plus forte prévalence de comorbidités pouvant aussi affecter le fonctionnement cognitif en vieillissant (ex. trouble cognitif léger de type amnésique, maladie d’Alzheimer). Une meilleure compréhension des effets spécifiques de l’âge et de la durée de la maladie chez les patients SEP permettra d’avoir une idée du profil cognitif attendu et facilitera, par le fait même, l’identification de certains cas dont l’évolution est plus atypique, signant potentiellement la présence de comorbidités. Parallèlement à ces questionnements, plusieurs études s’intéressant au vieillissement cognitif normal et/ou pathologique ont montré une corrélation partielle entre l’atteinte cérébrale (atrophie, lésions) et le fonctionnement cognitif des personnes âgées. Ainsi, à des niveaux d’atteinte cérébrale équivalents, les profils cognitifs des individus sont assez hétérogènes. Plusieurs auteurs attribuent ce phénomène à la RC. La littérature actuelle portant sur la RC dans la SEP est encore embryonnaire, hétérogène, et n’inclut que très rarement des sujets âgés. Pour ces raisons, il semble nécessaire, tant pour les implications cliniques que théoriques, d’étudier le fonctionnement cognitif d’une population SEP vieillissante ainsi que les effets protecteurs de la RC sur la cognition. Ainsi, il s’agit ici d’approfondir notre compréhension du fonctionnement cognitif et de la RC dans la SEP en relation avec l’âge et la durée de la maladie. Dans un premier temps, l’impact de la SEP, de l’âge et de la durée de la maladie sur la cognition sera documenté chez des patients jeunes et âgés touchés par la SEP, y compris un groupe de patients ayant développé la maladie tardivement, à 50 ans et plus (groupe late-onset : LO). L’inclusion d’un groupe de participants témoins permettra aussi de différencier l’ampleur du déclin cognitif avec l’âge entre ces participants et les patients touchés par la SEP (article 1). Dans un deuxième temps, le rôle protecteur de la RC sur la cognition sera examiné auprès d’un groupe de patients SEP âgé entre 27 et 78 ans. Pour ce faire, il sera question d’évaluer le potentiel effet modérateur de la RC sur la relation négative entre une mesure liée à la sévérité de la maladie couramment utilisée en clinique (l’échelle EDSS) et les performances cognitives (article 2). Les résultats de la première étude confirment d’une part la présence d’atteintes cognitives dans la SEP comparativement à un groupe témoins et les effets délétères de l’âge sur le fonctionnement cognitif. Les résultats montrent que l’effet de l’avancement en âge sur l’attention, la vitesse de traitement de l’information et les fonctions exécutives est plus important chez les patients touchés par la SEP, comparativement aux témoins. Ceci suggère donc que l’écart entre les patients SEP et les témoins à ces domaines cognitifs s’agrandit avec le vieillissement, alors que pour la mémoire, l’écart entre les patients SEP et les témoins reste le même, peu importe l’âge. En ce qui concerne la durée de la maladie, on observe qu’à un âge équivalent, les patients qui ont la maladie depuis plus longtemps présentent plus de difficultés dans les tâches de vitesse de traitement de l’information, mais pas de façon marquée dans les autres sphères cognitives. Dans la seconde étude, les résultats supportent d’abord le rôle protecteur de la RC sur la cognition dans une population SEP plus âgée que celle qui avait été étudiée jusqu’à maintenant. Les analyses de modération montrent également un effet modérateur de la RC (estimée par le score total au CRIq, un outil standardisé) sur la relation entre l’invalidité liée à la maladie (estimée par l’échelle EDSS) et les performances dans les tâches de vitesse de traitement de l’information et en mémoire visuospatiale. Une tendance pour cet effet modérateur est aussi observée en mémoire verbale. Ainsi, pour les patients SEP ayant un haut niveau de RC, on ne retrouve plus de relation négative entre l’EDSS et ces domaines cognitifs. En somme, cette thèse confirme que la SEP affecte l’intégrité du fonctionnement cognitif, et de façon encore plus prononcée avec le vieillissement pour les fonctions attentionnelles, exécutives et la vitesse de traitement de l’information. La durée de la maladie a aussi un effet sur le déclin cognitif dans la SEP, mais à un niveau moindre que ce qui était attendu, soit essentiellement sur la vitesse du traitement de l’information. Enfin, malgré l’effet délétère du vieillissement sur le fonctionnement cognitif des patients avec SEP, il est encourageant de constater que les effets protecteurs de la RC semblent s’appliquer chez ces patients, malgré la maladie et l’avancement en âge.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : sclérose en plaques, cognition, vieillissement, durée de la maladie, réserve cognitiv
Ces rites qui dérapent : les rites de passage dans la littérature fantastique (Villiers de l'Isle-Adam, Gautier, Mérimée)
Get PDFCe mémoire cherche à comprendre le fonctionnement des rites de passage dans les textes fantastiques de la France du XIXe siècle, en particulier dans trois nouvelles : « Véra », tirée des Contes cruels (1883) d’Auguste Villiers de l’Isle-Adam (1838-1889), « La Morte amoureuse », issue des Contes fantastiques (1836) de Théophile Gautier (1811-1872), et « Lokis » (1869), de Prosper Mérimée (1803-1870). Parmi les trois phases du rite de séparation selon van Gennep (1909) (phase de séparation, phase liminaire et phase de réintégration), c’est la seconde phase qui nous intéresse davantage. Notre hypothèse principale est que, lorsque les rites de passage apparaissent dans des récits fantastiques, ils en viennent à être bouleversés, disloqués, et finissent par échouer dans leurs fonctions habituelles. Le personnage qui est témoin du phénomène fantastique, que ce soit le personnage principal ou le narrateur, accomplit la phase de séparation, que cela soit volontaire ou non. C’est au moment de la phase liminaire qu’est introduit le phénomène fantastique, et le protagoniste, alors incapable de composer avec cette nouvelle réalité dont les règles sont tout à fait différentes de celles qu’il connait, met en place de nouveaux rites dont l’objectif est de pallier l’instabilité de sa nouvelle réalité. Cette hypothèse se décline à travers quatre axes, qui correspondent aux catégories suivantes: le personnage principal, le phénomène fantastique, le temps et l’espace. Nous avons sélectionné un corpus de manière à pouvoir examiner quatre rites de passage : le deuil, l’ordination, le sommeil et le mariage. Le mémoire est composé de trois chapitres. Le premier chapitre est de nature théorique et s’attarde à définir différents concepts-clés. Le deuxième chapitre porte sur les deux premiers axes, ceux du personnage principal et du phénomène fantastique. Le troisième chapitre est consacré au temps et à l’espace, qui sont affectés par l’échec des rites de passage.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : littérature française du XIXe siècle, fantastique, ethnocritique, rite de passage, liminarité, phase liminaire, personnage liminaire, Auguste Villiers de l’Isle-Adam, Théophile Gautier, Prosper Mérimé
Je ne saurais pas reconnaître ses mains ; suivi de Pour tout dire je cherche à savoir si la peur des autres ressemble à la mienne
Get PDFLa première partie de ce mémoire prend la forme d’un assemblage de poèmes en prose qui, portés par une voix qui cherche à fuir en même temps qu’elle s’efforce de ne plus disparaître, donnent à un corps de s’essayer à parler. Cette voix est prise de peur et étouffée par la honte, mais elle refuse de mourir encore. C’est dans cet écart entre l’effacement et la présence que les poèmes ont lieu. À mesure qu’une parole se déploie, une filiation se dessine : l’habitude de certains gestes se transmet de mère en fille. La peur d’être trop est une peur apprise. Or, lentement et à force de circonvolutions, quelque chose est à se dénouer. Une maison nouvelle s’offre d’accueillir ce corps en souffrance et d’autres qui lui ressemblent – et de les contenir. Le récit des poèmes est celui d’un ralliement au vivant et d’un désapprentissage de la honte comme une faute à expier. Continuellement exposés à la violence, les corps des femmes, tels qu’ils existent dans les sociétés patriarcales et capitalistes, font de la honte une manière d’exister. La vigilance à laquelle nous sommes forcées fait obstacle à notre parole : tout concourt à nous faire croire que nous ne sommes aimables qu’à condition que nous soyons petites, que nous ne serons aimées que si nous nous rangeons. Nous nous obligeons à la discrétion, à la douceur, à la tempérance; nous savons que l’on nous espère dociles, que l’on nous préfère jolies. La honte est donnée à nos corps; elle les recouvre, comme pour les protéger. L’essai réflexif qui constitue la seconde partie de ce mémoire propose, à partir d’une posture phénoménologique féministe et à travers un système de résonances textuelles, de concevoir l’écriture comme une façon de prendre soin de cette honte apprise par cœur, et dont nos corps se sont épris. Que nous ayons tenté par tous les moyens de nous en défaire ne nous a pas délestées d’elle – voici que nous nous résolvons à l’écouter. L’écriture ouvre un passage pour la honte : elle permet aux corps qui la traînent d’exister avec elle, aux voix qu’ils contiennent de poindre enfin. Nous apprenons à parler. Nous ne disparaissons pas.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : honte, corps, anorexie, filiation, parole, voix, féminisme, phénoménologie féministe, soin, écoute, prière
Vécu de policières et de policiers à la suite d'une intervention dans un contexte d'homicide intrafamilial : regards réflexifs sur un événement à potentiel traumatique pour prévenir ses répercussions
Get PDFL’homicide intrafamilial est un événement qui marque toutes les personnes touchées de près ou de loin par celui-ci. Les policiers et les policières n’y échappent pas. C’est pourquoi nous désirions connaître ce qui est effectué en amont ainsi qu’après l’intervention policière dans un contexte d’homicide intrafamilial. L’objectif est de produire des recommandations afin de diminuer les répercussions potentielles découlant de cette intervention à potentiel traumatique. Notre recension des écrits nous a permis de constater que le métier de policier est à haut risque de vivre des événements à potentiel traumatique et que la culture policière amène plusieurs barrières à la recherche d’aide. Plusieurs auteurs mettent de l’avant la pertinence des interventions préventives. Notre cadre conceptuel est basé sur la prévention afin d’avoir un langage commun et concret avec les policiers et policières puisqu’il s’agit d’une part importante de leur métier. C’est ainsi que des outils de prévention de niveau universel, sélectif et indiqué, qui s’inscrivent dans le travail social, devraient leur être offerts. Afin de comprendre davantage cette problématique, nous avons fait appel à des policiers et à des policières de partout au Québec qui nous ont parlé de leur vécu par rapport à huit homicides intrafamiliaux sur lesquels ils et elles sont intervenus. Nous nommerons également ces homicides intrafamiliaux, incidents critiques. Le contenu des entretiens qualitatifs nous a permis de mieux comprendre les enjeux liés à ce type d’intervention, l’aide et le soutien reçu, la prévention des répercussions possibles ainsi que les cultures organisationnelles propres au travail policier. L’analyse des résultats de cette étude nous a fait observer que les besoins des policiers et policières, suite à un incident critique, sont souvent en opposition avec certaines dimensions de la culture policière, ce qui porte préjudice à la démarche de recherche d’aide. Ainsi, il est clair que les organisations policières pourraient en faire beaucoup plus en matière de prévention des répercussions auprès de leurs troupes. D’une part, dès l’entrée en poste, puis tout au long de leur carrière, d’autre part, suite aux incidents critiques. Les bénéfices à court, à moyen et à long termes seraient importants. L’apport des policiers et policières ayant participé à cette recherche nous a permis de faire une incursion dans une problématique qui n’a pas été explorée auparavant ainsi que de produire de nouvelles connaissances. Notre analyse a conduit à formuler quelques recommandations en vue d’aider les policiers et les policières, les organisations auxquelles ils appartiennent ainsi que les personnes qui interviennent auprès des membres des forces policières et qui les supportent.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Police, prévention, incident critique, homicide intrafamilial, travail socia
L'enseignement des éléments de matière en lien avec les autochtones du programme d'univers social au secondaire : une étude de cas
Get PDFCette recherche porte sur la façon dont sont enseignés dans les salles de classe du Québec les éléments de matière en lien avec les peuples autochtones qui sont présents dans le programme d’univers social de secondaire 3 et 4. Nous nous sommes ainsi intéressées aux contenus mis de l’avant par les enseignantes et les enseignants et aux méthodes pédagogiques privilégiées pour présenter cette matière. Aussi, nous avons examiné l’impact de certains facteurs sur ces choix pédagogiques, tels que la formation reçue, l’impression d’être bien outillé·e, l’inconfort culturel et l’intérêt pour ce contenu. C’est par le biais d’une entrevue dispensée à dix enseignant·e·s d’histoire de secondaire 3 et 4 que nous avons pu répondre à notre question de recherche. Ces personnes enseignantes oeuvrent dans différentes régions du Québec et dans des contextes variés. Nous avons ensuite procédé à une analyse qualitative des résultats ainsi collectés. Notre recherche a révélé que malgré des efforts honorables pour « autochtoniser » la formation d’histoire au secondaire et l’intérêt en général grandissant des enseignant·e·s par rapport à cette matière, la tradition d’enseignement influence encore beaucoup les choix de contenu et les méthodes pédagogiques préconisées. Les Autochtones sont donc surtout présent·e·s dans le récit historique à l’époque de la Nouvelle-France (1608-1763) pour ensuite disparaître progressivement après la Conquête (1763), ils·elles sont peu individualisé·e·s et ils·elles sont souvent présenté·e·s par des généralisations (par exemple, les trois groupes linguistiques, la division des tâches entre les hommes et les femmes, etc.) En outre, il a été évoqué que le programme surchargé et les exigences de l’examen ministériel d’histoire de secondaire 4 amènent parfois les personnes enseignantes à mettre de côté certains éléments de matière en lien avec les Autochtones.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Histoire des Autochtones, enseignement de l’histoire, histoire coloniale, univers socia
L'expérience relationnelle du processus d'excommunication des Témoins de Jéhovah à l'adolescence
Get PDFCette recherche porte sur le processus d’excommunication des Témoins de Jéhovah à l’adolescence et cherche à examiner les expériences relationnelles liées à différents parcours identitaires. De plus, elle vise à donner une attention toute particulière au passage dans l’entre-deux-mondes, soit cette transition entre deux réalités. Les objectifs poursuivis vont comme suit : 1) établir l’essence de la réalité des personnes ayant été excommuniées des Témoins de Jéhovah à l’adolescence, en définissant les différentes dimensions de l’expérience relationnelle qui s’expriment dans les récits; 2) comprendre dans quelle mesure cette excommunication entraîne les jeunes à expérimenter des paradoxes relativement à l’intériorisation de leur vision du monde, en identifiant les tensions de cette expérience vécue à l’adolescence; 3) saisir le rôle des relations dans le processus de resocialisation dans le nouveau monde. Du point de vue théorique, l’étude s’inscrit par l’entremise de quatre axes d’observation : l’interactionnisme symbolique, en s’appuyant sur les fondements du constructionnisme social; la théorie de la socialisation, en mettant l’accent sur la dimension de la socialisation ratée; la construction identitaire à l’adolescence, en signifiant le rôle des pairs et de la place des relations amoureuses à l’adolescence; et finalement le processus de resocialisation, en précisant l’aspect des sentiments anomiques. Au niveau de la perspective méthodologique, c’est à partir de l’approche phénoménologique que nous avons exploré l’expérience subjective de ces jeunes. La collection des données s’est réalisée par l’entremise de neuf récits de vie et d’un focus group composé de trois participantes. L’analyse des données a été réalisée selon l’approche phénoménologique, par catégories conceptualisantes guidant vers la théorisation enracinée. Les résultats de l’analyse ont démontré la place centrale des relations tout au long du processus d’excommunication, tout particulièrement celle des relations significatives, qui contribuent à une resocialisation, vers une identité cohérente. Les conclusions spécifient qu’étant donné la dimension délicate du deuil blanc causé par la perte ambiguë des parents, l’accompagnement doit être empreint de compréhension afin de soutenir la jeune personne vers la recherche de ses ressources internes, vers une résilience.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Témoins de Jéhovah, excommunication, bannissement, rejet parental, adolescence, jeunesse, socialisation ratée, communauté religieuse fermée, construction identitaire, relations significatives, expérience relationnelle, deuil blanc, resocialisation
"Si la mère aspire à reprendre pleinement la responsabilité de l'enfant, elle doit se concentrer sur sa réhabilitation, prendre soin de sa santé mentale et devenir stable" : du contrôle thérapeutique des mères judiciarisées à la chambre de la jeunesse
Get PDFLa Chambre de la jeunesse de la Cour du Québec a compétence pour statuer en matière de protection de la jeunesse. Les « ordonnances » et les « recommandations » formulées dans les décisions judiciaires évoquent le caractère thérapeutique de la prise en charge des mères. Ce mémoire s’intéresse au discours thérapeutique de la Chambre de la jeunesse à l’endroit des mères qui y sont judiciarisées. L’analyse de discours de deux-cents (200) décisions discutant de la « santé mentale » ou de la « toxicomanie » et rendues en 2019 a été effectuée selon une approche inductive mixte, mobilisant des techniques d’analyse qualitatives et quantitatives. La psychiatrisation des familles et les représentations politiques et sociales des rôles et responsabilités de la « bonne mère » contribuent à faire des mères l’objet privilégié de ce contrôle social. La littérature montre que toutes les familles ne sont pas visées de la même façon par ce système : l’intrication de la condition sociale, raciale et coloniale traduit le lieu intersectionnel de l’intervention. Alors qu’il s’insère dans une forme de contrôle social des familles par une prise en charge étatique, une hausse de la judiciarisation a cours depuis près de trente (30) ans dans ce domaine de droit. Faire sens de la surreprésentation de certaines familles et comprendre le cadre juridique de l’intervention en protection de la jeunesse implique d’en présenter des aspects historiques – législatifs et politiques – et de le situer par rapport au droit de consentir à un soin. Cette recherche mobilise le concept de contrôle thérapeutique pour développer une compréhension approfondie du paradigme d’intervention analysé à partir du discours judiciaire. Les données dévoilent un dispositif de contrôle social par l’injonction thérapeutique. Le tribunal « ordonne » et « recommande » que les mères se soumettent à un suivi médical, psychiatrique ou psychologique; une thérapie en lien avec leurs émotions, la violence conjugale ou la consommation; des ateliers liés à leurs capacités parentales, etc. La DPJ exerce une surveillance intime des mères. Leurs relations conjugales, leur sexualité et leurs affects sont au centre de la discussion judiciaire, tandis que leurs proches et familles sont, par extension, l’objet de la surveillance et ses agent·es. L’interprétation des conditions de vie, des comportements ou attitudes des mères comme « facteurs de risque » – liés à la santé mentale, la consommation ou la violence conjugale – et selon le prisme de l’instabilité déclenche le caractère thérapeutique de l’intervention. Ce discours en est un genré, qui (re)produit des représentations sociales de la maternité autour de la figure de la « mauvaise mère ». L’usage du thérapeutique comme outil de transformation morale et de normalisation des mères est mis en oeuvre par des mesures relatives à la garde et aux contacts avec le(s) enfant(s). La crainte et le préjudice que suscitent leur mise en place ou leur continuation permet d’inciter les mères à consentir. Cette injonction thérapeutique, dans sa dimension matérielle (tribunal, intervenant·es judiciaires, social·es et thérapeutiques, pratiques institutionnelles, dispositif judiciaire) et symbolique (savoirs, morale, codes et force du droit) est au carrefour du soin et du contrôle, alors que ce domaine de droit n’échappe pas à l’influence de la jurisprudence thérapeutique. Ce mémoire soulève la mise à mal du caractère libre du consentement par la procédure judiciaire et l’injonction à la collaboration. La valeur juridique du consentement libre et éclairé est plus largement discutée en tant que forme « déguisée » de contrainte, tandis que la difficulté de conclure à la contrainte incarne une injustice herméneutique. Enfin, le contexte procédural et judiciaire propre à cette recherche et le recours grandissant à la Chambre de la jeunesse par la DPJ requièrent d’interroger l’usage et la fonction politique du tribunal.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : contrôle thérapeutique, mauvaise mère, chambre de la jeunesse, protection de la jeunesse, soin, contrôle social, santé mentale, consommation, violence conjugale, risque, jurisprudence thérapeutiqu
Séminaire théorique : Justice et protection de l’environnement. Comptes-rendus critiques.
Get PDFCahier de recherche du groupe des Chercheur.e.s en Responsabilité Sociale et Développement Durable (CRSDD) consacré au thème de la justice et la protection de l'environnement. Résumés critiques d'articles portant sur ce sujet. Cahier de recherche élaboré sous la supervision de Corinne Gendron, Stéphanie Yates et Alice Friser