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Analyse des relations entre la qualité de l'environnement éducatif à l'éducation préscolaire et l'engagement des enfants dans les situations de développement et d'apprentissage en émergence de l'écrit
Get PDFCette recherche s’intéresse aux relations entre la qualité de l’environnement éducatif en soutien à l’émergence de l’écrit et l’engagement des enfants en classe d’éducation préscolaire 4 ans et 5 ans. Dans le but de favoriser le développement global des enfants, dont le développement langagier, il importe de mettre en place des pratiques éducatives de qualité qui soutiennent le langage oral et le langage écrit, ce qui contribue à la réussite éducative présente et ultérieure (Charron et al., 2022b; Duncan et al., 2007). La qualité de l’environnement éducatif de la classe inclut la dimension physique (p. ex. mobilier, jeux, livres, matériel d’écriture, affiches) et la dimension interactive (p. ex. interactions entre l’enseignante et les enfants et entre les enfants; conversations soutenues; activités autour de l’écrit). Un autre déterminant à considérer est l’engagement des enfants, notamment dans les situations de développement et d’apprentissage en soutien à l’émergence de l’écrit (Baroody et Diamond, 2016). L’engagement fait référence aux interactions des enfants avec l’enseignante et avec les pairs, à l’orientation sur la tâche et aux interactions négatives. Des observations directes ont été effectuées dans 7 classes de maternelle 4 ans et dans 23 classes de maternelle 5 ans, et auprès de 150 enfants de ces classes. L’outil Early Language and Literacy Classroom Observation – Pre-K (Smith et al., 2008) a été utilisé pour mesurer la qualité de l’environnement éducatif, tandis que l’outil Individualized Classroom Assessment Scoring System (Downer et al., 2010), a permis de mesurer l’engagement des enfants. Les résultats soulèvent que les pratiques qui soutiennent le langage oral et écrit sont généralement considérées de base, que ce soit pour le programme éducatif, l’environnement langagier, les livres et la lecture, de même que l’écrit et l’écriture émergente. Seul le domaine de la structure de la classe tend vers une qualité élevée. Par ailleurs, de faibles niveaux d’engagement sont observés avec l’enseignante et avec les pairs, alors que l’engagement dans les tâches s’avère moyen. Les interactions négatives demeurent à un faible niveau. Toutefois, aucune association significative n’a été décelée entre la qualité de l’environnement éducatif en matière d’émergence de l’écrit et le niveau d’engagement des enfants. Certaines variables de contrôle (indice de milieu socioéconomique, nombre d’enfants dans le groupe et âge des enfants) sont associées à des domaines de l’engagement des enfants. Les faibles niveaux généralement observés au regard de la qualité de l’environnement éducatif et de l’engagement des enfants incitent à mettre en place de meilleures pratiques éducatives lors de la formation initiale et continue des enseignantes à l’éducation préscolaire. Ainsi, il importe de mieux soutenir le développement du langage oral et écrit des enfants et d’étudier les contextes d’apprentissage qui permettront d’augmenter le niveau d’engagement des enfants dès l’éducation préscolaire.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : éducation préscolaire, maternelle 4 ans, maternelle 5 ans, émergence de l’écrit, langage oral, langage écrit, engagement, environnement éducatif, qualité éducativ
Effets d'une supplémentation de la poudre des feuilles du Moringa Oleifera sur la performance sportive et les réponses cardiorespiratoires durant une épreuve d'endurance
Get PDFLe Moringa Oleifera (MO) est une plante tropicale dont les racines, les graines et l'écorce sont utilisées à la fois comme aliment et en médecine traditionnelle. Par conséquent, il a déjà été démontré que MO présentait des propriétés antioxydantes, anti-inflammatoires et analgésiques. En revanche, les propriétés ergogènes du MO restent à étudier/confirmer. Notre étude visait a comparé le travail total et le temps nécessaire aux participants pour effectuer le travail demandé (contre la montre sur vélo de 20km), avant et après la prise d’une infusion de la feuille de MO. La performance réalisée par 34 participants (19 H, 15 F, Âge: 25.9±4.5 ans, Poids: 71.4±16.5 kg, Taille: 170.4±10.0 cm, VO2max: 40.1±8.4 ml/kg/min) à la fin d’une course (vélo stationnaire) contre la montre de 20km a été enregistrée. Durant le test, la charge a été fixée à une puissance (114.1±42.8 Watts) correspondant au seuil ventilatoire 1+10% (SV1+10%) des participants. En second plan, la Fréquence cardiaque (FC) de repos, à l’effort et de récupération atteinte durant le test ; la perception de l’effort (RPE), le taux de lactate sanguin, la cadence de pédalage (RPM) et l’oxygénation musculaire ont également été mesurés. Le travail total (Δ 293.6 ± 75.3vs 290.1 ± 77.4 KJ, p = 0.012, d=0.5) et le temps (Δ 50.0±22.3 vs 49.33±21.9 min, p = 0.021, d=0.4) ont été significativement différents. La FC (Δ 172.4 ± 22.5 vs 175.9 ± 23.1 bpm, p=0.002, d=-0.9) et le RPM (Δ 87.6 ± 18.5 vs 93.3 ± 15.8, p=0.008, d= -0.5) ont aussi été significativement différentes. L’étude réalisée a montré que l’infusion de la feuille de Moringa Oleifera améliore la performance en endurance.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Moringa Oleifera, endurance cardiorespiratoire, fréquence cardiaque, VO2max, performance, perception de l’effort, lactate sanguin, oxygénation musculaire
A new tri-objective sustainable flexible job-shop problem
Get PDFLa planification durable de la production des biens n’est plus une tendance, mais plutôt un vrai besoin pour notre monde aujourd’hui et la recherche opérationnelle peut (et doit) contribuer à cette tâche importante. Pour se dire durable, un système de planification doit poursuivre autant des objectifs d’efficience économique, qu’énergétique et de responsabilité sociale. À travers l’utilisation de la méthode de la somme pondérée, ce mémoire compare les performances de huit nouvelles formulations pour les ateliers de production flexibles qui optimisent ces trois objectifs simultanément. Les modèles proposés incluent des temps de préparation dépendant de la séquence, différentes vitesses pour les machines, l’allocation et le séquencement des ressources humaines et l’optimisation des choix de fonctionnement de la machine (quand l’allumer, quand l’éteindre ou la mettre inactive). Quatre de ces huit formulations utilisent des contraintes de conservation des flux pour le séquencement des opérations aux espaces de travail et des opérations aux travailleurs. Les quatre autres utilisent un nouveau système de contraintes pour la première fois développé dans ce mémoire, sous le nom de « contraintes de séquence ». De plus, pour la première fois, la relation entre différentes vitesses pour les machines et les travailleurs avec différentes compétences sera étudiée. Le tout est analysé en considérant des instances inspirées des systèmes de production qui traitent trois types d’espace de travail basés sur la ressource goulot (i.e. un atelier automatique, semi-automatique et manuel). Pour comparer les performances de ces nouvelles formulations, le meilleur objectif obtenu, le temps de résolution, le gap et la condition d’arrêt sont compilés pour la résolution de chacune des 30 instances générées aléatoirement et inspirées de systèmes de production réels. La dimension sociale est représentée par un nouvel objectif, inspiré par Karl Marx, appelé la minimisation de l’intensité du travail maximal. Cet objectif a pour but de minimiser l’intensité du travail du travailleur qui a le plus de temps de travail crédité dans l’horaire. Il est proposé que cet objectif prend en considération la vitesse à laquelle le travail est effectué, en créditant plus de temps à un employé qui travaille à un rythme plus soutenu qu’un autre même s’ils ont travaillé pour une durée équivalente. L’analyse comparative des performances des modèles sur les trois objectifs montre que les nouvelles contraintes de séquence ont mieux performées que les contraintes de conservation des flux pour le séquencement des opérations aux ressources et que l’utilisation de variables de temps à deux indices semble mieux performer que trois indices. De plus, les formulations comportant le moins de variables ont, en moyenne, eu un léger avantage au niveau des indicateurs retenus, c’est-à-dire, les formulations ayant le niveau d’intégration le moins élevé. Par contre, ces résultats ne devraient pas décourager les chercheurs d’intégrer davantage de caractéristiques du problème car la différence en termes de temps de résolution pourrait bel et bien être négligeable comparativement aux avantages d’intégrer davantage de caractéristiques du problème lorsque c’est pertinent. Ensuite, une analyse des relations entre les différents objectifs a montré que les trois objectifs étaient en conflit. Une amélioration d’un des objectifs se fera au détriment d’au moins un des autres objectifs du problème. Finalement, la dernière section du mémoire fournit des outils aux gestionnaires pour intégrer de tels outils d’aide à la décision dans la pratique de leurs opérations quotidiennes.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Atelier de production flexible, optimisation multi objective, Pareto front, méthode de la somme pondérée, contraintes de conservation des flux, Programmation linéaire en nombres entiers, intensité du travail, énergie totale dépensée, efficacité énergétique, développement durabl
Effets du stress sur la production de la parole : une étude acoustique
Get PDFCe mémoire vise à déceler et décrire des signes de stress dans la voix parlée en français québécois. Des enregistrements vocaux de 20 personnes participantes ont été collectés durant une immersion dans un environnement virtuel conçu afin de générer du stress aigu accompagné d’émotions fortes. Les analyses acoustiques des échantillons vocaux ont mesuré les variations de la fréquence fondamentale (F0), de la durée, de l’espace vocalique maximal (EVM), ainsi que des deux premiers formants (F1, F2) des trois voyelles cardinales du français québécois [a], [i], [u]. La présence de stress a été mesurée à l’aide de données physiologiques (battements cardiaques par minute, fréquence de la variation cardiaque, réaction électrodermale) et d’un questionnaire d’auto-évaluation de l’anxiété (Inventaire d’Anxiété Situationnelle et de Trait d’Anxiété) (Gauthier et Bouchard, 1993). Le niveau d’immersion des personnes participantes a été évalué à l’aide de la version française du questionnaire Sence Of Presence Inventory (Baus et Bouchard, 2017). Les résultats démontrent une augmentation de F0 et F1 en présence de stress aigu, ainsi qu’une diminution de l’EVM et de F2. Aucun résultat significatif n’a été observé quant à la durée.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : phonétique, réalité virtuelle, production de la parole, stres
Développement de différent COF bidimensionnels à liaisons imine pour une suppression efficace des colorants organiques
Get PDFLa pollution de l'eau par les colorants organiques, tels que la Rhodamine B, constitue un problème environnemental majeur. Ces colorants, utilisés dans diverses industries, sont potentiellement toxiques pour la vie aquatique et humaine. Les cadres organiques covalents (Covalent Organic Frameworks, COFs)
à liaison imine 2D, qui sont des matériaux poreux de nouvelle génération, offrent une solution prometteuse pour l'élimination efficace de la Rhodamine B de l'eau. Ce mémoire explore l'utilisation de COFs à liaison imine 2D, spécifiquement synthétisés pour adsorber et éliminer la Rhodamine B des
solutions aqueuses. Les caractéristiques structurales et les propriétés d'adsorption des COFs sont examinées en détail, avec un accent particulier sur l'influence de la taille des pores, de la surface interne et de la fonctionnalisation sur la capacité d'adsorption de la Rhodamine B. Les mécanismes d'adsorption sont élucidés à l'aide de techniques de caractérisation avancées, telles que la spectroscopie infrarouge et
la thermogravimétrie analytique. L'optimisation des paramètres de synthèse et des conditions d'adsorption permet d'améliorer les performances des COFs et de les rendre plus compétitifs par rapport aux adsorbants conventionnels. Enfin, l'étude de la régénération et de la réutilisation des COFs contribue
à la viabilité économique et à la durabilité de cette approche pour le traitement de l'eau.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : COF à liaison imine, rhodamine B, élimination de colorants, purification de l'eau, pollution de l'eau, durabilit
Favoriser la participation des femmes dans les activités de chasse au Québec : exploration des freins et tactiques promotionnelles potentielles
Get PDFAu Québec, la chasse rapporte plus de 2,5 milliards de dollars chaque année (Duval, 2018). L’inclusivité des femmes est un enjeu d’actualité pour maintenir la pérennité du secteur. Un déclin dans le nombre de chasseurs entraîne des conséquences financières, mais aussi des conséquences sur l’écosystème de la faune au Québec. Il est donc primordial pour la pérennité du secteur d’agrandir son bassin de chasseurs. Cette recherche vise à identifier comment favoriser la participation des femmes dans les activités de chasse au Québec. Pour ce faire, un état de la situation est effectué. Plusieurs concepts reliés au processus décisionnel sont alors évalués, il est question notamment des motivations et des freins pouvant influencer ce processus. Ensuite, la revue de littérature met la table sur l’influence et l’impact des tactiques promotionnelles pour favoriser la participation en tenant compte des éléments composant le processus décisionnel. Afin de valider ces connaissances, un sondage est mené en ligne auprès de 899 chasseurs québécois dont 29 % sont des femmes. Les résultats de cette étude permettent d’établir que les freins principaux des femmes à pratiquer la chasse sont le manque de connaissances et d’aptitudes, le sentiment d’insécurité sur le terrain ainsi que ne pas se sentir à sa place dans un milieu majoritairement masculin. Le désistement ou le manque d’un partenaire de chasse est un autre élément important soulevé. Afin de mieux comprendre comment favoriser la participation, les tactiques promotionnelles mettant de l’avant la communication et la représentativité des femmes sont les plus susceptibles d’avoir du succès. La pertinence des programmes d’introduction et d’initiation est marquante auprès de la clientèle féminine. La définition des freins en relation avec les tactiques les plus influentes permet de soutenir des actions concrètes pour favoriser la participation des femmes aux activités de chasse.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : chasse, femmes, tactiques promotionnelles, marketing, processus décisionnel, freins, participation, motivations, stratégi
Évaluation du potentiel des larves de Chaoborus comme espèce sentinelle de la contamination des éléments de terres rares
Get PDFAu cours des dernières décennies, l’exploration minière des Éléments de Terres Rares (ETR) pour les industries liées aux technologies de pointe et aux technologies vertes a mené à leur diffusion et leur accumulation dans l’environnement aquatique en tant que contaminants émergents. L’utilisation d’espèces sentinelles, telles que les larves du genre Chaoborus, pour évaluer la contamination en ETR dans ces écosystèmes, s’avère pertinente et nécessaire pour le développement d’outils d’évaluation des risques écologiques. Pour ce projet de maîtrise, l’utilité de ces larves pour nous informer de la contamination par les ETR dans des lacs localisés à Rouyn-Noranda (Québec) et Sudbury (Ontario), deux régions minières, dont celle de Rouyn-Noranda faisant du recyclage de matériaux électroniques, a été évaluée. Nous avons aussi identifié les facteurs environnementaux modulant la bioaccumulation de ces contaminants par ces larves. Afin d’estimer la bioaccumulation de ces contaminants, nous avons évalué l’impact de l’adsorption à la surface de l’organisme et du contenu digestif sur cette mesure. Selon nos résultats, les concentrations d’ETR chez les Chaoborus n’indiquent pas d’anomalies liées à une transformation anthropique (par exemple, activités de recyclage des déchets électroniques). Au niveau des mesures de la bioaccumulation, le retrait du contenu digestif (dépuration) n’était pas une étape nécessaire étant donné l’absence de diminution des concentrations, et ce avec une dépuration jusqu’à 72 h. Cependant, la désorption est une étape importante pour mesurer l’internalisation étant donné les pourcentages importants d’adsorption chez la larve de Chaoborus (de 47 % pour le Ce à 75 % pour le Pr). Pour établir leur potentiel comme sentinelles, l’approche du modèle du ligand biotique a été utilisée en explorant différents scénarios : i) l’utilisation des concentrations totales, ii) des concentrations ioniques, iii) de modèles incluant des ions compétiteurs. À l’aide du poids du critère d’information d’Akaike, nos résultats ont révélé que les modèles combinant les ions ETR libres et les ions compétitifs (par exemple Mn, Al, Fe) étaient généralement les meilleurs (jusqu’à 80 % de probabilités d’être le meilleur modèle) pour expliquer la bioaccumulation des ETR chez Chaobours par rapport à ceux utilisant uniquement les concentrations totales d’ETR (< 0,01 %) ou d’ions libres. Ces informations permettent de mieux comprendre l’interaction des ETR avec les organismes aquatiques dans un environnement complexe riche en ligands et en éléments métalliques, ce qui est essentiel pour le suivi des ETR.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Bioaccumulation, Modèle du ligand biotique (MLB), Adsorption, Dépuration, Biosurveillanc
Exploration du leadership inclusif dans les pratiques et les conceptions de directions d'écoles secondaires québécoises
Get PDFDepuis les dernières décennies, le mouvement pour l’éducation inclusive est en plein essor en Amérique du Nord. Ce dernier étant reconnu pour ses valeurs d’ouverture et de diversité, sa réalisation en contexte scolaire peut s’avérer complexe. Une recension des études a permis de relever plusieurs obstacles généraux importants lors de sa mise en oeuvre et d’autres plus spécifiques au contexte québécois et à l’ordre d’enseignement secondaire. La direction d’établissement scolaire constitue un acteur essentiel pour favoriser le déploiement d’une culture d’éducation inclusive et pour lever ces obstacles, en plus des difficultés spécifiques auxquelles elle peut être confrontée elle-même dans son rôle aux multiples facettes. Cette étude s’intéresse à explorer le leadership inclusif de directions d’écoles secondaires publiques québécoises se démarquant sur ce plan. Avec une posture qualitative interprétative, un entretien individuel a été conduit auprès de trois directions d’établissements scolaires secondaires reconnues pour adopter un leadership inclusif au quotidien afin de relever leurs conceptions de l’inclusion, leurs pratiques effectives en lien avec le leadership inclusif, ainsi que les obstacles auxquels elles sont confrontées dans la réalisation de l’éducation inclusive dans leur milieu. Grâce au cadre théorique conceptuel jumelant les dimensions de l’éducation inclusive et les principes du leadership inclusif, une analyse thématique a été réalisée à l’aide du logiciel NVivo. Les résultats ont permis de mettre en lumière que les participantes ont recours à des stratégies de leadership spécifiques pour encourager l’adoption de principes inclusifs, comme le fait d’entamer un changement avec les volontaires d’abord et de faire preuve de transparence dans les attentes. De plus, elles ont souligné constater les réticences des membres de l’équipe-école à s’engager dans un changement de culture, ces réticences étant souvent le reflet des besoins d’écoute et d’être rassurés tout au long du processus. Ces directions d’établissements secondaires jouent également un rôle non négligeable dans la formation continue des enseignants, notamment en pilotant des communautés d’apprentissage professionnelles, en agissant à titre de modèle et en encourageant les pratiques réflexives. La bienveillance est au coeur des pratiques des participantes : l’écoute, la présence et les relations égalitaires occupent une place importante dans leurs interventions. Des pratiques organisationnelles comme le looping, les projets pédagogiques particuliers inclusifs, la répartition des tâches selon les forces des enseignants et la fixation de moments de collaboration à même l’horaire des enseignants ont également été rapportées. À l’issue de nos analyses, des recommandations en lien avec la formation des directions d’établissement scolaire québécoises sont proposées : bien que nous reconnaissions que ces formations auraient avantage à porter sur les connaissances en lien avec les élèves avec des besoins éducatifs particuliers et l’éducation inclusive, elles devraient mettre l’accent sur le développement de stratégies de leadership inclusif, sur les façons de le déployer au quotidien et sur l’exposition à des modèles d’organisation scolaire innovants.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : inclusion scolaire, leadership inclusif, éducation inclusive, direction d’établissement scolaire, secondair
Crise de légitimité, crise de légitimation et délibération : ce que le cas #MeToo québécois nous apprend de la légitimité et ses dynamiques
Get PDFNotre aventure débuta par une remarque toute simple. En 2014, avec #AgressionNonDénoncée, la légitimité de l’État québécois de rendre justice semble en crise puisqu’un processus parallèle au monopole de la justice est mis en oeuvre. Pourtant, l’État ne modifie ses paramètres que quelques années plus tard, après #Metoo. La vision hobbesienne de l’État qui est la nôtre ne permet, en théorie, pas ce genre de délai. Selon cette vision, le processus judiciaire est un attribut essentiel de l’État et doit être son monopole. Pour expliquer ce décalage entre théorie et pratique, j’avance que la mise en compétition n’était pas continue dans le temps. Une question demeure : pourquoi l’État fait-il, éventuellement, évoluer ses paramètres? D’après moi, c’est parce que les valeurs hégémoniques au sein de sa société ont-elles aussi évoluées. Cette coévolution société/État s’explique par les phénomènes de crise de légitimité et de légitimation qui, pour la première, force la discussion alors que la seconde sert d’argument à ceux qui veulent du changement. Cette vision s’inscrit à l’intérieur des théories délibératives. D’abord, j’ai établi que la légitimité et la justice sont différentes. La première est une croyance que quelque chose est juste. Elle se base sur des perceptions et des valeurs. On reconnait le droit d’exister de cette chose. La justice est un absolu moral. Afin d’établir la légitimité de l’État pour sa société, certains veulent observer l’absence de violence physique pouvant orienter le comportement des individus. Pas moi, notamment parce que de distinguer qui est influencé par la violence de ceux qui adhèrent vraiment à l’État est un exercice hasardeux. La contestation de l’État, même massive, est prévue par le système soi-disant démocratique et dénote un problème de légitimité tout en participant à la délibération collective. Toute chose qui existe a, par défaut, le droit d’exister. Le simple fait de contester l’existence ne l’empêche pas. Selon moi, la crise de légitimité s’observe quand le système est perturbé par quelque chose de totalement imprévu (la crise) qui empêche la poursuite de son droit d’exister (de légitimité). Pour l’État, cette crise se manifeste lorsque l’un de ses monopole est mis en compétition par des gens qui le croient injuste. Le second chapitre recense les ressources de légitimation de l’État – ce qui suscite l’adhésion de la population à la légitimité de l’État – de même que ses mécanismes d’ajustement. C’est aux politiciens que revient la charge de modifier les paramètres de l’État lorsque les autres mécanismes ne suffisent plus. L’État possède des ressources de légitimation particulières qui comprennent notamment les qualificatifs utilisés pour le définir : État démocratique, système de justice, etc. D’après moi, il y a problème de légitimation dès qu’une partie de la population n’adhère plus à l’État en tout ou en partie. De même, la crise de légitimation survient lorsque la majeure partie de la population n’adhère plus à l’État en tout ou en partie. En ce sens, on peut mesurer la capacité de légitimation de l’État en mesurant l’adhésion qu’il suscite par le taux de participation ou par le taux de confiance si la participation est obligatoire. Le troisième chapitre traite de la relation entre ordre social, État et la légitimité. L’ordre social est un ensemble de normes fondé sur des valeurs. Ces normes créent des attentes envers les comportements des individus selon leur conformité aux normes et valeurs. Certains ont davantage d’agentivité pour modifier les normes alors que d’autres ne peuvent que les subir. On placera chacun sur un continuum à deux extrémités : (1) agent de l’ordre social et (2) subalterne. L’État, en codifiant certaines normes dans ses lois et en autorisant l’utilisation de la violence pour les renforcer, est l’outil ultime de (re)production de l’ordre social. Pour qu’elles soient effectives, la norme et la sanction appliquée en cas de déviance doivent être légitimes. Il faut donc que tous s’entendent sur la norme qui existe, les attentes qu’elle crée et les conséquences possibles à son non-respect. En ce sens, les penseurs des théories délibératives qui veulent que le consensus s’établisse sur les valeurs devant guider nos actions commettent une double erreur. Il faut plutôt qu’un ensemble de valeurs soit hégémonique au sein d’un espace public. Le seul consensus nécessaire porte sur quel ensemble de valeurs hégémoniques a effectivement cours au sein de la société pour que tous sachent comment se présenter dans l’espace public de même que les sanctions applicables si on dévie de la norme. C’est grâce à la crise de légitimité qui força la discussion collective sur les valeurs et les normes en lien avec les victimes de violences sexuelles que la société québécoise et son État finirent par évoluer. La crise de légitimation, elle, servit d’argument dans la délibération collective. L’argument de la crise de légitimation pour modifier le système fonctionne bien puisqu’un système est destiné à être utile et utilisé par ceux à qui on le destine. Ce qui explique qu’un argument percole davantage dans un espace public plutôt qu’un autre c’est que tous les peuples n’ont pas les mêmes ouvertures sur tous les sujets.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : légitimité, légitimation, crise de légitimité, crise de légitimation, #metoo, #moiaussi, #AgressionNonDénoncée, #Balancetonporc, problème de légitimité, problème de légitimation, théorie délibérative, État, politique, consensus, hégémonie, délibération, espace public, espace privé, ressource de légitimation, ressource de légitimité, ordre social, normes, valeurs, idéaux, crise, problème, justice, déviance, hiérarchie, sanction, agentivité, victime, statu quo, paradigme, Québec, Canada, droit québécois, droit canadien, droit, pouvoir, médias
Évolution des politiques de lutte contre la pauvreté au Québec et en Ontario en accord avec le régime d'État providence
Get PDFCe mémoire explore l’évolution des politiques de lutte contre la pauvreté au Québec et en Ontario de manière comparative en les contextualisant dans le cadre des pressions économiques de la fin des années 1990 et du début des années 2000. Les points focaux de l’analyse sont les plans de réduction de la pauvreté des deux provinces et l’évolution des politiques publiques selon les différents référentiels influençant les stratégies provinciales. L’analyse révèle qu’en répondant à des défis similaires, l’Ontario et le Québec ont employé différentes tactiques afin de proposer des modèles dissimilaires de réduction de la pauvreté et d’augmentation de la cohésion sociale. Le Québec a davantage puisé dans le référentiel de l’investissement social avec une bonne proportion de propositions ciblées au sein d’un modèle universaliste alors que l’Ontario, à l’inverse, a plutôt choisi le paradigme de l’universalisme ciblé comme dominant tout en proposant quelques mesures d’investissement social. Les termes référentiels et paradigmes sont utilisés en tant que synonymes.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Politiques sociales, réduction de la pauvreté, analyse comparative, investissement social, universalisme ciblé, stratégies provinciale