16969 research outputs found
Sort by
Potentiel cryoprotecteur de protéines de blé pour la survie cellulaire post-dégel chez différents types cellulaires
Get PDFLa cryoconservation, par sa capacité à ralentir les vitesses de réactions biochimiques, la rend très attractive comme moyen de préserver les matériaux vivants et ainsi permettre leur transport en allongeant le délai permettant leur utilisation. Le processus de cryoconservation doit prendre en compte plusieurs facteurs pour diminuer les dommages entraînés par les processus de gel/dégel (ex : stress oxydatif, apoptose, dommages physiques, …) et pour ce faire repose sur l’utilisation de composés cryoprotecteurs permettant d’améliorer la survie. La recherche portée sur ces substances est un pivot de la cryoconservation qui vise à dépasser les limites des techniques actuelles reposant sur l’utilisation de composés toxiques. Certains cryoprotecteurs sont issus de mécanismes de résistance au froid chez certains organismes animaux et végétaux. Un exemple est le blé (Triticum aestivum), qui tolère le gel grâce à l'expression de plusieurs protéines de tolérance au gel. Parmi celles-ci, l’énolase TaENO ainsi que TaBAS1, WCS120 et TaIRI-2 ont été identifiées dans des études antérieures comme ayant un effet cryoprotecteur sur certaines lignées cellulaires. En utilisant les protéines cryoactives préalablement identifiées dans le blé, nous avons cherché à développer des approches facilement mises en place pour évaluer leur impact sur la survie de divers systèmes vivants lors de leur cryoconservation, notamment Escherichia coli, les cellules HeLa, et des organoïdes mésencéphaliques et pancréatiques. Les tests ont montré que TaENO améliore la survie des cellules HeLa lors de la cryoconservation, avec des effets particulièrement marqués pour le fragment C-terminal. Des résultats similaires au contrôle avec la solution 3dGRO ont été observés pour la survie des organoïdes dégelés avec TaENO, TaBAS1, et WCS120, tandis que TaIRI-2 n’a montré aucune activité cryoprotectrice. L’étude met en évidence les effets positifs de ces protéines sur la survie cellulaire en congélation lente, mais la mise en place d’une approche rapide pour évaluer leurs effets cryoprotecteurs et améliorer la cryoconservation des organoïdes nécessitera des études supplémentaires.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Cryoconservation, Survie cellulaire, Protéines, Blé, Escherichia coli, Cellules HeLa, Organoïde
Réactivité aux sacres du français québécois chez les bilingues tardifs espagnol-français
Get PDFLa réactivité émotionnelle des bilingues tardifs auprès des jurons et des mots négatifs de leur langue seconde (L2) a fait l’objet de plusieurs études en psycholinguistique. Parmi ces recherches, plusieurs ont mesuré le traitement émotionnel entre les langues des bilingues ou en comparaison aux locuteurs natifs de leur L2 (p. ex., Eilola et Havelka, 2010; Fan, Xu, Wang, Wu, Yang et Lu, 2018). Les résultats de ces recherches ont généralement montré que l’emploi fréquent de la L2 ainsi que la compétence langagière avancée en L2 avaient un effet sur le traitement cognitif des jurons en L2, de sorte que les réactions soient similaires à celles des locuteurs natifs, voire entre les langues des bilingues tardifs. Toutefois, la composition des groupes de participants de ces études illustre souvent un profil idéalisé du bilingue (Grosjean, 1997, 2015). De plus, peu de ces recherches ont évalué le traitement émotionnel des jurons (p. ex., Eilola et Havelka, 2010; Eilola, Havelka et Sharma, 2007) et peu ont établi des comparaisons avec les locuteurs natifs de la L2 correspondante (p. ex., Lizarazo Pereira, Roberts et Tamayo, 2023; Winskel, 2013). Ainsi, dans ce mémoire, j’ai observé le traitement émotionnel des sacres du français québécois entre un groupe de 27 bilingues tardifs espagnol-français et un groupe de 24 francophones locuteurs natifs du français québécois. Pour ce faire, j’ai mené une étude expérimentale au cours de laquelle ces participants ont effectué une tâche de Stroop émotionnelle. La liste de mots utilisés a été conçue en suivant la confection d’une méthode de base de données affectives (p. ex., Eilola et Havelka, 2007; Janschewitz, 2008). Celle-ci comprenait différents mots du français québécois, comme des mots négatifs, des mots positifs, des mots neutres et plus particulièrement des sacres. La compétence langagière en L2 a été mesurée à l’aide d’un test lacunaire de type c pour le français L2 (Renaud, 2010). Un questionnaire sur l’usage de la L2 que j’ai adapté d’Eilola et ses collaborateurs (2007) et de Li, Zhang, Yu et Zhao (2020) a permis de mesurer l’emploi et l’exposition à la L2 des bilingues tardifs espagnol-français. Diverses analyses statistiques inférentielles ont été effectuées sur les données collectées. Les résultats mettent de l’avant une différence significative entre les locuteurs non-natifs et les locuteurs natifs du français québécois en matière de réactivité aux sacres. Cette réactivité, au sein du groupe de bilingues tardifs espagnol-français, est également reliée à leur degré d’exposition au français québécois. De plus, des analyses complémentaires ont mis en évidence que les réactions aux mots négatifs étaient influencées par la compétence langagière en français L2. À ma connaissance, mon étude est la première à étudier les sacres du français québécois avec des outils expérimentaux, de même qu’à comparer leurs effets chez des locuteurs non-natifs du français québécois.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : bilinguisme, émotions en langue seconde, effet Stroop émotionnel, mots chargés émotionnellement, sacres du français québécoi
Les grands axes de la pédagogie dite nature selon une didactique organique
No full textPÉDAGOGIE NATURE – ÉDUCATION PAR LA NATURE
Cette capsule vidéo de 15 minutes présente les grands axes d’une pédagogie ancrée dans la relation vécue avec la nature / le territoire à proximité de l’école. On parle d’une pédagogie dite nature selon une didactique organique.
Cette capsule a été réalisée dans le cadre d’un projet financé par le ministère de l’Éducation du Québec
Archéologie domestique : fouiller faits et fictions de famille dans une pratique du texte, de l'objet et de l'image photographique
Get PDFCe projet d'enquête expérimentale se concentre sur la mystérieuse disparition de mon père en 1978 à Lima, ayant rejoint sa diaspora du Pérou à la Californie, où il s’est perdu dans l'anonymat. Représenter la mémoire d'une personne décédée et à peine connue mais dont l'impact laissé se fait toujours sentir, à partir des traces sommaires de son existence, est une entreprise qui entraîne des défis de tout genre. Dans le but de les relever, je me suis basé sur une approche interdisciplinaire, alliant différents procédés artistiques et documentaires aux codes de l'enquête pour déplier toutes les dimensions offertes par ce processus. À travers des médias et procédés telles que la microfiction, la vidéo performance, l’image photographique, l’objet, le moulage, le livre d’artiste et l’installation, j'ai cherché à reconstituer les éléments inconnus de sa vie.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : parenté, mémoire, disparition, archive, image photographique, obje
Les pratiques de gestion favorisant la santé psychologique des travailleurs à distance en contexte de crise
Get PDFAu cours des dernières années, le nombre de travailleurs à distance a significativement augmenté, en partie à cause de la crise mondiale liée à la pandémie de la COVID-19. De nombreuses organisations ont dû adopter ce mode de travail, sans y être nécessairement adéquatement préparées. Cette réalité émergente a fortement encouragé la communauté scientifique à s’intéresser au rôle du gestionnaire dans un tel contexte, à ses pratiques de gestion spécifiques et à leurs effets sur la santé psychologique et le fonctionnement des membres de son équipe. Alors que de nombreuses études passées ont indiqué que les gestionnaires, par leur style de leadership, contribuent à une meilleure santé psychologique au travail, peu d’efforts ont été consacrés pour identifier les comportements concrets, découlant du style de leadership, étant associés à la santé psychologique des employés, et ce encore moins dans un contexte de gestion à distance et de crise sanitaire. Cette thèse a donc comme objectifs d’identifier les pratiques de gestion spécifiques applicables et utiles pour promouvoir la santé psychologique des travailleurs à distance lors d’une situation de crise sanitaire. Elle vise également à établir empiriquement l’importance relative de ces pratiques sur la santé psychologique et le fonctionnement au travail de ces employés. Pour y parvenir, deux études ont été réalisées. Dans le cadre de la première étude (Article 1), de nature qualitative (méthode Delphi), une liste exhaustive de 60 pratiques de gestion spécifiques, identifiées dans la littérature scientifique comme favorisant la santé psychologique au travail, a été présentée à un panel de gestionnaires (n=22) et un panel d’employés (n=28) afin d’obtenir un consensus quant à leur applicabilité et leur utilité dans un contexte de gestion à distance, durant la pandémie de la COVID-19. Au total, 53 pratiques ont pu être identifiées comme contribuant à une saine santé psychologique des employés travaillant à distance dans ce contexte de crise. Cette étude a également permis d’établir que les pratiques liées à la structure, à la considération, à la flexibilité et à la communication étaient perçues comme les plus utiles pour favoriser la santé psychologique de ces travailleurs à distance. La deuxième étude de la thèse (Article 2) visait à examiner quantitativement l’importance relative des pratiques de gestion spécifiques pour promouvoir la santé psychologique et optimiser le fonctionnement au travail dans un contexte de travail à distance et de crise. Pour ce faire, 374 travailleurs à distance ont répondu à un questionnaire mesurant l’adoption par leur gestionnaire des pratiques jugées utiles lors de l’étude 1, ainsi que leur niveau de santé psychologique et de fonctionnement au travail. Cette deuxième étude a permis de catégoriser les pratiques de gestion spécifiques en 7 thèmes distincts (considération, structure, contact avec les employés, transmission d’informations, transparence, sécurité psychologique, reconnaissance) et a révélé que les pratiques orientées vers la structure étaient la seule catégorie associée significativement tant au bien-être psychologique, à la détresse psychologique qu’au fonctionnement au travail. Les résultats ont aussi mis en lumière le rôle médiateur de la santé psychologique dans la relation entre les pratiques de gestion liées à la structure et le fonctionnement au travail, ainsi que le rôle modérateur du stress vécu par les travailleurs à distance lié à la pandémie de la COVID-19 dans la relation entre les pratiques de gestion orientées vers la structure, la transparence ainsi que la sécurité psychologique et le bien-être psychologique au travail. En somme, les résultats de l’article 2 suggèrent que les gestionnaires qui mettent en place des pratiques de gestion liées à la structure pourraient contribuer à promouvoir la santé psychologique et le fonctionnement des travailleurs à distance dans un contexte de crise sanitaire. Les résultats démontrent également l’importance de considérer les pratiques visant à faire preuve de transparence ainsi que celles visant à instaurer un climat de sécurité psychologique afin de favoriser une meilleure santé psychologique au travail. Toutefois, certaines de ces pratiques seraient moins utiles lorsque le niveau de stress des employés est élevé. Dans l’ensemble, cette thèse contribue donc à l’avancement des connaissances en apportant un éclairage nouveau sur les pratiques managériales à encourager dans un mode de gestion à distance et de crise.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : santé psychologique au travail, pratiques de gestion, gestion à distance, fonctionnement au travail, COVID-1
Influence des facteurs post-agression sur la détresse des hommes gais en comparaison aux hommes hétérosexuels
Get PDFLes hommes gais ont un risque plus élevé que les hommes hétérosexuels d’être confrontés à des événements traumatiques tels que des agressions physiques ou sexuelles (Balsam et al., 2005 ; Edwards et al., 2015; McCauley et al., 2018 ; Roberts et al., 2010 ; Tomeo et al., 2001). Alors qu’ils souffrent plus fréquemment de détresse post-traumatique et dépressive que leurs homologues masculins hétérosexuels, les stratégies cliniques post-agression actuelles tendent à cibler les mêmes facteurs dans les deux populations (King et al., 2008; Roberts et al., 2010). Le modèle d’adaptation à un événement stressant ou traumatique permet de conceptualiser les facteurs post-agression cognitifs et sociaux communs à toutes les victimes de traumatisme afin de bien saisir leurs rôles dans leur détresse post-traumatique et dépressive (Joseph et al., 1995). En outre, le modèle de stress minoritaire (Meyer, 1995) met en évidence des facteurs spécifiques susceptibles d’exacerber la détresse post-traumatique et dépressive des hommes gais. Cette thèse vise donc l’exploration du rôle des facteurs post-agression dans la détresse post-traumatique et dépressive des hommes gais ayant subi des agressions physiques ou sexuelles après l’âge de 14 ans, en comparaison avec les hommes hétérosexuels. Structurée en cinq chapitres, cette thèse comprend une introduction, deux articles (dont une recension systématique de la littérature et un article relatant les résultats d’une étude transversale quantitative), un chapitre décrivant les protocoles de traitement existants et une discussion générale. La première étude présente une recension systématique des recherches menées entre 1973 et 2022 concernant les facteurs post-agression liés aux symptômes post-traumatiques chez les hommes gais. Cette étude, publiée dans le Journal of Gay and Lesbian Mental Health, identifie 28 facteurs associés à ces symptômes, classés en cinq catégories, soit les facteurs post-agression cognitifs, émotionnels, sociaux, de régulation/adaptation et liés à l’identité gaie. Elle permet d’évaluer également les risques de biais présents dans les études recensées, de souligner les forces et les lacunes de la recherche existante et d’offrir des recommandations pour des études futures. La deuxième étude quantitative transversale, soumise dans le journal Traumatology, permet de mesurer : 1) les différences de moyennes entre les groupes d’hommes gais et hétérosexuels sur le plan des facteurs post-agression et de la détresse étudiée ; 2) l’association entre les facteurs post-agression cognitifs et sociaux, et la détresse post-traumatique et dépressive chez les hommes gais et hétérosexuels, au-delà des variables de contrôle ; 3) l’association entre les facteurs post-agression spécifiques aux hommes gais au-delà des facteurs communs à toutes les victimes et les variables de contrôle ; et 4) le rôle médiateur de l’homonégativité intériorisée sur l’association entre les facteurs cognitifs post-agression communs aux deux groupes d’hommes, et leur détresse post-traumatique et dépressive. Les résultats de cette étude soutiennent le rôle crucial de deux facteurs post-agression cognitifs, soit les attributions causales internes et stables, et les cognitions négatives post-agression envers le monde sur la détresse post-traumatique et dépressive des hommes indépendamment de leur orientation sexuelle. De plus, le rôle de l’homonégativité intériorisée et de l’implication dans la communauté, deux facteurs post-agression spécifiques aux hommes gais, semblent expliquer une part de la variance de la détresse post-traumatique et dépressive des hommes gais au-delà des facteurs communs aux deux groupes d’hommes et des variables de contrôle. Finalement, l’effet indirect des attributions causales internes et stables, et des cognitions négatives post-agression sur la détresse post-traumatique et dépressive via l’homonégativité intériorisée est démontré. Pour donner suite à ces deux études, et parce que cette thèse s’ancre dans un désir profond d’être cliniquement utile pour les professionnels en santé mentale, un quatrième chapitre complémentaire synthétise les lignes directrices et les protocoles existants de traitement psychologique de la détresse post-traumatique pour les membres de la communauté LGB, et lorsque possible, pour les hommes gais plus précisément. Deuxièmement, puisque leurs rôles ont été démontrés dans l’étude transversale précédente, la seconde partie du chapitre 4 examine comment les facteurs post-agression étudiés dans le cadre de cette thèse pourraient avantageusement être intégrés aux lignes directrices et protocoles psychothérapeutiques existants. Troisièmement, des recommandations cliniques supplémentaires sont formulées. Cette démarche, complémentaire aux deux articles de thèse précédents, met en évidence les progrès récents réalisés dans le domaine clinique, mais aussi les lacunes en matière de connaissances à combler afin d’améliorer l’efficacité des interventions post-agression chez les hommes gais. En conclusion, cette thèse vise à améliorer la compréhension du rôle des facteurs post-agression influençant la détresse chez les hommes gais victimes de traumatismes interpersonnels. Ses résultats fournissent des données visant à guider les intervenants dans le choix des stratégies cliniques à promouvoir dans leur accompagnement d’hommes victimes de trauma interpersonnel. Ils visent aussi à orienter les futures recherches dans ce domaine encore peu exploré de la santé mentale des hommes, et des hommes gais plus particulièrement.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : hommes gais, hommes hétérosexuels, facteurs post-agression, détresse post-traumatique et dépressiv
Neuroimagerie anatomique du trouble neurocognitif léger dans le trouble comportemental en sommeil paradoxal
Get PDFLe trouble comportemental en sommeil paradoxal (TCSP) est une parasomnie caractérisée par une perte partielle ou totale de l’atonie musculaire durant le sommeil paradoxal, accompagnée de comportements moteurs anormaux et indésirables. Le TCSP idiopathique ou isolé (TCSPi) est un facteur de risque majeur pour le développement d’une synucléinopathie, telle que la maladie de Parkinson (MP) ou la démence à corps de Lewy (DCL). Le TCSPi est aujourd’hui considéré comme une synucléinopathie prodromique. Environ le tiers des patients avec un TCSPi sont atteints d’un trouble neurocognitif (TNC) léger, un état intermédiaire entre le fonctionnement cognitif normal et le TNC majeur (démence). La coexistence du TCSPi et du TNC léger est associée à un risque accru de développer une DCL, ou une MP avec TNC. Bien que les anomalies neuroanatomiques associées au TCSPi soient de mieux en mieux caractérisées, les bases biologiques du TNC léger dans le TCSPi demeurent peu étudiées. L’objectif général de cette thèse est de mieux caractériser les bases neuroanatomiques associées au TNC léger dans le TCSPi et de préciser les liens entre la morphologie du cerveau et la performance cognitive. À cette fin, 52 patients avec un diagnostic de TCSPi confirmé par polysomnographie et 41 participants sains ont été recrutés à l’Hôpital du Sacré-Coeur de Montréal. Parmi les patients avec un TCSPi, 17 ont reçu un diagnostic clinique de TNC léger. Tous les participants ont consenti à subir un enregistrement polysomnographique nocturne, un examen d’imagerie par résonance magnétique (IRM), ainsi qu’une évaluation neurologique et neuropsychologique exhaustive. Les images anatomiques T1 ont ensuite fait l’objet de différentes analyses volumétriques dans les deux études composant cette thèse. L’objectif de l’étude 1 était de mieux documenter les bases neuroanatomiques associées au TNC léger dans le TCSPi en utilisant différentes mesures volumétriques à travers l’encéphale. La morphométrie voxel à voxel (VBM) et la morphométrie déformation (deformation-based morphometry, ou DBM) ont été utilisées afin de comparer le volume cérébral entre 17 patients avec un TCSPi et un TNC léger, 35 patients sans TNC et 41 participants sains appariés pour l’âge, le sexe et le niveau d’éducation. Ensuite, des corrélations ont été effectuées dans le but d’investiguer le lien entre les variables morphométriques et la performance cognitive dans 3 grands domaines, soit 1) l’attention et les fonctions exécutives; 2) la mémoire épisodique et l’apprentissage; et 3) les habiletés visuospatiales. Les résultats des analyses indiquent que les patients avec un TCSPi et un TNC présentent des patrons d’atrophie plus sévères et étendus dans le cerveau par rapport aux patients sans TNC et aux contrôles. L’atrophie de certaines régions corticales et sous-corticales est associée à une plus faible performance aux tâches mesurant l’attention et les fonctions exécutives, les habiletés visuospatiales, et à la présence de symptômes moteurs plus sévères. L’objectif de la deuxième étude était d’explorer les changements neuroanatomiques associés au TNC léger au niveau des réseaux de covariance de la matière grise. Pour ce faire, nous avons utilisé une approche basée sur les régions d’intérêt afin de générer les réseaux de covariance à partir de régions anatomiques connues pour leur rôle dans les principaux réseaux de connectivité fonctionnelle au repos. Plus précisément, les régions sélectionnées faisaient partie du réseau « mode par défaut », fronto-pariétal, visuel, attentionnel (dorsal et ventral), ou sensoriel-moteur. Ensuite, nous avons comparé l’association structurelle entre ces régions d’intérêt et les autres régions cérébrales entre les trois groupes. Les résultats de ces analyses ont montré des anomalies dans les régions comprises dans le réseau du mode par défaut, fronto-pariétal et visuel. En somme, les études réalisées dans le cadre de cette thèse révèlent plusieurs anomalies neuroanatomiques chez les patients avec un TCSPi et un TNC léger par rapport aux patients sans TNC et aux participants contrôles. Plus spécifiquement, les patients avec un TNC présentent un volume réduit au sein de plusieurs régions corticales et sous-corticales. Le volume cérébral de plusieurs régions corrèle positivement avec la performance cognitive. De plus, une réorganisation des réseaux de covariance est observée spécifiquement chez les patients avec un TNC, impliquant surtout les régions cérébrales postérieures. Ces anomalies morphologiques sont similaires à celles retrouvées dans les synucléinopathies et pourraient sous-tendre les déficits cognitifs chez les patients avec un TCSPi. Par contraste, les patients sans TNC ne se distinguaient des participants contrôles sur aucune métrique IRM, soulignant la spécificité des atteintes cérébrales chez les patients avec un TNC.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Trouble comportemental en sommeil paradoxal, trouble neurocognitif léger, IRM (imagerie par résonance magnétique), neuroimagerie, réseaux de covariance structurelle, maladie de Parkinson, démence à corps de Lewy, synucléinopathies
Rôle des explications mathématiques dans le développement de compréhensions mathématiques chez la personne qui explique
Get PDFLa notion d’explications constitue un thème d’intérêt pour la communauté de recherche en didactique des mathématiques. Parmi les différentes manières d’investiguer la démarche d’explications, cette recherche se centre sur le phénomène d’explication chez la personne qui explique. Elle se penche sur les effets que l’action d’expliquer peut avoir pour la personne qui donne des explications, précisément sur le développement de ses compréhensions mathématiques individuelles. Il est possible d’aborder cet angle sur les explications grâce à une perspective, appelée dialectique, soulignant l’interaction entre les explications et les compréhensions. Inspirée du développement des mathématiques disciplinaires, et de sa relation avec la communication, cette dialectique conçoit les explications et les compréhensions mathématiques comme étant prises ensemble et se déployant l’une à travers l’autre. Cette recherche étudie cette dialectique explications-compréhensions pour mieux comprendre son fonctionnement et donner un sens au rôle des explications dans le développement des compréhensions mathématiques chez la personne qui explique. Pour ce faire, les notions d’explications et de compréhensions font d’abord l’objet d’un travail de conceptualisation. Celui-ci dépeint un portrait dynamique de leur fonctionnement. Mises ensemble, ces conceptualisations offrent un premier pas vers la mise en route d’une dialectique entre explications et compréhensions. Par la suite, une étude théorique portant sur le déploiement de cette dialectique explications-compréhensions est menée à travers différents travaux de recherche en didactique des mathématiques. Il en résulte deux perspectives sur la dialectique articulées sur le développement des compréhensions et donnant un sens aux rôles que peuvent avoir les explications dans celui-ci. La perspective du zigzag, tirée des travaux de Lakatos (1976), présente une analogie avec l’avancement des mathématiques disciplinaires qui permet de concevoir le développement de compréhensions mathématiques émergeant en « zigzag » entre compréhensions stimulé par les réalisations qui émergent dans les explications. La perspective du bricolage, tirée des travaux de Papert (1972, 1990, 1993) et de Lévi-Strauss (1962), offre une analogie avec le développement des compréhensions mathématiques dans un contexte de programmation qui permet de concevoir l’évolution des compréhensions mathématiques comme se faisant en « bricolant une explication ». Articulées ensemble, ces perspectives présentent un regard plus global sur comment les explications se déploient de manière dialectique avec les compréhensions et sur ce qui en émerge. Ces ancrages conceptuels donnent des outils pour aborder empiriquement la question de recherche. À partir leur opérationnalisation, les analyses de quatre cas suggestifs sont offertes. Ces cas suggestifs sont des évènements d’explications de différentes natures. Cette diversité permet de varier les angles avec lesquels la dialectique explications-compréhensions est étudiée dans cette recherche. Le premier cas d’analyse porte sur une anecdote personnelle relative à la comparaison de fractions. Le deuxième cas d’analyse aborde des extraits de verbatims tirés d’une recherche en didactique des mathématiques sur des graphiques illustrant des relations de proportions inverses. Les troisième et quatrième cas analysés représentent des données provenant d’une collecte en salle de classe sur la notion de périmètre. Les analyses conduites sur ces cas mettent en lumière six dimensions concernant le déploiement de la dialectique explications-compréhensions, qui permettent une compréhension élargie de son fonctionnement. Ils représentent les résultats majeurs de cette recherche. Ainsi, en plus d’étudier théoriquement une manière de comprendre l’interaction explications-compréhensions en mathématiques, soit la perspective dialectique, cette recherche permet d’approfondir en identifiant des mécanismes précis qui s’y mettent en route lors d’une explication.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Didactique des mathématiques, Explications mathématiques, Compréhensions mathématiques, Dialectique explications-compréhensions, Zigzag mathématique, Bricolage mathématique, Lakatos, Paper
La prise en charge des valorisations sociales dans l'évaluation des apprentissages : une analyse de l'expérience d'enseignants issus de l'immigration au Québec
Get PDFCe mémoire s’intéresse à la prise en charge des valorisations sociales dans l’évaluation des apprentissages par les enseignants formés à l’étranger au Québec (EFE). S’appuyant sur un cadrage théorique qui puise à la socialisation professionnelle une théorie de l’apprentissage social inspirée des travaux de Bandura, ce mémoire documente l’ajustement de ces enseignants à l’écart de culture d’évaluation entre l’évaluation sanction connue dans leur pays d’origine et l’évaluation en aide à l’apprentissage valorisée au Québec. Ainsi, à partir d’une méthodologie qualitative, ce mémoire propose une analyse de l’expérience des enseignants formés à l’étranger face aux valorisations sociales qui cadrent l’évaluation des apprentissages au Québec, notamment dans leurs premières années d’intégration socioprofessionnelle. Les résultats montrent que l’apprentissage des valorisations sociales au coeur de l’évaluation peut prendre du temps et représenter un défi pour les enseignants formés à l'étranger. Nos résultats montrent également que la prise en charge de ces valorisations de l’évaluation des apprentissages s’inscrit au coeur d’un système d’interactions et d’apprentissages orientés vers la transformation des représentations et des pratiques d’évaluation des enseignants formés à l’étranger. En effet, en analysant l’intégration sous l’angle de l’écologie professionnelle, nous avons constaté que le réapprentissage de l’évaluation s’inscrit dans des relations d’interactions sociales et de négociation de significations qui croisent des représentations et pratiques d’évaluation inscrites dans des paradigmes différents, traduisant ainsi des écarts entre les cultures d’évaluation situées de part et d’autre. Aussi, considérant que le rapport de force joue peu en faveur des enseignants formés à l’étranger et en raison de leur situation de vulnérabilité, nos analyses reflètent que ces enseignants doivent faire des efforts en terme d’ouverture et de flexibilité, ceux-ci impliquant de renoncer à la personnalité de l’enseignant qu’ils ont été et à certains pouvoirs, représentations et pratiques d’évaluation qui ne rentrent pas en conformité avec les valorisations prônées dans le contexte des écoles au Québec. Nos résultats ont ainsi révélé le rôle fondamental de l’écologie professionnelle, les pairs en particulier, dans le réapprentissage des valorisations de l’évaluation au Québec.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : culture d’évaluation, écologie professionnelle, enseignants formés à l’étranger, évaluation des apprentissages, intégration socioprofessionnelle, théorie de l’apprentissage social, valorisations sociales de l’évaluation, vulnérabilité, recherche qualitativ
Les expériences d'utilisation du français non-binaire chez celleux qui y ont recours pour se désigner
Get PDFDans l’objectif d’explorer et de décrire les expériences d’utilisation du français non-binaire chez celleux y ayant recours pour se désigner, 15 entretiens semi-dirigés ont été menés à l’automne 2023. L’analyse thématique (Braun et Clarke, 2006) aura permis de mettre trois grands thèmes en lumière : 1) le processus individuel d’utilisation du français non-binaire pour se désigner; 2) les expériences d’(in)utilisation du français non-binaire par les autres; et 3) les recommandations pour le futur du français non-binaire. À l’aide du concept de cisnormativité, de la théorie de l’éthique de la reconnaissance et du modèle du stress minoritaire, l’analyse des résultats a fait émerger que le français non-binaire, négocié dans un contexte où la cisnormativité est omniprésente, pouvait compliquer le dévoilement et l’utilisation des pronoms et accords non-binaires. Lorsque l’utilisation du français non-binaire n’est pas respectée par les autres, cela peut avoir une influence négative sur la représentation de soi et le bien-être des personnes participantes. Toutefois, pour certain·e·s, cette inutilisation des autres semble être, au contraire, source de motivation. La reconnaissance obtenue dans les relations de proximité agit d’ailleurs comme un ancrage pour l’utilisation du français non-binaire pour se désigner. Comme l’échantillon de l’étude était majoritairement composé de personnes blanches (n=13), et vivant à Montréal (n=10), il serait pertinent de s’attarder aux expériences d’utilisation du français non-binaire des personnes racisées qui l’utilisent pour se désigner, ainsi que celles des personnes vivant en région.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : langage non-binaire, français non-binaire, non-binarité, reconnaissance, stress minoritaire, cisnormativité, soutien socia